Universidad del Magdalena

Convenio CIADET
2014

Autores:
Jan Jefferson Pacheco Quevedo
Jenny Viviana Nieto Rodriguez

LAS TICS COMO RECURSO

DIDCTICO PARA EL DESARROLLO
DE LOS NIVELES DE LECTURA
LITERAL E INFERENCIAL EN EL
GRADO PRIMERO
SEDE RURAL SAN RAFAEL DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA GALLEGO DEL MUNICIPIO DE LA
PLATA-HUILA

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo implementar las Tics como
recurso didctico en el desarrollo
de los niveles de lectura literal e
inferencial en los nios del grado
1 de la Sede El Madroal, de la
institucin Educativa Gallego del
Municipio de la Plata Huila?

OBJETIVOS
General:
Implementar el uso de las Tics como
recurso didctico para desarrollar los
niveles de lectura literal e inferencial de
los nios del grado primero de la sede
San Rafael de la institucin educativa
Gallego del sector rural del municipio de
la Plata.

OBJETIVOS
Especificos:
Establecer el uso de las herramientas
tics utilizadas en el aula de clase.
Disear estrategias para el uso de las
tics en el desarrollo de los niveles de
lectura literal e inferencial en los
estudiantes.
Aplicar las estrategias diseadas para
el desarrollo de los niveles de
comprensin lectora literal e inferencial en
los estudiantes.

Marco teorico
Segn Prez abril, Mauricio: : La
comprensin lectora se orienta bajo
exploracin de tres modos de lectura, o
tipos de lectura:

Nivel Literal
Nivel Inferencial
Nivel critico

Marco teorico
Waschaurer (2000). Plantea que la
lectura digital es un proceso de
contruccin por medio de hipenvinculos.

Coiro( 2003). Considera que el proceso

de comprensin lectora a traves de las
Tics es diferente y exige nuevos
contextos, trabajo colaborativo.

Marco legal
En la ley general de educacin
colombiana, en el su artculo 20 se
expresan los objetivos generales de la
educacin bsica y en el segundo
enunciado expresa literalmente que uno
de sus objetivos es desarrollar las
habilidades comunicativas para leer,
comprender, escribir, escuchar, hablar y
expresarse correctamente (Ley 115,
1994).

Marco legal
La Ley 1341 del 30 de julio de brinda a
Colombia un marco normativo para el
desarrollo del sector de Tecnologas de
Informacin y Comunicaciones (TIC),
promueve el acceso y uso de las TIC.

Marco tecnolgico

Tablero Digital:
Software Educativos tales como:
Audacity
Educaplay
Movie Maker
Hot potatoes

PROPUESTA
Aprendiendo con las tics!

PROPUESTA

Aprendiendo con las TICS

Objetivo General

Desarrollar los niveles de lectura literal

e inferencial en los estudiantes del grado
primero de la sede El madroal a travs
de la incorporacin de las Tics.

PROPUESTA

Aprendiendo con las TICS

Objetivos Especificos:
capacitar a los docentes en el manejo
de algunos recursos tecnolgicos para la
creacin de actividades.
Disear actividades utilizando las tics
Aplicar las actividades para desarrollar
los niveles de lectura literal e
inferencial.

DESARROLLO DE LA
PROPUESTA
1. Capacitacin docente
1. Se brinda la capacitacin
docente explicando el manejo
de los recurso tecnologicos.

2. ACTIVIDADES DISEADAS CON LOS

RECURSOS TECNOLOGICOS

Video: Narracin digital

https://www.youtube.com/watch?
v=aDzrBy1mtMM&feature=youtu.be

ACTIVIDADES DISEADAS CON LOS

RECURSOS TECNOLOGICOS

Actividad Cuento: El Estofado del Lobo.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1613797/cuento__
el_estofado_del_lobo.htm

3. Aplicacin de actividades con los

estudiantes
Tablero Digital:

Aplicacin de actividades con los

estudiantes :

Software Educativos:

Hot Potatoes

Audacity

Movie Maker

GRACIAS
!!