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UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERA INDUSTRIAL

CONTROL DE PROCESOS

Qu es la estadstica?

Qu significa estadstica?

Estadstica es la ciencia de recolectar, organizar, presentar, analizar e interpretar datos con el propsito de ayudar a una toma de decisiones ms efectiva.

Tipos de estadsticas

Estadstica descriptiva: mtodos para organizar, resumir y presentar datos de manera informativa.
EJEMPLO 1: un sondeo de opinin encontr que 49% de las personas en una encuesta saban el nombre del primer libro en la Biblia. La estadstica 49 describe el nmero de cada 100 personas que saben la respuesta. EJEMPLO 2: segn el Consumer Reports, los dueos de lavadoras de ropa Whirlpool reportaron 9 problemas por cada 100 mquinas durante 1995. La estadstica 9 describe el nmero de problemas por cada 100 mquinas.

Tipos de estadsticas

Estadstica inferencial: una decisin, estimacin, prediccin o generalizacin sobre una poblacin, con base en una muestra. Una poblacin es un conjunto de todos los posibles individuos, objetos o medidas de inters. Una muestra es una porcin, o parte, de la poblacin de inters.

Tipos de estadsticas
(ejemplos de inferencia estadstica)

EJEMPLO 1: las cadenas de TV monitorean la popularidad de sus programas contratando a Nielsen y otras organizaciones para muestrear las preferencias de televidentes. EJEMPLO 2: el departamento de contabilidad de una empresa elegir una muestra de facturas para verificar la exactitud de todas las facturas de la compaa. EJEMPLO 3: los catadores de vino

Tipos de variables

Variable cualitativa o de atributos: la caracterstica o variable que se estudia no es numrica. EJEMPLOS: sexo, afiliacin religiosa, tipo de automvil que se posee, lugar de nacimiento, color de los ojos.

Tipos de variables

Variable cuantitativa: la variable se puede registrar numricamente. EJEMPLO: saldo en una cuenta de cheques, minutos que faltan para que termine la clase, nmero de nios en una familia.

Tipos de variables

Las variables cuantitativas se pueden clasificar como discretas o continuas. Variables discretas: slo pueden adquirir ciertos valores y casi siempre hay brechas entre esos valores. EJEMPLO: el nmero de habitaciones en una casa (1,2,3,..., etc.).

Tipos de variables

Las variables cuantitativas se pueden clasificar como discretas o continuas. Variables continuas: pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo especfico. EJEMPLO: el tiempo que toma volar de Arequipa a Lima.

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Descripcin de los datos: distribuciones de frecuencias

Distribucin de frecuencias

Distribucin de frecuencias: agrupamiento de datos en categoras que muestran el nmero de observaciones en cada categora mutuamente excluyente.

Distribucin de frecuencias

Marca de clase (punto medio): punto que divide a la clase en dos partes iguales. Es el promedio entre los lmites superior e inferior de la clase. Intervalo de clase: para una distribucin de frecuencias que tiene clases del mismo tamao, el intervalo de clase se obtiene restando el lmite inferior de una clase del lmite inferior de la siguiente.

EJEMPLO 1

Rob Whitner es el propietario de Whitner Pontiac, agencia que vende autos. Rob sea saber cul es el precio tpico de ventas? cul es el mayor y menor de precio venta? Alrededor de que valor tienden a acumularse los precios de venta? Para poder responder a estas preguntas, Rob necesita recolectar datos. De acuerdo con los registros de ventas, la agencia vendi 80 vehculos el mes pasado.

EJEMPLO 1

Precios de venta de los vehculos vendidos en cierto mes en Whitner Pontiac

20,372 20,169 16,873 16,688 18,981 18,722 29,492 27,655 17,454 32,851 22,251 20,657 21,052 16,331 15,890 19,442 20,591 16,251 22,277 23,613 22,799 19,817 18,740 14,891 23,651 17,047 25,034 17,895 12,794 16,766 19,374 17,818 24,453 21,285 21,533 17,203 15,263 17,633 21,571 23,237 14,266 21,324 24,443 20,765 33,625 17,962 22,449 17,445 15,021 21,609 16,889 22,783 14,399 19,845 25,337 18,556 25,683 25,670 17,004 23,661 14,968 23,285 17,642 18,639 27,872 12,546 14,357 29,277 17,356 24,896 20,613 21,296

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en una distribucin de frecuencias Paso 1: Establezca grupos conocidos como clases En este problema se puede incluir los datos en las siguientes clases
Clases $12,000 a $15,000 $15,000 a $18,000 $18,000 a $21,000 $21,000 a $24,000 $24,000 a $27,000 $27,000 a $30,000 $30,000 a $33,000 $33,000 a $36,000 Clasificaciones IIIII III IIIII IIIII IIIII IIIII III IIIII IIIII IIIII II IIIII IIIII IIIII III IIIII III IIII I I

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en una distribucin de frecuencias La prctica comn es permitir que el lmite inferior de la primera clase sea un poco menor que el valor mas pequeo en el grupo de datos. El lmite superior de la clase mayor debe ser algo mayor que el valor mas grande. Las clases son mutuamente excluyentes, lo que significa que una observacin puede entrar en una sola clase o categora.

