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Psicología Industrial

OBJETO Y METODOS DE LA PSICOLOGIA

HISTORIA Y RAMAS DE LA PSICOLOGIA

Mgr. Areliz Colque Jara

Es la ciencia de los fenómenos psíquicos, sensaciones, percepciones, representaciones, sentimientos, deseos, necesidades e intereses.
Las dos direcciones fundamentales e irreconciliables de la filosofía: el materialismo e idealismo. La conciencia es por tanto, desde un principio un producto social y seguirá siéndolo mientras existan hombres.

Objeto de Estudio de la Psicología

PSICOLOGIA GENERAL

LOS FENOMENOS PSIQUICOS, REFLEJO DE LA REALIDAD OBJETIVA

El momento inicial del reflejo de la realidad es la sensación. El reflejo mediato de la realidad y generalizado de la realidad es el pensamiento. El pensamiento esta indisolublemente unido al lenguaje. La sensación y el pensamiento son dos fases inseparables de un solo proceso en el que se refleja la realidad. Los sentimientos y los deseos dependen siempre del conocimiento que se tenga de los objetos y fenómenos.

METODOS DE LA PSICOLOGIA Introspección  OBSERVACION Extrospección .

Laboratorio  LA EXPERIMENTACION Campo .

Personalidad  LAS PRUEBAS PSICOLOGICAS Estados de Animo Actitudes Habilidades .

 Wundt 20 años mas tarde fundaba fundaba la disciplina conocida posteriormente como Psicología  .  Seres Endemoniados  Quiromancia  Biólogos-Medicina  Fechner en 1858 Estimulación Física y sensación.c.HISTORIA DE LA PSICOLOGIA Aristóteles 384-322 a.

 La estructura de la mente humana consistía en mas de 30. pensamientos y los recuerdos.Escuelas Psicologicas ESTRUCTURALISMO WILHELM WUNDT  Fundó el primer laboratorio experimental.000 sensaciones. . sentimientos e imágenes.  Para Wundt la atención es controlada activamente por las intenciones y los motivos. sentimientos e imágenes separadas. lo que dio lugar al voluntarismo.  Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas.  La atención controla otros procesos psicológicos como las percepciones.

nuestro sistema nervioso cambia. .  James sugirió que cuando repetimos algo. que hace.  Con su interés como el organismo se adapta al ambiente. querían saber como funcionaba la mente.FUNCIONALISMO WILLIAM JAMES  Introdujo la psicología en el mundo de la educación. de modo que cada repetición es mas sencilla que la anterior.

no tenemos control de nuestros pensamientos y comportamientos .y que creaban conflictos entre el individuo y las normas sociales. opinaba que estas tendencias eran inconscientes . deseos prohibidos.PSICOANALISIS Freud creía que poderos impulsos Biológicos influían en el comportamiento humano. temores y deseos indescriptibles y recuerdos infantiles traumáticos. Freud veía al inconsciente como un caldero dinámico de primitivas pulsiones sexuales y agresivas. A menudo no tenemos conciencia de nuestros verdaderos motivos y que por ende.

 Skinner agregó un nuevo elemento al repertorio conductista: el Reforzamiento.  .CONDUCTISMO Si se podía determinar el tipo de respuesta que daría una persona o un animal frente a un estímulo determinado. opinaban que se conocería lo mas importante de la mente.

 Cuando se aplica a la percepción se refiere a nuestra tendencia a ver patrones. a distinguir un objeto de su fondo y a completar una imagen a partir de unas cuantas señales  .PSICOLOGIA DE LA GESTALT No son los elementos individuales de la mente si no la gestalt. la forma o configuración que estos elementos conforman.

. esperanza. humor afecto. Se concentran en la salud mental y el bienestar. PSICOLOGIA COGNOSCITIVA Intenta descubrir que procesos del pensamiento tiene lugar en nuestra mente.alegría. odio.HUMANISMO Son aquellas experiencias que son unidas como el amor. no son estudiados en forma científica. en la comprensión y el mejoramiento de uno mismo.

