Secularizacin de la enseanza.

De la
educacin eclesistica a la educacin
nacional
S XVIII Surge la Pedagoga poltica, se refiere a la relacin
del Estado y la educacin.
Francia suscito ese movimiento en el que participaron
grandes pensadores.
Le chalotais, propone secularizar la educacin, de hacerla
en funcin del estado.
El bien publico exige que se sustituya la enseanza
religiosa por la educacin civil.
Dice adems, la educacin debe depender solo de esta,
porque todo estado tiene un derecho propio que es
instruir a sus miembros porque los nios del estado
deben ser educados por miembros del estado.
Le chatois no lleva la accion del estado a su totalidad, ya
que limita la accion de la educacion de las clases populares
al minimo.
La enseanza de las leyes divinas pertenece a la iglesia,
pero la enseanza de la moral corresponde al Estado.
Establece las bases de la escuela LAICA francesa. Estuvo
influenciado por las ideas de la ilustracin.
Condorcet influido por los enciclopedistas y Rousseau, sus
ideas se refieren a la educacin nacional. Pide la
universalidad y la gratuidad de la enseanza.
Se debe ofrecer a todos los individuos los medios para
segurar su bienestar, de conocer y ejercer sus derechos ,de
capacitarse para los roles sociales. Igualdad de derechos
ante la ley.
Condorcet tambin es partidario de la escuela LAICA.
Propone la autonoma de la enseanza, dejndola a una
sociedad nacional de ciencias y artes y a un directorio de
instruccin independientemente del gobierno pero bajo la
autoridad del parlamento.
Autonomia de la educacion una de las ideas ms
originales y fecundas.
LA EDUCACION ESTATAL
La tendencia estatista se desarrolla en Alemania, en
Prusia. Comienza con el rey Federico Guillermo I y con
su sucesor Federico II el grande. Ambos reconocieron
a la educacin como una funcin del Estado, con fines
polticos en un principio no pedaggicas, y de la
necesidad de contar con sbditos dciles, buenos
soldados y funcionarios idneos.
Federico Guillermo instauro el principio de
obligatoriedad escolar, todo aquel que no mandara a
sus hijos a la escuela sufrira castigos, tambin se
intereso por la formacin de maestros. Realiz un PLAN
GRAL DE ESCUELAS, conforme a principios estatales
pero sostenidas por las parroquias
Federico II. Sigui las ideas de su sucesor. Pero
realiza la completa separacin de la educacin de
la iglesia, hacindola independiente de la iglesia,
aunque tambien se enseanba la religin.
1763 se impone la obligacion escolar para todos
los nios comprendidos entre los 5 y los 13 o 14
aos. Tambien dice que ninguno podra ensear si
no tiene el titulo correspondiente, se crean 6
escuelas normales provinciales.
Las escuelas y las universidades son instituciones
del Estado, tienen por fin la instruccin de la
juventud en los conocimientos utiles y cientificos.

Finalmente Rousseau es tambien autor de las
ideas sobre la educacion publica. La educacion
es la que debe dar a las almas la forma nacional y
dirigir de tal modo sus gustos, que sean patriotas
por inclinacion, por pasion, por necesidad.
A fines de S XVIII, la educacion europea sufee un
cambio radical con la rev francesa (1789),. La
transformacion politica que esta introduce hace
que la educacion estatal, popia de la monarquia
absolta se convierte en educacion nacional, en al
educacion del ciudadano. Esta es la educacion
para la libertad, carcter civico y patriotico,
derecho del hombre y del ciudadano.
Espritu de libertad de la educacin
publica, piden la extensin de la
educacin a todos los ciudadanos, no
exigen gratuidad y obligatoriedad.
Asamblea
constituyente
La educ nac llega a su punto ms alto con
Condorcet, Su escrito sirvi como
referencia para el desarrollo de la
educacin publica.
Asamblea
Legislativa
Se acentu la intervencin del Estado en
la educacin publica, pidiendo la creacin
de una comisin central de instruccin.
La convencin
Estas ideas que no se llevaron a cabo en la
revolucin sentaron las bases para la orientacin
y gua para la educacin nacional del S XIX. Su
poder fue menor que su voluntad, nos ha legado
principios ms que instrucciones.
"Los gastos militares y un lustro de malas
cosechas crearon una gravsima situacin social.
La mayora de la poblacin se vio en la miseria
mientras el lujo y el despilfarro del rey y la
nobleza continuaban como si nada. Luis XVI se
neg a realizar cualquier tipo de reforma y
defendi los privilegios de la aristocracia frente al
hambre de sus sbditos, que se estaban hartando
de la injusticia." Fuente Consultada: Felipe Pigna
Qu significa secularizar la enseanza?
Quines fueron los principales exponentes
de la secularizacion de la enseanza?Que
ideales llevaron adelante?
Cules fueron los aportes de Federico I y II?
Describir lo sucedido en la Asamblea
constituyente, legislativa y en la convencin.