Facultad de Administracin y Relaciones Industriales Educacin a Distancia Sede Cabudare
Cabudare, 15 de Febrero del 2014 Autor: Gutirrez Elsy CI. 17.699.157 Giffoni Daniela CI. 19.154.682 Ypez Beln CI. 9628259 Tutor: Migdalia Castillo Alternativa educativa al empobrecimiento de la poblacin escolar
El presente trabajo est realizado siguiendo la lnea de accin de la Asignatura Anlisis de la Ciencia y la Tecnologa, propuesta por la Profesora Migdalia Castillo de la Universidad Fermn Toro. Su principal objetivo fue disear una propuesta de educacin popular para la poblacin escolar que vive en estado de pobreza. La cual escogimos como muestra la grave situacin por la que atraviesa el pas y muy significativamente afecta este mbito, para obtener los datos, consultamos y analizamos entre el equipo participante llegando a la conclusin que este sera el mejor tema a escoger. Luego de haber deliberado y estudiando la problemtica por la que atraviesa la educacin en este pas, se procedi a disea la propuesta educativa que d respuesta en claves de educacin a las necesidades encontradas. SINTESIS
Ante la profunda crisis del mundo actual, cada vez mas excluyente, se plantea en este momento, la necesidad de elabora y proponer una alternativa viable, desde la educacin. Una educacin que responda a las exigencias de los nuevos tiempos, que ofrezca alternativas para la transformacin de la sociedad para que est al servicio de la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la esperanza y lo que es ms importante, al servicio de la propia vida del individuo. En la formacin de una sociedad alternativa y de un hombre nuevo intervienen varios factores, entre los ms significativos se pueden mencionar: (a) una educacin de calidad centrada en los valores humanos y morales que cada da son reducidos por el impacto de la globalizacin y el neoliberalismo, (b) la consolidacin de las familias solidas, bien formadas que puedan ser realmente escuelas y talleres de vida; (c) atencin a las necesidades presentes, especialmente las generadas por la condicin de pobreza en que vive un gran porcentaje de la poblacin venezolana y que para su superacin no basta con un crecimiento econmico sostenido, se requiere generar empleos, constituir una sociedad equitativa y gobernable, es fundamental crea instituciones educativas (la educacin formal y no formal) donde se promueva una sociedad inclusiva, que minimice los problemas de pobreza econmica y cultural. Tomando en cuenta estos planteamientos el presente trabajo tiene como propsito presentar la Educacin Popular como Propuesta Educativa para la poblacin escolar empobrecida.
INTRODUCCION OBJETIVO Y METAS 1. Capacitar al personal involucrado en la educacin formal y no formal en la metodologa de la Educacin Popular, asumiendo sus implicaciones pedaggicas y metodolgicas. 2. Promover la Educacin para el Trabajo basada en Valores 3. Apoyar y promover iniciativas orientadas al fortalecimiento de la familia, como la unidad bsica de formacin y desarrollo, de los nios, nias y jvenes.
La presente propuesta est enmarcada en el contexto socio-econmico de las organizaciones educativas, en el mismo se hace nfasis en el Diseo de una Propuesta de Educacin Popular como Alternativa Educativa para la Poblacin Escolar Empobrecida. Para la elaboracin de la propuesta tomamos en cuenta cinco (5) pasos fundamentales que se deben seguir para concluir la investigacin exitosamente : (a) diagnostico de la situacin y la determinacin de la necesidad, (b) estudio de factibilidad; (c) diseo del modelo de la propuesta; (d) ejecucin y (e) evaluacin. En vista de la magnitud de la poblacin venezolana, Tamayo (ob cit), plantea que cuando no es posible medir a cada uno de los individuos de la poblacin, se toma una muestra representativa de la misma. Las muestras descansan en el principio de que las partes representan el todo, reflejan las caractersticas que definen la poblacin de la cual fue extrada. En esta propuesta tomamos en cuenta slo un 20% de la poblacin que de acuerdo expresado por el autor es representativo de la poblacin y puede proporcionar datos confales. Para realizar esta interpretacin se procesan los datos recabados de acuerdo a los indicadores propuestos: grado mximo de estudio del responsable econmico, ingresos totales del grupo familiar, condiciones de vivienda familiar y caractersticas de la zona.
