UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMAN Y VALLE ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL

CURSO: P.P.A PROFESOR: CRISSTOMO ROJAS, UBER SECCIN Y PROMOCIN: H1/2009 ALUMNO :CAJAVILCA SERNA; ERICK ADRIN

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Opinin Pblica sobre resultados de la Educacin

Nota 10 para la Adios a los memoristas

Educacin Peruana
Polmica provoca el ranking de colegios

Per necesita elevar sus estndares de educacin

Inquieta escaso manejo informtico en los jvenes

Cmo enfrentar contenidos ms

complejos

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Modificar la docencia tradicional

Modificar la calidad y equidad en la formacin de profesionales Modificar el enfoque de programas y carreras de pre-grado

Nuevo marco curricular

Nuevo modelo de enseanza Superior Centrado en el estudiante

Preparacin para el trabajo autnomo Capacidad creativa Desarrollar el espritu emprendedor

Aprendizaje de competencias de orden superior

Adaptacin a situaciones emergentes

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Marco legal
a. Constitucin Poltica de 1993 en sus Artculos 10, 16,
b. La Ley 28044 del 2003 en los Artculos 3, 5, 8, 10, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 24, 26, 37, 38, 48, 53, 54, 57, 64, 70, 72, 76, 77 y 80, que hacen referencia a la calidad. c. La Ley 28740 del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa de 2006 en los artculos: 1, 2, 4, 6, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 20, 23, 27, 32, referidos a la acreditacin
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Objeto de la Ley
Norma los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa Define la participacin del Estado en ellos

Regula el mbito, la organizacin y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa

Atculos 14 y 16 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.

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Finalidad del Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Calidad Educativa

Garantizar a la sociedad que las instituciones educativas pblicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad. Recomienda acciones para superar las debilidades y carencias identificadas en los resultados de las autoevaluaciones y evaluaciones externas

Optimizar los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificacin profesional y desempeo laboral.
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Funciones del SINEACE

Definir y enunciar los criterios, conceptos, definiciones, clasificacin, etc. a utilizarse en la evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad, a fin de posibilitar la integracin, comparacin y el anlisis de los resultados obtenidos.
.Proponer polticas, programas y estrategias para el mejoramiento de la calidad educativa y el buen funcionamiento de los rganos operadores.

Promover el compromiso de los ciudadanos con la cultura de la calidad.

Informar objetivamente, acerca del estado de la calidad de la educacin nacional y de los resultados logrados por las instituciones educativas evaluadas, para conocimiento pblico y orientacin de las polticas y acciones requeridas.

Registrar a las entidades evaluadoras previa comprobacin objetiva del cumplimiento de los requisitos considerados en el reglamento de la presente Ley
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Los procesos de evaluacin para el mejoramiento de la calidad educativa a que se refiere la presente Ley son::

Evaluacin Externa

Institucional por programas Institucional Integral

Autoevaluacin

Acreditacin

Certificacin
Ley 28740
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rganos Operadores
Establecen relaciones de coordinacin con el Sector Educacin, con gobiernos regionales, otros ministerios, gremios empresariales y con los organismos de evaluacin y acreditacin de otros pases

Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica (IPEBA) evala Instituciones de Educacin Bsica y Tcnico-Productiva

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria (CONEACES) con competencia en las Instituciones de Educacin Superior No Universitaria 17/08/2013

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU), evala las Instituciones de Educacin Superior Universitaria 10

Funciones
Establecer los estndares que debern cumplir las instituciones educativas para ofrecer el servicio educativo.
Informar a la sociedad y a los responsables de las polticas educativas de los diversos niveles, sobre los resultados de las acciones de evaluacin y acreditacin para contribuir a la toma de decisiones e impulsar cambios a favor de la calidad Promover y orientar los procesos de autoevaluacin institucional que regularicen y perfeccionen su prctica.

