Prctica 2

- Beatriz Palma Garca-Page. - 2 Primaria A. - Educacin y Sociedad -

Apellidos, Nombre: Palma Garca-Page, Beatriz. Titulacin: Primaria Autoevaluacin Prcticas II (0-0,5 ptos segn corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Curso Acadmico: 2 A

Prctica 2a:
Justificacin, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didcticos y nuevas tecnologas en los procesos de enseanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posicin ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) Como podemos comprobar, las nuevas tecnologas estn cada vez ms presentes en los procesos de enseanza- aprendizaje. Esto es debido, principalmente, a que la sociedad ante la que nos encontramos est basada mayoritariamente en el uso de las tecnologas, y la escuela, como constituyente de esta sociedad, debe responder a todas las demandas que sta le presenta, de ah, la gran integracin que estos recursos est conllevando en dicho proceso. Considero que la enseanza debe avanzar de acuerdo a la sociedad, y no quedarse anclada en mtodos antiguos por muy beneficiosos que sean, ya que, por ejemplo, el uso de estas nuevas tecnologas, tales como el ordenador, la pizarra digital, el notebook,nos pueden abrir grandes posibilidades hacia el futuro y por lo tanto, debemos aprovecharlas. Es conveniente que no cerremos los ojos ante los cambios que se producen a la sociedad, sino al revs, recibirlos con gran empeo y hacer todo lo posible por adaptarnos a ellos, extrayendo as el mximo rendimiento posible. Adems, el empleo de estos recursos en las aulas, ha hecho que la enseanza sea mucho ms dinmica y entretenida, pues hasta hace poco aos, los profesores simplemente se limitaban a exponer sus conocimientos (Magistrocentrismo) y despus, a mandar una serie de ejercicios con los que ste, supuestamente, poda comprobar si sus alumnos los haban adquiridos. Sin embargo, actualmente, se pueden valer de elementos audiovisuales, de presentaciones interactivas que apoyen la transmisin de sus conocimientos, de juegos, en definitiva, de elementos que hagan la clase mucho ms activa y no tan montona como hasta hace un tiempo. Sin embargo, a la hora de utilizar las nuevas tecnologas, debemos tener en cuenta que stas, al igual que el resto de elementos, nos proporcionan grandes ventajas pero tambin inconvenientes. As, a continuacin, me gustara sealar los diferentes aspectos positivos, negativos y deseables que presentan.

- Aspectos positivos Uno de los aspectos positivos ms destacados del uso de las TIC en los procesos educativos, es el fcil, rpido y eficaz acceso que podemos tener a cualquier tipo de informacin desde cualquier parte del mundo, pues resulta curioso pensar que con tan solo introducir una palabra en el ordenador, podemos conseguir toda la informacin que necesitamos sobre ella. Otro aspecto que me gustara sealar es la motivacin que genera en los alumnos el empleo de dichas herramientas, ya que es un mtodo mucho ms novedoso y entretenido para los nios, que te permite crear actividades ms llamativas y enriquecedoras para el aprendizaje de stos. Por otro lado, cabe hacer especial mencin al hecho de que gracias al empleo de estas nuevas tecnologas los alumnos pueden seguir las lecciones del profesor sin necesidad de asistir directamente a clase, lo que proporciona grandes beneficios a aquellas personas que trabajan o que tienen cualquier otro tipo de ocupacin. Tambin, debo destacar la mayor comunicacin que permite establecer entre profesor-alumno, alumno-alumno y profesor-padres, gracias a mecanismos como el correo electrnico, moodle, lo que propicia en gran medida la cooperacin. Adems, permiten fomentar la creatividad y la investigacin del alumno y del profesor, al tener ms recursos a los que acceder. Como ya hemos dicho, las fuentes y los recursos que muestran las nuevas tecnologas son numerosos, lo que nos permite indagar y descubrir nuevos mtodos y soluciones hasta el momento desconocidos. A parte de todos estos aspectos positivos, podemos destacar otros muchos como: propicia el proceso de socializacin con personas de otros lugares del mundo; proporciona un mayor ahorro de papel, pues ahora la mayor parte de los trabajos se entregan por va moodle; contribuye a la incorporacin de un rpido aprendizaje de los alumnos sobre las nuevas tecnologas, propicia la autonoma del alumno. - Aspectos negativos: Aunque son muchos los aspectos positivos que podemos destacar en lo referido al uso de las TIC en los procesos educativos, no podemos negar que stas tambin conllevan varios aspectos negativos. Uno de los aspectos negativos ms destacados es, sin duda alguna, el hecho de que toda la informacin que stas nos proporcionan no es del todo fiable, pues son muchas las ocasiones en las que la informacin presentada es errnea. Dicho aspecto, nos puede llevar a grandes problemas, ya que en ocasiones, no somos suficientemente capaces de diferenciar la informacin til de la incorrecta. Otro aspecto de gran importancia, es el desconocimiento o manejo incompleto por parte de los profesores, pues de que nos sirven todos estos recursos, si los profesores

