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BIENVENIDOS

DIRECTIVOS DEL CANTN


PORTOVIEJO
AL DISTRITO 01

Si te has despertado hoy con fuerza y sin dolor

tienes ms suerte que otros muchos

Si nunca has conocido los peligros


de la guerra, la soledad de la
prisin, el hambre

ests por encima de 500 millones de


personas en el mundo.

Si eres maestro , Directivo .sientete


orgulloso y deseas capacitarte asistiendo a
un seminario y compartir tus conocimientos

tienes ms suerte que


muchos

Si tienes tus necesidades bsicas


cubiertas

eres ms rico que el 75% de los dems.

Si tienes unos amigos y compaeros

eres parte del 10% de la


poblacin prspera del mundo
entero.

Si has visto a tus padres hacerse


viejecitos juntos

eres un caso poco comn.

Si llevas una sonrisa en tu


cara, y ests agradecido por
todo

Tienes suerte, porque la mayora


de la gente lo puede hacer pero no
lo hace.

Si puedes tomar la mano de


alguien, abrazarlo o solamente
tocar su hombro

Algrate, nunca te sentirs solo

Si puedes leer este mensaje has recibido


doble bendicin

ya que primero alguien ha pensado en ti, y


segundo tienes ms suerte que 2 mil millones
de personas que no saben leer.

NUEVAS INICIATIVAS
DE DESARROLLO
EDUCATIVO

MINISTERIO DE
EDUCACIN DEL
ECUADOR
COORDINACIN ZONAL
4
DISTRITO 01
PORTOVIEJO

ESCUELAS
SOLIDARIAS

INTRODUCCIN
En el marco del Plan Decenal de
Educacin, Polica 6:
Mejoramiento de la calidad de la
educacin,
Se inscribe el Programa Nacional
Escuelas Solidarias, como propuesta
metodolgica.

Aprendizaje Servicio es un plan de


trabajo organizado desde la escuela,
como proceso de aprendizaje.

Es una estrategia en la cual los


estudiantes
desarrollan
sus
capacidades, puestas al servicio de la
institucin y la comunidad, mediante
actividades
curriculares
y
extracurriculares.

Es un aprendizaje terico - prctico,


y de servicio efectivo, que responde
a las necesidades reales de la
institucin y la comunidad,
realizado por nios y nias
comprometidos con ellas.

Esta metodologa, entendida como la


articulacin entre un servicio solidario y
una prctica pedaggica, permite
aprender haciendo.

Los Proyectos Aprendizaje-Servicio


promueven:
Motivacin para aprender
Comunicacin interpersonal
Tcnica de observacin
Aplicacin de conocimientos
Desarrollo
personal,
con
democrticos y solidarios

valores

Quines son los protagonistas?


Nios y nias de las escuelas solidarias.
Directivos comprometidos.
Docentes involucrados.
Aliados estratgicos.

ESQUEMA
1. DATOS INFORMATIVOS
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

DIAGNSTICO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
METAS
METODOLOGIA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE
LA EDUCACIN
10. RECURSOS
11. EVALUACIN
12. BIBLIOGRAFA

ESQUEMA PARA EL
DISEO DE PROYECTOS
DE
APRENDIZAJE - SERVICIO

ESQUEMA
1. DATOS INFORMATIVOS
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

DIAGNSTICO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
METAS
METODOLOGIA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE
LA EDUCACIN
10. RECURSOS
11. EVALUACIN
12. BIBLIOGRAFA

Una herramienta prctica: los


cuadrantes
.

SERVICIO
COMUNITARIOS
INSTITUCIONAL
E
R
APRENDIZAJE
V
I
INICIATIVAS C
SOLIDARIAS I
O
ASISTEMATICAS

APRENDIZAJESERVICIO
INTEGRADO
AL SERVICIO
TRABAJOS DE
CAMPO
PASANTAS

Estos procesos se fundamentan en el modelo experiencial en


donde se pone de manifiesto las inteligencias mltiples y los
debates sobre la resiliencia.

