Actividad Integradora

Adrin Alans #1
ngel De Len Barbosa
#4
Aldo Hernandez #21

Materia:
Filosofia

Etapa 3

Captulo 2

El estado Preparadigmatico de la disciplina

Psicolgica
En la actualidad la psicologa tiene diversas reas de aplicacin por lo que
adems estn basadas en varias escuelas y teoras, razn que ha hecho que
esta disciplina no sea vista unificada creando un conflicto entre sus miembros
pues no es posible ponerse de acuerdo.

siglo XX
Se hizo un intento por
unificarla
tomando
Posturas de la Fsica y
la Qumica

Se acogi al positivismo
lgico

Comte
dice

donde
su doctrina data del siglo XIX,
y nombra 3 estadios con los
que se comprende la realidad

La fsica y la biologa
introdujeron nuevos
conceptos.
que

El conocimiento inicia
en la matemticas - la
fsica - la qumica hasta
la sociloga.

Crearon interrogantes
acerca de resolver
problemas
sin
referentes

argumentando

Lo que intereso a
Moritz Shlick

Esta slo podra trabajar

en la frenologa

Quien junto a grupo

de
cientficos,
lgicos y filsofos
Crearon el Circulo de
Viena, donde surgi el
Positivismo Lgico

Captulo 2
Posmodernidad
y las
ciencias
Newton quera describir el mundo desde la perspectiva racional, y en la actualidad se tiene
otra manera de verlo, siendo as , que desde el siglo XIX se empezaron a conocer otras lgicas
diferentes, que en la actualidad se rechaza, como es el hecho de que la nica manera de
explicar la realidad sea a travs de la ciencias.

la fsica tradicional, que durante casi

dos siglos fue sinnimo de la
ciencia, trato de cerrar sistemas.

Nietzsche
utilizar la razn para poner en duda
todas estas imposiciones como la
religin o la poltica y ponerlas en
tema de discusin.

la sospecha caracterstica de
Nietzsche, fue evidente

Poniendo en discusin lo que en su

poca pareca irrefutable.
Igualmente

Hoy se trata de abrir partiendo del

hecho que se debe desconfiar de
todo aquello que se nos ha impuesto

demostrando una
Interdisciplinariedad
tanto
en
las
ciencias como con
los
dems
saberes a fin de
enriquecerse.

Impacto del positivismo en la

psicologa

Aqu se muestra cmo influy el positivismo

en la psicologa para poder determinarse
ciencia, a partir de observar cmo se iba
consolidando la evolucin del estudio de la
psicologa gracias a las aportaciones de
psiclogos como Wilhelm Wundt, quien
centraba su estudio al estructuralismo de la
mente, despus la aportacin de William
James sobre el funcionalismo y por ltimo la
corriente conductista de John Watson
centrada al estudio de la conducta que
aplica el mtodo cientfico.

 Durante el inicio de la historia de

la psicologa existieron diversas
corrientes como el enfoque
fisiolgico por Wilhelm Wundt,
definiendo a la psicologa como el
estudio de las bases fisiolgicas
de
la
conducta
y
de
la
consciencia mediante el mtodo
de introspeccin, que significaba
observar la experiencia.

La psicologa comienza a
cubrir
los
criterios
del
positivismo una vez que surge
la corriente que en la
actualidad conocemos como
conductismo, represando por
John Watson, quien en su
momento refera que la
psicologa
no
estaba
interesada en la mente o
conciencia humana, en lugar
a
ello
se
interesaba
solamente
en
nuestra
conducta, puesto que si se
quera que la psicologa fuera
una ciencia, el humano tena
que
ser
estudiado
objetivamente.

Epistemologa, psicologa retos y

complejidades.

la epistemologa es la rama de la
filosofa
que
estudia
la
investigacin cientfica, el saber
de sta es importante tanto
conceptual como profesional
puesto
que
dentro
de
su
quehacer se debe basar en datos
verdaderos
(Conocimiento
cientfico), De manera que hay
que tener en cuenta que es y
para qu sirve, sin olvidar que su
estudio se basa en los mtodos
que usa la psicologa, y como
explica las conductas.

Surgimiento de
la ciencia
psicolgica.
Retos de la
complejidad.

La psicologa
como ciencia,
problema
epistemolgic
o.

Formacin de la
teora
psicolgica
En la formacin de una
teora psicolgica general
debe partir de la
necesaria construccin
de una teora de la
personalidad que facilite
su desarrollo; La relacin
entre lo terico y lo
metodolgico es
necesario abordarla
desde la integracin
configuracional en el
comportamiento del
sujeto.

Los
investigadores
reflexionan
constantemente sobre
considerar la psicologa
como
ciencia
La
concepcin
de
las
ciencias se ha visto
identificada
con
el
paradigma
positivista.
En
el
que
se
la
considera como una
construccin
terica
cuyo
fin
es
conceptualizar
lo
En la explicacin
emprico del sujeto psicolgico real, la

La psicologa nace en
la antigedad, de la
mano de la filosofa en
el siglo XIX se
independiza puesto
que ya hay dentro de
ella la
experimentacin y hoy
en da su objeto de
estudio est en
investigacin.

psicologa necesita de la integracin

interdisciplinaria


La multidisciplinariedad en las
ciencias sociales

Las ciencias nunca han estado solas, se

hace cabida a la interdisciplinariedad y
esta es posible le en la medida que las
distintas disciplinas de las ciencias
sociales comparten en el fondo el
mismo objeto de estudio: el hombre y
su sociedad, todas las relaciones que se
pueden desprender, las del hombre con
otros, con la naturaleza y con las
instituciones que surgen a partir de su
vivir en sociedad

Ciencias sociales
multiparadigmt
icas
Una disciplina no es un
paradigma; las disciplinas
estn construidas sobre
paradigmas.
Una disciplina puede basarse
en diversos paradigmas, y
un paradigma puede estar
en diversas disciplinas.
Un paradigma puede estar
en varias teoras.