no saben aprovecharlos. En ocasiones, sin embargo, los profesores si cuentan con un conocimiento adecuado y beneficioso de estas nuevas herramientas, pero son los centros, los que no disponen del equipamiento necesario, lo que a fin de cuentas es lo mismo, ya que no se puede extraer grandes rendimientos. Este recurso, adems, puede generar grandes distracciones en el proceso de aprendizaje de los alumnos, lo que dificultara en gran medida su desarrollo escolar. Tambin, en algunos casos, el empleo de stas, puede generar una fuerte adiccin, pues hay veces que parece que no sabemos hacer nada sin ellas. Este uso abusivo por parte de los alumnos haca las nuevas tecnologas, ha llevado consigo una menor interaccin personal, problemas oculares, falta de concentracin Por otro lado, debo hacer especial mencin entre estos aspectos al famoso corta y pega, ya que este proceso es usado en varias ocasiones por los alumnos, sin darse cuenta stos de que con ello lo nico que estn haciendo es perjudicarse a ellos mismos, pues limita en gran medida su proceso de aprendizaje. Finalmente, me gustara sealar, que en mi opinin, la mejor forma de evitar todos estos aspectos negativos y de aprovechar correctamente todos sus recursos, es usando con moderacin y perspicacia todo lo que este amplio mundo tecnolgico nos ofrece.
- Aspectos deseables Los aspectos que voy a presentar como deseables, van a estar muy vinculados a los inconvenientes o aspectos negativos que acabo de mencionar. El primer aspecto que me gustara destacar, va referido a la formacin y actualizacin del profesorado. Considero que los profesores que se disponen a utilizar estas herramientas, deberan contar con suficientes conocimientos actualizados sobre ellas, para que as los alumnos puedan abstraer el mximo rendimiento posible. Sin embargo, para que esto sea posible, hace falta una gran dosis de motivacin e inters, por descubrir e indagar en las diversas posibilidades que este amplio medio nos presenta. Sin embargo, esta primera idea no sera suficiente, si los alumnos no estn interesados en la utilizacin de las nuevas tecnologas, o si no llevan a cabo un continuo y correcto trabajo personal, a pesar de su inters. As, podemos decir, que para que la utilizacin de estas sea eficaz y pueda producir grandes efectos, debemos intentar, en la medida de lo posible, que ambos elementos cumplan con sus funciones y den lo mximo de s mismos. Finalmente, me gustara mencionar el tercer elemento deseable, y es que los centros pudieran disponer de todos los recursos o materiales que el profesor necesita para cada actividad, ya que de nada sirve los anteriores elementos si es el colegio el que no responde a ellos. Sin embargo, esta cuestin es ms complicada y ms ante la situacin en la que nos encontramos, pues los tiempos cada vez son ms difciles, y este hecho no es posible facilitarle en todos los casos.

