EVOLUCIN DEL

PENSAMIENTO ECONMICO
CONTEXTO HISTRICO
CONTEXTO HISTRICO
Edad Media: V-XV
Baja - S. V-XI Feudalismo
S. XII-XIII - Mercados
organizados - Expansin
S. XIV-XV - Guerras/Pestes
- Estancamiento Econmico
Fin XV - Renace comercio
Descubrimientos geogrficos
Edad Moderna: XVI-XVIII
Desarrollo capitalismo
S.A. / Seguros / Creciente
circulacin dinero (bancos)
Desarrollo de
ciencias/tcnicas
Edad Contempornea: Fin
XVIII- nuestros das
Revolucin Industrial
XIX: desarrollo ciudades
Fin XIX: problemas sociales y
econmicos
1914-1974 :
1 GM
Postguerra - ligera expansin:
progreso en mtodos trabajo
1929 - gran depresin
2 GM
Postguerra - Recuperacin -
alianzas occidentales
Actual: globalizacin -
complejidad - tecnologa
MERCANTILISTAS
poca
Problema
Econmico
Supuesto -
Leyes

Recomendacin



Autores
S. XVI, XVII y XVIII
Incremento riqueza del Estado (el
prncipe)
La riqueza se consigue con abundancia
de dinero / oro / plata
Exportaciones Importaciones
Para lo cual el estado debe facilitar la
importacin de m.p. y restringir su
exportacin, al contrario con los ptos.
Manufacturados
Sir William Petty, Thomas Mun,
Colbert

FISICRATAS
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes

Recomendacin
Autores
Francia. S. XVIII - Padres de la E.
El Bienestar de toda la poblacin
Existe un cuerpo de Leyes
Naturales tambin en los
fenmenos econmicos
(Regularidad)
Libertad Econmica.
Franois Quesnay

ADAM SMITH
poca
Problema
Econmico-
Supuesto -
Leyes




Recomendacin

Obras
S. XVIII -Padre del liberalismo econmico
Funcionamiento Sistema Econmico
El valor de una cosa depende del
trabajo necesario para producirla.
El individuo, al perseguir su inters
personal, promueve el inters general.
La produccin aumenta como
consecuencia de la divisin del trabajo y
de la especializacin resultante.
Libertad Econmica. No a la
intervencin del estado en la Economa.
Ventajas del libre comercio.
La riqueza de las Naciones (1776)

LA ESCUELA CLSICA
Malthus

Ricardo

MALTHUS
poca
Preocupacin
Supuesto -
Leyes


Recomendacin

Obras
S. XVIII
Falta de alimento
Ley de la Poblacin: sta tienda a
aumentar en progresin geomtrica,
mientras que los alimentos tienden a
hacerlo en progresin aritmtica.
Puesta en cultivo de n/tierras
Descubrimientos tcnicos
Divisin del trabajo
Ensayo sobre poblacin - 1798

DAVID RICARDO
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes




Recomendacin

S. XIX (1772-1823)
Mercado de trabajo / Valor de las cosas /
Comercio internacional
Cada b. (incluido el trabajo) tiene 2 precios :
El natural : mayor cantidad de trabajo necesaria
para producirla
El de Mercado : determinado por la oferta y la
Demanda
El 2 oscila alrededor del 1 tendiendo hacia l.
Ley de la ventaja comparativa: el comercio
internacional puede ser beneficioso entre dos
naciones aunque una de ellas tenga ventajas en la
produccin de todos los bb sobre la otra.
Comercio internacional ventajoso.

SOCIALISTAS
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes



Recomendacin
Autores/Obras
S. XIX y XX
Desigualdad entre hombres, clases sociales
Todos los bb se compran y venden por su
valor (cantidad de trabajo utilizada en su
produccin), excepto la Fuerza de Trabajo
(que produce un valor superior al de su compra
diferencia: PLUSVALA).
Tendencia en el Sistema Capitalista
Concentracin en la produccin
Proletarizacin creciente
Desempleo
Materialismo histrico
Evolucin / Revolucin para la creacin de
sociedad sin clases con felicidad creciente.
Socialistas utpicos como Saint Simon, Owen
y Fourier
Socilismo cientfico (Marx) (1818 1883)- El
Capital(1867)
HISTORICISTAS
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes


Recomendacin

Autores
S. XIX (anterior al marxismo)
Alemania
Crtica a la Escuela Clsica
Mtodo inductivo, histrico, se
desecha el deductivo por complejidad
mundo econmico.
El hombre se mueve por multitud de
impulsos, no slo por el egoismo como
parece implcito en la escuela Clsica.
La Economa es una ciencia tica que
debe ensear a desarrollar los buenos
impulsos y eliminar los malos
Smoller, Wagner, Weber y Sombart

INSTITUCIONALISMO
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes




Recomendacin
Autores
Fin XIX, ppios XX (apogeo 1929)
USA
Crtica a la Escuela Clsica
No hay leyes econmicas de validez
permanente.
El hombre desarrolla su actividad
impelido por sus instintos, pero en el
marco de las instituciones que inhiben
la accin de aquellos
El mejor mtodo para estudiar la
Economa el estadstico
Desarrollo de instituciones adecuadas
Veblen
MARGINALISMO
o Escuela Neoclsica
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes


Autores
S. XIX Austria, Suiza, Inglaterra
Explicacin global act. Econmica
Desarrollo con mucho aparato
matemtico de la escuela clsica
El valor de una cosa depende de
su utilidad marginal que es
decreciente segn crece la
cantidad poseda de la misma
Jevons (1871) / Walras (1874)

KEYNESIANISMO
poca
Problema
Econmico-
Preocupacin
Supuesto -
Leyes



Recomendacin
S. XIX y XX. Padre de la Economa del
Bienestar. Autor ms influyente en el
pensamiento econmico moderno(1883-1946)
Evitar depresiones econmicas, ciclos
econmicos
El valor del dinero, como el de los
dems bienes, es una funcin de su
oferta y demanda.
Distincin entre tipo de inters real y
monetario y su importancia en el ciclo
econmico
Los gobiernos deben intervenir en la
Economa, mediante los instrumentos
de la Poltica fiscal, monet. estimulando
la propensin a consumir y a invertir .

ESCUELA PREOCUPACIN /
PROBLEMA
ECONMICO
SUPUESTOS - LEYES RECOMENDACIONES /
INTERVENCIN ESTATAL
AUTORES
MERCANTILISTAS
S. XVI, XVII y XVIII
Incremento riqueza de su
Estado
La riqueza se consigue con abundancia de dinero
/ oro / plata
Exportaciones Importaciones
Para lo cual el estado debe facilitar
la importacin de m.p. y restringir
su exportacin, al contrario con los
ptos. Manufacturados.
Sir William Petty, Thomas
Mun, Colbert, Conde de
Campomanes y Marqus
de la Ensenada en nuestro
pas.
FISICRATAS
Se desarrolla en Francia.
Considerados padres C. E.
S. XVIII (1757 1776)
El Bienestar de toda la
poblacin
Existe un cuerpo de Leyes Naturales tambin en
los fenmenos econmicos.
Libertad Econmica Franois Quesnay
ADAM SMITH
Obra: La riqueza de las
Nacioneds
S. XVIII (1723 1790)
Padre del liberalismo
Econmico
Funcionamiento Sistema
Econmico
El valor de una cosa depende del trabajo
necesario para producirla.
El individuo, al perseguir su inters personal,
promueve el inters general.
La produccin aumenta como consecuencia de la
divisin del trabajo y de la especializacin
resultante.
Libertad Econmica. No a la
intervencin del estado en la
Economa.
Ventajas del libre comercio.
ESCUELA CLSICA
MALTHUS S. XVIII
(1776-1834)
Falta de alimento Ley de la Poblacin: sta tienda a aumentar en
progresin geomtrica, mientras que los
alimentos tienden a hacerlo en progresin
aritmtica.
Puesta en cultivo de n/tierras
Descubrimientos tcnicos
Divisin del trabajo
DAVID RICARDO
S. XIX (1772 1823)
Mercado de trabajo
Comercio internacional
Cada b. (incluido el trabajo) tiene 2 precios :
El natural : cantidad de trabajo necesaria para
producirla
El de Mercado : determinado por la oferta y la
Demanda
El 2 oscila alrededor del 1 tendiendo hacia l.
Ley de la ventaja comparativa: el comercio
internacional puede ser beneficioso entre dos
naciones aunque una de ellas tenga ventajas en la
produccin de todos los bb sobre la otra.
Comercio internacional ventajoso.
SOCIALISTAS
S. XIX
Obra: El Capital de Marx.
Desigualdad entre hombres,
clases sociales.
Todos los bb se compran y venden por su valor
(cantidad de trabajo utilizada en su produccin),
excepto la Fuerza de Trabajo.
Tendencia en el Sistema Capitalista:
- Concentracin en la produccin
- Proletarizacin creciente
- Desempleo
Revolucin para la creacin de
sociedad sin clases con felicidad
creciente.
Socialistas utpicos como
Saint Simon, Owen y
Fourier
Socilismo cientfico
(Marx) (1818 1883)
HISTORICISTAS
S. XIX (1870)
Crtica a la Escuela Clsica. Mtodo inductivo, histrico, se desecha el
deductivo por complejidad mundo econmico.
El hombre se mueve por multitud de impulsos,
no slo por el egoismo como parece implcito en
la escuela Clsica.
La Economa es una ciencia tica
que debe ensear a desarrollar los
buenos impulsos y eliminar los
malos.
Smoller, Wagner, Weber y
Sombart
INSTITUCIONALISMO
(fin XIX, ppios. XX)
Crtica Escuela Clsica No leyes econmicas de validez permanente.
El hombre desarrolla su actividad impelido por
sus instintos, pero en el marco de las
instituciones que inhiben la accin de aquellos.
Desarrollo de instituciones
adecuadas.
Veblen
MARGINALISTAS O
ESCUELA NEOCLSICA
S. XIX
Desarrollo con mucho
aparato matemtico de la
escuela clsica
Explicacin global act. Eca.
El valor de una cosa depende de su utilidad
marginal que es decreciente segn crece la
cantidad.
Jevons (1871)
Walras (1874)
KEYNESIANISMO
S. XIX y XX
Evitar depresiones
econmicas, ciclos
econmicos.
El valor del dinero como el de los dems bb. Es
una funcin de su oferta y demanda.
Distincin entre tipo de inters real y monetario
y su importancia en el ciclo econmico.
Los gobiernos deben intervenir en
la Economa, mediante los
instrumentos de la Poltica fiscal,
estimulando la propensin a
consumir y a invertir.
J. M. Keynes (1883
1946)
EJEMPLO SOBRE CONCEPTO DE VALOR
RICARDIANO y RENTA RICARDIANA