AREA O RAMAS DE LA PSICOLOGIA Psicología Clínica  Asesoramiento Psicológico  Psicología Educativa  Psicologia Fisiologica  Psicologia Social  Psicologia Industrial  Psicologia de la Personalidad  .

LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR EVOLUCION DEL CEREBRO  ENQUE CONSISTE EL SISTEMA NERVIOSO  COMO FUNCIONA EL SITEMA NERVIOSO  .

Dendritas: terminaciones nerviosas. Axón: terminación larga.La neurona        La neurona es la célula nerviosa. citoplasma y nucléolo. a través de fibras nerviosas. derivada del neuroblasto. Es la unidad funcional del sistema nervioso pues sirve de eslabón comunicante entre receptores y efectores. Consta de tres partes: Cuerpo o soma: compuesto fundamentalmente por núcleo. Esta relación existente entre el axón de una neurona y las dendritas de otra se llama "sinapsis". . que puede alcanzar hasta un metro de longitud.

El impulso nervioso se propaga a través de intermediarios químicos. En el sistema nervioso central. siendo mayor en las más largas. hay neuronas excitadoras e inhibidoras y cada una de ellas libera su propia sustancia mediadora. Cuando las terminaciones presinápticas son estimuladas en forma continuada o con frecuencia elevada. los impulsos transmitidos disminuyen en número a causa de una "fatiga sináptica". La transmisión de una señal de una neurona a otra sufre un retraso de 5 milisegundos. La transmisión sináptica tiene las siguientes características: La conducción de los impulsos nerviosos se efectúa en un solo sentido: del axón de una neurona al cuerpo o dendritas de la otra neurona sináptica. La velocidad de conducción de un impulso a lo largo de la fibra nerviosa varía de 1 a 100 metros por segundo. una neurona envía los impulsos de un mensaje desde su axón hasta las dendritas o un cuerpo de otra. que son liberados por las terminaciones axónicas de la primera neurona y al ser recibidos por la siguiente incitan en ella la producción de un nuevo impulso. . como la acetilcolina y la noradrenalina. de acuerdo a su tamaño. transmitiéndole así la información nerviosa.La Neurona         A través de la sinapsis.

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ritmo cardiaco y la presión sanguínea.8 centímetros) que controla las funciones corporales como la respiración. .EL ENCEFALO Es la cede de la conciencia y la razón.  EL NUCLEO CENTRAL La parte del mas cercana a la medula espinal es la medula (3. el lugar donde se centran el aprendizaje. la memoria y las emociones.

 Tálamo: Centro principal del relevo sensorial.  .  Hipotálamo: Emoción y Motivación.  Cerebelo: Regula los reflejos y el equilibrio.EL ENCEFALO Puente: Regula los ciclos de sueño-vigilia. Coordina el movimiento. Reaccion al estrés.  Regula los centros encefálicos superiores y el sistema nervioso periférico.

 Hipocampo: Formación de nuevos recuerdos.  .EL ENCEFALO SISTEMA LIMBICO: Anillo de estructuras que participan en el aprendizaje y la conducta emocional.  Amígdala: Rige emociones relacionadas con la autopreservación.

emoción y motivación. audición. parte de la comprensión del lenguaje. .EL ENCEFALO CORTEZA CEREBRAL: La superficie externa de los hemisferios cerebrales que regula la mayor parte de la conducta compleja. balance y equilibrio. capacidades visual-espaciales. procesamiento visual complejo. Lóbulo parietal: Proyección sensorial y áreas de asociación. Lóbulo Occipital: Recibe y procesa información visual. Lóbulo temporal: Olfato.

participa en muchos aspectos de la personalidad. . control emocional y temperamento.EL ENCEFALO  Lóbulo Frontal: Conducta dirigida a metas. solución de problemas complejos. concentración. coordina mensajes de otros lóbulos. proyección motora y áreas de asociación.

