DOCENTE

I.E. SAN ROQUE DE LA

FRONTERA
JURADO- CHOCO
ITSMENIA GARCA VALENCIA
LUZ NEY LENIS CORDOBA

YITSA MAYOLA MURILLO HINESTROZA

ELAYNE PALACIOS VANEGAS

Lectura a travs
de tic

Lectura a travs de tic

PROBLEMATIZACIN
En la Institucin Educativa Agropecuaria
y Tcnica Comercial San Roque de la
Frontera
los estudiantes del grado
sexto presentan mucha dificultad para
leer y escribir correctamente.

OBJETIVO GENERAL

Lograr que los estudiantes del

grado sexto de la institucin
educativa San Roque de la
Frontera
del municipio de
Jurad Choc aprendan a
separar
correctamente
las
palabras y hagan buen uso de
los signos de puntuacin para un
mejor y mayor aprendizaje.

OBJETIVO ESPECIFICO

Implementar
actividades
haciendo uso de las tic para
solucionar el problema de lecto
escritura.

INDAGACIN
Los estudiantes del grado sexto de la institucin
educativa Agropecuaria y tcnico Comercial San
Roque de la Frontera sede General Santander del
municipio de Jurad Choc presentan dificultades en
la lectoescritura debido a que la mayora de ellos
unen y despegan indebidamente las palabras y por
ende hacen uso inadecuado de algunos signos de
puntuacin, problema que se evidencia en muchos
estudiantes de los grados superiores de esta
institucin educativa.

Por este problema de unir y despegar indebidamente las

palabras la mayora de los estudiantes de este nivel no expresan
correctamente lo que desean comunicar, no se les entiende lo
que quieren decir en voz alta, tambin sucede lo contrario no
escriben bien lo que leen, del tablero al cuaderno copian mal,
an las transcripciones las hacen malas, la lectura no es la ms
adecuada a su nivel en algunos estudiantes por el problema
mencionado anteriormente. Todo lo anterior afecta el proceso
enseanza aprendizaje.

Todas estas deficiencias tambin se reflejan en las otras

asignaturas cuando los estudiantes tienen dificultad para
aprender. All observamos el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes ya que presentan un lenguaje corto y dificultades de
expresin oral y escrita.
Este problema incide principalmente en la bsica primaria y est
generalizado en el departamento del Choc por eso en las
pruebas SABER el porcentaje es insuficiente quiere decir que
tenemos problemas generales de lectoescritura.

Se hace urgente que en esta institucin se

haga un anlisis para retroalimentar este
proceso
tales
como:
transcripciones
permanentes, lecturas compresivas para
mejorar el proceso enseanza aprendizaje.

TEMATIZACIN
Principales actividades
propuestas para el
desarrollo del proyecto de
aula

Categoras gramaticales

El prrafo

La entonacin

Los signos de puntuacin

El acento

Los verbos

Comprensin de texto.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos a la
ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los
docentes.
Se evidencia desmotivacin de los estudiantes para el desarrollo
de actividades de lecto escritita, dificulta para leer e interpretar
lectura.

 Resultados

de
la
evaluacin
de
conocimientos posterior a la ejecucin del
proyecto de aula y que fue aplicada por los
docentes.

Se muestra un cambio positivo frente al desarrollo de

las actividades por parte de los estudiantes, estn
ms motivados y en el resultado de las evaluaciones
mejores resultados, se evidencia en sus textos escritos
y en la comprensin de las preguntas y coherencia
con las respuestas de igual manera en la realizacin
de los talleres.

GRACIAS
Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

GRACIAS