ETAPAS PARA EL DESARROLLO


DE PROYECTOS DE
APRENDIZAJE - SERVICIO

PRIMERA ETAPA
Intencionalidad e identificacin del desafo
SEGUNDA ETAPA
Diseo del proyecto
TERCERA ETAPA
Ejecucin
CUARTA ETAPA
Evaluacin

ESQUEMA PARA EL DISEO DE


PROYECTOS DE
APRENDIZAJE - SERVICIO

ESQUEMA
1. DATOS INFORMATIVOS
2.
3.
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5.
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8.
9.

DIAGNSTICO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
METAS
METODOLOGIA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE
LA EDUCACIN
10. RECURSOS
11. EVALUACIN
12. BIBLIOGRAFA

1. DATOS INFORMATIVOS
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre del plantel:
Cdigo del plantel:
Provincia
Parroquia
Sostenimiento:
Fiscal
Fiscomisional
Particular
Municipal
Direccin:
Zona:
Urbana
Urbana Marginal
Rural

Cantn
Recinto/Comunidad

Telfono:

Correo electrnico:

DATOS INFORMATVOS
Jornada:
Matutina
Vespertina
Nombre del Director o Directora
Nmero de docentes del plantel
Hombres
Mujeres
Total
Nmero de estudiantes del plantel
Hombres
Mujeres
Total

DATOS INFORMATIVOS
DEL PROYECTO:
Nombre del Proyecto:
Tipo de proyecto: cultural, social, educativo, ambiental, otros
Responsables del proyecto:
Nombres de los docentes:
N de estudiantes que participan en el proyecto:
Hombres
Mujeres
Ao/s de Bsica
Nombre del Director o Directora
Otros

DATOS INFORMATIVOS
Poblacin beneficiaria:
Directa
Indirecta
Duracin del Proyecto:
Inicial:
D
M

Final:

Cobertura:
Institucional
Comunitaria
Parroquial
Cantonal
Aliados estratgicos: gobiernos locales, ONGs y OGs.
Presupuesto: global
reas de estudio: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Estudios Sociales, Ciencias
Naturales, Cultura Esttica, Cultura Fsica y otras.

2. DIAGNSTICO
Es una exploracin concreta de la situacin del plantel
y de su entorno.
Es una especie de radiografa pedaggica de la
escuela y de su entorno para establecer sus reales
necesidades y potencialidades.
Identifica las necesidades reales y sentidas por la
comunidad que puedan ser atendidas desde la
institucin educativa.

DIAGNSTICO
MOTIVACIN

Primer impulso que lleva al inicio de un


proyecto Aprendizaje Servicio
LAS ACTIVIDADES DE MOTIVACIN DEPENDEN DE:

Grado de conciencia de los problemas en la institucin y


comunidad
Estudiantes afectados por problemas de diferente ndole
Toma de conciencia y anlisis de la situacin

ACTIVIDADES DE MOTIVACIN

Reuniones con la comunidad educativa para explicar el qu, el


por qu y el cmo del A-S.
Recorridos por la comunidad
Capacitacin sobre la metodologa A-S
Establecer vnculos con la comunidad y referentes
(involucramiento)
Determinar promotores y lderes comunitarios
Compartir experiencias de proyectos solidarios con otras
instituciones

DIAGNSTICO
DE LA REALIDAD SOBRE LA QUE SE
VA A ACTUAR.
DE LA INSTITUCIN RESPONSABLE
DEL PROYECTO

RECOLECCIN DE DATOS
TCNICAS E INSTRUMENTOS

Matriz FODA
Observacin directa
Encuestas o cuestionarios de participacin estudiantil
Grupos focales
Anlisis de casos
Ejemplos de acciones solidarias
Otras

OBSERVACIN

Tcnica que utiliza el observador para recoger informacin o datos


Obtiene informacin de los hechos tal y como ocurren en la realidad
Percibe formas de conducta que en ocasiones no son relevantes
para loslobjetos observados.
No se necesita la colaboracin del objeto observado.

