DESARROLLO DE UN PROYECTO FINAL evaluacin Final 1.

- Buscar una problemtica que se encuentre en la educacin bsica actual (preescolar, primaria, secundaria, preparatoria) para aplicar las herramientas de la psicologa educativa en dichos ambientes escolares y elaborar una alternativa de solucin a la misma. 2.- Elaboracin de un curso que incluye un manual como alternativa de solucin a la problemtica planteada dirigido a las familias, los alumnos y/o a los profesores 3.- Algunas de las alternativas a trabajar serian las siguientes: CONCEPTO INTEGRAL DE EDUCACIN enseanza efectiva, DESARROLLO COGNITIVO, LENGUAJE Y COMUNICACIN, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y SU UTILIDAD EN LA ESCUELA BASICA, EL TRABAJO DE LOS PROCESO COGNOSCITIVOS, EL USO DE LOS MODELOS CONDUCTUALES, LOS MODELOS COGNOSCITIVOS SOCIALES, MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES, CONTEXTOS SOCIALES, MORALES Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, LA PLANEACION, INSTRUCCIN Y EL USO DE LA TECNOLOGIA, CMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS PARA APRENDER, DIFERENCIAS INDIVIDUALES, LOS APRENDICES EXCEPCIONALES 4.- La forma de evaluar ser la siguiente: EVALUACION DE PROYECTO FINAL
1.- PLANEACION 20% 2.- ENTREGA EN FECHA 10% 3.- PRESENTACION DEL MANUAL 50% 4.- EXPOSICION FINAL 20% APLICACIN 20%

1.- PLANEACION: Deber contener, Portada individual, ndice, introduccin, objetivo general, y cronograma individual. 2.- Entregar en la fecha estipulada para recibir los puntos (planeacin y manual) 3.- PRESENTACION DEL MANUAL
A) B) C) D) E) F) G) H) Deben estar enumeradas las pginas Debe de cumplir con un mnimo de cuatro temas por cronograma Debe presentar (y comprobar) una dinmica y/o video Debe contener en su desarrollo dos temas con un contenido en la redaccin de un mnimo de 15 cuartillas por tema con una adecuada redaccin, no se admite copia y pega y debe de ir con un mismo tipo de letra (arial 12) PRESENTACION EN POWER POINT 20 DIAPOSITIVAS POR TEMA (SI ASI LO REQUIERE, Y CON CREATIVIDAD) Debe comprobar (con anexos o fsicamente), las presentaciones que mencione en el cronograma, ya sea diapositivas en power point, rotafolios, videos o cualquier otro apoyo a utilizar. Debe presentar conclusiones Presentar 5 Bibliografas como mnimo

EXPOSICION FINAL Tiempo Material Temas Formalidad Manejo del escenario Calidad de voz Postura Vista y manos

(Logo) UMM Facultad de psicologa Nom. Curso A quien va dirigido Lic. J J R S

Nom del alumno Fecha

CRONOGRAMA
Fecha y hora 10 de Mzo/ 11 10:00 a 10:10 10:10 a 10:40 Expositor JJRS Tema Introduccin al constructivismo El aprendizaje social Objetivo Lograr que los participantes comprendan la real importancia de aplicar el constructivismo en la educacin Lograr que los participantes utilicen los medios sociales en su proceso educativo para mejorar el aprendizaje de los nios Que el participante observe la importancia de los ejemplos prcticos en el proceso de aprendizaje Lograr que los participantes comprendan y apliquen el modelo de aprendizaje por descubrimiento en la educacin actual Lograr que los participantes expongan sus dudas al respecto del tema Mtodo Conferencia Material Can

Seminario, participacin activa Dinmica sobre modelos sociales Seminario, presentacin en Power Piont Participacin activa

Infocus

10:40 a 11:10 11:10 a 11:45

Video sobre modelos El modelo de Bruner

Computadora y can Computadora y can

11:45 a 12:00

Retroalimentacin

PLANEACION Lunes 11 de Junio de 2012

CALENDARIZACION ENTREGA 23 de Julio de 2012

PRESENTACION Pendiente de agendar

PLANEACION Y PROGRAMACION Lic. Jos de Jess Reyes Snchez josedejesus.reyes@correo.umm.edu.mx

EVALUACION PRIMER PARCIAL 100% PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL 100% TERCER PARCIAL 100% (PROYECTO FINAL) SEGUNDO PARCIAL 5.- MODELOS CONDUCTUALES Y COGNOSCITIVOS SOCIALES Cap. 7 5.1 Que es el aprendizaje 5.2 Modelos conductuales del aprendizaje 5.3 Anlisis conductual aplicado en la educacin 5.4 Modelos cognoscitivos sociales del aprendizaje 6.- MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES Cap. 10 6.1 Modelos constructivistas sociales 6.2 Los maestros y los pares como colaboradores en el aprendizaje de los estudiantes 6.3 Estructura del trabajo en grupos pequeos 6.4 Programas constructivistas sociales 7.- CONTEXTOS SOCIALES Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Cap. 3 7.1 Teoras contemporneas 7.2 Contextos sociales del desarrollo 7.3 Desarrollo socioemocional 5 Puntos sobre la calificacin final TERCER PARCIAL 9.- CMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS A APRENDER Cap. 13 9.1 Exploracin de la motivacin 9.2 Motivacin de logro 9.3 Motivacin, relaciones y contextos socioculturales 9.4 Estudiantes difciles de alcanzar, con bajo rendimiento 10.- DIFERENCIAS INDIVIDUALES Cap. 4 10.1 Inteligencia 10.2 Estilos de aprendizaje y de pensamiento 10.3 Personalidad y temperamento

