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LA RECOLECCIN DE DATOS
Consiste en la obtencin de las observaciones y mediciones de las variables de inters en la investigacin, utilizando un instrumento de medicin adecuado, registrndolas debidamente para que puedan ser analizadas.
MEDIR
Es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos que se realiza mediante un plan explcito y organizado para clasificar (y frecuentemente cuantificar) los datos disponibles -los indicadores- en trminos del concepto que el investigador tiene en mente, en donde el instrumento de medicin o de recoleccin de datos juega un papel central.
PASOS A SEGUIR PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICION. 1. Listar las variables. 2. Revisar su definicin conceptual y comprender su significado. 3. Revisar su definicin operacional, esto es, como se ha medido cada variable anteriormente. 4. Elegir o desarrollar el instrumento. En caso que se prefiera construir uno propio, debe pensarse en cada variable y sus dimensiones y en indicadores precisos e tems para cada dimensin
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PARA MEDIR UNA VARIABLE EN UN INSTRUMENTO DE MEDICIN DEBEN ESTAR DESARROLLADOS LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: DEFINICION OPERACIONAL ______________
VARIABLE __________
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _______ _______ _______ _______
Hay que estar seguro de tener suficiente nmero de tems para medir todas las variables en todas sus dimensiones.
EJEMPLO
VARIABLE
Condiciones familiares
DEFINICION OPERACIONAL
Ingreso familiar
Cantidad de Integrantes
Direccin Familiar
Ordinal, cuando se tienen varias categoras, pero adems estas mantienen un orden o una jerarqua de mayor a menor.
Ejemplo:La posicin jerrquica en la Universidad.
Por intervalos, cuando adems de haber orden o jerarqua entre las categoras, se establecen intervalos iguales en la medicin. Las distancias entre las categoras son las mismas a lo largo de la escala. Hay intervalo constante, una unidad de medida.
Ejemplo: La escala de temperatura en grados centgrados
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LIBRO DE CDIGOS
Identificacin Pregunta No. 1 Sexo Cdigo 0 Masculino 1 Femenino
0 1 2 3 Ninguno Uno Dos Tres
Columna 1
4 Ms de tres
MATRIZ DE DATOS ITEM 1 ITEM 2 ITEM 3 ITEM 4 ITEM 5 ITEM 6 ITEM 7 ITEM 8
Caso 1
Caso 2 Caso 3 Caso 4 Caso 5 Caso 6 Caso 7
7.
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Escalas para medir actitudes Cuestionarios Anlisis de contenido Observacin cientfica De pruebas e inventarios Sesiones de profundidad
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DIFERENCIAL SEMNTICO
Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reaccin del sujeto. Es decir tienen que calificar al objeto de actitud en un conjunto de adjetivos bipolares, entre cada par de adjetivos se presentan varias opciones y el sujeto marca aquella que refleje su actitud en mayor medida. Debe observarse que los adjetivos son "extremos" y que entre ellos hay siete opciones de respuesta y cada sujeto califica marcando el escaque que considere que mejor exprese la intensidad con que l califica al objeto de estudio, para cada objetivo opuesto hay tres niveles de intensidad, quedando el escaque central para la calificacin neutra.
DIFERENCIAL SEMNTICO
(Objeto de actitud): Profesor de Qumica
justo:____:____:____:____:___:___:___: injusto
CUESTIONARIOS
Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o ms variables a medir. Una pregunta es un estimulo verbal (oral o escrito) que crea imgenes mentales y hace partir procesos mentales en el interrogado, quien produce una respuesta. Los cuestionarios, adems de preguntas y categoras de respuestas, contienen instrucciones que indican como contestar, que son tan importantes como las preguntas y es necesario que sean claras para los respondientes.
EJEMPLO
QUE OPINA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE AGRONOMIA DE LA UNIVERSIDAD? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Las abiertas permiten efectuar una encuesta menos superficial; mediante ellas se perciben ms fcilmente las actitudes y opiniones del individuo, sus motivaciones y significados, pero muchas veces quedan al arbitrio de la subjetividad, primero en la transcripcin de la respuesta por el encuestador y despus en su interpretacin por el codificador, adems a veces la pregunta desconcierta al interrogado y requiere de la ayuda del encuestador, lo que puede dar origen a fenmenos de sugestin que distorsionan los datos, creando errores. Por su parte las cerradas, aunque no poseen las ventajas de las abiertas, son ms fciles de examinar, interpretar y de codificar.
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S ___ No ___
(Si la respuesta es Si, conteste la pregunta No.4)
LA ENCUESTA
Es un conjunto de estmulos sistemticos aplicados a determinadas unidades de anlisis, sobre la base de un conjunto de respuestas predeterminadas.. Es una tcnica destinada a obtener informacin primaria, a partir de un nmero representativo de individuos de una poblacin, para proyectar sus resultados sobre la poblacin total.