RECURSOS E

INNOVACIONES
TECNOLGICAS
APLICADAS AL
APRENDIZAJE
TEMA: EL DISEO DE VIDEO EDUCATIVO, EL VIDEO
DIGITAL.


GABRIEL SANTOS
INIESTA
SEPTIEMBRE 2014
El diseo de videos
educativos el video digital

Gracias al proceso de la digitalizacin de la informacin, el
video vuelve a tener el espacio que ocup hace poco tiempo
en el aula, podemos apuntar los siguientes motivos.

Motivos:
La convergencia en un mismo medio de
diferentes tecnologas a un costo
razonable, (imgenes fijas, imgenes
naturales, imgenes de sintticas y
simulaciones).
La utilizacin del vdeo como transmisor de
informacin y de contenidos.
La redundancia de la informacin.

Existencia de un alto nivel de estructuracin.

El tiempo adecuado que debe durar el video, si es para
primaria de 5 a 10 minutos, para estudiantes de
secundaria y universidad de 20 a 25.

Las posibilidades narrativas de los lenguajes
audiovisuales.

La utilizacin de un breve sumario al final del vdeo.

Pautas que debemos seguir a la hora de disear un
vdeo didctico o educativo.
Los contenidos son coherentes
desde un punto de vista cientfico?

Est actualizado?

Son claramente expresados sus
objetivos?
El video como instrumento
motivador.
La utilizacin del vdeo no slo se debe centrar en
materiales producidos sino tambin incorporando
directamente de la cmara en clase. Fandos (1994) nos
habla de diferentes propuestas en las cuales puede ser
introducido el vdeo en educacin primaria
Ejemplos:
El video acertijo

El video enigma

Relatos en Cadena,

Video animacin

El video como instrumento de
conocimiento.
Contextualizacin de los mensajes
producidos, la realizacin del trabajo
desde una perspectiva colaborativa, el
aprendizaje de la tecnologa, la
alfabetizacin en el lenguaje de la
imagen, el desarrollo de destrezas
escritas.
El video como
instrumento de
evaluacin.
Aplicando los contenidos y conocimientos adquiridos, los
alumnos deben emitir un juicio de valor sobre su grado
de acierto en la ejecucin de la tarea o para localizacin
de los errores cometidos,
Evaluacin
Simulacin del comportamiento de un fenmeno,
presentacin en pantalla de diversos objetos para su
determinacin, dramatizacin, descripcin de fenmenos
y su representacin en grficos para el anlisis por el
estudiante, presentacin de acontecimientos para que los
alumnos expliquen y comenten.
La suplantacin por los medios, de situaciones reales a
evaluar por los estudiantes.

Evaluacin
El alumno observe sus propias ejecuciones, y con la
ayuda del profesor y de sus compaeros, pueda analizar
su comportamiento, corregir los errores cometidos y
perfeccionar las habilidades y actividades efectuadas

La educacin fsica y la expresin corporal hasta el
lenguaje y los idiomas.
Evaluacin
Por medio del video se podran presentar en clase
diferentes documentos sobre la creacin artstica y
reflexin sobre la obra de arte o la narrativa del siglo
XX.
El video como instrumento de comunicacin
y alfabetizacin icnica de los estudiantes.
1. El elevado ndice de consumo de medios.
2. La importancia ideolgica de los medios y su
influencia como empresas de concienciacin.
3. El aumento de la manipulacin y fabricacin de
informacin y su propagacin por los medios.
4. La creciente importancia de la comunicacin y la
informacin visuales en todas las reas.
5. La importancia de educar a los alumnos para que
hagan frente a las exigencias del futuro.

Bibliografa
Cabrero J y Romero, R (2007). El diseo de videos
educativos, el video digital. En antologa de la materia.
Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de Mxico.