INTELIGENCIA

OBJETIVO: Analizar el concepto

de Inteligencia.

La capacidad de entender el mundo, pensar en forma
racional y emplear con eficacia los recursos al enfrentar
los desafos.
Definicin de Inteligencia para los
psiclogos
Teoras de la Inteligencia
G o Factor G:
Factor General: raz
de la inteligencia y
esta a presente en
todas las fases de la
conducta que lleva a
cabo una persona.

Inteligencia Fluida y cristalizada:
Inteligencia Fluida:
Refleja las capacidades de procesamiento de
informacin, razonamiento y memoria.
Ejemplo: Resolver analogas, agrupar nmeros,
ordenar conjuntos, etc..
Las personas de la tercera edad presentan
deterioro de esta inteligencia.


Inteligencia Cristalizada: Acumulacin de informacin,
habilidades y estrategias, aprendidas por la experiencia,
aplicables a la resolucin de problemas.
Ejemplo: Debatir causas de la pobreza


Inteligencias Mltiples de Gardner 2000

Propone 8 formas de inteligencia, se relacionan a un sistema
independiente en el cerebro-
Cada una relativamente independiente de las dems y en
grados diferentes.


1. Inteligencia musical.
2. Inteligencia Cinestsica
3. Inteligencia lgico matemtica
4. Inteligencia Lingstica
5. Inteligencia Espacial
6. Inteligencia interpersonal
8.- Inteligencia Emocional.
7. Inteligencia Medio-Ambiental.

Gardner
Inteligencia
Musical.
La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo
y gnero musical, tocar un instrumento a la perfeccin y lograr con l una adecuada
presentacin, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo
y gnero), y en cierto grado, la apreciacin musical..
La inteligencia musical tambin se hace evidente en el desarrollo lingstico, por
cuanto demanda del individuo procesos mentales que involucran la categorizacin
de referencias auditivas.
INTELIGENCIA
CINESTESICA
CORPORAL.
La inteligencia corporal cinestsica es la capacidad de unir el cuerpo y la
mente para lograr el perfeccionamiento del desempeo fsico. Comienza con
el control de los movimientos automticos y voluntarios del cuerpo. Constituye
una necesidad de supervivencia, as como tambin una condicin importante
para el desempeo de muchos roles prestigiosos.
INTELIGENCIA
LOGICO
MATEMATICA
Es la capacidad para utilizar los nmeros de manera efectiva y
de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lgico. Es un tipo
de inteligencia formal segn la clasificacin de Howard Gardner, creador de
la teora de las inteligencias mltiples. Esta inteligencia, comnmente se
manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones
de carcter complejos.
INTELIGENCIA
LINGUISTICA
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al
escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el
lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas,
comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingstica.
INTELIGENCIA
ESPACIAL
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el
individuo frente a aspectos como color, lnea, forma, figura, espacio, y
la relacin que existe entre ellos. Es adems la capacidad que tiene
una persona para procesar informacin en tres dimensiones. Las
personas con marcada tendencia espacial tienden a pensar en
imgenes y fotografas, visualizarlas, disearlas o dibujarlas.
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
.
Es la que nos permite entender a los dems.
La inteligencia interpersonal permite comprender a los dems y comunicarse
con ellos, teniendo en cuenta sus diferentes estados de nimo,
temperamentos, motivaciones y habilidades. Incluye la capacidad para
establecer y mantener relaciones sociales y para asumir diversos roles dentro
de grupos, ya sea como un miembro ms o como lder.
La inteligencia emocional agrupa al conjunto de habilidades
psicolgicas que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada
nuestras propias emociones, entender las de los dems, y utilizar esta
informacin para guiar nuestra forma de pensar y nuestro
comportamiento.
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Esta inteligencia es la de los sentimientos con la Naturaleza y
los animales.
INTELIGENCIA
NATURALISTA

Modelo basado en el procesamiento de la
informacin:
Quienes defienden esta lnea consideran la inteligencia
como:
La forma en se almacena el material en la memoria.
La forma de recuperar esta informacin.
Ritmo de estas funciones


















Inteligencia Prctica: (Sternberg 2002)
Destaca la forma como el individuo pone en prctica sus
conocimientos.
Se relaciona xito general en la vida.
Requieren un buen desempeo acadmico, son buenos
lectores, escuchadores, observadores.


Inteligencia Emocional: (Mayer et al,..2003):
Consideran que la inteligencia supone emociones, es el
conjunto de habilidades que sustentan: valoracin,
evaluacin, expresin y regulacin de las emociones.
Es el fundamento de la empata hacia los dems, conciencia
personal y habilidades sociales.
Tradicionalmente las pruebas de inteligencia
comparan la edad mental con la edad cronolgica de
la persona para generar el C.I.
Entre las pruebas mas comunes estn:
Binet, Wechsler, Wais III, Wisc IV.
Pruebas de medicin de Inteligencia
Escala Verbal: Informacin, comprensin,
aritmtica, semajanzas.

. Escala de ejecucin: Dgitos y smbolos, figuras
incompletas, , ensamble de objetos
Wisc-IV
La puntuacin de un CI promedio es de 100.
68% de las personas obtiene puntuaciones entre 85 y
115.
Personas con puntajes inferiores a 75, se consideran
con necesidades educativas especiales.
Personas superdotadas tiene CI superior a 130 puntos
Valores de la Inteligencia

Estn sesgadas a favor de la poblacin blanca de clase
media.
Incompletas
Errores en la aplicacin
No colaboracin del participante

Crticas a las pruebas de inteligencia
1. La inteligencia es modificable.

2. Dos personas con el mismo C. I. tienen diferente
capacidad de respuesta y de adaptacin al medio.

3. Reuven Feurstein, Proceso mediante el cual un
sujeto es capaz de utilizar su experiencia para
adaptarse a nuevas situaciones
CONSIDERACIONES SOBRE LA INTELIGENCIA
Considerando lo expuesto en clase define con tus
palabras que entiendes por Inteligencia.
ACTIVIDAD DE CLASE

INTELIGENCIA.