Prctica 2b: Educacin y Medios de Comunicacin.

Anlisis de pelculas de Walt Disney. El objetivo que pretende conseguir esta actividad es que seamos capaces de identificar y reflexionar sobre los modelos y valores que transmiten estas pelculas de Walt Disney (Blancanieves y los Siete Enanitos, La Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia) en torno a la figura de la mujer, y su evolucin en el tiempo. Para ello, he de contestar a las siguientes preguntas: 1. Describe qu imagen femenina se nos ofrece en cada pelcula: cmo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos fsicos, otros personajes que intervienen, etc.

En relacin a la pelcula de Blancanieves y los Siete Enanitos, debemos destacar como principal protagonista a Blancanieves. sta es una dama dulce, inocente, alegre, hermosa y soadora, de cabello moreno y corto, ojos negros, y tez plida, aunque en ella se percibe la presencia de coloretes y labios pintados de color rojo. En un primer momento, lleva un vestido de tonos clidos, debido a que se siente un poco triste, pero a medida que va alcanzando su felicidad y encuentra a su prncipe, comienza a cambiar los colores de su vestido, usando tonos ms alegres y llamativos, como son el rojo, el azul y el amarillo. En ambos casos, lleva en el pelo un lazo a juego con el color de su vestimenta. Esta dama, se dedica principalmente a realizar las tareas del hogar (limpiar, recoger la mesa, fregar, barrer) ayudndola en ellas sus fieles amigos los animales, y tambin, a cantar y conversar con stos y con los enanitos. Tambin, debemos destacar el hecho de que sta casi siempre se encuentra en peligro, debido a que su madrastra senta tantos celos haca ella, que fueran en varias las ocasiones en las que pens y dese matarla. Otros personajes que intervienen en esta pelcula, son: El prncipe, los enanitos, los animales, la madrastra y Humbert (aunque estos dos ltimos no aparecen en este fragmento de la pelcula.) En relacin a la figura del prncipe, podemos decir que se trata de un joven guapo, apuesto y musculoso, de cabello y tez morena, que representa el ideal de la poca. ste viste con ropa refinada y distinguida, y manifiesta una gran seguridad. Otro de los personajes que intervienen en esta pelcula son, como ya he dicho, los enanitos. stos (Bonachn, Dormiln, Grun, Mocoso, Mudito, Sabio y Tmido) se dedican a trabajar en la mina y a ayudar a Blancanieves en todo lo que pueden.

Como ya he dicho anteriormente, otros dos personajes son la madrastra y Humbert, aunque ambos en este fragmento no aparecen. La madrastra, es malvada, fea, despiadada y envidiosa, pues siente grandes celos de su hijastra Blancanieves, y Humbert, es un cazador que se encarga de obedecer las rdenes encomendadas por la madrastra, aunque en ciertas ocasiones se niega a ello debido a los grandes principios morales que posee.

