Planeacin de la enseanza y evaluacin del aprendizaje

6 HORAS SEMANALES

Con este curso se pretende que los estudiantes:

1. Valoren a la planeacin de la enseanza y la evaluacin del aprendizaje como elementos fundamentales que orientan el trabajo docente y contribuyen al logro de los propsitos educativos

2. Identifiquen y comprendan la relacin recproca de la planeacin y la evaluacin, en particular reconozcan que la informacin obtenida mediante la evaluacin contribuye a mejorar el proceso de aprendizaje

3. Consoliden el desarrollo de competencias didcticas iniciado con las asignaturas de contenidos y su enseanza y de Acercamiento a la prctica, as como de formas de evaluacin que permiten conocer el aprendizaje logrado por los alumnos

ORGANIZACIN DEL CURSO

Bloque I: La planeacin y la evaluacin en el proceso educativo Bloque II: La planeacin didctica Bloque III La evaluacin del aprendizaje

PREGUNTAS CENTRALES

1 Qu relacin existe entre la planeacin y la evaluacin? 2. Cules son las caractersticas de una planeacin que permita potenciar el aprendizaje? 3. Qu aspectos de la planeacin que hasta el momento he realizado debo modificar para mejorar mis planeaciones

4. Qu es la evaluacin formativa?

5 Cules son los instrumentos de evaluacin adecuados para identificar el nivel de logro de los aprendizajes esperados?
-Las caractersticas y elementos de la planeacin -Plan anual -Plan semanal -Plan de clase

Caractersticas y construccin de instrumentos de evaluacin

1 Guas de observacin

7 Cuadernos de los alumnos Organizadores grficos 2 Registro anecdtico 8 Portafolios 3 Diario de clase 9 Rbrica 4 Diario de trabajo 10 Listas de cotejo 5 Escalas de actitudes 11 Textos orales y escritos 6 Preguntas de procedimiento Debate y ensayos 12 Pruebas escritas

Bloque I: La planeacin y la evaluacin en el proceso educativo

Reconoce y argumenta por escrito la relacin que existe entre las

formas de enseanza y los resultados de aprendizaje de los alumnos. Enumera las caractersticas del principio Planificar para potenciar el aprendizaje y realiza la mejora de sus planeaciones de semestres anteriores. Elabora y explica a sus compaeros un mapa conceptual de las caractersticas de la evaluacin formativa y explica lo que significa evaluar para aprender

 Diseo de planeaciones Trabajo en el aula Elaboracin de instrumentos de evaluacin Produccin de textos Presentacin de resultados de investigacin Autoevaluacin (rbrica)
Nota: La asistencia es un requisito para tener derecho a ser evaluado

QU ES IMPORTANTE EVALUAR-REGULAR MIENTRAS SE APRENDE?

HACIA DNDE ORIENTAMOS EL APRENDIZAJE? CMO LO LLEVAMOS A CABO?

Cul es la finalidad?

Qu debemos hacer?

Cmo sabemos si lo hacemos bien? Qu criterios debo aplicar para conocer si lo estoy haciendo bien? Qu diferencias hay entre lo previsto y el resultado? Qu incoherencias o errores detecto? Cules pueden ser sus causas?

Cul es la tarea o problema planteado? De qu tipo es? Cul es el motivo de su realizacin?, Cul es su objetivo? Qu conocimientos anteriores necesito activar?

Qu estrategias puedo aplicar? Cul es el producto esperado? Qu operaciones necesitar realizar? En qu orden? Cmo planifico lo que tengo que hacer?