PASOS A SEGUIR:
Elaborar el instrumento
Sistematizar y analizar la informacin
Elaborar un informe con las conclusiones de la observacin

ENCUESTA
Instrumento para obtener informacin de una muestra de individuos
PASOS A SEGUIR:
Seleccionar las personas a las que se les aplicar la encuesta
(padres y madres de familia, docentes, ex-alumnos, vecinos,
miembros de organizaciones comunitarias, funcionarios de
organismos pblicos, entre otros)
Elaborar el instrumento
Aplicar las encuestas
Sistematizar y analizar la informacin
Elaborar un informe con las conclusiones de las encuestas

GRUPOS FOCALES
La tcnica de los grupos focales es una reunin con modalidad
de entrevista grupal abierta y estructurada.
PASOS A SEGUIR:
Definir los participantes del Grupo Focal.
Un guin de desarrollo del Grupo Focal y la gua de temticas y
preguntas a desarrollar en la actividad.
Desarrollo de la reunin
Interpretacin de la informacin obtenida.

ESTUDIO DE CASOS
Estudio de la particularidad y de la
complejidad de un caso singular para
llegar a comprender su actividad en
circunstancias importantes.

ACCIONES SOLIDARIAS
Anlisis de ejemplos

SELECCIN DEL PROBLEMA


QU ES UN PROBLEMA?
Es una situacin negativa que causa desequilibrio
de tipo social, pedaggico, cultural,
econmico, ambiental, entre otros.
Es el resultado del diagnstico

ASPECTOS A CONSIDERARSE EN LA SELECCIN DEL


PROBLEMA

MAGNITUD
GRAVEDAD DEL MISMO
URGENCIA DE ATENCIN
ASPECTOS EDUCATIVOS Y POSIBLE ACCIN
OBSTCULOS Y DIFICULTADES PARA INTERVENIR
RECURSOS DISPONIBLES
SOCIOS ESTRATGICOS PARA ABORDAR EL
PROBLEMA

IDENTIFICACIN Y PLANTEAMIENTO DEL


PROBLEMA
PROCESO PARTICIPATIVO DE:

LA COMUNIDAD EDUCATIVA
REPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD
PERSONAS SIGNIFICATIVAS DE LA LOCALIDAD
TOMAR EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
DEL DIAGNSTICO

TCNICAS:
Lluvia de ideas
rbol del problema
Espina de pescado
Otras

ARBOL DEL PROBLEMA


Analizar debilidades y amenazas
CONSECUEN
CIAS
EFECTOS
PROBLE
MA
CAUS
AS

MATRIZ DE NECESIDADES Y
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
PROBLEMA

CAUSAS

EFECTOS

ALTERNATIVAS
DESOLUCIN

CMOPODEMOS
INVOLUCRARNOS

RBOL DE PROBLEMAS
Los abuelos se
sienten solos no
tiene con quin
conversar

Hay mucho adulto


mayor en las calles,
pidiendo caridad
Efectos
LOS ABUELITOS ESTAN
ABANDONADOS EN SUS
CASAS Y EN EL BARRIO
Causas
Poca preocupacin
Todos salen a
de los miembros de
trabajar y los dejan
la familia por sus
abandonados
abuelos

Apata ante la
problemtica social

A la comunidad no
le interesa el
bienestar de los
viejitos ni de los
ciudadanos

3. JUSTIFICACIN
Es el por qu de la investigacin y quines son los
beneficiarios.
Son razones lgicas, tcnicas, pedaggicas,
culturales, sociales
Sus respuestas dan alternativas de solucin y
toma de decisin en la realizacin del proyecto.
Explica la importancia del tema seleccionado
considerando su relevancia social, cientfica,

4. OBJETIVOS
Explicitar qu se quiere hacer de manera clara y precisa

Redactarlos de forma operativa


Atender la calidad del servicio y de los
aprendizajes.
Pertinencia en relacin con la problemtica
Factibilidad de realizacin en funcin de los tiempos
fijados.