PROGRMA:

1.- PSICOLOGIA DE LA EDUCACION: UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEANZA EFECTIVA 1.1 1.2 1.3 Exploracin de la psicologa de la educacin Enseanza efectiva Investigacin en la psicologa de la educacin

2.- DESARROLLO COGNITIVO DEL LENGUAJE Cap. 2 2.1Panorama general del desarrollo del nio 2.2 Desarrollo cognoscitivo 2.3 Desarrollo del lenguaje ensayo 3.-EL MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Cap. 8 3.1 La naturaleza del modelo del procesamiento de la informacin 3.2 La memoria 3.3 Pericia 3.4 La metacognicin 4.- PROCESOS COGNOSCITIVOS COMPLEJOS Cap. 9 4.1 Comprensin conceptual 4.2 Pensamiento 4.3 Solucin de problemas 4.4 Transferencia Resumen

11.- APRENDICES EXCEPCIONALES Cap. 6 11.1 Quines son los nios con discapacidades? 11.2 Temas educativos que involucran a los nios con discapacidades 11.3 Nios superdotados

8.- PLANEACION, INSTRUCCIN Y TECNOLOGIA Cap. 12 8.1 La planeacin 8.2 Planeacin e instrucciones centradas en el maestro 8.3 Planeacin e instruccin de lecciones centradas en el aprendiz 8.4 Tecnologa y educacin

DESARROLLO TEMATICO
Leer el material que se va a exponer previamente y presentar un resumen, ensayo, cuadro sinptico u otro trabajo con relacin al tema a trabajar, la fecha de entrega de cada trabajo ser invariablemente el da siguiente al terminar el tema que se est trabajando, cada trabajo debe contener todos los objetivos particulares. (Derecho a examen final) Exmenes: de diagnostico y previos Exposicin de clase por equipo segn contenido a tratar Introduccin (objetivo), desarrollo, conclusiones y comprobacin REGLAS DE CLASE: Derecho a 12 faltas, hasta 5 minutos tarde es retardo y cada dos retardos es una falta, las clases dobles son as (dobles) consideradas para el conteo de faltas. Queda prohibido usar el celular en clase (sancin a acordar), las desatenciones tambin sern sancionadas con una o dos faltas segn sea el caso, el estar haciendo trabajo de otra clase tambin ser sancionado; y los derechos a examen final que se acordaron previamente (asistencia, tareas, trabajo final)

PSICOLOGIA EDUCATIVA CICLO MAYO-AGOSTO 2012 TEMARIO DE PSICOLOGIA EDUCATIVA 2012

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El estudiante conocer y comprender la instrumentacin de las teoras psicolgicas en el proceso
de enseanza aprendizaje a travs de las tcnicas didcticas y el manejo del aula. La importancia de la investigacin en el terreno de la educacin y las funciones del psiclogo educativo en el campo de las instituciones educativas.

Fecha y Semana 15 al 18 de Mayo

Tema, Y Trabajo
1.- PRESENTACION Y PLANEACION DEL CURSO (10 funciones del psiclogo en la educacin) CONCEPTO INTEGRAL DE EDUCACIN Cap. 1 REPASO Y REFLEXION 2.- DESARROLLO COGNITIVO DEL LENGUAJE Cap. 2 ENSAYO 3.-EL MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Cap. 8 MAPA 4.- PROCESOS COGNOSCITIVOS COMPLEJOS Cap. 9 REPASO Y REFLEXION 5.- MODELOS CONDUCTUALES Y COGNOSCITIVOS SOCIALES Cap. 7 CASO 6.- MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES Cap. 10 PRESENTACION P.P 20 DIAPOSITIVO 7.- CONTEXTOS SOCIALES Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Cap. 3 CUADRO SINOPTICO 8.- PLANEACION, INSTRUCCIN Y TECNOLOGIA Cap. 12 COLLAGE (Equipo) 9.- CMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS PAR A APRENDER Cap. 13 CASO 10.- DIFERENCIAS INDIVIDUALES Cap. 4 ENTRE MUROS 11.- APRENDICES EXCEPCIONALES Cap. 6 CASOS PRACTICOS 12.- ENTREGA DE PROYECTOS FINALES Y PRESENTACIONES 13.- PRESENTACIONES FINALES Y EVALUACIONES

Equipo y actividad
YO LO TRABAJO

21 al 25 de Mayo 28 May a 01 de Jun 04 al 8 de Junio 11 al 15 de Junio 18 al 22 de Junio 25 al 29 de Junio 2 al 6 de Julio 9 al 13 de Julio 16 al 20 de Julio 23 al 27 de Julio 30 al 03 de Agosto 06 al 10 de Agosto

PLANEACION

YO LO TRABAJO