BENANCIO PATIO ROLON Asesor Empresarial

Desarrollo Humano Integral DHI

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Que es el DHI Desarrollo Humano Integral

El Desarrollo Humano Integral consiste en el desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones, considerando todas las reas que necesita para su realizacin como persona y como profesional. Incluye el desarrollo de los criterios, actitudes y habilidades requeridas para un eficaz desempeo en su carrera profesional. Fuente: http://www.humane.edu.ec/proyecto-educat
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FORMACIN INTEGRAL CON BASE EN PROCESOS, CAPACIDADES, VALORES Y COMPETENCIAS

Llegar a ser capaz de:

1. 2. 3. 4. 5. 6. Pensar por si mismo DESARROLLO INTELECTUAL Querer por si mismo DESARROLLO AFECTIVO Decidir por si mismo DESARROLLO VOLITIVO Obrar por si mismo DESARROLLO PSICOMOTOR Trascender DESARROLLO ESPIRITUAL Ser consciente DESARROLLO DE LA CONCIENCIA

EDUCARSE ES

EN FUNCIN DE LOS VALORES

RESPONSABILIDAD AUTONOMA TRASCENDENCIA

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Desarrollo espiritual

Desarrollo psicomotor

Desarrollo intelectual

Desarrollo Volitivo
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Desarrollo afectivo

ESTRUCTURA BSICA

CONCIENCIA CONOCIMIENTO PROCESOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

REPONSABILIDAD AUTONOMA

TRASCENDENCIA

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1. CONOCIMIENTO
Dominio terico- prctico de los contenidos de aprendizaje.

6. COMPETENCIA
Desempeo eficiente y eficaz en Calidad y cantidad, en relacin con el conocimiento, una funcin o arte

2. CONCIENCIA
Plena advertencia del entendimiento sobre lo que se sabe, se piensa o se hace. Para lo cual es indispensable Aprender a educarse, y Autoevaluarse permanentemente.

5. VALORES
Escala de principios que guia el comportamiento y son el resultado de la capacidad de valorar.

3. PROCESOS
Secuencia de acciones personales, conscientes e intencionales generadoras de capacidad

4. CAPACIDADES
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Resultado del desarrollo intelectual, afectivo, volitivo, psicomotor, espiritual y consciente.

CICLO DE PROCESOS PARA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

PROCESOS MENTALES -Conceptualizacin -Comprensin -Anlisis -Sntesis -Generalizacin -Juicio Y Raciocinio PROCESOS PSICOMOTORES Con base en el conocimiento, la motivacin y la decisin se construyen las: -Habilidades -Destrezas -Hbitos PROCESOS AFECTIVOS Con base en el conocimiento construido, se generan y administran: -Sentimientos -Emociones -Pasiones -Actitudes -Valores

PROCESOS BSICOS Y PERMANENTES Motivacin, Decisin, Observacin, Atencin, Imaginacin creativa, Memorizacin lgica.

PROCESOS VOLITIVOS Con base en el conocimiento obtenido y en la motivacin, se construye la capacidad de: -Eleccin -Decisin -Accin en funcin de valores

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Objetivo del DHI

Propiciar la Formacin Integral del ser humano, mediante las acciones ms eficaces y de acuerdo a las necesidades de cada estado de vida.

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ser humano
nico, emprico, y perfectible en su vocacin sin dejar de lado la perfeccin divina. reconocer la dignidad del hombre es un trabajo sin fin que el ser viene realizando desde el principio de la existencia

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Formacin Integral

La formacin integral del ser humano depende del conocimiento, del empirismo, del raciocinio y de la imaginacin que no dependa de la percepcin obligada de los hombres

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Dimensiones de la Formacin Integral

Fsica humana Sexualidad Afectividad Social Intelectual

Esttica
Carcter Personalidad Moral Trascendental

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Dimensiones de la Formacin Integral

Fsica:
Estudia directamente el aspecto corporal de la persona, buscando desarrollar y perfeccionar las cualidades naturales del sujeto, creando un vnculo con el medio ambiente.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Sexual:
La persona es un ser sexuado: genital, psicolgica, social y trascendentalmente. Toca muy ntimamente el misterio del amor y de la vida. Educar para el pudor y la amistad.

El pudor es un instinto natural que protege espontneamente la propia intimidad.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Afectiva:
Los sentimientos pertenecen a la parte sensible de nuestro organismo. Los conceptos a la inteligencia. Las decisiones a la voluntad.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Afectiva:
Sensaciones, conceptos y decisiones van acompaados de una carga afectiva (de temor, esperanza, gozo o tristeza, amor o ira, etc.) y estn tan pegados a nosotros que influyen fuertemente en nuestra personalidad.

En definitiva los sentimientos y emociones acompaan a los actos cognoscitivos.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Social:
Ayudar al educando a descubrir su lugar, su espacio, su colaboracin y su trabajo dentro de la sociedad.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Social: La familia, los grupos de amigos, las comunidades juveniles, los medios de diversin y comunicacin, la profesin, etc., son los que ejercen su mayor influencia.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Intelectual:
Es abstracta y radica en el interior de la persona humana. Necesita la materia para operar, en este caso el cerebro y la multitud de procesos que intervienen

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Dimensiones de la Formacin Integral

Esttica: La persona humana est dotada para la contemplacin de la belleza. Dar la oportunidad de jugar, expresar y crear.

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Dimensiones de la Formacin Integral

El

carcter:

Est conformado por el temperamento, el medio y la personalidad creadora de valores. No es algo fijo y durable, se transforma, se mejora o empeora, a lo largo de la vida, por voluntad propia.

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Dimensiones de la Formacin Integral

La

personalidad y la moral:

Educacin Los linderos de la virtud, del vicio, de los buenos y los malos hbitos, el manejo del temperamento, de la configuracin de la personalidad del educando y del educador.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Educacin

Entendida como el desarrollo y realizacin de las capacidades y tendencias. Que corresponde a los valores inculcados para la mejora del individuo dentro de la sociedad

moral:

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Dimensiones de la Formacin Integral

La

madurez:

Cuando somos capaces de alcanzar los valores que hemos decidido, de una manera sucesiva, es decir, uno despus de otro, sabiendo que para alcanzar el valor mayor debemos primero obtener los menores: esto implica ya un grado de dominio de s mismos

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Dimensiones de la Formacin Integral

La

trascendental:

Todo lo trascendente no es exclusivamente religin. Se trasciende biolgicamente la paternidad biolgica , se trasciende con la ayuda a los dems la solidaridad y la ayuda voluntaria , se trasciende de mil formas.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Trascendental:

El hombre es un ser que se encuentra en constante bsqueda del sentido.

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Dimensiones de la Formacin Integral

Wittgenstein dice "creer en Dios significa ver que la vida tiene un sentido".

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PERSONAL

AUTOCONTROL HOJA DE SEGUIMIENTO DE NUESTRO DIA DESARROLLO DE CTIVIDADES PROYECCION DE NUESTRO ENTORNO

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Y TU VIDA TIENE SENTIDO?

A LO LARGO DE LA VIDA NOS DAMOS CUENTA QUE EL HOMBRE ES MAGNIFICO A MEDIDA EN QUE DESCUBRE SUS CAPACIDADES PARA MEJORAR Y NO SUS CAPACIDADES DE ABORTAR SUS PROPOCITOS

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Gracias por su atencin