Antonio J.

Ramrez Fernndez

Planteamientos generales de la
LOE: Principios fundamentales
EDUCACIN,
DEPORTE.

DIRECCIN PROVINCIAL DE
POLTICA SOCIAL Y
CEUTA

Leyes Educativas
Ley 14/1970: General de Educacin: inicio superacin

del retraso histrico.

Ley Orgnica 8/1985, reguladora del Derecho a la
Educacin: Educacin como servicio pblico.
Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema
Educativo 1990: Obligatoriedad 6 a 16 aos. Prestigio de
la Formacin Profesional.
Lay Orgnica de la Participacin, la Evaluacin y el
Gobierno de los Centros Docentes 1995: Mejorar la
calidad de educacin.
Ley Orgnica de Calidad de Educacin 2002: Calidad y
equidad.
Ley Orgnica de Educacin 2006
2

Principios fundamentales de la
LOE (I):
1. Educacin de calidad para todos los

ciudadanos:

Reunin de ministros de la OCDE Paris 1990

47 Conferencia Internacional de Educacin de la Unesco Ginebra 2004

- Se trata de conseguir que todos los ciudadanos alcancen el mximo

desarrollo posible de todos sus capacidades, individuales y sociales,

intelectuales, culturales y emocionales.
- Se debe de garantizar una igualdad efectiva de oportunidades.
Se trata de mejorar el nivel educativo de todos, conciliando la calidad
con la equidad

Principios fundamentales de la
LOE (II):
2. Esfuerzo compartido:
El xito escolar depende de:

Alumnado
Familia
Profesorado
Centros docentes
Administraciones educativas
Sociedad.
4

Principios fundamentales de la
LOE (III):
3. Compromiso decidido con los objetivos

educativos de la Unin Europea:

- Mejorar la calidad y eficacia
- Facilitar el acceso generalizado a los sistemas de
educacin y formacin.
- Abrir estos sistemas al mundo exterior

 Alcanzar el xito de todos los alumnos en la

enseanza obligatoria.

Objetivos del sistema educativo espaol

en
sintonalaconescolarizacin
los acordadosenpor edades
los
Aumentar
tempranas
ciclo 0-3)
pases
de(fundamentalmente
la Unin Europeaelpara
el 2010
Aumentar la escolarizacin en edades post-

obligatorias
Profesional)

(Bachillerato

Formacin

Promover el aprendizaje a lo largo de la vida, la

ciudadana, la igualdad de oportunidades y la

cohesin social.

Ejes de actuacin:
1. La formacin como un proceso permanente..
2. Proporcionar

3.
4.
5.
6.
7.
8.

a los jvenes una educacin

completa,
que
abarque
conocimientos
y
competencias bsicas.
Combinacin de estudios y formacin con la
actividad laboral
Flexibilidad del sistema educativo
Autonoma de los centros docentes
Mecanismos de evaluacin y de rendicin de
cuentas
Formacin continua del profesorado.
Simplificacin y clarificacin normativa: LODELOE.

Las enseanzas que ofrece el

sistema educativo:
El sistema educativo se organiza en etapas,
ciclos, grados, cursos y niveles de enseanza
de forma que asegure la transicin entre los
mismos y, en su caso, dentro de cada uno de
ellos.

Las Enseanzas (I)

Educacin infantil.
Educacin primaria.
Educacin secundaria obligatoria.
Bachillerato.
Formacin profesional.
Ciclos formativos de Grado Medio de FP
Ciclos Formativos de Grado Superior de FP

Las Enseanzas (II)

Enseanzas de idiomas.
Enseanzas artsticas
Enseanzas deportivas.
Educacin de personas adultas.
Enseanza universitaria.

10

El Sistema Educativo

11

Educacin Infantil
Novedades:
Etapa nica
Organizada en dos ciclos, con intencionalidad

educativa
Propuesta pedaggica especfica
2 Ciclo:

Aproximacin lecto-escritura
Iniciacin habilidades lgico-matemticas.
Lenguas extranjeras
Uso de las TICs
Conocimiento de los diferentes lenguajes artsticos.

12

Educacin Primaria.
Novedades:
Atencin a la diversidad y prevencin de

dificultades de aprendizaje.
Evaluacin de diagnstico en competencias
bsicas en 4 curso, con carcter formativo y
orientador.
Cambios curriculares:
Competencias bsicas
Educacin para la ciudadana
Lengua extranjera y Lengua castellana y literatura

13

Educacin secundaria
obligatoria. Novedades:

Evaluacin de diagnstico en competencias bsicas

en 2 curso, con carcter formativo y orientador.

