UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA CATEDRA:PSICOLOGIA DEL DEPORTE

UN ENFOQUE DINMICO DE LA PERSONALIDAD PARA COMPRENDER LA CONDUCTA DE LOS DEPORTISTAS

INTEGRANTES: Linares Yeinnymar Paola Briceo Sinclair Caroline Lira Deltair Ana Snchez Vanesa Snchez

EXPONENTE: YEINNYMAR LINARES

LA PERSONALIDAD
La personalidad es la organizacin dinmica que tienen el sujeto de si mismo y que logra a travs de su cuerpo a lo largo de los aos.

Es decir, representa el conjunto de las caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales (individualidad psico-fsicosocial) que distingue a todo individuo y lo diferencian del resto a travs de una serie de interacciones dinmicas

La personalidad
Placer

Frustracin

Superando y rectificando

Evolucionar positivamente

EL CORRECTO DIAGNSTICO DE A PERSONALIDAD:

Intervenciones educativas, reeducativas o teraputicas

El conocimiento de los recursos y limites.

Una armoniosa convivencia humana

REA EN QUE SE ASIENTA LA PERSONALIDAD :

Desarrollo:

Gentico (herencia)

Medio Ambiente

EXPONENTE: PAOLA BRICEO

ESTRUCTURAS DEL YO
Se trata de la organizacin, integracin y activacin de las capacidades del yo, componente rector de la personalidad que genera las conductas

Ello: deseo, necesidad.

Yo: produce conductas, Supery: normas, roles, valores

SENTIDO DE LA REALIDAD
El sentido de realidad es el ajuste entre el mundo cognitivo y el mundo afectivo (pensamiento- emocin).

Ejemplo:

Dos deportistas deferente en funcin del equilibrio/ desequilibrio entre las emociones y pensamientos).

ESQUEMA CORPORAL
El esquema corporal se desarrolla y modifica a travs de: Las diferentes sensaciones y estimulaciones del ambiente.

La motricidad y el uso del propio cuerpo.

Los vnculos (estados de nimo, relaciones personales).

EXPONENTE: CAROLINE SINCLAIR

TIPOS DE PERSONALIDAD
Depresiva Paranoid e

Neurtic a

Obsesiv a

Fbica

Esquizoide

Histrica

Manaca

Confusiona l

Ansigen a

Agresiv a

Psictica

EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD
Tipo Abierto Entrevista Tipo Cerrado

Proyectivos Test y Cuestionarios Factoriales

EXPONENTE: DELTAIR LIRA

EN FUNCIN DE LOS RESULTADOS, LAS INTERVENCIONES SOBRE LA PERSONALIDAD PUEDEN ESTABLECERSE DE VARIAS FORMAS:

Intervencin educativa Cambios y modificacin de conductas Cambio de personalidad (psicoanlisis):

RELACIN DE LA PERSONALIDAD CON LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

Cambia la personalidad de alguien como consecuencia de su participacin en el deporte? Se requiere la posesin de determinadas caractersticas de personalidad para la prctica de ciertos deportes a niveles especficos?

EXPONENTE: ANA SANCHEZ

INFLUENCIA PSICOLGICA EN EL DEPORTISTA

Se considera la Influencia de la Familia un componente de Naturaleza Inter-personal, repercute sobre el componente Intra-personal, que es quien permite emprender y ejecutar las acciones del sujeto. (ISSO-AHOLA,1995, CITADO POR WYLLEMAN,2000)

ESTAS INFLUENCIAS PUEDEN REPERCUTIR EN EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO, EL ESTADO DE ANIMO Y/O EL COMPORTAMIENTO DEL ATLETA. De forma NEGATIVA De forma POSITIVA

Motivacin Seguridad Vigor Persistencia

Dificultades en la concentracin. Estados emocionales negativos. Dificultades en las relaciones interpersonales. Disminucin de la motivacin por el entrenamiento. Alteracin de la autoestima. Problemas disciplinarios, etc.

PRINCIPALES PROBLEMAS FAMILIARES QUE PUEDEN AFECTAR A UN ATLETA (MARTINEZ,2003; ARES,2003)

Carencia de Padres por abandono o no reconocimiento.

Crisis con su pareja Crisis por existencia de un familiar alcohlico, drogadicto, delincuente, o con enfermedad mental . Violencia intrafamiliar

Carencias Afectivas, de comunicacin o de armona familiar.

Carencias culturales o sociales

Problemas de salud

EXPONENTE: VANESSA SANCHEZ

El trabajo de intervencin psicolgica con la familia

El trabajo de intervencin debe amplificar la dimensin "influencia positiva" entre ambos polos y replantear, minimizar o eliminar los factores que limitan el despliegue de las potencialidades de rendimiento o formativas del atleta. Las vas principales seran la accin institucional, la accin psicolgica sobre la familia y la orientacin al atleta

La accin institucional

puede ejercerse desde diferentes niveles y perseguir diversos objetivos, pero no debe circunscribirse al aspecto material, pues la atencin humana resulta imprescindible. Se fomentara la vinculacin de la institucin con la familia mediante invitaciones para participar en entrenamientos y competencias, visitas al hogar y otras actividades, con una adecuada definicin de objetivos. En estas acciones, la participacin del entrenador resulta importante y los encuentros permiten tambin ejercer influencia psicolgica directa

La accin psicolgica sobre la familia puede cumplir diferentes propsitos, pero el ms importante es la modulacin de la influencia que sta ejerce sobre el atleta. Los objetivos que se deben alcanzar, a travs de la orientacin y el entendimiento mutuos son: comprensin y apoyo, el planteamiento adecuado de los problemas de sta al atleta, el reforzamiento de comportamientos y actitudes acordes a los requerimientos de la preparacin deportiva y el desarrollo personal. La familia puede contribuir en problemticas como la higiene y la alimentacin, la observancia de un rgimen adecuado de descanso y la prevencin y/o rehabilitacin de lesiones. El entrenador y el personal mdico son factores importantes en estas acciones.

La orientacin psicolgica consiste en ayudar al atleta a apropiarse de los recursos para enfrentar satisfactoriamente las complejidades que presenta la actividad que realiza, el enfrentamiento a la vida (Arias, 2003) y a la problemtica familiar. En nuestro criterio, es la forma ms eficaz de intervencin porque cuenta con la ventaja de reforzar el papel activo del sujeto (Zaldvar, 2003), hacindolo depender menos de acciones donde se posee menor grado de control. Se fundamenta en la labor de un profesional calificado. Los objetivos de la orientacin se centran en: Modificar la percepcin de los problemas. Valorar diferentes alternativas de enfrentamiento. Propiciar que el atleta sea capaz de arribar por si mismo a decisiones y soluciones, comprometerse con ellas y asumir sus consecuencias. Prevenir conflictos que puedan alterar el curso de su estabilidad emocional. Alcanzar una efectiva integracin y satisfaccin emocional de la familia. Elevar el grado de control sobre las situaciones existentesG

GRACIAS POR SU ATENCION