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ITESCA
Salvador Mrquez
Arquitectura
00130137
Arq. Carlos Ulloa
1.
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 02
2.
Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 03
3.
Historia de la
educacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05
4.
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .06
a)
b)
5.
Reglamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 08
a)
b)
c)
d)
6.
7.
Proyectos en la ciudad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Centro Educativo
Pg. 01. . . . .20
1.
I n t r o d u c c i n
Centro
Pg. 02
Educativo
2.
Concepto
Definicin
Preescolar
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Asociacin. Entidad con estructura propia que persigue un fin comn para
sus asociados.
Aula. Sala destinada para impartir clases en un centro de enseanza.
Bachiller. Titulo que se recibe al cursar satisfactoriamente los estudios de
bachillerato.
Bachillerato. Es el ttulo con que se acreditan los estudios hechos en la
escuela preparatoria correspondiente a un rea opcin especfica. Est
estimado para cursarse en tres aos y cuenta con disciplinas, ciencias y
artes para ensear.
Casas escuelas. Funciona permanentemente durante el ciclo escolar y
cuentan con comedores, servicios mdicos, laboratorios etc.
Colegio. Establecimiento de enseanza.
Centro
Pg. 03
Educativo
2.
Centro
entre
Pg.
04 la
Educativo
3.
Historia
de
la
educacin
Ciclo escolar
Total
alumnos
Hombres
Mujeres
1993/1994
2,980,024
50.3
49.7
121,589
1994/1995
3,092,834
50.3
49.7
129,576
1995/1996
3,169,951
50.3
49.7
134,204
1996/1997
3,283,337
50.4
49.6
146,247
1997/1998
3,312,181
50.3
49.7
145,029
1998/1999
3,360,518
50.4
49.6
150,064
1999/2000
3,393,741
50.4
49.6
151,793
2000/2001
3,423,608
50.4
49.6
156,309
2001/2002
3,432,326
50.4
49.6
159,004
2002/2003
3,635,903
50.5
49.5
163,282
Escuelas
Centro
Pg. 05
Educativo
4.
a)
A n t e c e d e n t e s
b)
Centro
Pg. 06
Educativo
4.
A n t e c e d e n t e s
Centro
Pg. 07
Educativo
5.
a)
Centro
Pg. 08
Educativo
5.
5.
b)
Reglamentacin de Zonas
EQUIPAMIENTOS
Institucional
Primaria
Secundari
a
Preparator
ia
5,000
10,000
15,000
15,000
Fondo
3***
3***
3***
3***
Porcentaje mximo
de ocupacin del lote
(COS)
0.40
0.15
0.15
0.15
Coeficiente mximo
de Uso de Suelo
(CUS)
0.40
0.30
0.30
0.30
TIPOLOGA
Jardn de
nios
Frent
e
Later
al
Centro
Pg. 10
Educativo
5.
c)
Simbolog
a
Incompatible
Restringido
o
condicionad
o
Jardn de
nios
Primarias
Secundaria
s
Preparatori
as
Locales
Accesos a colonias
Subcolectores
Vialidades principales
Centro urbano
Diseos especiales
Compatible
X, Y
Colectoras
X, Y
X, Y
X, Y
Centro
Pg. 11
Educativo
a)
Jardin
de
nios
Generalidades
A principios del siglo XIX el pedagogo alemn Federico Froebel
cre sta institucin u la denomin Kinderarden, palabra compuesta por
dos vocablos alemanes que significan jardn de nios . Desde entonces los
nios se agrupaban segn las edades en aulas distintas y as cada una
constitua una sociedad en miniatura para poder crear en ellas cortesa y
solidaridad.
La personalidad del nio se forma durante la etapa preescolar,
la cual es muy importante para su vida futura, ya que en ella se forman los
problemas psicolgicos que provocan problemas en las edades adultas.
El nio es considerado como un ser creador, y la actividad
voluntaria es el mejor mtodo para desarrollar sus facultades. Los nios
que asisten a este tipo de institucin aprenden a trabajar, a jugar y a
colaborar con sus semejantes, iniciando as, su relacin con el
conocimiento de la vida que hasta ese momento es limitado en su hogar.
Los jardines de nios son instituciones que prestan servicios
gracias a sus programas y al personal teniendo por objetivo despertar en el
infante la actitud del conocimiento mediante trabajos educativos y juegos
de entretenimiento. En Mxico existen instituciones pblicas y privadas
que se encargan de prepararlos para incorporarlos a la enseanza
primaria. El sectores pblicos son sostenidos por la Secretaria de
Educacin Pblica y el sector privado ofrece el servicio mediante cuotas,
ste ultimo tiene el inconveniente de que muchas veces sus instalaciones
no son las adecuadas ya que por lo general son casa acondicionadas y los
espacios resultan inadecuados sobretodo para las actividades deportivas y
de juego.
