CLASE 1

ORGENES Y
FUNDAMENTOS TERICOS


LA TEORA DE LOS SISTEMAS Y EL
PENSAMIENTO SISTMICO

Tocamos nuestro cuerpo o un rbol y
experimentamos la solidez de lo fsico de
manera contundente.
Son nuestros sentidos lo que nos permite esta
experiencia:
Miramos
Tocamos
Olemos
Omos
Gustamos- probamos

Cmo aseguramos que lo que
percibimos es lo real?

Para contestar a esta pregunta el ser humano tuvo
que valerse de la ciencia para descubrir los
materiales de los cuales est hecho el mundo.
Encontrndose los tomos- y sus partculas
subatmicas
La curiosidad continua, queremos saber de qu
estn hechas estas partculas
En el siglo XX la Fsica Cuntica se encontr con
una respuesta sorprendente.
Refiere que las partculas no estn compuestas de
materias , son energa.

Lo que se crea eran partculas son realmente
ondas de energa vibraciones
No hay partculas vibrando, solo estn las ondas
que interactan unas con otras y que nosotros
percibimos como partculas.
Todo lo que conduce est compuesto de tomos,
los tomos estn formados por partculas estn
son energa
Si ampliramos una partcula de las que se
encuentran en el ncleo de los tomos al tamao
de una pelota grande.
El primer electrn que gira a su alrededor estara
a 32 km a escala.

La pregunta que todos hacemos es que hay en medio?
Los cientficos responden : espacio vaco
El vaco es realmente energa , una energa muchsimo
ms poderosa que est contenida en la materia
Entonces lo real es que la materia no es un edificio
hecho de ladrillos llamados tomos, sino que es una
madeja de ondas de energa.
Que interactan con otras ondas de energa en medio
del espacio vaco que es energa pura.
De estas interacciones entre las ondas se van formando
las diferentes clases de tomos.
Los que a su vez interactan con otras clases de ondas,
dando lugar a las molculas de las que todo est hecho.


Los cientficos nos estn demostrando que el mundo
est hecho de energa y lo que percibimos con
nuestros sentidos es la forma que esta energa
adquiere.
La sustancia no cambia, es la misma, sin embargo su
forma est en constante cambio
Las ondas interactan unas con otras organizndose en
diversos patrones que les dan formas diferentes
Nuestro cerebro est diseado para percibir estas
ondas y procesarlas as como interpretarlas
Dando la imagen que tenemos del mundo y su solidez
Es como una pantalla de computadora , que reproduce
la informacin que le llega para formar una imagen
con lo que llega.
Si se cambia la programacin de nuestro cerebro, la
forma en que percibe al mundo tambin cambia.
Ejercicio:

Has una lista de aquellas cosas que te molestan
inquietan o entristecen.
- Cierra tus ojos y siente como afecta tus sensaciones y
emociones aqu y ahora.
- Imagina que vas a otros lugares con esas sensaciones
y emociones, como te sientes.
- Luego imagina que tienes amnesia y te has olvidado
de todo y que todo recuerdo ha desaparecido
- Ahora pregntate: puedes sentirte de la misma
manera que antes respecto a los aspectos de tu vida. si
pierdes la memoria.
- Revisa que sucede y cmo te sientes respecto a la lista
antes elaboradora.

La informacin es lo que recibe el cerebro real o no.
Lo que estamos percibiendo es la imagen que el
cerebro crea al traducir la informacin que nuestro
cuerpo percibe con los sentidos.

UN SISTEMA

Es una suma de partes cuyas propiedades solo tienen
sentido en base a la relacin entre ellas y cuya totalidad
es mucho mayor que la suma de sus partes.
Todas las partes se encuentran interconectadas al
mismo tiempo y se relacionan entre ellas
simultneamente.
Sin embargo nosotros no lo percibimos fcilmente,
debido a que nuestro cerebro no est programado para
darnos una imagen nica.

Los seres humanos compartimos la informacin
concerniente a nuestro patrn como tales.
A medida que los sistemas se retroalimentan la
informacin recorre toda la red de relaciones nos
autorregulamos y el sistema va creando nuevas
estructuras y modelos de comportamiento.
La configuracin de las relaciones caractersticas de
un determinado sistema es su patrn.
PATRN
De un sistema va desde la forma que se organizan las
redes de relaciones hasta el comportamiento que
ellas adquieren.
Un sistema puede conservar la misma forma (los
elementos que lo constituyen) y cambiar su patrn de
organizacin constantemente.
En una mujer est la informacin relevante para el
patrn de su cuerpo y sus posibilidades
Su cuerpo tiene la informacin necesaria para llevar a
cabo el proceso de gestacin
El sistema puede autorregularse, buscando siempre
acercarse a un equilibrio que le permita mantenerse
en el tiempo.