Establecer criterios e indica dores nacionales y regionales de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes, de los procesos pedaggicos y de la gestin que desarrollan las instituciones

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Ley 28740

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Es voluntaria, salvo el servicio educativo vinculado a la formacin de profesionales de Salud o de Educacin. El O. O. determina la vigencia de la acreditacin, de conformidad con la naturaleza de las instituciones educativas y programas y duracin de los estudios.

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Art. 10

Etapas de la evaluacin de la calidad educativa con fines de Acreditacin

I. Fase previa:
Informe al rgano operador planifica el proceso , capacita a sus miembros e inicia el proceso.

II. La autoevaluacin que la institucin hace

de su desempeo.

III. Evaluacin externa

pares

o evaluacin por

IV. La acreditacin.

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La Autoevaluacin
Se efecta a partir del perfil o identidad institucional

Conjuga una perspectiva institucional

con las particularidades de cada unidad. Existe el compromiso para emplear sus resultados para la toma de decisiones y la elaboracin de un plan de desarrollo.
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a. a.

Con fines de mejora o autorregulacin Con fines de Acreditacin. En este caso debe usar los estndares, criterios y procedimientos establecidos por el rgano operador correspondiente.

El resultado de la autoevaluacin se registra en un informe que es remitido a la entidad evaluadora.

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Art. 13

Es el proceso de verificacin del proceso de autoevaluacin El Programa o Institucin puede impugnar la composicin de la Comisin Evaluadora. La evaluacin externa tiene cumplir los procedimientos establecidos. La entidad evaluadora propone o no la acreditacin.
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ART. 15

El rgano operador pone a disposicin de las instituciones, los estndares, criterios, indicadores y procedimientos, as como los requerimientos de evidencia. El informe de autoevaluacin debe ceirse estrictamente a la informacin cualitativa y cuantitativa que permita verificar el cumplimiento de estndares. La evaluacin y el informe de la comisin externa debe ceirse estrictamente al cumplimiento de las normas y criterios.

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Es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institucin o programa educativo, otorgado por el Estado, a travs del rgano operador correspondiente, segn el informe de evaluacin externa emitido por una entidad evaluadora , debidamente autorizada . La acreditacin es temporal y su renovacin implica un nuevo proceso de autoevaluacin y evaluacin externa
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 Promover el desarrollo de procesos de E y A universitaria. Contribuir a alcanzar niveles ptimos de calidad. Garantizar la calidad del servicio educativo.

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Estmulos. Las instituciones educativas acreditadas recibirn: un trato preferente en el acceso a lneas de crdito con fines educativos por parte de los organismos nacionales e internacionales; financiamiento de sus proyectos a travs del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana, FONDEP, becas de estudio y otras que contemple el reglamento.
...por las donaciones se podrn deducir para efectos del pago al impuesto a la renta, el total del monto donado.
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Aplicacin progresiva de los procesos

Los rganos operadores durante los primeros tres aos difundirn los objetivos y funciones del SINEACE para fortalecer su reconocimiento pblico entre la comunidad educativa y la sociedad en general. Las instituciones formadoras de profesionales de la salud y la educacin, disponen de un ao, a partir de la publicacin de los estndares y criterios de evaluacin y acreditacin establecidos por el CONEACES y el CONEAU, para adecuarse a los mismos. El Ministerio seguir con las I. de Ed. Superior no Universitaria.
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PRIMER PROGRAMA DE FORMACIN DE ESPECIALISTAS EN AUTOEVALUACIN

Apoyo de la ANR Primer Mdulo Bases de Calidad Universitaria Segundo Mdulo Autoevaluacin Tercer Mdulo Planes de Mejora

Participantes 115 Docentes de las diversas facultades Aprobados hasta el II mdulo 87 docentes
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PRIMER PROGRAMA DE FORMACIN DE ESPECIALISTAS EN AUTOEVALUACIN

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Dr. Manuel Donayre en reunin de sensibilizacin con Decanos

REUNIN CON ESTUDIANTES Y EGRESADOS - FCCSSE

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