LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS

PRIMERA REVOLUCIÓN:
NACIMIENTO DE LA ESCUELA CON UN MÉTODO DETERMINADO BASADO EN LA “DIDÁCTICA MAGNA” DE COMENIO SEGUNDA REVOLUCIÓN: SURGIMIENTO DE LOS SISTEMAS ESCOLARES CON UN OBJETIVO EDUCATIVO (ALFABETIZAR) Y UN OBJETIVO POLÍTICO (FORMAR UNA NACIÓN)

TERCERA REVOLUCIÓN ÉXODO DE LA POBLACIÓN RURAL HACIA LAS CIUDADES, INGRESO MASIVO A LA EDUCACIÓN.

CUARTA REVOLUCIÓN
CONTEXTO PROBLEMÁTICO

Grandes cambios producidos por la globalización
El desafío es la calidad de la educación Repensar el modelo de enseñanza Desarrollar nuevas estrategias Educación Integral “Aprender a aprender” Incorporación de las TICs.

TIC Son las Tecnologías de la Información y la Comunicación que permiten

procesar, transmitir y difundir información de manera instantánea.

Usos de las TICs
• MEDIO DE EXPRESIÓN: Procesadores de texto, editores de web, lenguajes de autor. • CANAL DE COMUNICACIÓN Correo electrónico, chat, videoconferencias, foros.

• FUENTE ABIERTA DE INFORMACIÓN Y RECURSOS Cd-ROM, páginas web educativas. • METODO DIDÁCTICO PARA LA EVALUACIÓN Materiales didácticos multimedia

La interactividad entre personas. Numerosas posibilidades colaborativas Carácter multimedia Estructura hipermedia Editabilidad y publicabilidad de lo realizado

TICs en educación
LAS TICs Eje transversal de la acción educativa

Instrumento facilitador de los procesos de aprendizaje

Herramienta para el proceso de información

Contenido implícito del aprendizaje

TICs en el sistema educativo
• Como objeto de aprendizaje • Como medio para aprender • Como apoyo al aprendizaje

INTEGRAR LAS TICs A LA ENSEÑANZA
Adquirir el hábito de planificar el currículum integrando las TICs (como medio instrumental en el marco de las actividades propias de su área de conocimiento, como medio didáctico, como mediador para el desarrollo cognitivo)

Consecuencias del uso de las TICs
• • • • • • Formación continua. Crecimiento de la educación informal. Nuevo modelo de escuela Alfabetización digital Entornos formativos en el ciberespacio Nuevas competencias profesionales para los formadores.

USOS CONCRETOS
– Internet como fuente general de información. La web – El correo electrónico como medio de comunicación. – El procesador de texto como herramienta de aprendizaje. – Creación de contenidos: mapas, presentaciones, líneas temporales, etc. – El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales. – Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado. - Programas para la creación de materiales educativos

• Creación de páginas y sitios web, los edublogs
http://matematica-quiensos.blogspot.com/

• Los eduwikis

LA PIZARRA DIGITAL

Si el mundo griego estuvo marcado por la filosofía, el romano por la jurisprudencia, el medieval por la religión, el renacentista por el arte y el moderno por la ciencia, el mundo contemporáneo lleva sin lugar a dudas la impronta de la tecnología.