La protagonista de la pelcula de Cenicienta, es una joven guapa, dulce y cariosa, de cabello rubio y ojos claros. Al principio, su forma de vestir es muy humilde, puesto que casi siempre lleva un camisn azul o un vestido marrn, acompaado de un mandil y un pauelo blanco; vestimenta propia de su labor: criada. Sin embargo, su forma de vestir, y su vida en s, cambian tras la aparicin de su hada madrina. Gracias a sta, Cenicienta puede lucir el da del baile, un vestido largo de color rosa fuerte, con un lazo y un fajn rosa clarito, una diadema de color blanco a juego con los bordes de su vestido y un collar de perlas azules, y el da de su boda tiene el privilegio de convertirse en una verdadera princesa, ya que su hada madrina, la hace un vestido blanco largo muy elegante y unos zapatos de cristal. Ambos das, sta se convierte en la joven ms destacada y admirable. Cenicienta, se caracteriza por ser una chica dcil, inofensiva, alegre y muy obediente, pues siempre cumple con todas las rdenes que su madrastra le encomienda. Adems, es muy buena amiga de los animales y le encanta cantar. Como ya he dicho, se dedica principalmente a limpiar, ya que la labor que asume sta dentro de la casa puede definirse como la de una criada. Finalmente, Cenicienta termina casndose con el prncipe, consiguiendo as su felicidad. Otros personajes que intervienen en esta pelcula son el prncipe, el hada madrina (gran aliada de Cenicienta, y gracias a la cual sta consigue cambiar el rumbo de su vida y lograr todos sus propsitos), los ratoncitos (Gus, Perla y Jack), la madrastra y las hermanastras (egostas y crueles, intentan hacerle la vida imposible a Cenicienta). En relacin al prncipe, al igual que en la otra pelcula (Blancanieves), es un apuesto galn, de tez y cabellos morenos, que representa el canon de belleza de la poca. ste, finalmente consigue casarse con Cenicienta, y vivir feliz junto a ella. Los ratoncitos, son los fieles amigos de Cenicienta, stos siempre intentan ayudarla en todo momento, hacindola pasar al mismo tiempo, los ratos ms divertidos y alegres de su vida.

La protagonista de la pelcula de Pocahontas, no responde a los cnones de belleza hasta entonces presentados, ya que se trata de una chica india, luchadora, atrevida, entusiasta y diplomtica, de cabello largo y moreno y ojos negros, grandes y rasgados. Su forma de vestir contrasta con la cultura en la que vive, traje indio (vestido amarillo de talle estrecho y con flecos) y pies descalzos. Tambin, debemos destacar en ella la existencia de un collar de perlas azul (procedente de su difunta madre), entregado por Kocoum como alianza para que se case con l. sta asume uno de los puestos ms importantes de su pueblo, ya que se trata de la embajadora, y adems, se encarga de conseguir la paz con los colonos ingleses. Su carcter luchador y guerrero, la hace conseguir todo lo que desea. Adems, se caracteriza por ser sincera ya que como podemos comprobar a lo largo de la pelcula siempre dice lo que piensa, sin importarle lo que los dems opinen. Es de destacar la importancia que concede sta a la naturaleza y al respeto de la Tierra. Otros personajes que intervienen en esta pelcula son: John Smith, que es un colono rubio de ojos claros, que aunque en un primer momento no acepta la procedencia de Pocahontas, sta consigue hacerle entender a travs de la cancin Colores en el viento la belleza y la importancia de la naturaleza y el respeto de la Tierra, lo que le lleva a cambiar su forma de pensar e incluso, a enamorarse de ella; su padre: el jefe Powhatan; Kocoum, prometido de Pocahontas y guerrero valiente del padre de sta; y sus fieles seguidores Meeko y Flit quines acompaan a Pocahontas en todas sus aventuras.