Captulo 3

Es posible

Pues en la actualidad se ha puesto en duda los

conocimientos existentes, y no se tiene certeza
conocer?
de que algo sea realmente verdadero y absoluto.

De otro lado

hay algunos que siguen

aferrados a lo ya conocido

Se habla que nuestra cultura

es caracterstica del

Por otra parte

Surgiendo
el
interrogante sobre
lo podemos saber y
los
lmites
del
conocimiento.

exponiendo
que
el
conocimiento oscila entre
el escepticismo radical y el
dogmatismo
extremista
(fundamentalismo).

Se escuchan nuevas
teoras
Teora del
Caos

Ciencia de la
Complejidad

Estructuras
Discipativas

Captulo 3

ESCEPTISIMO Vs DOGMATISMO
Partimos de la dicotoma dogmatismo-escepticismo y aplicando el principio RDG llegamos a una situacin
donde dogmatismo fuerte y escepticismo fuerte son parientes muy cercanos en el plano tico, ya que
implican actitudes extremistas: el primero, afirmando poseer un conocimiento universal, absoluto y total,
quiere imponerlo a capa y espada a todos los dems, el segundo, negando la posibilidad de conocer algo
completamente, quita todo valor al conocimiento y se retira del mundo

DOGMATISMO

Vs

dogmatismo sin fisuras afirma que el

ser
humano
puede
conocer
con
absoluta certeza. Ambas son posiciones
extremas dignas slo de los fanticos.
El dogmatismo radical implica pasar de
la afirmacin a la intransigencia, y del
plano del conocimiento al tico.
El dogmatismo dbil se caracteriza por
una actitud afirmativa bsica que
permite conocer e implica afirmar
aquello que por la experiencia, el
estudio o la investigacin creemos que
es legtimo, verosmil y valioso.

ESCEPTISISMO

El escepticismo extremo niega toda

posibilidad de conocimiento, y es, ante
todo, una postura estril ya que nos
lleva al silencio, la inaccin y el
ostracismo.
El
escepticismo
dbil
admite
la
posibilidad de conocer, pero no admite
la
certeza absoluta, reconoce la
necesidad
del
cambio
y
la
transformacin.
La tica est siempre presente en todas
las dimensiones de la vida humana, es
como
el
pentagrama
de
nuestra
existencia, sobre l construimos la
msica - o el ruido- de nuestra vida,

captulo 3

El nacimiento de la razn
Razn: Facultad de discurrir * Palabras o frases con que se expresa el
pensamiento.* Argumento o demostracin que se aduce en apoyo de una cosa. *
Causa, motivo. *

El hombre es un animal racional

"El sistema de la polis implica, ante todo, una

extraordinaria preeminencia de la palabra sobre todos
los instrumentos de poder (...) Entre la poltica y el
logos hay, as, una relacin estrecha, una trabazn
recproca.
La polmica ciencia - razn "ha ocasionado ms
confusin que claridad, pero, por lo menos nos
ha enseado que la racionalidad humana es
algo multidimensional"

Captulo
3

Discursos desde posmodernidad

Se llega a afirmar "el posmoderno es un "voyeur", el cual no participa, sino que se
complace en mirar cmo desfila el mundo ante sus ojos, slo es espectador".

*
*

El posmoderno se fija ms en la forma que en el fondo. Aqu slo

tendramos que precisar que cuando los autores dicen se "fija ms" no
es jams la anulacin de lo otro, adems como todos lo sabemos el
fondo y la forma se conllevan y ninguno de los dos es ms importante,
de forma absoluta.
Ahora de aqu podemos sacar un tercer elemento propio de la
posmodernidad, el atributo de la relatividad, para pinchar con esa
gran pregunta quin dice qu es el fondo y la forma? Y apuntamos
con esto a la verdad por consenso.
A nosotros seres del tercer mundo se nos plantea el siguiente
cuestionamiento: por no tener acceso a ese ciberespacio no estamos
en una sociedad posindustrial? nuestras pobres sociedades no
pueden ser posmodernas, o modestamente modernas?.

*
*

En estas preguntas, apuntmoslo hay una concepcin lineal de

lo moderno y lo posmoderno, como si fueran etapas necesarias y
seguidas en forzoso trnsito. Postura que el mecanicismo o
positivismo evolucionista aplaudiran.

Adems hay un posicionamiento de reaccin, en donde as como los

europeos precisan que el mundo es as! (diran posmoderno) los del
tercer mundo podramos apelar a un "nosotros somos distintos" no
pertenecemos a esa sociedad ficticia del ciber espacio, somos premodernos.

Conclusiones

La leccin uno del captulo 2, nos da una visin de como la

psicologa en la actualidad se puede trabajar desde diferentes
disciplinas a partir de la interdisciplinariedad. No obstante esto
a llevado a que sea recauchada varias veces por conocedores
de la ciencias, por cuanto alegan que esta no es posible
unificarla.
Lo anterior, es de gran importancia para la formacin de
futuros profesionales en la psicologa por cuanto se
conoce la evolucin de esta disciplina
estudia al
individuo desde diferentes ramas, abriendo igualmente
mltiples alternativas de aplicacin.
Podemos decir que resulta conveniente que como
psiclogos adoptemos los
enfoques multidisciplinarios
para el estudio de los problemas sociales, pues si bien,
seguimos aceptando que cada disciplina puede
distinguirse del resto de las disciplinas.