METODODOLOGIA O ESTRATEGIAS UTILIZADAS En el mundo de hoy los procesos sociales se imponen desde una perspectiva cada vez menos humana, el nfasis est en la desigualdad , la produccin y la competitividad, generando cambios apresurados en el mbito econmico, social, cultural y poltico, influenciado significativamente por grandes avances tecnolgicos, por lo que demanda de la sociedad una amplia productividad en el rea del conocimiento. Amrica Latina es considerada la zona ms desigual del planeta. Muestra de tal situacin son las estadsticas de distribucin desproporcionada del ingreso y la pobreza, ante esta situacin, la educacin aparece como nudo del problema, por los bajos niveles de escolaridad de la poblacin, reflejados en la poca preparacin de la fuerza laboral. En Venezuela un 55% de la poblacin es considerada pobre un 25% vive en pobreza extrema. se estima entonces que un 80% de los hogares presenta dficit de ingresos para cubrir el valor de la canasta alimentaria, cuyo importe est por encima del salario mnimo vigente establecido en el pas; el desempleo y subempleo han alcanzado niveles histricos, al igual que la desnutricin que n los ltimos tiempos han alcanzado porcentajes alarmantes y la exclusin escolar ha determinado que solo culminan la escuela bsica uno de cada tres nios. Un Informe del Cecodap sobre las polticas sociales denominado: Venezuela un Pas Herido por la Pobreza hace referencia a cifras alarmantes en cuanto al apoyo social que reciben los nios, nias y adolescentes afirmando que casi once millones (11) millones de venezolanos estn en pobreza extrema de los cuales siete millones (7) millones son nias y nios ms de cuatro millones (4) millones de infantes y jvenes padecen de desnutricin; ms de cuatrocientos ochenta (480) mil jvenes de la fuerza de trabajo estn desempleados; uno coma dos (1,2) millones de de nios y nias entre siete (7) y catorce (14) aos tienen dficit nutricional agudo y cada cien (100) alumnos que ingresan al primer grado solo treinta y ocho (38) logran culminar el ciclo diversificado. ACTIVIDAD Con estos datos se evidencia la situacin socio-econmica Venezolana, observada concretamente en los nios sin hogar, los nios trabajadores que no asisten a la escuela, los jvenes desempleados y los mendigos, entre otros; que aprovechan cualquier lugar para implorar una ayuda para comer y los centros de salud insuficientes para cubrir la demanda de la poblacin, por lo tanto, el pas presenta grandes debilidades en el rea de salud, nutricin y educacin. Esta realidad debe plantearle al sistema educativo venezolano un gran desafo preparar a la poblacin para los cambios que se generen a nivel social, econmico, poltico, cultural y tecnolgico. Entre las principales respuestas a estas interrogantes estara Centrar las acciones educativas de todo ente u organismo dedicado a la educacin en la promocin de valores que sean esenciales, desde esta realidad como seria; el valor de la paz ante las actitudes de violencia que se incrementan cada da mas el valor de la solidaridad frente al individualismo que fomenta la sociedad globalizada de hoy; el valor de la convivencia, el respeto y la honestidad como alternativa vlida para aprender a vivir en, con y para los dems. Otro desafo interesante, sera educar para el trabajo desde temprana edad, un trabajo desde la cotidianidad de la vida, que ensee al nio el valor y los beneficios del esfuerzo propio para el desarrollo de una vida y una sociedad digna y productiva. Convertir estos problemas en desafo para todos los que forman parte de una sociedad con estas caractersticas, es una necesidad urente ante lo plateado, los pases del tercer mundo entre ellos Venezuela, se desangran por una terrible deuda externa que imposibilitan que se atiendan las exigencias bsicas de la poblacin que sufre y que no puede cubrir las demandas en el rea de salud, nutricin y educacin, por lo que se ve que esta deuda se paga con dinero, hambre y miseria. No cabe duda que los efectos de esta realidad socioeconmica y poltica condicionan significativamente la educacin de los venezolanos, ya que impide que tanto el estado como la familia dediquen los recursos necesarios para la formacin y capacitacin de la poblacin escolar Venezuela es uno de los pases del mundo que menos gasta en educacin Esta labor demuestra que el proceso educativo en Venezuela tanto formal como no formal, est dando paso hacia un cambio, sin embargo, es importante tener claro el camino o norte hacia dnde ir. Quienes han dado su aporte en este campo, coinciden en afirmar que se debe pasar de una pedagoga centrada en la enseanza y en el docente a una pedaggica orientada a promover el aprendizaje del alumno. La Educacin popular, se hace presente con una propuesta educativa que coincide en muchos aspectos con la Educacin oficial que propone el Ministerio de Educacin, como son el fortalecimiento de los conocimientos, de las habilidades y los valores que deben adquirir los alumnos. Sin embargo, aunque existen puntos de coincidencias en algunos aspectos del quehacer educativo, la diferencia est en cmo hacer y el para qu hacer. El modelo educativo popular da sentido a la formacin del espritu crtico de la persona, hace nfasis en la educacin de la fe, promueve la organizacin de grupos juveniles y concede significativa importancia a la realidad socio-econmica y cultural de los alumnos.
PROPUESTA Considerando los resultados del diagnostico y quedando demostrada su factibilidad en los anlisis de los diferentes estudios de Mercado, tcnico y financiero se diseo la siguiente propuesta que tiene por ttulo la Educacin Popular como Propuesta Educativa para la poblacin empobrecida. Abarca en primer trmino la formacin de todo el personal involucrado que atiende a la poblacin en el rea educativa formal y no formal. Tambin se propone un programa que incluye la educacin para el trabajo basada en valores que conlleva al fortalecimiento familiar. Desafos de la Propuesta: Respuestas significativas desde la educacin a las diferentes formas de pobreza. Asesorar a los docentes en la metodologa de la educacin popular Formar una cultura de paz, de solidaridad y de sana convivencia Fortalecer los valores de la honestidad y la responsabilidad Desarrollar las destrezas y habilidades desde la primera infancia y formar para el trabajo desde lo esencial y cotidiano, con una perspectiva clara hacia la productividad.