La protagonista de la pelcula de La Bella y La Bestia, es una chica guapa, dulce y soadora, de cabello castao y ojos marrones de gran tamao. Su forma de vestir es muy sencilla, excepto el da del baile con La Bestia, que destaca por su elegante vestido amarillo de princesa. Adems de ser una chica delicada y dulce, como ya he dicho, es culta e inteligente, pues como podemos comprobar en gran parte de las escenas de la pelcula aparece acompaada de sus libros, pues sta siente una gran admiracin por indagar y aprender cosas nuevas; de ah, su gran afn y pasin por la lectura. Bella, al igual que el resto de protagonistas de Disney, destaca por su dulce y aterciopelada voz, la cual puede escucharse en varias ocasiones a lo largo de la pelcula. Tambin, podemos decir, que Bella es la envidia de cualquier mujer, no solo por ser guapa y encantadora, sino porque despierta la pasin de cualquier hombre, entre ellos el destacado y admirable Gastn, adorado por todas. Y, aunque en un primer momento, Bella no muestra por ningn tipo de inters por los hombres, ya que prefiere centrase simplemente en la lectura, finalmente termina perdidamente enamorada de La Bestia, quin como podemos comprobar, al final de la pelcula, se convierte en un apuesto y atractivo galn. En esta pelcula, podemos destacar la figura de muchos otros personajes adems de Bella. El otro protagonista de la pelcula, es Bestia. ste, al principio, se caracteriza por ser un ser feo, grosero, descuidado y carente de modales. Sin embargo, tras la llegada de Bella al palacio, Bestia comienza a cambiar su comportamiento, y empieza a ser ms gentil y educado, ganndose as poco a poco el cario de sta. Finalmente, se convierte en un chico guapo y elegante, de cabello castao y ojos claros, que termina junto a su amada y querida Bella. Otro de los personajes destacados, es Gastn. ste ser caracteriza por ser guapo, rudo, malvado y por su poder de seduccin, el cual eclipsa a cualquier mujer, excepto a Bella, quien no se deja llevar por su admirable apariencia. Lafaou, amigo y ayudante de Gastn, siempre intenta ayudar a ste a llevar a cabo sus perversos planes. Tambin, debemos hacer mencin a Maurice (padre de Bella, y a quin todo el pueblo toma por loco) y a los sirvientes del castillo, entre los cuales podemos destacar a la Seora Potts (la tetera), a su hijo Chip (la taza), a Ding Dong (el reloj), a Lumiere (el candelabro), a Fifi (el plumero) y, por ltimo, al armario.

2. Cul o cules son los modelos de mujer que subyace en cada pelcula? Han evolucionado o son el mismo? En relacin al modelo de mujer que subyace en estas pelculas de Walt Disney, debemos decir, que en la mayora de los casos, representan los cnones de belleza establecidos en la poca, pues, como podemos comprobar, casi todas las protagonistas son alegres, hermosas, obedientes y atractivas. Sin embargo, conviene hacer especial mencin al caso de Pocahontas, ya que sta, a pesar de su inmensurable belleza y alegra, no responde a los cnones de belleza establecidos, debido principalmente por su tez morena, y su carcter libre y luchador. Otro aspecto a destacar, es que la mayora de las protagonistas de estas pelculas asumen un papel un tanto sexista, pues son stas, las que se dedican a realizar las tareas del hogar, mientras que los hombres, solo se encargan de trabajar en sus oficios. Sin embargo, en relacin a este aspecto, tambin debemos destacar la figura de Pocahontas, ya que sta se encarga de asumir una de las tareas ms importantes de su pueblo: embajada, y de luchar en todo momento por la libertad de ste. Por otro lado, y en relacin a los cambios que estos modelos han experimentado desde ese entonces hasta la actualidad, debemos decir, que quizs, el ms relevante, es que antes, la mujer solo se dedicaba a realizar las tareas del hogar, pues como podemos comprobar en la mayora de estas pelculas, las protagonistas salen limpiando, fregando, barriendo Sin embargo, actualmente, sta no solo se encarga de dicha funcin, sino tambin de trabajar; aspecto que antiguamente se consideraba quizs, un tanto sorprendentes. En relacin a esta idea, tambin, debemos destacar por ejemplo, el caso de los hombres. Pues como ya he dicho anteriormente, stos antes solo se dedicaban a realizar su oficio, sin intervenir en ninguna tarea del hogar, pues esta funcin se consideraba propia de las mujeres. Sin embargo, ahora, los hombres tambin colaboran en dichas tareas, convirtindose as sta en una funcin compartida por ambos miembros. Finalmente, solo me queda por decir, que esta evolucin que he destacado desde los modelos de Disney hasta la mujer actual, comienza a percibirse ya desde dichas pelculas. Pues si comprobamos, en un primer momento se presenta a Blancanieves y Cenicienta, inocentes y obedientes en todo aquello que las encomiendan; despus a Bella, culta e inteligente, que no se deja guiar por falsas apariencias; y finalmente, Pocahontas, luchadora nata que es capaz de todo por conseguir sus principios y sus anhelos.