Tambin cuentan con una clasificacin y est en funcin del
servicio que presta y de su programa de estudios. Estos a su vez,
determinan el tipo de instalaciones. Las clasificaciones son la siguientes:
Anexos
Vespertinos
Particulares
Cendi (Centro de Desarrollo Infantil)
La planificacin conlleva a la coordinacin de los elementos
que intervienen para un buen funcionamiento. La forma de los edificios
debe armonizar con el medio geogrfico. En construcciones con poco
terreno se considera la posibilidad de crecimiento hasta tres niveles.
La ubicacin debe estar en lugares apropiados a la demanda,
lejos de aglomeraciones, focos de infeccin, panteones, fabricas ruidosas,
cantinas, mercados, centros de diversin, transito excesivo y de todo
Centro Educativo
aquello que sea perjudicable.
Pg. 12
Espacio a
generar
Equipo y mobiliario
Administracin, atencin de
problemas con padres de familia y
maestros.
Direccin
Saln de
educadoras
Cubculo de
trabajo social
Enfermera
Baos y
sanitarios
Vestbulo de
recepcin t
control
Bodega
Estantera
Local similar a
la cocina o el
comedor
Taller del
dibujo
Taller de artes
manuales
Enseanza terica
Aula
Biblioteca
Saln de
cantos y
juegos
Actividades al descubierto
Patio
pavimentado
con piso
antiderrapant
e
Escalones y asientos
Teatro o
cobertizo
Bodega
Estantera
Comedor
Mesas y sillas
Preparacin de alimentos y
enseanza de repostera
Cocina
Reposo y siestas
Cuarto de
cambio de
paales y
bao
Colchonetas, armarios
Patio de
honor
Centro
Pg. 14
Educativo
b)
Primaria
Generalidades
Hasta la fecha en algunas localidades se practica la enseanza
como en las primeras escuelas, son cobertizos donde solo se da cabida a
una clase con un gran nmero de alumnos y es atendida por un solo
maestro.
La es escuela primaria actual es el resultado de el
perfeccionamiento de progresivo de un sistema de enseanzas, es aqu
donde los nios se agrupan para interrelacionarse con los profesores y
diferenciarse de la educacin preescolar en donde solo estn para
escuchar. En cada pas, y de carcter obligatorio, acuden a las escuelas
primarias la mayor parte de las personas con edades entre los 6 y 14 aos
durante seis grados.
Los maestros son los encargados de descubrir las aptitudes en
cada nio estudiando su inteligencia y sus intereses, evalan su balance
emocional y lo estimulan para que las descubran por s mismos con el
propsito de integrarlo a la sociedad.
Los nios reciben enseanza general que abarca el conjunto de
los conocimientos y conquistas intelectuales, espirituales y artsticas del
hombre.
Necesidades y zonas requeridas
Los centros de enseanza primaria deben de estar localizados
dentro de la zona habitacional ya que su actitud se proyecta directamente
a la poblacin que vive en ella y por lo tanto, se encontrar al centro de
dichas zonas para que los recorridos sean mnimos y similares.
Un proyecto como estos debe de contar con las siguientes zonas:
Exteriores
Recepcin
Direccin
Enseanza
Servicios
Actos cvicos
Deportes
Talleres
Centro
Pg. 15
Educativo
Espacio a generar
Equipo y mobiliario
Escalones
plaza
Entrada de maestros y
alumnos hacia el interior del
plantel
Entrada principal
Vestbulo, distribucin y
control nios
Pizarrones de avisos
Atencin de maestros,
padres de familia y personal
Realizar juntas
Descanso de profesores
Sala de profesores
Control de profesores
Cubculo
Cubrir necesidades
fisiolgicas de profesores
Sanitarios
Aula
Realizar actividades
manuales
Taller
Realizar actividades
artsticas
Saln de actos
Proscenio
Complementar trabajos
escolares, investigaciones
Biblioteca
Cubrir necesidades
fisiolgicas de los nios
Sanitarios
Desarrollo fsico
Cuarto de casilleros
Bancas, casilleros
Aseo de alumnos
Baos y vestidores
Primeros auxilios
Servicio mdico
Bodega
Estantera
Guardar utensilios de
limpieza
Cuarto de aseo
Guarda de utensilios de
jardinera
Armario
Estantera
Centro Educativo
Vigilancia
Casa del conserje
Pg.
16 y mantenimiento
del plantel
c)
Secundaria
Generalidades
Es un ciclo de estudios comprendido entre la enseanza
primaria y la preparatoria. Generalmente es impartida en edades de entre
12 y 18 aos de edad. Esta educacin es una de la ms importantes debido
a que es la parte que introduce a los jvenes en el conocimiento de algn
oficio o en alguna especialidad tecnolgica. Por lo cual debe contar con
planes de estudios conforme a la demanda de especialidades de trabajo
actualizados, y conforme a ello debe de estar lo suficientemente equipada.
Las ideas sustentadas acerca de carcter y el alcance de la
enseanza, vara considerablemente de un pas a otro. Dejando de lado las
diferencias menores, es posible distinguir en los pases de occidente dos
concepciones generales sobre la enseanza secundaria: la humanista y la
intelectualista. La primera se da en pases de europa y consiste en que
antes de emprender los estudios superiores es preciso que el adolescente
se forme en las disciplinas ms generales y se familiarice con las que se
relacionan con la esencia del hombre. La segunda se desarrolla en pases
latinoamericanos y es una tendencia que aspira a dotar al adolescente de
conocimientos de las ciencias.