SUPONGAMOS QUE HAY DOS CLASES DE TIERRAS
PARA CULTIVAR:
Las tierras A, son ms frtiles, es decir para la misma
cantidad y calidad de trabajo aplicado producen una cosecha
superior. Pero estas tierras ya tienen todas dueo, con lo que
por su uso hay que pagar una renta. Supongamos que un da
de trabajo (por ejemplo, imaginemos que la jornada es de 9
horas y que la hora se paga a 1 sol, as que el da de trabajo
nos cuesta entonces 9 soles) consigue obtener 10 fanegas de
trigo.

Las tierras B que son menos frtiles, con esa misma
cantidad de trabajo slo consiguen 9 fanegas de trigo. Pero
estas tierras son libres, no hay que pagar renta por ellas.
Cunto cuesta el trigo, segn la teora del valor de D. Ricardo?



Cunto estar dispuesto un labrador a pagar de renta
por las tierras de mejor calidad, las de tipo A?

El trigo en el mercado ha de tener un precio nico, independientemente de su
tecnologa de produccin, o de la calidad de las tierras de donde se coseche. (en
caso contrario no se lograra vender el ms caro, nadie pagara ms por algo
que puede comprar ms barato).

Entonces, segn D. Ricardo, su precio es el de la mercanca con mayor
aportacin de trabajo, en este caso, el valor de una fanega de trigo ser el del
trabajo aplicado para obtenerla en las tierras de tipo B. Es decir si con 9 soles
de trabajo consigo 9 fanegas, el precio de una fanega ser 1 sol (9 soles/9
fanegas). Si vendo toda la produccin en el mercado (es decir las 9 fanegas)
consigo 9 x 1 = 9 soles

Si trabajo la tierra buena A, y vendo toda su produccin en el mercado
consigo 10 soles, es decir 10 Fanegas x 1 sol = 10 soles
Pero por estas tierras, tipo A, tengo que pagar una renta, porque tienen
dueo Cunto estar dispuesto a pagar por ellas? Pues 10 soles 9 soles. M. =
1 sol por da. As me dar igual trabajar la buena tierra y vender su produccin
en el mercado por 10 soles, y luego detraer de esta cantidad 1 sol para pagar su
renta, con lo que me quedan 9 para remunerar el trabajo, que trabajar la 2
tierra por la que no hay que pagar renta, y por cuya cosecha obtengo
directamente 9 soles, para remunerar el trabajo anlogamente.
SOLUCI N