POLITICAS

EDUCATIVAS Y EL
DEBATE SOBRE
JORNADA ESCOLAR
COMIT EJECUTIVO
FECODE
CEID - FECODE

LA NOVEDAD EN LAS POLITICAS

EDUCATIVAS?
Del neoliberalismo radical al
Leve giro?

de la tercera va estrategia
de encubrimiento

Continuidad

Se mantiene la poltica anterior y seguir en

curso

Accin
meditica

La noticia al servicio del gobernante

Gestin

Fragmentaria y
agregativa

ESBOZO DE LA RUTA ACTUAL

(ADICION Y CONTINUDAD DE LA POLITICA
EDUCATIVA ANTERIOR)
1

Adhesin de Colombia a la OCDE

PISA

Informes McKynsey

Informe COMPARTIR: Tras la excelencia

docente

Balance y continuidad de la poltica educativa

precedente

Anexos y adiciones: jornada, bilingismo,

Ejes de continuidad

Cobertura

Ejes agregados

Excelencia
docente

Colombia
Bilinge

Calidad
Eficiencia
Innovacin y TICS

Jornada nica

Colombia libre
de
analfabetismo

Mas acceso a la
Educacin
Superior de
Calidad

Estrategias y procesos que

desencadenan esos ejes
Ejes de continuidad

Ajuste fiscal

Cobertura

Eficiencia
Innovacin y
TICS

Polticas
educativas

Calidad

Privatizacin y mercantilizacin
Reestructuracin del Estado
Reestructuracin de las instituciones
educativas
Reestructuracin del currculo y la
evaluacin
Reestructuracin de la profesin docente

Continuidad
Estrategias y procesos que
desencadenan esos ejes

Ajuste fiscal

Polticas
educativas

Privatizacin y mercantilizacin
Reestructuracin del Estado
Reestructuracin de las instituciones
educativas
Reestructuracin del currculo y la
evaluacin
Reestructuracin de la profesin docente

Efectos y consecuencias que generan

esos ejes

POLITICAS EDUCATIVAS
NEOLIBERALES
Educacin para el capitalismo y
la lgica del mercado
Ajuste fiscal
Racionalizacin, privatizacin y
mercantilizacin
Desregulacin del estado
Instrumentalizacin de la
organizacin y la pedagoga
Estandarizacin y
homogenizacin, poltica oficial
del conocimiento: PTA
Control de los contenidos
Evaluacin reduccionista e
instrumental para el control
Desprofesionalizacin docente.

TRES CARACTERISTICAS DE LO QUE SE AGREGA

A LA POLTICA EDUCATIVA
Dema
gogia
y
fragm
entaci
n

Economicismo

Ed como coartada

Privati
zacin
y
cuasimerca
dos

Evalu
acin
y
flexibi
lizaci
n

Objetivacin docente

JORNADA UNICA?
UNICA
AMPLIADA
EXTENDIDA
COMPLEMENTARIA
MEN

Proyecto pedaggico integral y unificado

en el PEI con su correspondiente
infraestructura
Horas adicionales con intensificacin de
asignaturas del PLAE
Horas adicionales con asignaturas que
no hacen parte del PLAE
Horas adicionales con actividades
extracurriculares. Contrajornada.
LA JORANADA UNICA ES UNA VERSION DE LA
AMPLIADA

JORNADA O PROYECTO PEDAGOGICO?

EQUIDAD
Igualdad
Diferencias con el
sector privado
Permanencia en
ambientes
seguros

CALIDAD
Desempeo
acadmico
Competencias
bsicas
Matemticas,
ciencias y
lenguaje
currculos
ampliados

Otros aspectos
Eficiencia ($$$$)
Corresponsabilida
d
Gradualidad

Evaluacin para implementar.

Condiciones y lmites.
Estudio de eficiencia de la planta docente

Contrapartidas de los recursos propios de las ETC

Uso de infraestructura existente

Ajuste al plan de estudios: matemticas, lenguaje,
ciencias e ingls.

 No se
aumentaran
recursos del PAE.,
USO EFICAZ
Ir a la casa
Enviar lonchera
Almuerzos para el
PAE si se
demuestra la no
viabilidad de las
anteriores

PLAE

Estudio de
eficiencia:
docentes
disponibles
Combinacin de
horarios
Horas extras
Ampliacin de la
planta

Alimentacin escolar

Docentes

Condiciones?

Horas adicionales
dialoguen con el
PEI ?
COMPETENCIAS
BASICAS
No se amplian las
asignaturas ni los
contenidos
Enfasis en
habilidades o
temas

La infraestructura
JORNADA

N ESTUDIANTES

Maana

5.106.857

Tarde

2.114.036

Jvenes y adultos (Nocturna

y JFS)

600.000

Doble jornada

1.031.372

TOTAL

8.887.010

Estudiantes
de la tarde

24
billones
de pesos

108.900
nuevos
docentes

4.2
billones
de pesos
anuales

Alimentaci
n escolar

3.7
billones
de pesos

3.000
nuevos
edificios

Se necesitan
24 billones
Se cuentan
con 3.6
billones

Jornada nica?

El tiempo por si
solo no educa:
una buena
implementacin
favorece, una
mala
implementacin
perjudica

Proyecto
pedaggico:
institucin,
currculo y
estudiantes

Necesidad:
Estructura e
infraestructura:
financiamiento y
organizacin
(plantas fsicas,
dotacin, material
educativo,
profesores,
canasta
educativa)

Es un cambio
aditivo, no
cualitativo

Amplia la
precarizacin,
tercerizacin e
intermediacin
laboral

Propundiza los
cuasimercados
educativos

La jornada como proyecto

pedaggico

Cambio
instituciona
l de
carcter
integro

IN
FR
AE
ST
RU

Proceso cualitativo

CT
UR

En el
contexto
de
defensa
de lo
pblico

Gracias