UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

Misin
Es misin de esta Universidad Catlica, inspirada en los principios cristianos, la generacin y difusin del conocimiento cientfico, cultural, artstico y tecnolgico y la formacin de profesionales e investigadores con

slida

preparacin

cientfica

tcnica

cuyas

capacidades, valores y compromiso con la bsqueda de la solucin de los problemas del pas, los vuelvan

altamente competentes para liderar el cambio social y el

efectivo servicio a los pueblos

Visin
La Visn de esta Universidad, tiene por objeto construir una Casa de Estudios Superiores defensora de los valores ticos y cristianos, debidamente acredita, con excelencia acadmica para liderar los proyectos de

docencia, vinculacin con la sociedad e investigacin,

rescatar las culturas ancestrales y utilizar modernas tecnologas, contribuyendo responsablemente al

desarrollo de la comunidad ecuatoriana, americana y

universal

Polticas
Dios, Patria, Cultura y Desarrollo Servicio al pueblo

Mejoramiento de la calidad de la educacin

Capacitacin permanente Slida formacin acadmica Administracin participativa Formacin de lderes Rescate de valores ancestrales Inversin en ciencia y tecnologa Bienestar estudiantil

 Vinculacin con la comunidad Preferencia a los pobres y marginados Impulso a los derechos humanos y sociales Difusin de su labor educativa y social a travs de sus

propios medios de comunicacin:

Televisin y Radio, Imprenta Editorial y pgina WEB.

Ley Orgnica de Educacin Superior (L.O.E.S)

Con la entrada en vigencia de la nueva Constitucin de la Repblica, la educacin superior ecuatoriana enfrenta muchos retos por

delante, en un tablero de juego con nuevas reglas y condiciones. El

sistema de educacin superior estar articulado al sistema nacional de educacin y al Plan Nacional de Desarrollo.

En este sentido el proyecto de Ley Orgnica de Educacin Superior presentado por SENPLADES se estructura rigindose por los siguientes principios

Principio de Autonoma Responsable

Reconoce

las

universidades

escuelas

politcnicas autonoma acadmica, administrativa, financiera y orgnica, acorde con los objetivos del rgimen de desarrollo y los principios

constitucionales.

Principio de Cogobierno
Consiste en la direccin responsable y compartida de las universidades y escuelas politcnicas, por parte de los diferentes sectores de la comunidad de esas instituciones: profesores, estudiantes, graduados, servidores y trabajadores

Algo novedoso en este punto, es la exigencia de ttulo de doctorado o PHD para ejercer el cargo de Rector y para el cargo de Vicerrector Acadmico, lo que no es una garanta de que sea

un excelente administrador o pueda gerenciar una institucin de

educacin superior.

Principio de Igualdad de Oportunidades

Se garantiza a todos los actores del sistema de

educacin superior las mismas posibilidades en el

acceso, permanencia, movilidad y egreso del sistema, sin discriminacin alguna, considerando una pauta

distributiva basada en el mrito.

En este principio se establece que las instituciones de

educacin superior particulares debern beneficiar con

becas o ayudas econmicas, a por lo menos el 15% del nmero total de sus estudiantes.

Principio de Calidad
Este principio consiste en la bsqueda constante y sistemtica de la excelencia, la pertinencia y la elevacin en

la produccin y transmisin de pensamiento y conocimiento

mediante la autocrtica, la crtica externa y el mejoramiento permanente.

Se establece el Examen Nacional de Estudiantes de ltimo

ao, que trae consecuencias para la institucin de educacin superior, ya que se penaliza a la carrera si un

porcentaje superior al 60% de sus graduados no aprueba

ste examen nacional, por tres aos consecutivos

Principio de Pertinencia
El principio de pertinencia responde a las

necesidades y expectativas de la sociedad, a la planificacin nacional, a la prospectiva de de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial y a la diversidad cultural.

Principio de Integralidad
Dentro del rgimen acadmico, se establece la

formacin en valores, derechos humanos, expresin

oral y escrita, razonamiento lgico, realidad

socioeconmica, cultural y ecolgica del pas, idioma extranjero y manejo de herramientas de informtica.

Principio de Autodeterminacin
Consiste en la generacin de condiciones de independencia
para la enseanza.

Los titulares pueden ser principales, agregados o auxiliares;

y, estos a dedicacin exclusiva o tiempo completo con 40 horas semanales; a dedicacin semiexclusiva o medio

tiempo con 20 horas semanales; y, a tiempo parcial.

Entre los requisitos para ser docente titular principal est el tener ttulo de cuarto nivel de doctorado o PHD

Principio de Autodeterminacin
Consiste en la generacin de condiciones de independencia para la
enseanza.

Los titulares pueden ser principales, agregados o auxiliares; y, estos a dedicacin exclusiva o tiempo completo con 40 horas semanales; a dedicacin semiexclusiva o medio tiempo con 20 horas semanales; y, a tiempo parcial.

Entre los requisitos para ser docente titular principal est el tener ttulo de cuarto nivel de doctorado o PHD. Este requisito ser exigible en un plazo de 10 aos a partir de la promulgacin de la LOES