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas pelculas a los nios/as, y qu se podra hacer en las escuelas. Como hemos podido comprobar, cada una de estas pelculas nos aporta unos valores determinados y fundamentales para nuestro transcurso por la vida. Por ello, a continuacin, pasar a sealar de forma concreta que valor transmite cada una de ellas, y que actividades se podran realizar en las aulas para fomentarlos. En el caso de la pelcula de Blancanieves y los Siete Enanitos, podemos apreciar valores tan importantes como el amor (visualizado en la relacin del prncipe y Blancanieves); la amistad (establecida sta en la relacin entre Blancanieves, los enanitos y los animales); la importancia de la higiene (aparece muy bien visualizado en la imagen en la que uno de los enanitos ensea a los otros a que antes de comer se deben de lavar las manos); pero sobre todo, el derecho e igualdad de las personas (valor que aparece muy bien reflejado en los enanitos, puesto que estos a pesar de ser ms bajitos, son considerados iguales que el resto, con los mismos deberes y derechos). En cuanto a la pelcula de La Cenicienta, podemos destacar valores tan necesarios y fundamentales en nuestro da a da, como el esfuerzo. ste est muy presente a lo largo de toda la pelcula en la figura de Cenicienta, pues sta pese a todos los obstculos que la presentan su madrastra y sus hermanastras, consigue triunfar y logar lo que tanto anhela. Tambin, podemos destacar la importancia del trabajo cooperativo, ya que gracias a la incondicional ayuda de sus ratoncitos y sobre todo, de su hada madrina, Cenicienta consigue triunfar y ser quien finalmente es. Otro valor que podemos apreciar es la bondad, transmitida por su Hada Madrina, debemos hacer ver a nuestro alumnos que con maldad y avaricia no se va a ningn lado, porque en algn momento, ellos tambin necesitarn el apoyo y la ayuda de los otros, y si stos no han sido bondadosos o vanidosos, no la recibirn. Otros valores que muestra son la amistad, impartida en todo momento por sus files amigos los ratones y el amor, los cuales aparecen en todas las pelculas de Disney. Algunos de los valores que nos transmite la pelcula de Pocahontas, son, entre otros, la igualdad de gnero y raza (en relacin a este valor, me gustara destacar dos frases procedentes de dicha pelcula, tales como No importa el color de nuestra piel y Crees que no existen ms personas, que aquellas que son igual que t), debemos hacer ver a nuestros alumnos que todos somos iguales y contamos con los mismos derechos y deberes; la tolerancia y el respeto hacia los otros; la hospitalidad (valor que aparece muy bien reflejado cuando Pocahontas acude en ayuda de John Smith); y sobre todo, el respeto por la naturaleza. Otro valores que aparecen reflejados, y que como ya he dicho anteriormente son propios de este tipo de pelculas, son la amistad y el amor. A travs de la pelcula de La Bella y La Bestia, podemos aprender uno de los valores ms importantes y significativos, como no guiarnos de las apariencias, ya que como bien dice la cancin, La belleza est en el interior. Este valor aparece muy bien reflejado en la figura de Bella, ya que aunque Bestia sea un ser horrible, ella no se centra en eso, sino en la gran bondad y cario que guarda su corazn. Aunque tambin aparecen otros valores, como el respeto, la tolerancia, el amor y la amistad.