OBJETIVO GENERAL
Es el propsito principal del proyecto, que
sintetiza la modificacin que se quiere lograr
en lneas generales
Funciona ms como una gua de la accin y
facilita los procesos de reflexin

Objetivos de Aprendizaje
Especficos y evaluables vinculados al
aprendizaje
Consideran los aprendizajes curriculares
El campo de los valores y actitudes,
Mtodos, habilidades y procedimientos.

Objetivos de servicio
Especficos y evaluables vinculados al servicio
Son logros relacionados con el problema social
y poblacin destinataria del servicio.

RBOL DE OBJETIVOS
Condicin positiva lograda en el
futuro
Las relaciones causa efecto pueden
tornarse en relaciones medios fines

RBOL DE OBJETIVOS
Los abuelos
Los abuelitos
La comunidad
conversan sus
participando en
participa
saberes a los nios,
trabajos que generen
activamente en la
nias, jvenes y
economa
solucin de
Producto
comunidad
problemas de su
Los nios y nias de las escuelas promueven
entorno.
actividades socioculturales involucrando al adulto
mayor
Obj. especficos
Los estudiantes
La comunidad crea un
Los nios y nias
fomentan
visitan a los abuelos ambiente favorable
actividades de
para la integracin
para compartir
participacin e
social y el
experiencias
integracin familiar
mejoramiento de la
socioeducativas
calidad de vida de sus

5. Metas

Son los logros alcanzados en


funcin de los objetivos
expresados cuantitativamente, en
tiempo y calidad

6. Metodologa
Es el camino que permite cumplir los objetivos del
proyecto
Propositiva
Participativa
Proactiva
Innovadora
Reflexiva
Flexible

Objetivos

Actividades Servicio

Actividades Aprendizaje

Los nios y nias de las


escuelas promueven
actividades socioculturales
involucrando al adulto mayor

-Recreativas y/o culturales


con cierta frecuencia.
-Preparar conciertos
sencillos de msica para la
comunidad

En el rea de tecnologa Buscar


informacin de que tipo de
ejercicios pueden realizar el
adulto mayor

Los estudiantes fomentan


actividades de participacin e
integracin familiar.

-Realizar de video foro en


la casa comunal, y aplicar
organizadores de
produccin

rea de C.E. investigar y


seleccionar pelculas de
contenido familiar; disear
organizadores de produccin

Los nios visitan a los abuelos


para compartir experiencias
socioeducativas.

Elaborara un registro de
los cuentos, historias y
saberes de estas
personas.

rea de lenguaje,
Disear fichas de registro,

La comunidad crea un
ambiente favorable para la
integracin social y el
mejoramiento de la calidad de
vida de sus integrantes.

Ejecutar ferias artesanales,


gastronmicas, encuentros
de oralidad y otras.
Buscar, crear espacios
para el disfrute con el
publico adulto

rea de sociales:
Investigar sobre los platos tpicos
de esa localidad.
Aprender a levantar y registrar
informacin.

7. CONTENIDOS
AREA

CONTENIDOS

DESTREZA

Redes de contenidos curriculares


LENGUAJE

MATEMATICA

CIENCIAS
NATURALES

POR LA SONRISA DE UN NIO Escuela N 13 D.E.


11

FORMACION
ETICA Y
CIUDADANA

CIENCIAS
SOCIALES

INFORMATICA

Redes curriculares en torno a una accin


solidaria
Por la sonrisa de un nio

Nios que viven en condiciones de extrema pobreza


organizaron una campaa de recoleccin y reciclado de
papel a beneficio de la Casa Garraham, donde se hospedan
nios del interior del pas en tratamiento en el Hospital
Peditrico Garraham.

Escuela N 10. J. C. Paz


Construccin del carrito-biblioteca

Respuestas escolares a problemticas


comunitarias
Construccin
invernaderos en
escuelas rurales
patagnicas

Divulgacin de una
investigacin escolar
Colegio Provincial de Santa
Luca-SAN JUAN
Con mosto concentrado
reemplazamos el azcar

Experiencia: Difusin de nuevas tecnologas para


aprovechar un recurso regional antes desaprovechado.
Capacitacin a pequeos productores y desocupados.
Servicio: fuentes alternativas de consumo y produccin
para el desarrollo local orientada a productores de bajos
recursos.
Aprendizaje: Qumica. Tecnologa.