Atencin a la diversidad: programas de refuerzo y
4 curso de carcter orientador.
Atencin al alumnado con dificultades especficas
de aprendizaje:
Programa de diversificacin curricular
Programa de Cualificacin Profesional Inicial

Cambios curriculares:
Competencias bsicas
Educacin para la ciudadana
Lengua extranjera y Lengua castellana y literatura
14

El nuevo BACHILLERATO:
Novedades (I)
Nuevas materias:
Ciencias para el mundo contemporneo
Filosofa y Ciudadana.

Tres modalidades de Bachillerato:

Humanidades y ciencias sociales
Ciencias y tecnologa
Artes (dos vas)
Imagen, Artes plsticas y Diseo
Msica, Danza y Artes escnicas.

Reforzar la flexibilidad en las materias de modalidad

que se cursen.
Aumentar las horas mnimas dedicadas a las materias
de modalidad (de 420 a 450 h.)
15

El nuevo BACHILLERATO:
Novedades (II)
Promocin de curso:
Con ms de dos asignaturas suspensas se repetir

curso.
Si un alumno aprueba ms de la mitad de sus
asignaturas, aunque tenga que repetir curso,
mantendr el aprobado en las asignaturas que haya
aprobado. Tendr la posibilidad de matricularse en
alguna asignatura del segundo curso, en ningn caso
en todo el curso.
Para obtener el ttulo de Bachillerato ser necesario
aprobar todas las asignaturas.
Las Administraciones convocarn pruebas para la
obtencin del ttulo de Bachillerato para mayores de 20
aos.
16

Formacin Profesional
Novedades
Mayor flexibilidad en:
El acceso
Relaciones entre los distintos subsistemas de

FP
Conexiones entre la educacin general y la
formacin profesional
Reconocimiento de la educacin y formacin
no formales e informales

17

Enseanzas de idiomas
Novedades
Establecimiento de niveles
Bsico
Intermedio
Avanzado

18

Enseanzas Artsticas
Novedades
La Ley regula:
Las enseanzas artsticas profesionales que agrupa:
Enseanza de danza y msica de grado medio
Artes plsticas y diseo

Las enseanzas artsticas superiores que agrupa:

Estudio superior de msica y danza
Enseanzas de arte dramtico
Enseanzas

de

conservacin

restauracin

culturales
Estudios superiores de artes plsticas y diseo.
19

de

bienes

Educacin de personas adultas

Novedades
Validacin y certificacin de competencias

adquiridas a travs de aprendizajes no

formales e informales.

20

Implantacin de la Educacin
Primaria y la Educacin
Secundaria Obligatoria

El desarrollo de la
LOE
21

Calendario de aplicacin de la LOE

200708
Educacin primaria

1-2

3-4

Educacin Secundaria
Obligatoria

1, 3

2, 4

Bachillerato
Formacin
Profesional

Evaluacin y
promocin

Informe de
aprendizaje al final
de la Primaria
Evaluacin de
diagnstico

2009-10

1-2 ciclos

Educacin infantil

22

2008-09

Referenci
a:
objetivos

5-6

Referencia:
objetivos

Referencia:
objetivos alcanzados
y competencias
adquiridas

Fin 4EP,
2ESO

Orden ECI/2211/2007 (Primaria)

Disposicin transitoria primera. Proceso de elaboracin de la propuesta curricula

200708
Inicio de la elaboracin de la propuesta
curricular para el primer ciclo de Primaria.

Inicio del
curso

Incorporar medidas relativas a la enseanzas

de religin (disposicin adicional 3, apdo. 3).

Inicio del
curso

Incorporar al Proyecto educativo:

Plan atencin diversidad.
Plan de convivencia.
Estrategias para desarrollar las competencias
bsicas.
Propuesta curricular 1 y 2 ciclos Primaria
Propuesta curricular completa (1, 2, 3er ciclos)
23

200809

A lo largo
2007-08

A lo largo
2008-09

Orden ECI/2220/2007 (ESO)

Disposicin transitoria primera. Proceso de elaboracin de la propuesta
curricular

200708
Iniciar la elaboracin de la propuesta curricular para
1 y 3 de ESO.

Inicio del
curso

Comenzar la elaboracin de la propuesta curricular

para los programas de diversificacin de dos aos.

Inicio del
curso

Incorporar medidas relativas a la enseanzas de

religin (disposicin adicional 3, apdo. 3).

Inicio del
curso

Incorporar al Proyecto educativo:

Plan atencin diversidad.
Plan de convivencia.
Estrategias para desarrollar las competencias

bsicas
Propuesta curricular para 1-3 y 2-4 de ESO
Propuesta curricular para los programas de

diversificacin de dos aos y de un ao.

