DOCENTES:

ING. GISSELA NÚÑEZ

MSC. ALEX F. VÁSQUEZ V.

11/07/2013 1
 11/07/2013

CONTENIDOS

 LAS TICS EN LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
 OBJETIVOS

 EL PERFIL DESEADO DEL MENTOR ES EL

DE UN DOCENTE QUE CONOZCA
 DEFINICIÓN DE UN ROL Y SUS
DISTINTOS ASPECTOS
 DIFERENCIAS EN LA " FORMACIÓN
MIXTA"
2
 11/07/2013
LAS TICS EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Es uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación
que tenga que cuenta esta realidad.

 Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar.

 Requiere un gran esfuerzo de cada profesor

implicado y un trabajo importante de planificación y
coordinación del equipo de profesores.

VOLVER 3
 11/07/2013

OBJETIVOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Contribuir a la actualización del Sistema Educativo.

Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les
permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en
nuevas tecnologías en particular.

Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum:
contenidos, metodología, evaluación, etc.

Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la
contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Explorar las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos
y circunstancias que la realidad presenta.

VOLVER
4
 11/07/2013
EL PERFIL DESEADO DEL MENTOR ES EL
DE UN DOCENTE QUE CONOZCA:

 Las posibilidades, requerimientos y

características de una formación online:
 Las características, necesidades y hábitos de los
estudiantes.
 Los contenidos del curso y materia, incluyendo
materiales y recursos pertinentes para el
aprendizaje.
 El medio en el que se desarrolla la comunicación
didáctica, el entorno comunicativo.
VOLVER
5
 11/07/2013
DEFINICIÓN DE UN ROL Y SUS
DISTINTOS ASPECTOS:
 La función del mentor puede ser ejercida por un
profesor, un ayudante de cátedra, un consejero o un
graduado que haya obtenido logros importantes en su
carrera profesional o académica.
 ASPECTOS:
 Como diseñador de contenidos:
 Diseña el material,
 Define los temas de discusión
 Resúmelos aportes de los debates
 Distribuye tareas
 Establece y expone preguntas usuales,
 Selecciona noticias y eventos
 Elimina contenidos
 Sugiere fuentes alternativas de consultas.
VOLVER 6
 11/07/2013

DEFINICIÓN DE UN ROL Y SUS DISTINTOS ASPECTOS……….

 Como facilitador de la comunicación pedagógica:

 Capacitar a los estudiantes
 Socializa,
 Dinamiza,
 Establece reglas de comunicación.

 Como guía y modelo en la formación sincrónica y

asincrónica:
 Aspectos técnicos,
 retroalimentación,
 uso del lenguaje.
VOLVER
7
 11/07/2013

DEFINICIÓN MIXTA
 Como hemos definido en el inicio de la comunicación,
esta nueva metodología de enseñanza a través del b-
learning, que aprovecha los puntos fuertes del enfoque
virtual y el presencial, presenta características
particulares en cada uno de esos aspectos.

Reflexión final
 Del análisis desarrollado, surge de manera clara, una
diferencia clave entre el b-learning y la enseñanza
presencial tradicional: la flexibilidad.

VOLVER
8
11/07/2013 9
 Como facilitador Como guía y
Como diseñador
de la modelo en la
de contenidos
comunicación formación
Diseña el material,
Define los temas de discusión pedagógica sincrónica y
Resúmelos aportes de los asincrónica
debates
Capacitar a los estudiantes
Distribuye tareas
Establece y expone preguntas
Socializa, Aspectos
Dinamiza,
usuales, Establece reglas de técnicos,
Selecciona noticias y eventos comunicación.
Elimina contenidos retroalimentación,
Sugiere fuentes alternativas de uso del lenguaje
consultas.

11/07/2013 10