Finalmente, voy a dar algunos ejemplos de cmo se pueden trabajar unos valores tan importantes y significativos como los anteriormente presentados, en las aulas. Una de las actividades que propongo, es mostrar a los alumnos una cancin referida a la pelcula que contenga el valor que quieres transmitir, y a travs de ella, hacer reflexionar a los alumnos mediante preguntas en la importancia de dicho valor. Por ejemplo, si queremos ensear a los nios el valor de la igualdad de raza y el respeto por la naturaleza, les podemos mostrar la cancin de colores en el viento, referida a un fragmento de la pelcula de Pocahontas, y preguntarle que s ha entendido la cancin; s sabra explicarte diversas frases cmo No importa el color de nuestra piel o estamos entre todos muy unidos,.. Otra de las actividades que considero bastante entretenida y til, es mostrar a los alumnos una sopa de letras, en la que tendrn que buscar diferentes palabras relacionadas con el valor que se desee transmitir. Por ejemplo, si quieres tratar el valor de la amistad, pues incluir en ella, palabras como amigo, amistad, bondad, confianza. Tambin, se podra decorar el aula con diferentes murales que reflejen el valor que se pretenda conseguir en los alumnos. Por ejemplo, si se quiere transmitir el valor de que lo que importa no es el exterior, sino el interior; pues podemos crear un mural, con la cancin de La Bella y La Bestia y diferentes imgenes; u otro mural en el que aparezcan diversas huellas de manos de diferentes tamaos y que dentro de cada una de ellas, cada nio ponga las caractersticas que describan su personalidad En relacin a la clase de msica, tambin se podran coger diferentes canciones de stas pelculas y cantarlas o tocarlas con la flauta, ya que de esta manera no solo estn aprendiendo implcitamente los valores de la cancin, sino que estn desarrollando los contenidos propios de la asignatura. Solo me queda decir, que stas son algunas de las actividades que se pueden realizar en las aulas con nuestros alumnos, aunque son muchas ms las que se pueden llevar a cabo, ya que cualquier actividad si lo deseamos, puede transmitir un valor determinado.

Prctica 2c: Anlisis de la publicidad en televisin.

El objetivo que se pretende conseguir con esta actividad es que seamos capaces de analizar una seleccin de anuncios en base a los mensajes y valores que transmiten. Para ello, debemos seleccionar dos anuncios y analizarlos, respondiendo en dicho anlisis a las siguientes preguntas: 1. Cules son los elementos o dimensiones ms destacables de la comunicacin audiovisual que emplean estos anuncios? 2. Cules son los productos u objetos que anuncian? 3. Cules son los valores y mensajes implcitos que transmiten? 4. En qu aspectos coinciden y en cules se diferencian los anuncios para nios y para adultos? 5. Consideras necesario que en las escuelas se ensee a analizar la publicidad de TV? Por qu? Cules seran los principales objetivos de enseanza? http://www.youtube.com/watch?v=ClPO1DB0F2A El primer anuncio que presento hace referencia al producto de Nesquik. En l, podemos ver multitud de nios y nias cantando, jugando y disfrutando, al mismo tiempo que se beben un delicioso y energtico vaso de Nesquik. A travs de recursos como la msica y la animacin de sus personajes, los publicistas, intentan atraer o incitar al pblico a consumir este producto, prefirindolo frente a otros de igual ndole, como el Cola-Cao. Los colores que en l aparecen son llamativos y vistosos, intentando as atraer la atencin de todo el pblico, pero en especial de los ms pequeos, ya que son stos los principales consumidores de dicho producto. En relacin a los valores y mensajes implcitos que se transmiten en este anuncio, debemos destacar, entre otros, el trabajo cooperativo, ya que como podemos ver a lo largo de todo el vdeo, los nios trabajan conjuntamente, para que entre todos, con diversos elementos, puedan crear el nombre de Nesquik; nombre que se otorga o hace referencia al producto que pretende hacer publicidad. Tambin, transmiten la idea de que los nios que consuman ese producto sern enrgicos, fuertes, y de gran vitalidad, pues como se puede observar en el anuncio, todos los presentes aparecen saltando, cantando, jugando, De forma implcita, tambin podemos hacer mencin al valor de la amistad y a la igualdad de las personas, puesto que todos tienen derecho a beberse un vaso de nesquik.

