UNIDAD 5

ALUMNO: SERRANO MARTINEZ DANIEL

NUMERO DE CONTROL: #14211299
INGENIERIA EN SISTEMAS
PROFESOR: GERARDO RABADAN

Metodolo
gia de los
sistemas
Blandos

INTRODUCCION -METODOLOGIA DE LOS

SISTEMAS BLANDOS
Es una tcnica cualitativa que se puede utilizar para
aplicar los sistemas estructuradosa las situaciones
asistmicas.
Es una manera de ocuparse de problemas
situacionales en los cuales hay una actividad con
unalto componente social, poltico y humano

5.1. METODOLOGA DE LOS SISTEMAS

SUAVES DE CHECKLAND
Se deben tomar las siguientes medida:
1.- Investigue el problema no estructurado.
2.- Percepcion de la situacin problemtica de manera estructurada.
3.- Elaboracion de definiciones bsicas de sistemas relevantes
4.- Modelos conceptuales.
5.- Comparacin de 4 con 2.
6.- Cambios factibles, deseables.
7.- Accin para mejorar la situacin problemtica.

ESTADIO 1:
La Situacin Problema no Estructurada:
En este estadio se pretende lograr una descripcin de
la situacin donde se percibe la existencia de un
problema, sin hacer hincapi en el problema en s,
esto es sin dar ningn tipo de estructura a la
situacin.

ESTADIO 2:
La Situacin Problema Expresada:
Se da forma a la situacin describiendo su estructura
organizativa, actividades e interrelacin de stas,
flujos de entrada y salida, etc.

ESTADIO 3:
Definiciones Raz de Sistemas Pertinentes:
Se elaboran definiciones de lo que, idealmente es el
sistema. La construccin de estas definiciones se
fundamenta en seis factores que deben aparecer
explcitos en todas ellas, estos se agrupan bajo el
nemnico de sus siglas en ingles CATWOE a saber:
consumidores
actores
proceso de transformacin
Weltanschauung
poseedor
restriccin del ambiente.

ESTADIO 4:
Confeccin y Verificacin de Modelos
Conceptuales:
Partiendo de los verbos de accin presentes en las
definiciones raz, se elaboran modelos conceptuales
que representen, idealmente, las actividades que,
segn la definicin raz en cuestin, se deban realizar
en el sistema (Ramrez 1983). Existirn tantos
modelos conceptuales como definiciones raz.

ESTE ESTADIO SE ASISTE DE LOS SUBESTADIOS 4A

Y 4B.
Estadio 4a:Concepto de Sistema Formal: este
consiste en el uso de un modelo general de sistema
de la actividad humana que se puede usar para
verificar que los modelos construidos no sean
fundamentalmente deficientes.
Estadio 4b:Otros Pensamientos de Sistemas:
consiste en transformar el modelo obtenido en
alguna otra forma de pensamiento sistmico que,
dadas las particularidades del problema, pueda ser
conveniente.

ESTADIO 5:
Comparacin

de los modelos
conceptuales con la realidad:

Se comparan los modelos conceptuales

con la situacin actual del sistema
expresada, dicha comparacin pretende
hacer emerger las diferencias existentes
entre lo descrito en los modelos
conceptuales y lo que existe en la
actualidad en el sistema.

ESTADIO 7:
Acciones

para Mejorar la Situacin Problema:

Finalmente este estadio comprende la puesta en marcha de los

cambios diseados, tendientes a solucionar la situacin problema,
y el control de los mismos. Este estadio no representa el fin de la
aplicacin de la metodologa, pues en su aplicacin se transforma
en un ciclo de continua conceptualizacin y habilitacin de
cambios, siempre tendiendo a mejorar la situacin.

FORTALEZAS DE LA METODOLOGA DE
SISTEMAS BLANDOS
El SSM da la estructura a las situaciones problemticas de
temas
organizacionales y polticos complejos, y puede permitir
que ellos tratados de una manera
organizada. Fuerza al usuario a buscar una solucin que no
sea slo tcnica.
Herramienta rigurosa a utilizar en problemas sucios.
Tcnicas especficas.

LIMITACIONES DE LA METODOLOGA DE
SISTEMAS BLANDOS. RIESGOS
El SSM requiere que los participantes se adapten al
concepto completo.
Tenga cuidado de no angostar el alcance de la
investigacin demasiado pronto.
Es difcil montar el grfico enriquecido, sin la imposicin de
una estructura y de una solucin particular ante la situacin
problemtica.
La gente tiene dificultades para interpretar el mundo de
una manera distendida. Ello a menudo muestra un deseo
compulsivo para la accin.

5.2. EL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA

COMO UN LEGUAJE DE MODELACIN
Un sistema de actividad humana se describe como un conjunto
de subsistemas interactuando o como un conjunto de
actividades interactuantes. Un subsistema no es diferente a un
sistema excepto en trminos del nivel de detalle y por Io tanto
un subsistema puede redefinirse como un sistema y ser
modelado como un conjunto de actividades. As los trminos
"SISTEMA" y "ACTIVIDAD" pueden intercambiarse a la palabra
'ACTIVIDAD" implica accin y, por lo tanto, el Lenguaje en el que
Los sistemas de actividad humana se modelan estn en trminos
de verbos.

UN MODELO DE UN SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA

(SAH) EN SU FORMA MS BSICA:

El sistema de actividad humana puede usarse para definir que

cambiar. No hay bases tericas, pero si derivan de La
experiencia de resolucin de problemas del mundo real y son
parte importante de la actividad.

5.3. APLICACIONES ENFOQUE

PROBABILSTICO
Las aplicaciones de los mtodos de sistemas blandos pueden
darse en cualquier parte del mundo, ya que el mundo real
est formado por sistemas, se utilizan en cualquier tipo de
problemas sociales, personales. Cada persona crea su mundo
y siempre hay que ver cul es la manera ms adecuada para
resolver nuestros problemas, siendo en el campo laboral, en el
crculo familiar, con amigos etc. Los problemas nunca van a
dejar de existir y es por esto la importancia de formular un
mtodo para resolver nuestras dificultades y obtener
resultados ptimos.

 Los sistemas pueden serre-diseados para

cumplir mejor sus objetivos.
El mundo real est formado por situaciones
problemticas.
Las personas tratan de llevar adelante
acciones deliberadas con sentido para cada
uno. El propsito es lapropiedad emergente
de las acciones de mltiplesactores.
Los estndares sonsubjetivos y dependen
de las perspectivas de cada uno.
Podemos introducir algunos cambios para
mejorar situaciones problemticas de la
actividad del hombre.

BIBLIOGRAFIA
Pensamiento de sistemas, prctica de sistemas.
Peter Checkland.
Editorial Noriega Editores.
Primera Edicin Mxico 1993.
Pginas: 136-140 y 186-205.
http://
rub212ingdesistemas.blogspot.mx/2011/11/62-el-sistema-de-actividad-humana-co
mo.html
https://prezi.com/hd3canneitle/sistema-de-actividad-humana-como-un-lenguaje-de
-modelacion
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