8. ACTIVIDADES
Son acciones concretas, detalladas en forma clara, organizada y
secuencial.
MOMENTOS:
8.1 ACTIVIDADES INICIALES O PREVIAS:
Relacionadas con:
motivacin
socializacin
involucramiento
empoderamiento
compromiso
planificacin

8.2. ACTIVIDADES DE EJECUCIN: Son las que cumplen con lo


planificado.

Gestin

Investigacin

Aplicacin de procesos (aula comunitarios)

Seguimiento

Evaluacin al proceso
8.3. POST EJECUCIN: Son acciones finales del proceso.

Informes

Evaluacin

Difusin de resultados

Fiesta y premiacin

9.

TALENTO HUMANO Y SUJETOS DE LA EDUCACIN


TALENTO HUMANO

10. RECURSOS

TCNICOS

ECONMICOS

MATERIALES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VALORADO


N
o
.

ACTIVIDAD

TIEMPO EN MESES
(Perodo escolar)

RESPONSABLES

COSTO
UNITARI
O

CANTIDAD

1
0

Iniciales o
previas

De ejecucin

Post
ejecucin

COSTO
TOTAL

FINANCIAMIENTO

FISCALES

ONGs

AUTOG.

TOTALES

10.

EVALUACIN DEL PROYECTO


APRENDIZAJE - SERVICIO

LOGROS

ESPACIOS DE
REFLEXION

IMPACTO

QU EVALUAR?

Diseo del proyecto

Cumplimiento de logros
hacia el servicio

Cumplimiento de objetivos
de aprendizaje

Calidad del servicio


Prestado.
Impacto en la comunidad

Contenidos acadmicos
Destrezas
Impacto personal del Proy.
en cada estudiante

Participacin de actores

Con qu
evaluar?

Observacin

Entrevistas

Ideogramas

Pruebas orales
y escritas

Sondeos
de opinin

Cundo
evaluar?

Cronograma
de
actividades

Etapas de
desarrollo
del
proyecto

Monitoreo

Al final de
las actividades

Sustentabilidad
Y
redefinicin

11. BIBLIOGRAFA
Informacin cientfica
Documental
Electrnica

MANABI PRESENTE

Para iluminar el camino


de los que viven en la
oscuridad...

Para unir a las personas...


Y decirles que apenas soy una de ellas

PROGRAMA
ESCUELAS SOLIDARIAS
COORDINACION :
DRA ROSARIO MUOZ DE
CORDERO

Hacia un nuevo
Modelo de
Desarrollo
Educativo

PLAN DE TRABAJO PARA REALIZAR ACCIONES


DE LAS ESCUELAS SOLIDARIAS SOBRE APRENDIZAJE SERVICIO
ASPECTOS

Difusin del
programa

ACTIVIDADES
EN FUNCIN DE
LOS ASPECTOS

Promocin
del
Programa
a
las
Instituciones
Educativas a travs
de la
Supervisin
Educativa
y
Coordinacin
de
Seleccin de
Inscripcin de
educacin Bsica
escuelas
escuelas
Participacin de las
escuelas al evento
Definicin de las
escuelas
Capacitacin a Convocatoria
seleccionadas
profesores
Ejecucin del evento
Informe

Planificacin
del proyecto

Talleres de
motivacin a
padres de

2009

ESTRATEGIAS
METODOLGIC
AS

RECURSOS
PRODUCT
A UTILIZAR OS
EN FUNCIN
DE LAS
ACTIVIDADE
S

Realizar
reuniones con el
equipo de
supervisores de
la provincia.
Promocin del
Programa por
los medios de
Convocatorias
Comunicacin
Predisposicin
de las
instituciones en
la realizacin
de proyectos
Utilizacin de la
metodologa
activoparticipativo

Carteles

Registros de
asistencias

Agenda de
trabajo
Documentos
de apoyos.

