ANTECEDENTES INCLUSIN

EDUCACIN ESPECIAL

ANTECEDENTES
DECLARACION DE
SALAMANCA
ARTICULO TERCERO
ARTICULO 41

ARTICULO TERCERO
Todo individuo tiene derecho a recibir
educacin.
El Estado -Federacin, Estados, Distrito
Federal
y
Municipios-,
impartir
educacin
preescolar,
primaria
y
secundaria. La educacin preescolar,
primaria y la secundaria conforman la
educacin bsica obligatoria.
La educacin que imparta el Estado
tender a desarrollar armnicamente
todas las facultades del ser humano y
fomentar en l, a la vez, el amor a la
Patria y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en

ARTICULO 41
La educacin especial est
destinada a individuos con
discapacidades transitorias o
definitivas, as como a aquellos
con aptitudes sobresalientes.
Atender a los educandos de
manera adecuada a sus propias
condiciones, con equidad social
incluyente y con perspectiva de
gnero.

SALAMANCA
La Declaracin y Marco de Accin de Salamanca apel a
UNESCO a:
Velar por que las necesidades educativas especiales
sean tenidas en cuenta en todo debate sobre la
educacin para todos en los distintos foros.
Obtener el apoyo de las organizaciones de docentes
en los temas relacionados con el mejoramiento de la
formacin del profesorado respecto a las necesidades
educativas especiales.
Estimular a la comunidad acadmica para que
fortalezca la investigacin, las
redes de intercambio y la creacin de centros regionales
de informacin y documentacin; y actuar tambin para
difundir tales actividades, los resultados y avances
concretos conseguidos en el plano nacional, en la
aplicacin de la presente Declaracin.
Recaudar fondos mediante la creacin de un programa
ampliado para escuelas integradoras y programas de

CONSIDERAR
Perfiles
trabajo-hospitales-indgenasdiscapacidad
Igualdad - equidad
Calidad

PROCESO
1993
NEE ESCUELA REGULAR
CURRICULA
ORGANIZACIN
MATERIALES

DIRIGIDO A:
PADRES

SENSIBILIZAR

DIRECTIVOS

ACTUALIZAR

DOCENTES

COLABORACION

SERVICIOS

EV. PLANEACION Y
SEGUIMIENTO

INTEGRAR PERSONAL
ESCUELAS INTEGRADORAS

PLANO CURRICULAR
ASIGNATURA
EVALUACIN

ACCECIBILIDAD
COBERTURA

CRITERIOS
DISCAPACIDAD?
NEE?

?
QUIEN
DONDE
PORQUE
PARA QUE
COMO
CON QUE

DEBIDO A:
FALTA DE POLITICAS
PUBLICAS?

RURAL VS
URBANO

ACTIVIDAD
Gua para facilitar la inclusin

DISCUSIN

MARCOS DE ATENCIN
Nacional e
internacional
para las PcD

DECLARACION Y MARCO
DE ACCION DE
SALAMANCA
En 1994, ms de 300
participantes en representacin
de 92 pases y 25 organizaciones
internacionales se reunieron en
Salamanca, Espaa, con motivo
de la Conferencia Mundial sobre
las Necesidades Educativas
Especiales.

Acceso y Calidad, para

profundizar en el objetivo
de la Educacin para
Todos bajo la perspectiva
de los cambios requeridos
para promover el enfoque
de la educacin inclusiva.

JOMTIEN
Se lanz en 1990, durante la
Conferencia Mundial sobre
Educacin para Todos en
Jomtien, Tailandia, y culmin
con la
Declaracin Mundial de
Educacin para Todos (la
Declaracin de Jomtien).

Conferencia Mundial sobre

Educacin para Todos
La conferencia concluy que en muchos pases
existan tres problemas fundamentales :
las oportunidades educativas eran
limitadas, muchas personas tenan poco o
ningn acceso a la educacin;
la educacin bsica estaba concebida en
trminos restringidos de alfabetizacin y
clculo, ms que como una base ms amplia
de aprendizajes para la vida y la
ciudadana;
y ciertos grupos marginales - personas con
discapacidad, miembros de grupos tnicos y
minoras lingsticas, nias y mujeres, etc. -

Convencin sobre los

derechos de las personas
con discapacidad
Propsito
Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en
condiciones de igualdad de todos los derechos
humanos y libertades fundamentales por todas las
personas con discapacidad, y promover el respeto de
su dignidad inherente.
Las personas con discapacidad incluyen a aquellas
que tengan deficiencias fsicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al
interactuar con diversas barreras, puedan impedir su
participacin plena y efectiva en la sociedad, en

3. Diagnstico
3.1 Situacin actual
3.1.1 Magnitud de la discapacidad
3.1.2 Discapacidad y gnero
3.1.3 Discapacidad y envejecimiento
3.1.4 Discapacidad y
3.1.5 Discapacidad y
3.1.6 Discapacidad y
3.1.7 Discapacidad y
3.1.8 Discapacidad y
3.1.9 Discapacidad y
3.1.10 Discapacidad
social
3.1.11 Discapacidad

familia
pobreza
discriminacin
salud
educacin
trabajo
y asistencia
y accesibilidad

3.1.12 Discapacidad, deporte y