TRABAJO COLABORATIVO 1

GRUPO 100101_187

Claudia Patricia Crdoba (41755692)

Flor Mara Nio (41659626)

Mara Magdalena Suan (41636041)

Margarita Penagos (41670437)

Yamile Gil (41943376)


Tutor:
ALBERTO LOZANO MORENO


Abril 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Presentacin








El presente trabajo es el resultado de la indagacin que el grupo colaborativo hace en torno a la temtica
abordada en la primera unidad del mdulo del curso, en el cual se expondrn las ideas ms importantes que los
Presocrticos tuvieron frente al origen del universo, el gran legado que los Griegos dejaron a la humanidad, el
concepto del gran Filosofo Platn sobre la forma en que el ser humano conoce, la relacin entre el
conocimiento y el cristianismo en la edad media, el modo en que el mtodo cartesiano influye en nuestra
formacin acadmica para adquirir un conocimiento certero y, por ltimo, el concepto de Epistemologa desde
el punto de vista de los estudiantes.

Consideramos que la presente actividad nos permiti enriquecer nuestro bagaje terico prctico, a la vez que
contribuy a fortalecer componentes del proceso investigativo tan necesario en nuestro quehacer acadmico
universitario. De otro lado, rescatar la importancia del conocimiento es de suma importancia por cuanto nos
permite fortalecer el discurso, la visin del mundo de la ciencia y los procedimientos, en nuestra futura prctica
profesional.

Este informe fue desarrollado junto con un estudio de interaccin que se llev a cabo para el curso de
epistemologa realizada con un estudio de conocimiento del mundo occidental, desde principios del siglo V
a.C. y el comienzo de la hegemona de Macedonia y sus exponentes de la democracia social, las primeras
ciencias como la fsica, y corrientes filosficas que trataban de entender el porqu? del mundo el cosmos y
las leyes que lo rigen. La historia de la filosofa, sus teoras, postulados, que desarrollaron filsofos, fsicos,
oradores y polticos que nos dejaron un legado en el conocimiento de las ideas del pensamiento humano.

El entrar en estos temas nos da mas herramientas de pensamiento para entender toda la evolucin del
conocimiento ,Platon con su teora de la reminiscencia nos conduce a una demostracin de la inmortalidad del
alma, cuando la ciencia y el conocimiento de las cosas se producen es solamente un recordar, del
mismo modo observaremos la relacin que hubo entre el Cristianismo y el conocimiento, el cristianismo
alcanzo una influencia notable puesto que un Dios es el que gobierna el mundo, todo se consideraba sobre la
sabidura divina, y el conocimiento de la edad media era basado en la iglesia y estaba manipulado por la
misma, el conocimiento fue muy mnimo puesto que la iglesia ocultaba mucha informacin de all la estrecha
relacin que haba entre estos dos, del mismo modo veremos como Descartes con su mtodo influye en
nuestra formacin y personal haciendo el un conjunto de reglas fcil de usar, como la razn, la duda, la
intuicin y la deduccin, son elemento que utilizamos en nuestro diario vivir, entonces as en ese sentido
podemos establecer de manera mas clara que la epistemologa se encarga de abordar la filosofa y el
conocimiento a travs de respuestas antes preguntas de vital importancia.
FILOSOFIA
PRESOCRATICA

El Origen del Universo

TALES DE
MILETO
ANAXIMANDRO
MEDIANTE EL
CONOCIMIENTO DE
LAS MATEMATICAS
ES POSIBLE
DETERMINAR LO
QUE SON LAS COSAS
HERACLITO
NO EXISTE
NADA ESTABLE.
EL UNIVERSO
EST
SOMETIDO A
UN ETERNO
CAMBIO
EL PRINCIPIO DE TODAS LAS COSAS
segn
EL UNIVERSO
SURGE AL
SEPARARSE LOS
CONTRARIOS
LOS CUATRO
ELEMENTOS
CONSTAN DE
PARTICULAS
INMUTABLES QUE
SE MEZCLAN
UNAS CON OTRAS
AL SER
DILATADO O
COMPRIMIDO,
ES EL ALMA
DEL MUNDO Y
DE LOS
HUMANOS
PITAGORAS
segn

EMPEDOCLES


PARMENIDES


ANAXAGORAS

LOS CAMBIOS
SUCESIVOS DE LAS
COSAS SE EXPLICAN POR
LA CAPACIDAD DE ESTE
ELEMENTO DE ADOPTAR
UNA FORMA LIQUIDA,
SOLIDA O GASEOSA
AGUA
LO ILIMITADO
O INFINITO
ANAXIMENES
AIRE
FUEGO, TIERRA,
AGUA, AIRE
LOGOS
NUMERO
EL SER ES
INMUTABLE, O
INMOBIL, ETERNO,
INDIVISIBLE
LA INTELIGENCIA ES EL
PRINCIPIO DE
ANIMACIN E
INDIVIDUALIZACION DE
LAS COSAS QUE TIENEN
UN ORDEN ARMONICO
EN EL UNIVERSO
LA EXISTENCIA A
PARTIR DE
UNIDADES O
PARTICULAS
PEQUEISIMAS E
INDIVISIBLES QUE
SON LOS ATOMOS
SER

DEMOCRITO

MENTE ATOMOS
Cul cree que es el legado que
nos dejaron los griegos?



La civilizacin griega fue una de las ms importantes en la historia de la
humanidad. All se forjaron los ms importantes filsofos de todos los
tiempos. Sus obras, escritas hace ms de dos mil trescientos aos, siguen
ejerciendo una influencia notable sobre innumerables pensadores
contemporneos y continan siendo objeto de estudio por parte de
mltiples especialistas. Sus planteamientos fueron base para la filosofa
moderna y tambin tuvieron gran influencia para el desarrollo de la ciencia.