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en una distribucin de frecuencias

Paso 2: Distribuya en clases los precios de venta de vehculos. Paso 3: Cuente el nmero de datos (en millares). El nmero de observaciones se llama frecuencia de clases. Precio de venta Frecuencia
12 hasta 15 15 hasta 18 18 hasta 21 21 hasta 24 24 hasta 27 27 hasta 30 30 hasta 33 33 hasta 36 Total 8 23 17 18 8 4 1 1 80

EJEMPLO 1

Los precios de venta van desde alrededor de $12,000 hasta alrededor de $36,000 Los precios de venta se concentran entre $15,000 y $24,000 Un total de 58, o se a un 72.5% de los vehculos se vendieron dentro de este intervalo La concentracin mas grande esta en el segundo intervalo. El valor central de la clase es $16,500, por lo que decimos que un precio de venta tpico es de $ 16,500

EJEMPLO 2

Dr. Tillman es el director de la escuela de administracin y desea determinar cunto estudian los alumnos en ella. Selecciona una muestra aleatoria de 30 estudiantes y determina el nmero de horas por semana que estudia cada uno: 15.0, 23.7, 19.7, 15.4, 18.3, 23.0, 14.2, 20.8, 13.5, 20.7, 17.4, 18.6, 12.9, 20.3, 13.7, 21.4, 18.3, 29.8, 17.1, 18.9, 10.3, 26.1, 15.7, 14.0, 17.8, 33.8, 23.2, 12.9, 27.1, 16.6. Organice los datos en una distribucin de frecuencias.

EJEMPLO 2 continuacin
Considere las clases 8-12 y 13-17. Las marcas de clase son 10 y 15. El intervalo de clase es 5 (13 - 8).

Horas de estudio 8-12 13-17 18-22 23-27 28-32 33-37

Frecuencia, f 1 12 10 5 1 1

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Los intervalos de clase usados en la distribucin de frecuencias deben ser iguales. Los intervalos de clases desiguales ofrecen problemas al representar en forma grfica la distribucin. En algunos casos pueden ser necesarios intervalos de clases desiguales para evitar un gran nmero de clases vacas.

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Ingreso bruto ajustado para la presentacin de las declaraciones de los impuestos individuales
Ingreso bruto ajustado Menor de $2,000 $2,000 hasta $3,000 $3,000 hasta $5,000 $5,000 hasta $10,000 $10,000 hasta $15,000 $15,000 hasta $ 25,000 $25,000 hasta $50,000 $50,000 hasta $100,000 $100,000 hasta $500,000 $500,000 hasta $1,000,000 $1,000,000 y mayor Nmero de declaraciones 135 3399 8175 19740 15539 14944 4451 699 162 3 1

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Determine un intervalo de clase sugerido con la frmula: i = (valor ms alto - valor ms bajo)/nmero de clases.

$33625 $12546 i= = $2635 8

Resultara molesto trabajar con un intervalo de $,2635, sera ms fcil si se redondea a $3,000

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

El intervalo de clases tambin se puede estimarse con base en el nmero de observaciones. i = (valor ms alto valor ms bajo) / 1 + 3.332 (log. del total de observaciones)

$33625 12546 i= = $2879 1 + 3.322(log 80)

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Su juicio profesional puede determinar el nmero de clases. Demasiadas o pocas clases no podran dar a conocer la forma bsica de un conjunto de datos. Por regla general, en mejor no utilizar menos de 5 ni ms de 20 clases en la elaboracin de una distribucin de frecuencias

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Como regla general la cantidad de celdas deber ser de 5 y 20. Use de 5 y 9 celdas cuando la cantidad de observaciones sea inferior a 100. Use de 8 a 17 celdas cuando la cantidad de observaciones est entre 100 y 500 Use de 15 a 20 celdas cuando la cantidad de observaciones sea ms de 500

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

El lmite de la primera clase debe ser un mltiplo par del intervalo de clases. En el ejemplo de Whitner, el intervalo fue de $3,000. Al multiplicar por 4(un mltiplo par) nos da $12,000. Evite la superposicin de lmites de clase establecidos. Trate de evitar tener clases abiertas.

