Diplomado

DISEO Y DESARROLLO DE
OBJETOS DE APRENDIZAJE

FORDECYT

Objetivo:
Capacitar a los participantes para disear,
desarrollar
e
integrar
objetos
de
aprendizaje.
Al trmino del diplomado el participante ser capaz
de:
Identificar los elementos metodolgicos y pedaggicos
que le servirn para desarrollar un objeto de
aprendizaje.
Utilizar herramientas para la obtencin y edicin de
materiales multimedia.
Distinguir los lineamientos para el formato del
contenido y calidad de un objeto de aprendizaje.
Integrar los contenidos del objeto de aprendizaje
utilizando exeLearnig.

DURACIN

150 HORAS

Lecture

Activity

Lecture

Activity

Lecture

Activity

DISTRIBUIDAS EN 4 MDULOS.

50 HORAS
PRESENCIALES.

100 HORAS
ACTIVIDADES EN LNEA.

Mdulos:

Mdulo 1. Tecnologa de Objetos de Aprendizaje.

Mdulo 2.Herramientas para el procesamiento de
elementos multimedia.
Mdulo 3. Lineamientos para el formato del
contenido y calidad de un objeto de aprendizaje.
Mdulo 4. Integracin de Objetos de Aprendizaje

Mdulo 1. Tecnologa de Objetos de Aprendizaje.

Objetivo: Establecer la estructura y el

proceso de desarrollo del contenido del
objeto de Aprendizaje.
Duracin: 20 horas presenciales
20 horas para actividades en lnea.

Estructura del Mdulo 1.

1
Que Son los
Objetos de
Aprendizaje?

Mdulo 1.
Tecnologa de
Objetos de
Aprendizaje.

5
Evaluacin

Anlisis del
Contenido.

Estructura del
Objeto.

3
El Modelo
Instruccional

Que Son los Objetos de Aprendizaje?

Elaboracin de la descripcin
Personal.
Revisin de los Diferentes Autores.
Presentacin y Reflexin.

Objeto de Aprendizaje.
Reusabilidad: esta caracterstica hace
referencia a la posibilidad de utilizar el
mismo Objeto en diferentes contextos
educativos.
Inteoperabilidad: debe contar con una
estructura elaborada en el lenguaje de
programacin XML y en estndares, lo
que permite que el objeto pueda ser
utilizado
en
diferentes
plataformas
educativas
Durabilidad: con esto nos referimos a que
el contenido del objeto debe estar
pensado para que tenga una larga
duracin en el tiempo.

Objeto de Aprendizaje
Autocontenido: el contenido y las actividades
con las que ha sido construido no debe hacer
referencia a algn otro recurso, pues en el
objeto se debe poder dar una explicacin
cabal del tema a partir de los elementos con
los que cuenta; por eso es una unidad mnima.
Secuenciable: esto quiere decir que el objeto
debe ser capaz de adaptarse a diferentes
contextos educativos y de integrarse a
estructuras ms complejas; adems de poder
adaptarse a las necesidades de aprendizaje de
los usuarios.
Generatividad: con esto se quiere decir que
sea posible generar nuevos objetos a partir de
uno; junto con ello estn las posibilidades de
actualizar o modificar los ya existentes.

Anlisis del Contenido:

Organizar los Equipos de Trabajo:

Bajar Programas de la Materia de la Liga:
www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/programasd
eestudio.html
Elaborar la estructura del Curso:
II.- Anlisis del Contenido\Ingles I, Reiniciando.doc
II.- Anlisis del Contenido\Inspiration 7.5\Insp7.exe

El Modelo Instruccional.:

Revisin de los documentos:

Dimensiones del
aprendizaje.
El aprendizaje experiencial.
Presentacin y reflexin.