Sin duda Grecia hizo grandes aportes en muchas reas, constituyndose en
pilar de la ideologa moderna. Hoy en da, nuestras ideas sobre las bellas
artes, filosofa, historia, matemticas, poltica, arquitectura, escultura, arte,
teatro, deporte, ciencia, astronoma, astrologa y literatura, son en gran
parte herencia de los antiguos griegos.

Otra contribucin importante y motivo de inspiracin para generaciones
posteriores fue la concepcin griega de la naturaleza. Los griegos
identificaron la matemtica con la realidad del mundo fsico y vean en ella
la verdad ltima sobre la estructura y el plan del Universo, lo que constituye
desde entonces la base de la ciencia moderna.

Con base en la teora de la
reminiscencia de Platn,
Cmo conoce el ser humano
segn lo dicho por el filsofo?



Segn la teora de la reminiscencia de Platn, conocer consiste en
recordar. Platn afirma que el alma es inmortal y que ya exista con
anterioridad al cuerpo, en otra vida, junto a los dioses, y que all
conoca las ideas. Ahora, al estar el alma encerrada en un cuerpo
material, se pone en contacto con la realidad material y recuerda las
ideas, pero stas ya estaban en nosotros. Esta recuperacin del
conocimiento que tenemos en nuestra alma se denomina Anamnesis o
reminiscencia.

Segn Platn el ser humano conoce o depende de la teora de las
ideas, la verdadera realidad no est en la cosas, stas son solo una
participacin de las ideas que son entes metafsicos universales. As,
Platn interpreta que el mtodo del conocimiento es solo una
reminiscencia o recuerdo de las ideas vistas por el hombre en la vida
anterior; argumenta la inmortalidad del alma o sea que el alma vive
despus de la muerte y nuestras almas ya existan antes de estar en
nuestros cuerpos.

Cul es la relacin entre
conocimiento y cristianismo
en la Edad Media?
(S. V al S. XV)



Fuerte y dominante relacin entre conocimiento y cristianismo, se
concreta, a partir del S. VI, cuando Constantino convirti el
Cristianismo en la religin oficial del Imperio Romano. Durante la
Edad Media todo el saber de la poca estaba en manos de la Iglesia
Catlica. La Verdad era buscada en la Biblia, libro de mxima
sabidura junto a Los Evangelios, segn los cuales Dios cre el
mundo y a todas las personas. Con la difusin del mensaje bblico,
el horizonte religioso lleg a ser un mbito finito estructuralmente
imposible de superar: a) hacer ciencia desde la fe, es decir,
creyendo; b) hacer ciencia tratando de distinguir entre el mbito de
la razn y de la fe, creyendo, tambin; c) hacer ciencia desde fuera
de la fe y contra la fe, es decir, no creyendo. A los medievales les
interes ms bien, comprender el mundo contemplndolo antes
que describindolo y controlndolo.

Cmo el mtodo
cartesiano para adquirir
un conocimiento certero
(4 pasos) influye en
nuestra formacin
acadmica?
El mtodo Cartesiano permite aplicar bien nuestro buen sentido o
razn, haciendo que se enriquezca nuestro conocimiento con el
descubrimiento de nuevas verdades. Para adquirir un conocimiento
certero al realizar un trabajo acadmico se siguen cuatro pasos:
El trabajo se inicia poniendo en orden los pensamientos, las ideas, y
los objetivos indicados, y a travs de la investigacin, buscamos
llegar al conocimiento ms complejo; para evidenciar que el
tema qued claro se expone o presenta la evidencia haciendo un
anlisis que determina el proceso de la investigacin, y as poder
aplicarlo a nuestros conocimientos en el campo del saber
con nuevas verdades. La sntesis es el complemento del anlisis y
nos permite la bsqueda de nuevas verdades. En la evaluacin, se
comprueba y se revisa para que no haya errores en el proceso que
se estudia; se hace entrega del trabajo investigativo al tutor que
acompaa y apoya al aprendiz.

Definicin del concepto de
Epistemologa



La epistemologa es la disciplina que estudia cmo se genera y
se valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin primordial
es analizar los conceptos y teoras que emplean las diversas
ciencias para justificar su sentido cientfico. Podemos decir de
otra manera que la epistemologa aborda el conocimiento a
travs de diversas preguntas en cada campo de investigacin,
interrogando sobre: Qu es el conocimiento? Cmo
utilizamos los seres humanos el racionamiento? Cmo
comprobamos que lo que hemos entendido sobre algn tema
es verdad?

Otro aspecto que considera la epistemologa se refiere al
estudio del conocimiento cientfico a la luz de nuestras
creencias, limitaciones y prejuicios en la bsqueda del
conocimiento verdadero. De esta manera la epistemologa
debe tener en cuenta cada aspecto del dato del conocimiento
de lo social, lo psicolgico y an lo histrico.


FUENTES
BIBLIOGRAFICAS








Caractersticas de la edad media en relacin al conocimiento.
https://answers.yahoo.com/question/index?qid=20120412175412AADF1ge

Cuadro presocrticos. Elvis Ziga. Slideshare.com. Mayo de 2013.
http://www.slideshare.net/elviszuniga9/cuadro-presocraticos-20626102

La pasin por la certeza y el mtodo cartesiano. Boulesis.com
http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=208

Moreno, O., Juan Carlos. Mdulo curso acadmico epistemologa.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD. Bogot, D.C. 2008.