HERRAMIENTAS PARA EL ESTUDIO DEL ENCEFALO Técnicas por Microelectrodos  Técnicas por Macroelectrodos  Imagenología estructural .Tomografía Axial Computarizada -Imagenología por resonancia magnética  .

LA MEDULA ESPINAL  Cable complejo de neuronas que se desplazan hacia abajo por la espina dorsal conectando con el encéfalo la mayor parte del resto del cuerpo. .

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Puede contribuir a desencadenar trastornos psicológicos graves como la depresión. Las hormonas también tienen efecto en el estado de ánimo. . por el torrente sanguíneo. Las hormonas cumplen una labor similar a los neurotransmisores: transmiten mensajes. las hormonas organizan al sistema nervioso y los tejidos corporales.EL SISTEMA ENDOCRINO Las glándulas endocrinas liberan sustancias químicas llamadas hormonas que son trasportadas por todo el cuerpo. En ciertas etapas del desarrollo. la reactividad emocional. la capacidad de aprender y la capacidad para resistir la enfermedad.

Robbins.¿Qué es Psicología Industrial?  Es el estudio de la manera como las personas actúan dentro de la organización o como dice Stephen P. con el propósito de ampliar los conocimientos adquiridos en la mejora del eficacia de una organización. . grupos y estructuras sobre el comportamiento dentro de las organizaciones.”. es un campo de estudios que investiga el impacto de los individuos.

Estudia el trabajo en condiciones extremas del medio ambiente (frío extremo.DESCRIPCION DE TAREAS DE LA PSICOLOGIA INDUSTRIAL 1. material radioactivo. gases tóxicos. En la incidencia del ambiente físico en los factores psicológicos de la productividad   Estudia los efectos de los factores tales como la iluminación. ruido y la música sobre la ejecución del trabajo y el bienestar de los trabajadores. ventilación. entre otros) .

.2. Interviene en la mejora de los métodos de trabajo. Mejora los sistemas hombre máquina que incluyen la recepción de información. En la Ingeniería Psicológica y diseño de Equipos    Interviene en la planificación de las máquinas industriales. elaboración de datos y operación de controles.

en la descripción de las tareas . 4. En la selección de personal para la Industria. . Determina las técnicas de selección.En la evaluación de méritos de los trabajadores.3.   Interviene en el estudio del trabajo.señalando los requisitos físicos y mentales exigidos por cada tarea.  Estudia las actitudes de los trabajadores y ejecutivos de la empresa .

6.5. Imparte normas para prevenir la salud mental. . En la prevención de los accidentes de trabajo   Estudia los factores psicológicos de los accidentes de trabajo. estrés y las enfermedades mentales. En la fatiga en el trabajo   Estudia los factores que producen la fatiga. Recomienda los medios psicológicos y de seguridad para luchar en contra de la accidentabilidad.

Estudia los factores psicologicos de la buena direccion o liderazgo.7. estructuras economicas y sociales del pais. En la dirección científica de la Empresa Estudia las actitudes de los directivos frente a la administración cientifica. Estudia las actitudes de los trabajadores frente a las ideologias. Estudia el clima psicológico de la empresa. .

8. . personalidad. En el adiestramiento   Determina las posibilidades de adiestramiento en función de las aptitudes. . Investiga las actitudes de los ejecutivos y trabajadores frente al adiestramiento. conocimiento y experiencia de los trabajadores.

.    Desarrolla las comunicaciones de ideas y de actitudes de la gerencia hacia los trabajadores y de los trabajadores hacia la gerencia. Estudia las barreras de la comunicación en los dos sentidos: de la gerencia a los trabajadores y de los trabajadores a la gerencia.9. En la integración del trabajador a la empresa y en las relaciones Humanas. Estudia las motivaciones principales del trabajador y recomienda los incentivos.