UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

MINISTERIO DE EDUCACIN
ESCUELA DE POSGRADO
INFORME DE INVESTIGACIN
APLICACIN DEL MTODO INDAGATORIO EN LA ENSEANZAAPRENDIZAJE DEL REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA
FAVORECER EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 6008-JOS ANTONIO
DAPELO DEL DISTRITO DE LURN, LIMA-PER.
INVESTIGACIN EJECUTADA EN EL MARCO DEL CONVENIO UNALM-MED PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIN EN CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
SUB ITEM 3.2 SECUNDARIA 2010-2012

PRESENTADA POR:
Mg.. CUEVA TRAVEZAO Lilia Ysela,
28 de Abril del 2012

PRCTICA PEDAGGICA INICIAL

nfasis el desarrollo de las

capacidades de comprensin de
informacin.
Limitando de sta manera aprender la
ciencia haciendo ciencia
Impidiendo que mis estudiantes
vivencien y trabajen con material
concreto.
Permitiendo poco socializacin para
aprender a convivir usando las normas
de convivencia.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

El problema de estudio

Aplico inadecuadamente el mtodo indagatorio en la

enseanza aprendizaje del rea de ciencia, tecnologa y ambiente
dificultando el desarrollo de la capacidad de indagacin y
experimentacin de mis estudiantes del quinto grado de
secundaria de la institucin educativa 6008 Jos Antonio
Dapelo- del distrito de Lurn-Lima-Per.

Formulacin del Problema

Cmo debo aplicar el mtodo indagatorio en la enseanza

aprendizaje del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente para
favorecer el desarrollo de las capacidades de indagacin y
experimentacin de los estudiantes del quinto grado de
secundaria de la Institucin Educativa N 6008-Jos Antonio
Dapelo. Del Distrito de Lurn, Lima-Per?

LOS REFERENTES TERICOS DE MI NUEVA PRCTICA

896 Suiza. Desarrolla la teora de la naturaleza
del conocimiento .Principios
1. Estadio inteligencia sensoriomotriz(0-2)
2.E.Intuitiva, interindividuales
espontneas.(4 )
3. E operaciones intelectuales concretas(0712)
4. E. OPERACIONES INTELECTUALES
ABSTRACTAS, de la formacin de la
personalidad y de la insercin afectiva e
intelectual en las sociedad de los adultos.
1

Lev Seminovich, Vygostky (17-11-1896) Orsha

Bielorrusia.
Considera la influencia del entorno en el
desarrollo del nio, los procesos psicolgicos
son nicos, dependen del entorno. Crea que la
asimilacin era la clave del desarrollo humano.

JEAN PIAGET

MTODO
INDAGATORIO

Basado en la teora
constructivista:
Focalizacin
Reflexin
Exploracin
Aplicacin

VYGOTSKY

GEORGES
CHARPACK

Debrovia 1924,Poloco, nacionalizado

en Francia 1946, Se desarroll en la
fsica nuclear y luego de las
partculas de alta energa. 1992
Recibe el Premio Nobel por la
invencin y desarrollo de detectores
de partculas.

MI PRCTICA REFORMULADA

1.3.1 Objetivo General

Objetivos: general
Mejorar la aplicacin del mtodo indagatorio en la enseanza
especficos
aprendizaje del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente para
favorecer el desarrollo de las capacidades de indagacin y
experimentacin de mis estudiantes del quinto grado de
secundaria de la Institucin Educativa N 6008-Jos Antonio
Dapelo. Del Distrito de Lurn, Lima-Per.

Aplicar el mtodo indagatorio

adecuadamente en las sesiones de
enseanza aprendizaje de la
prctica pedaggica alternativa del
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.

Favorecer el desarrollo de
capacidades de indagacin y
experimentacin a partir del
mtodo indagatorio en mis
estudiantes del 5to grado se
Secundara

Hiptesis de accin
Aplico adecuadamente el mtodo indagatorio en la
enseanza aprendizaje del rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente favoreciendo el desarrollo de las capacidades de
indagacin y experimentacin de mis estudiantes del quinto
grado de secundaria de la institucin educativa n 6008-jos

LA PRCTICA PEDAGGICA ALTERNATIVA

PROCESOS
PLANIFICACIN

EJECUCIN

cundo lo hice, con quines lo hice, dnde lo hice?

(aula laboratorio), qu hice?
(planificacin-ejecucin-evaluacin)
HIZO
LOGROS
DIFICULTADES
qu dificultades
encontr? qu
logros alcanc?
En base al DCN,
matriz
capacidades,
contenidos,
valores,
unidades,
sesiones.

Planificar
teniendo en
cuenta los
procesos
cognitivos y
pedaggicos y
metodologa
indagatoria.

Buscar los
materiales y
prctica para el
proceso de
planificacin.

Ejecut las
sesiones, Ttulo,
capacidad,
conflicto
cognitivo,
problematizacin
, formulacin de
hiptesis, marco
terico,
actividades

Uso de material
casero, uso de
la
interdisciplinari
edad,
metacognicin.

Dificultades en
la formacin de
grupos ,
carencia de
materiales y el
tiempo.

CONCLUSIONES
Con respecto a los cambios
de mi prctica

Con respecto a la investigacin y mi

rol como docente
Con respecto al incremento en mi
conocimiento disciplinar
Con respecto a las capacidades de
los estudiantes

CAPACIDA
D

Estrategia Momento
s

Recurso

Formula

Lluvia de
ideas

Saberes
previos,
conflicto
cognitivo

Ficha de
trabajo

Cuadro
comparativ
o

Proceso

V de Gowin

RECOMENDACIONES
Cada recomendacin se relaciona con una conclusin.

Aplicar la metodologa indagatoria

para favorecer el desarrollo de capacidades de indagacin y
experimentacin
, porque permite el desarrollo de habilidades investigativas
que requiere personas sensibles y busquen solucin a los
problemas ambientales que afectan a la humanidad.
Aplicar adecuadamente el mtodo indagatorio siguiendo las
fases
Focalizacin,
Exploracin,
Reflexin y
Aplicacin,
las mismas que permitan su aprendizaje
a nuevas situaciones o reas.

 Muchas gracias!