EL SISTEMA BASICO ES LA FAMILIA

De all venimos todos, luego comenzamos a
conformar otros sistemas como los del sistema
educativo amical laboral social.
Cada familia y cada individuo se organiza con base
en un patrn diferente y tambin tiene patrones
de comportamiento particulares a ella.
Cada sistema familiar se retroalimenta
permanentemente de manera circular por medio
de la red que lo conforma y
Donde todos los miembros estn unidos entre s
en forma simultanea ms all de la distancia y el
tiempo.

No importa hace cunto tiempo no veas a uno de
ellos, si lo conociste o no, incluso si no sabes de su
existencia, estamos conectados a todos y el
sistema se retroalimenta con base en la
informacin de todos.
A medida que cada sistema familiar se
retroalimenta, as mismo, se van creando nuevas
estructuras y modelos de comportamiento.

Que pueden ser ms o menos armnicos que los de
antes.
El estado ideal de equilibrio y armona es lo que
Hellinger describe como los rdenes del amor.
En la medida en que un miembro del sistema familiar
experimenta que debe hacer cambios o renunciara a ello
o toma decisiones.
Esta experiencia es compartida con todos los de su
entorno, el sistema se retroalimenta, as mismo y hace
los ajustes necesarios en su organizacin para buscar el
equilibrio se autorregula.
Es decir que muchas de las situaciones que
experimentamos en nuestra vida son el producto de
nuestro sistema familiar.
Que busca equilibrar lo que est en desbalance, incluso
si este fue ocasionado por otra persona, incluyendo
parientes que vivieron antes.

LOS CAMPOS MRFICOS

Los que vivieron hace mucho tiempo tambin influyen en el
sistema
Rupert Sheldrake: refiere que los C.M son la memoria del
sistema en la que se almacenan todos los datos concernientes a
la manera como.
Se relaciona cada parte con las dems , esta es una memoria
dinmica , ya que est en constante cambio, enriquecindose y
adecundose con las vivencias del momento y
Con informacin de experiencias anteriores y con las del sistema
con el que este interactuando.
Cada persona accede permanente a esta informacin de manera
inconsciente, porque ella est disponible en el C.M.
Contenido en el entorno de cada uno de los sistemas con los que
interacta.
Su modo de expresin es por medio de todos los
pensamientos y actos que cada persona tiene.
Los campos mrficos tienen la capacidad de influenciar la
forma en que estn organizadas los sistemas.
Ya que al almacenar la informacin que sus miembros han
aportado en el pasado los nuevos miembros tienden a
organizarse de la misma forma o similar.
Se pueden comprobar al observar nuestro sistema en el que
los hijos o nietos repiten las historias de sus padres o
abuelos.
Se casan de la misma manera
Con el mismo tipo de pareja
Trabajan y progresan o fracasan
Contraen o reproducen las mismas enfermedades.

Al aprender de qu manera funcionan los sistemas
humanos cual es el patrn de organizacin que los
permite estar cerca del equilibrio y mantenerse en el
tiempo.
Podemos empezar a reconocer el patrn de
organizacin especifico de nuestro sistema familiar y en
el origen de muchas situaciones que anteriormente
escapaban a nuestra percepcin.
No importa que miembro de la familia o del sistema
haga el reconocimiento y los ajustes.
En virtud de la interconexin y las propiedades del
sistema haga el reconocimiento y los ajustes.
Experimentando con la nueva configuracin y con la
nueva imagen desenredo, tranquilidad.

PROPIEDADES DEL SISTEMA


Unicidad: posee caractersticas propias que lo identifican,
lo cohesionan y lo consolidan como nico.
Componente: es elemento constituido de algo y de un
todo.
S- H = clulas, tejidos, rganos.
Pertenencia: toda unidad sistmica pertenece a algo es
parte de algo, como maestro, pertenece a un cuerpo
docente.
Totalidad: en el sistema de un todo donde no se excluye
ninguna de sus partes por que cada parte contiene la
totalidad.
Coherencia: en cada sistema existe una conexin lgica
entre partes, esta es la coherencia que le da la unidad que
tiene.




Apertura y lmites: la apertura da posibilidad de
intercambio, flexibilidad y compresin.
El intercambio abre mltiples posibilidades de relacin.
Los lmites se originan en cada sistema y desde all se ve
hasta donde se llega y que tanto se admite
Se puede traspasar los lmites, pero no se puede evadir las
consecuencias.
Historicidad: todas las historias tienen un origen y un
comienzo, se desarrollan y tienen un fin.
En los sistemas familiares es evidente como cada evento,
hecho o suceso influyen histricamente en la medida, en
que los padres estn unidos por siempre en cada hijo.
La historia traspasa lo generacional-mandatos-lealtades.
Orden: cualquier orden es perfecto en s mismo dado que
permite una configuracin de relaciones que da lugar a
una organizacin.


