Formar

nios y nias responsables, libres y seguros, capaces de vivir y comprometerse como personas con nuestra realidad actual, aportando herramientas necesarias para elaborar su proyecto de vida y llevarlo a cabo, con una dimensin de servicio y espritu de lucha.

 Es

buscar ser la mejor escuela educativa , con estndares de excelencia, orientada a la formacin integral del individuo para contribuir as a mejorar su entorno, desarrollar al mximo sus capacidades, implantarles valores, todo en un ambiente divertido y con amor.

ACUERDO NUMERO 357 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON LA AUTORIZACION PARA IMPARTIR EDUCACION PREESCOLAR Artculo 1o.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer de manera especfica los requisitos y procedimientos que los particulares deben cumplir a fin de obtener y conservar la autorizacin para impartir educacin preescolar en la modalidad escolarizada. Artculo 2o.- Para los efectos de este Acuerdo, se entender por: I. Autoridad educativa, a la Secretara de Educacin Pblica; II. Ley, a la Ley General de Educacin; III. Bases, al Acuerdo nmero 243 por el que se establecen las Bases Generales de Autorizacin o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.

REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA OBTENER AUTORIZACIN Artculo 4o.- Para obtener autorizacin, el particular deber presentar una solicitud con la siguiente informacin: I. Autoridad educativa a quien se dirige. II. Fecha de presentacin. III. Datos de identificacin del particular y, en su caso, del representante legal. IV. Tratndose de persona moral, los datos de su escritura constitutiva. V. Domicilio para or y recibir notificaciones, as como las personas autorizadas para tal efecto. VI. El gnero del alumnado que asistir al plantel educativo, y VII. Propuesta, en una terna, de las denominaciones del plantel educativo, de acuerdo a su preferencia, las cuales no debern estar registradas como nombres o marcas comerciales, en trminos de las leyes respectivas.

JARDIN DE NIOS: JUAN B. GARZA Directora Docente Promotores SALUD EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICAS Alumnos

Auxiliar de intendencia

Padres de familia

Recibir, analizar y autorizar los proyectos de actividades anuales presentados por las profesoras de grupo.

Prever las necesidades anuales de recursos humanos y materia les del plantel.
Detectar las necesidades de mantenimiento conservacin, remodelacin o ampliacin que requiera el plantel a su cargo. Elaborar el proyecto anual de trabajo del plantel a su cargo, con base en las necesidades detectadas y en los proyectos y actividades que le presente el personal docente, y presentar lo a la inspectora de zona para su validacin y trmite. Presentar al Comit Directivo de la Asociacin de Padres de Familia las necesidades de conservacin y mantenimiento del plantel, a efecto de que participe en su solucin, conforme al programa anual de trabajo. Integrar y remitir a la inspectora de zona la informacin que requiera la delegacin general para la planeacin de la atencin a la demanda del servicio educativo.

Planear las actividades anuales por desarrollarse con el grupo, de acuerdo con su grado de madurez, el plan y el programa de educacin preescolar correspondiente, y las orientaciones de la directora del plantel. Estudiar y aplicar con el grupo a su cargo las normas, los lineamientos y procedimientos establecidos por la Direccin General de Educacin Preescolar para el desarrollo del programa. Desarrollar con el grupo el proceso de enseanza-aprendizaje, y realizar la evaluacin correspondiente. Elaborar el plan de trabajo semanal conforme a los lineamientos establecidos por la Direccin General de Educacin Preescolar. Preparar el material de apoyo didctico con los recursos disponibles en la comunidad para facilitar la enseanza terico-prctica. Conducir al grupo procurando que el desarrollo integral de los alumnos se realice en un ambiente de cooperacin, orden y respeto. Orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participacin en la labor educativa, a efecto de que coadyuven a la formacin integral de sus hijos. Analizar y presentar a la direccin del plantel las necesidades que surjan en el desarrollo del programa correspondiente, para que se tomen las medidas que procedan.

Conservar aseadas las aulas, los anexos, el patio y la oficina de la direccin del plantel. Mantener en ptimas condiciones de aseo el mobiliario y equipo del plantel. Mantener aseados los sanitarios. Vigilar el edificio, a efecto de garantizar la seguridad del plantel. Desarrollar las actividades adicionales que le seale la directora del plantel, con base en el artculo 39 del Captulo VII del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica. Informar a la directora de los desperfectos en las instalaciones, mobiliario y equipo del plantel.

 Confiar

en el sentido comn, sin estudiar al fondo la problemtica del centro educativo. Actuar con excesivo paternalismo. Sentirse un simple portavoz. Dejarse influenciar por los problemas que su hijo tenga en la institucin. Sentirse con derecho a opinar de todo. Se puede opinar, pero de lo que no se conoce, mejor es informarse primero. Pensar que su funcin es nicamente la de asistir a las reuniones.

Proponer y coordinarse con la profesora de grupo en la planeacin, organizacin y realizacin de actividades musicales que coadyuven al desarrollo integral de los alumnos. Participar en la organizacin y desarrollo de los eventos culturales, cvicos y sociales del jardn de nios. Acompaar las actividades musicales de los nios, de acuerdo con el plan de trabajo de la profesora de grupo, autorizado por la directora del plantel. Colaborar con las profesoras de grupo en el desarrollo de las prcticas relacionadas con su especialidad. Cultivar en los educandos el espritu cvico y la sensibilidad musical, haciendo que participen en las actividades a su cargo. Rendir los informes que le soliciten las autoridades.

 promover,

fomentar y permitir la adquisicin de habilidades personales y sociales que conduzcan a crear valores y actitudes positivos hacia la salud. Capacitar a los alumnos en la toma de decisiones personales, la participacin, el autocuidado de su salud, la solidaridad, cooperacin e igualdad, elementos que deben estar acordes al desarrollo fsico, mental y sociocultural del nio, favorecer y permitir el desarrollo de estas habilidades: la escuela y el ambiente tienen gran importancia en la formacin integral del estudiante.

Permitir al alumno a descubrir sus posibilidades de movimiento principalmente a travs del juego y las experiencias motrices bsicas que contribuirn al desarrollo motor como base para el desarrollo intelectual, afectivo y social Participacin espontnea y creativa en los juegos organizados y tradicionales estimulara las capacidades fsicas condicionales y fomentar su interaccin con sus compaeros, las experiencias motrices bsicas. Enriquecer la memoria motora, la variedad en posibilidades de ejecucin y el empleo de materiales diversos deber ser una constante. Participacin grupal en actividades y juegos en donde la estimulacin de las capacidades fsicas al hacer ms significativas las experiencias motrices, lo que redundara en un incremento la riqueza motora del nio. Practica de actividades fsicas sern mejor comprendidas por el nivel de maduracin considerando la formacin fsica de los grados anteriores. Estimular oportunamente el desarrollo de habilidades motrices y fsicas para favorecer el desarrollo ptimo del organismo. Fomentar la prctica adecuada de la ejercitacin fsica.