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NACIONAL U.N.E.F.A
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL U.N.E.F.A
INTEGRANTES
Alexander Orta Bianca Gonzlez Douglas Cceres Giorgia Alvarado Rosa Sifontes
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AUTOESTIMA La autoestima hace referencia a como nos sentimos ante el retrato que tenemos de nosotros mismos.
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COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA
COGNOSCITIVO EMOCIONAL/AFECTIVO CONDUCTUAL
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NIVELES DE AUTOESTIMA
Los niveles de autoestima dependen principalmente de:
La aceptacin de nuestros sentimientos. La comprensin y aceptacin de la influencia de nuestro medio familiar. Los sentimientos de autenticidad o inautenticidad (Ver temporalidad como variable categorial de la existencia en la Psicologa Humanstica). Nuestro s mismo (interrelacin de lo que los dems piensan que soy, lo que yo creo que los dems piensan que soy, lo que yo mismo creo que soy)
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NIVELES DE AUTOESTIMA
Los niveles de autoestima dependen principalmente de:
El hacerse cargo de la realidad de lo que uno es y de lo que uno quiere ser (discrepancias entre identidad social e identidad personal). Comparacin con los otros y/o aceptacin de las caractersticas nicas e irrepetibles de cada ser humano. Sentimiento de capacidad o incapacidad de encontrarle y/o de otorgarle un sentido a la existencia propia.
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NIVELES DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA ALTA
Se
AUTOESTIMA baja
Depende
juzga con criterios. Acepta nuevos valores. Se relaciona en forma duradera. Acepta sus desaciertos. Responde por sus actos. No tiene resentimiento.
de criterios de otros para juzgarse. Rgido en sus valores. Les cuesta relacionares con otros. Cree tener la razn. Busca en otros la causa de los errores y fracasos.
Vive
con resentimiento.
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DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
Autoestima = Amarnos a nosotros mismos
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AUTOESTIMA EN LA EDUCACIN
existe una estrecha relacin entre los niveles de autoestima de los estudiantes y los resultados que los mismos obtienen. As, por ejemplo, un estudiante con alta autoestima tendra grandes probabilidades de obtener resultados acadmicos ptimos; mientras que, por el contrario, un estudiante con baja autoestima quien seguramente habra recibido ms estmulos negativos e influencias desagradables, tendra, menores expectativas sobre sus capacidades, ms temores y, en definitiva, un auto concepto negativo y por tanto, un menor rendimiento. La autoestima conduce al estudiante hacia un mejor rendimiento y los buenos resultados fortalecen a su vez la valoracin que ste hace de sus capacidades.
Lneas tericas en el campo de la pedagoga, sostienen que
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AUTOESTIMA EN LA EDUCACIN
Perfil del profesor :
Valorarse
a uno mismo. Respeto y confianza en uno mismo. Sentirse competente. Humanizar el aula +proporcionar un buen aprendizaje. Fundamentar la responsabilidad. Apoyar la creatividad. Posibilitar una relacin social saludable.
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CONCLUSIONES
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SESIN DE PREGUNTAS