CRONOGRAMA POR
MESES
A M J J A S 0 N

2
Programa
d
socializado a

Escuelas
seleccio
nadas

Directivo
sy
docentes
de las
escuelas
capacita
Elaboracin,
del Visita
a
las Cronograma
Proyecto
dos.
proyecto
instituciones
de visitas.
sy
Realizacin
del educativas
diagnost
diagnostico.
involucradas
ico
Revisin de los
realizado
proyectos a las Convocatorias Actores
s
Citacin a travs de Motivacin
directivos
reuniones
Agenda
sociales
institucionales
Determinacin
integrados

3
er

2
d
a

2
d
a

3
er

Ejecucin
del proyecto

Promocin
del premio
presidencial
Escuelas
Solidarias

Seguimiento
del proyecto

Evaluacin
de los
proyectos en
ejecucin
Informe

Premiacin
y festejos en
funcin de
los
resultados
del concurso

Aplicacin del
cronograma de
actividades de cada
proyecto.
Asistencia tcnica a
los establecimientos
involucrados
Socializar las bases

Visitas y
acompaamient
o

Aplicacin de
fichas
de
seguimiento y
evaluacin

Avance
de
ejecuci
n

Fichas de
seguimiento y
evaluacin
Documentos
de la base del
concurso

Conocimi
ento de
las bases
del
concurso

del concurso

Identificacin
del avance de
los proyectos
Analizar las
bases del
concurso
Monitoreo y

Fichas de
seguimiento
Informes

Informe
de
seguimie
ntos

Evaluacin con
fichas de evaluacin
grupos focales y
Elaboracin de
observaciones
informes
directas
Elaborar esquema de Anlisis de
informes generales
avance y logros
para unificar criterios. alcanzados en
los proyectos
por institucin
educativa

Fichas de
evaluacin

Informe
de logros
alcanzad
os
Informes
final.
Rendici
n de
cuentas.

Anlisis de las
proyectos
participantes
Seleccin de
proyectos y
participacin de las

Programa de
Premiacin.

Visitas a los
establecimientos
educativos
Aplicacin de las
fichas de seguimiento
y evaluacin
Informe de avances
de
los proyectos.
Aplicacin
de las

asesoramiento
de los
Proyectos

Participacin de
las escuelas
solidarias en el
Concurso
Nacional.

Formato de
informe.
Informe
parciales

Premiaci
n

4 2
t d
a a

2
d
a

2
d
a

x x

x x x

x x

4
t
a

MOTIVACION A LOS
DIRECTIVOS Y
MAESTROS

LANZAMIENTO DEL
PROGRAMA DE ESCUELAS
SOLIDARIAS DEL 14 AL 16 DE
ABRIL DEL 2009

LANZAMIENTO DEL PROGRAMA


ESCUELAS SOLIDARIAS
14 -16 de Abril del 2009
PICHINCHA

CAPACITACION DOCENTE
PICHINCHA
14- 16 ABRIL 2009

CAPACITACION DOCENTE A LA
PROVINCIA DE MANABI EL DIA 11
DE JUNIO DEL 2009 PROGRAMA
ESCUELAS SOLIDARIAS
PORTOVIEJO

capacitacion

CONSTRUYENDO APRENDIZAJES JUNTO CON LA


COORDINADORA NACIONAL DRA LUCILA

ESCUELA

LUGAR

SIMN BOLVAR

BOLIVAR

DR. JOSE VILIULFO CEDEO

BOLIVAR

ATAHUALPA

BOLIVAR

JUAN LEN MERA

CHONE

DEMETRIO AGUILERA MALTA

JUNIN

QUITO # 59

JUNIN

JUNIN # 60

JUNIN

PASTORA INTRIAGO DE AMPUDIA

JUNIN

RUBEN DARIO

JUNIN

PEDRO VICENTE MALDONADO

PICHINCHA

MARIANA DE JESUS

PICHINCHA

MIGUEL ANGEL CORRAL

PICHINCHA

ERNESTO MENDOZA LOOR

PORTOVIEJO

JOSE RUBN SOLRZANO

SANTA ANA

GRACIAS POR
SU ATENCIN

GRACIAS POR SU ATENCIN