24

A lo
largo
2007-08

200809

EL PROFESORADO
EN LA L.O.E.

25

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de educacin infantil.
Ser impartido :
Por profesores con el ttulo de Maestro y la

especialidad en educacin infantil.

El ttulo de Grado equivalente y podrn ser

apoyados, en su labor docente, por maestros

de
otras
especialidades
cuando
las
enseanzas impartidas lo requieran.

26

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de educacin primaria:
Maestro de educacin primaria o el ttulo

de Grado equivalente,
La enseanza de la msica, de la educacin

fsica, de los idiomas extranjeros ser

impartida
por
maestros
con
la
especializacin
o
cualificacin
correspondiente.
27

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de educacin Secundaria

Obligatoria y Bachillerato:
Ttulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
Ttulo de Grado equivalente.
Formacin pedaggica y didctica de nivel de

Postgrado

28

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de Formacin Profesional:
Igual que Secundaria y Bachillerato
Profesores especialistas: profesionales

no
necesariamente titulados que desarrollen su
actividad en el mbito laboral.

29

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de Enseanzas Artsticas:
Ttulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
Ttulo de Grado correspondiente.
Formacin

pedaggica y didctica para

enseanzas artsticas profesionales.
Profesores especialistas: profesionales no
necesariamente titulados que desarrollen su
actividad en el mbito laboral, para
determinados
mdulos.
Asimismo
a
especialistas de nacionalidad extranjera.
30

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de Enseanzas de

Idiomas:
Igual que Secundaria y Bachillerato
Profesores especialistas: profesionales

necesariamente
extranjera.

31

titulados

de

no
nacionalidad

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de Enseanzas

Deportivas:
Igual que Secundaria y Bachillerato
Profesores especialistas: profesionales

no
necesariamente titulados que desarrollen su
actividad en el mbito deportivo y laboral.

32

EL PROFESORADO EN LA LOE
Profesorado de Educacin de Personas

Adultas:
Deben tener la titulacin establecida con

carcter general para impartir las respectivas

enseanzas.
Se facilitar desde la Administracin la
formacin adecuada para atender a las
caractersticas de las personas adultas.

33

EL PROFESORADO EN LA LOE
Formacin del profesorado
La formacin inicial
Se adaptar al sistema de grados y postgrados

del espacio europeo de educacin superior

La formacin permanente.
Derecho y obligacin de todo el profesorado
Una responsabilidad de las Administraciones

educativas y de los propios centros.

incluir formacin especfica en materia de
igualdad

34

EL PROFESORADO EN LA LOE
Las

Administraciones
promovern:

educativas

La utilizacin de las tecnologas de la informacin

y la comunicacin.

La formacin en lenguas extranjeras de todo el

profesorado.

Establecer programas especficos de formacin

Programas de investigacin e innovacin.
35

EL PROFESORADO EN LA LOE
Las Administraciones educativas
Planificarn

profesorado.

las

actividades

de

formacin

del

Garantizarn una oferta diversificada y gratuita

de estas actividades.

Facilitar

el acceso de los profesores a

titulaciones que permitan la movilidad entre las
distintas enseanzas.

Favorecer

docentes.

36

la movilidad internacional de los

EL PROFESORADO EN LA LOE
Reconocimiento y apoyo al profesorado.
Las

Administraciones velarn por que el

profesado reciba el trato, la consideracin y el
respeto acordes con la importancia social de su
tarea.

Las Administraciones educativas prestarn :

Atencin prioritaria a la mejora de las condiciones

en que el profesorado realiza su trabajo

Consideracin

y
funcin docente.

37

reconocimiento

social

de

la

EL PROFESORADO EN LA LOE
El profesorado debidamente acreditado:
Dispondr de acceso gratuito a las bibliotecas y

museos dependientes de los poderes pblicos.

Podrn hacer uso de los servicios de prstamo de

libros y otros
bibliotecas.

materiales

que

ofrezcan

dichas

Los directores de los centros educativos facilitarn

al profesorado la acreditacin correspondiente.

38

EL PROFESORADO EN LA LOE
Medidas

para

el

profesorado

de

centros

pblicos.
Las

Administraciones educativas, garantizarn la

debida proteccin y asistencia jurdica, as como
la cobertura de la responsabilidad civil.

Favorecern:
a) El reconocimiento de la funcin tutorial,
b) El reconocimiento de la labor del profesorado,.
c)El reconocimiento del trabajo en los centros

bilinges
d) El desarrollo de licencias retribuidas
e) La reduccin de jornada lectiva de aquellos
profesores mayores de 55 aos
39