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Ejemplo: Peso del eje de acero 2,559 2,570 2,560 2,546 2,568 2,561 2,551 2,556 2,559 2,550 2,534 2,544 2,564 2,552 2,539 2,532 2,547 2,571 2,551 2,567 2,570 2,546 2,556 2,546 2,560 2,555 2,572 2,560 2,562 2,550 2,557 2,559 2,547 2,550 2,553 2,543 2,569 2,552 2,537 2,545 2,569 2,572 2,542 2,531 (L) 2,566 2,565 2,545 2,551 2,550 2,564 2,542 2,561 2,532 2,565 2,569 2,552 2,558 2,562 2,552 2,575(H) 2,547 2,545 2,559 2,558 2,552 2,563 2,546 2,543 2,551 2,554 2,556 2,567 2,549 2,558 2,575 2,552 2,559 2,536 2,538 2,571 2,536 2,545 2,533 2,556 2,534 2,542 2,551 2,554 2,561 2,538 2,568 2,574 2,551 2,560 2,561 2,556 2,551 2,560 2,549 2,570 2,564 2,553 2,537 2,551 2,538 2,543 2,561 2,574 2,553 2,544

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Determinacin del rango (amplitud) Diferencia entre el valor observado ms alto y el valor observado ms bajo. R = Xh Xl R = 2.575 2.531 = 0.044 Clculo del intervalo de celda El intervalo de celda (i) y la cantidad de celdas (h) se relacionan mediante la frmula h=R/i

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

R i= 1 + 3.322 log n 0.044 i= 1 + 3.322(2.041) i = 0.0057 = 0.005

Nota: Se recomienda que, en la medida de lo posible, se usen intervalos impares, para que as los puntos intermedios se encuentren a la misma distancia de lugares decimales que los valores de datos. h = 0.044/0.005 = 8.8 = 9 celdas

Sugerencias para elaborar una distribucin de frecuencias

Clculo de los puntos intermedios de las celdas
MPl = Punto intermedio de la celda ms baja Xl = Observacin menor
MPl = Xl + i 2 0.005 2

MPl = 2.531 + MPl = 2.533

Distribucin de frecuencias del peso del eje de acero (kilogramos)

Lmites de las celdas 2,531 - 2,535 2,536 - 2,540 2,541 - 2,545 2,546 - 2,550 2,551 - 2,555 2,556 - 2,560 2,561 - 2,565 2,566 - 2,570 2,571 - 2,575 Total Punto intermedio de las celdas 2,533 2,538 2,543 2,548 2,553 2,558 2,563 2,568 2,573

Frecuencia 6 8 12 13 20 19 13 11 8 110

Distribucin de frecuencia relativa

La frecuencia relativa de una clase se obtiene dividiendo la frecuencia de clase entre la frecuencia total.
Horas
8-12 13-17 18-22 23-27 28-32 33-37 TOTAL Frecuencia, Frecuencia f relativa 1 1/30=.0333 12 10 5 1 1 30
T

12/30=.400 10/30=.333 5/30=.1667 1/30=.0333 1/30=.0333 30/30=1

Presentacin grfica de una distribucin de frecuencias

Las tres formas de grficas ms usadas son histogramas, polgonos de frecuencia y distribuciones de frecuencias acumuladas (ogiva). Histograma: grfica donde las clases se marcan en el eje horizontal y las frecuencias de clase en el eje vertical. Las frecuencias de clase se representan por las alturas de las barras y stas se trazan adyacentes entre s.

Presentation grfica de una distribucin de frecuencias

Un polgono de frecuencias consiste en segmentos de lnea que conectan los puntos formados por el punto medio de la clase y la frecuencia de clase. U n a d i s t r i b u c i n d e f r e c u e n c i a s acumulada (ojiva) se usa para determinar cuntos o qu proporcin de los valores de los datos es menor o mayor que cierto valor.

Histograma para las horas de estudio

14

Frecuencia

12 10 8 6 4 2 0 10 15 20 25 30 35 Horas de estudio

Polgono de frecuencias para las horas de estudio

14 12

Frecuencia

10 8 6 4 2 0 10 15 20 25 30 35 Horas de estudio

Distribucin de frecuencias acumuladas menor que para las horas de estudio

35 30

Frecuencia

25 20 15 10 5 0 10 15 20 25 30 35 Horas de estudio