http://www.youtube.com/watch?v=KgA14k5oaR0 Este segundo anuncio hace referencia a las conocidas y famosas Barbies. Mediante colorido y msica, los publicistas intentan llamar la atencin de todas las nias por consumir este tipo de muecas. Cada vez, las atribuyen nuevas funciones y completos, con el objetivo de que sean ms modernas y despierten ms el deseo de stas por comprarlas. En este anuncio, concretamente, tratan de venderte las denominadas Barbies Fashionistas y su coche descapotable. Primeramente, te muestran los diferentes accesorios y complementos (zapatos, bolsos, gafas, collares, anillos) que puedes recibir si las compras, y despus, la imagen de las seis muecas vestidas de fiesta en su descapotable rosa. Este tipo de anuncios, atraen en gran medida a todas las nias, pues son unas muecas muy guapas y vistosas, de cabello rubio y ojos claros, que responden en gran medida a los estereotipos marcados por la sociedad. En relacin a los valores o mensajes implcitos que aparecen en el anuncio, podemos hacer referencia a la puesta en escena que estas muecas presentan, ya que crean una imagen idealizada de lo que cualquier nia desea conseguir. Aunque, tambin es conveniente que destacemos la influencia que tienen este tipo de muecas despiertan en la creatividad e innovacin de las nias que lo consumen, pues a travs de ellas, stas se inventan diversos dilogos, escenas, e incluso, las otorgan funciones reales, en definitiva, contribuyen en gran medida a fomentar el denominado Juego imaginativo. Por otro lado, y respondiendo a la pregunta de en qu aspectos coinciden y en cules se diferencian los anuncios dirigidos a los nios y los dirigidos a los adultos, podemos decir, que en relacin a las semejanzas de ambos, destaca el objetivo de marketing. Todos los anuncios intentan atraer a los telespectadores a consumir el producto presentado, empleando elementos vistosos y llamativos para atraer su atencin. Sin embargo, si es cierto, que los anuncios dirigidos a los menores se caracterizan por ser ms estereotipados y fantsticos que los de los mayores. Adems, siempre intentan adaptar la publicidad a imgenes que van relacionadas con la edad a la que van dirigidos, por ejemplo, si van dirigidos a los menores, mostrarn un colegio, nios jugando,, mientras que si van dirigidos a adultos, aparecern personas que salen del trabajo, que estn en familia.. Tambin, podemos hacer referencia a los valores que muestran uno y otro. Por ejemplo, los referidos a los nios, intentan potenciar la diversin, la energamientras que los relacionados con los adultos se centran ms en el agrado, la belleza, la esttica

En relacin a la pregunta nmero cinco, de s considero necesario que en las escuelas se ensee a analizar la publicidad que nos presenta la televisin, debo decir que s. Considero que sera conveniente hacerles ver que no todo lo que los anuncios nos transmiten es lo adecuado, por ejemplo, en numerosas ocasiones nos muestran la gran energa y ventajas que tienen productos como la nocilla, el knder bueno,sin embargo, debemos hacerles ver a stos que dichos productos son buenos, siempre y cuando los tomemos de vez en cuando y no realizando un uso abusivo de ellos, ya que esto les llevara a que les salieran caries, les doliera la tripa. Tambin, debemos concienciarlos de que aunque generalmente son las nias las que aparecen jugando con muecas y los nios con coches, esto no tiene por qu ser as, ya que cada uno es libre de jugar con lo que desee en cada momento, sin ser juzgado por ello. Por ltimo, solo me gustara destacar la gran influencia que ejerce la televisin sobre nosotros y nuestro consumo, ya que sta nos condiciona en gran medida la eleccin de nuestros productos. La mayor parte de las personas hacen un uso abusivo de la televisin, lo que conlleva una gran visualizacin de anuncios; anuncios que te incitan a comprar los productos que representan y que te tratan de vender de la mejor manera posible, siempre intentando cautivar tu atencin.