EL SISTEMA FAMILIAR.

La familia es un sistema familiar organizado de manera estable,
compuesto por elementos humanos que conforman una unidad
funcional regida por normas y por una historia propia en
constante evolucin.
La familia como sistema opera a travs de pautas que al repetirse
establecen la manera, el cundo, el cmo y con quin relacionarse.
Con el fin de preservar su integridad tanto tiempo cuanto ms le
sea posible- por lo que ejerce control sobre los que a l
pertenecen.
El sistema familiar se comporta de la misma manera que
cualquier otro sistema familiar auto-regularse y auto-
equilibrndose.
As como las pautas de comportamiento y las normas de
conductas al interior de casa sistema se constituyen en las
herramientas.
De primer orden que consolidan, tonifican y fortalecen la
estructura que sostiene el andamiaje en el que se desarrolla la
vida familiar.


Las familias funcionales tienen en su interior cierto nivel de
flexibilidad y tolerancia a los niveles del entorno.
Lo que le permite ajustarse y adecuarse (autorregularse) a
nuevas circunstancias sin que se derrumben. Toda desviacin del
umbral de tolerancia del sistema genera mecanismos
homeostticos que restablecen el nivel habitual por medio de
Requerimientos de lealtad familiar, con lo cual se reestructura
para seguir funcionando y respondiendo a nuevas circunstancias.
Las pautas, normas o mandatos del sistema familiar no
necesariamente tienen que ser verbalizadas, no hay que poner
de manifiesto cuales son
Ellas se encuentran implcitas en el campo de informacin del
sistema, los integrantes de la familia ya lo tienen internalizadas y
saben lo que se puede o no dejar de hacer.
Las funciones y los roles de cada integrante del sistema familiar
definen la manera como se estructura y organiza la familia.




LOS SUBSISTEMAS FAMILIARES.

Estn compuestas por:
Sub-sistema conyugal, compuesto por un varn y una
mujer que se enamoran, planifican su matrimonio y
convivencia, comparten amor, intereses metas y objetivos.
Cada uno ceder parte de sus mandatos, modelos,
lealtades, creencias para la construccin de este proyecto.
Sub-sistema parental, se constituye con el nacimiento del
primer hijo.
Requiere que padres e hijos acepten que el uso
diferenciado de autoridad es un ingrediente para la
formacin social del hijo.
Quien(es) necesitan aprender como relacionarse y
autorregularse en situaciones de poder desigual.

Sub-sistema fraterno, es la plataforma en la que los hijos como
hermanos experimentan relaciones con sus iguales, aprenden a
negociar, cooperar y competir.
Suprasistema- engloba los sistemas con lo que la familia mantiene
contacto. Incluye la familia de origen el sist. educativo- el trabajo-
los amigos, las asociaciones los antepasados-

LOS LMITES DENTRO DEL SISTEMA FAMILIAR
Los lmites son acuerdos que se establecen de manera implcita o
explcita y que condicionan los comportamientos.
En toda organizacin existe lmites y dentro de un sistema
constituyen las reglas que definen los modos de conducta de cada
integrante del S.F
Su funcin consiste en proteger y preservar todo aquello que
amenace a diferenciacin de roles dentro del sistema y las
caractersticas particulares de ellos.
As cada uno reconoce cul es su lugar, el papel, actividades que tiene
y como lo hace.


Para favorecer el funcionamiento familiar adecuado los
lmites de los sistemas deberan ser:
Claros: la claridad da seguridad y sentido de pertenencia a
todos los integrantes del S.F.
Los lmites claro se constituyen en un parmetro til para
la evaluacin de su funcionamiento.
Lo que permite hacer los ajustes requeridos en el momento
oportunos y facilita que cada quien se ubique en su lugar y
actu acorde con l.
Precisos: - condicin que permite el desarrollo de las
funciones sin malos entendidos o interferencias.
Cuando falta precisin hay confusin e inseguridad y los
integrantes corren el riesgo de ver amenazadas los
cimientos de su autonoma porque los mensajes son
difusos.




En la justa medida: - para que permitan el contacto y la
relacin funcional armnica y adulta entre ellos y otros,
sistemas o subsistemas.
la rigidez en los lmites lleva a la automatizacin y prdida
del sentido de pertenencia.
Los lmites constituyen a la conservacin de acuerdo, del
orden, reglas y disciplina dentro del S.F.