Necesidades y zonas requeridas
En estos planteles los crecimientos verticales son los ms
recomendables, porque los grados de estudio se pueden considerar en
niveles. Las aulas de enseanza terica estarn zonificadas con respecto a
los talleres y laboratorios, para disminuir las circulaciones innecesarias.
Estos espacios deben contar con las instalaciones y equipo segn la
especialidad del conocimiento.
La zonificacin debe considerar en forma separada al cuarto de
maquinaria de los edificios de enseanza y administracin. Tambin debe
proveerse de las canchas para la realizacin de especialidades deportivas
segn la necesidad de la poblacin estudiantil.
Espacio a generar
Equipo y mobiliario
Atender al personal en
general
Organizar la documentacin
del plantel ( de los
profesores y personal)
rea secretarial
Organizar la documentacin
de los alumnos
Control escolar
Administracin de
presupuesto para pago de
nmina, mantenimiento, etc.
Administracin
Realizar reuniones,
asambleas de alumnos y
maestros, eventos culturales
y artsticos
Auditorio
Servicio mdico
Aula tipo
Impartir la practica de
acuerdo con la teora de la
materia del conocimiento
De acuerdo a la especialidad
Impartir conocimientos
tecnolgicos
Talleres
Segn especialidades
Impartir conocimientos de
msica
Apoyar tareas,
investigaciones, cultura
general
Biblioteca
Realizar ceremonias,
homenajes, etc.
Patio cvico
Cubrir necesidades
fisiolgicas de alumnos
Ver reglamento
Cuarto de mquinas
Centro
Pg. 18
Educativo
d)
Preparatoria
Generalidades
Estas instituciones clasificadas como un nivel medio superior
ayuda al alumno a despertar o afirmar su inters por algn rea especifica
clasificadas en: rea de estudio y especialidades, las cuales deben de
contar con sus talleres y reas administrativas, cultural y educativa acorde
a sus planes y programas de estudio.
Necesidades y zonas requeridas
Los edificios en varias plantas son los ms usuales, por el mayor
aprovechamiento de terreno y por la concentracin de circulaciones. es
recomendable dejar espacios para futuros crecimientos, con el objeto de
disponer de un rea suficiente para especialidades de nueva creacin. Las
circulaciones deben seguir las rutas directas, permitir una vista despejada,
no tener pendientes pronunciadas y dispones de un buen drenaje.
En cuanto a los accesos, debe de haber un nmero limitado para facilitar el
control del trancito
Centro
Pg. 19
Educativo
7.
Proyectos
COLEGIO DE OCCIDENTE
kinder y primaria
COLEGIO DEL CARMEN
kinder y primaria
INST. LIBERTAD
secundaria y preparatoria
Guerrero No.406 esq. Puebla. Tel. 415 17 62
COLEGIO PROGRESO
kinder, 1ria, 2ria y preparatoria
5 y Cananea. Tels. 414 53 55, 414 54 00, 413 50 04
COLEGIO ERIKSON
INSTITUTO LA SALLE
preescolar, 1ria, 2ria y preparatoria
Cajeme y Sonora, col. Zona norte. Tel. 414-0915
Centro
Pg. 20
Educativo
en
la
ciudad
7.
Proyectos
en
la
ciudad
2.
3.
7.
En los siguientes conceptos subraye aquellos con los que cuenta en su plantel y a un lado
escriba cuantos.
Zona de actos cvicos
Zona de enseanza
Exteriores
Patio para ceremonias y
Biblioteca
Vialidad
recreos
Aulas
Plaza de acceso y jardines
Plataforma para ceremonias
Patio
Barda perimetral
Hasta para bandera
Sanitarios Nios y Nias
Recepcin
Zona de deportes
Audiovisual
Acera de ascenso y descenso
Gimnasio
Servicios
Vestbulo de reunin
Baos y vestidores
Enfermera
Asientos, jardineras
Canchas deportivas
Patio de maniobras
Puerta principal controlada
Talleres
Cuarto
de
mquinas
Vestbulo de distribucin
_______________________________
interno
Cisterna
_______________________________
Direccin y bao
Tienda escolar
_______________________________
Subdireccin
_______________________________
Copiadora
_______________________________
Administracin
Comedor
_______________________________
Estancia de maestros
Auditorio
_______________________________
Sala de juntas
Exposiciones
_______________________________
_______________________________
Sanitario Hombres y Mujeres
Estacionamiento
_______________________________
Sala de trofeos
Cuartos de aseo o limpieza
_______________________________
Bodega de material didctico
_______________________________
Centro
Pg. 21
Educativo
8.
J u s t i f i c a c i n
Centro
Pg. 22
Educativo
9.
Croquis de
localizacin
Centro
Pg. 23
Educativo
9.
Centro
Pg. 24
Educativo