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Diicciieem
Edita: (El último responsable de todo el invento) E.P.A. Paulo Freire HH

Dirección: (virtual) www.epapaulofreire.org

Redacción: (Las que aportan todo el contenido de la revista, echándole amor, humor y ganas)
Colectivo de personas del entorno educativo de E.P.A. Paulo Freire. Todos los artículos presentes en
este número han sido elaborados, recogidos o seleccionados por personas del centro.

Diseño y maquetación: Taller de aplicaciones informáticas.

Integrado por: Begoña, Cristina, Florinda, Rafael, Juan, Loli (D), Inma, Iñaki, José Mari (L), Mª
José, Piedad, Maribel, Goyi, Manoli, Roberto, Mª Carmen, Ana Isabel, José María (U), Mª Teresa,
Paqui, Loli (Z)

Coordina todo: Ana Isabel

Nuestra Blog: Txalaparta-aldizkaria.Blogspot.com

Nuestro e-mail: txalaparta@epapaulofreire.org

Txalaparta.aldizkaria@gmail.com
 SUMARIO 51

Nuestro tema 2 Tragedia en el mar

Derechos humanos Nos gusta, no nos gusta
Violencia de genero Zaramaga G2 N1
Día universal del niño
Navidad 38
Quienes somos 7 Navidad en Adurza
Aulas de francés
Reseñas 42
Acontece 8 Música, Cine, Literatura
Elecciones O.M.R.
Comunidades de aprendizaje Poeta desconocido 43
E.P.A. Salvatierra
Cocina 44
Hau ez da Babel baina 16
Pasatiempos 46
Txalapartaris 18.
El niño no esta en la cuna
Serenata
La Declaración Universal de los derechos del hombre,
fue proclamada el día 10 de diciembre de 1948.
Qué bien suena y qué difícil es a veces conseguir lo que
por ley nos pertenece!
Aunque tenemos que concienciarnos, que aunque
tenemos derechos también tenemos obligaciones para
que todo se haga con dignidad y conciencia.
• La dignidad de la persona va por encima de
todo y de todas las cosas, como derecho
humano y fundamental.
• Todos nacemos con los mismos derechos,
seamos de la raza que seamos.
• Desde la persona más culta hasta la más
humilde tiene los mismos derechos.
• Toda persona debe ser tratada por igual y
respetar sus carencias.
• Nadie debe estar sometido a otra persona
por miedo, por indiferencia o engaño.
• Todos somos libres para decidir por
nosotros mismos, haciendo la vida
agradable, tanto a nosotros como a los
demás y no hacer la vida insoportable a
nadie.
Estos son algunos de tantos derechos que tenemos que
no debemos olvidar nunca y luchar por que así sea.
Aurora Alocén.
Grupo de Cultura General de Adurza.
 Rosalía Domínguez*
Job se preguntó por qué había nacido. Una
de las necesidades del ser humano es la
búsqueda del sentido de la vida. ¿Será que
podemos estar seguros que el futuro en la
tierra será un Paraíso habitado por personas felices? Se ha dicho que el
sufrimiento, es uno de los principales obstáculos para comprender que seamos
tolerantes. La tolerancia es para mí, la rueda que mueve el mundo.
No contamos con los demás. Para el hombre ahora convivir es prevalecer sobre
los demás.¡Que se hunda el mundo, si yo puedo sentarme sobre sus
escombros!. Mejor todavía si consigo, que el otro no se pueda sentar. Soberbia
y envidia, los grandes pecados del mundo.

La falta de derechos humanos se representa en la insolidaridad, la falta de

respeto a los demás, la suspicacia, el insulto y la amenaza. Estas expresiones
si nos detuviéramos a considerarlas, nos deberían abochornar y
consecuentemente a pensar que estamos obligados a entendernos.
.
Los derechos humanos no es otra cosa que la tolerancia que nos debemos los
unos a los otros. ¿ En qué consiste el sentido de la tolerancia? En respetar y en
contar y oír a los demás. Es decir, lo contrario que lo que hacemos.
¿Tenemos en cuenta cuáles son los derechos del ser humano, de lo que
significan como representantes del bien común?
¿Tenemos el sentido de lo que representa la presencia del prójimo, de la
necesidad de convivir con él? ¿ Lo hemos institucionalizado de tal forma, que
únicamente lo respetamos porque se ha convertido en ley?
Creo que debemos respetar los derechos humanos,, porque lo sentimos como
algo nuestro, algo que está en nuestros corazones.

La tolerancia y el respeto son mucho más que juntar las letras, por eso es
necesario empezar a enseñar en valores, desarrollando una educación cívica y
social, donde seamos capaces de superar nuestros prejuicios sociales.
No seamos indiferentes a los derechos humanos, ante la amenaza de la
intolerancia..
Este ha sido mi sentido más profundo sobre los derechos del ser humano. Si
conseguimos que se implanten en el corazón del otro, habremos aprendido a
ser lo que deberíamos de ser, simplemente humanos .
¡ Gracias !

Rosalía Domínguez.
10.11.08. Son las 01:15 horas de la madrugada en mi celda de
Nanclares de la Oca.

Posdata: Todo ser humano tiene derecho a una vida digna. 5

DERECHOS HUMANOS EN EL ISLAM
Para comenzar este importante tema, el Islam parte de un
concepto especial: Dios es el único y absoluto dueño del
universo, el soberano que da fuerzas y el que alimenta; el
Misericordioso cuya clemencia santifica a todos los seres
humanos, otorgándoles dignidad y honor al concederles su
propio espíritu.
Cualesquiera que sean los atributos humanos, todas las
personas son profundamente iguales y no debemos jamás
distinguir a los unos de otros a causa de su nacionalidad, color
o etnia. Cada ser humano es por tanto parecido a sus
semejantes y por lo tanto la humanidad forma una comunidad
fraternal al servicio del Creador, el Compasivo, el Señor del
universo.
La vida humana es sagrada y no debe perderse sin razón. Cuando se viola el carácter
sagrado de la vida humana matando a una persona sin causa justificada, el Sagrado Corán lo
compara con la muerte de la humanidad entera. "Aquel que matase a un apersona que no
hubiera matado ni que haya corrompido en la tierra, es como si hubiera matado a toda la
humanidad. Cuando hablamos de los derechos en el Islam, pensamos que estos derechos han
sido otorgados por Dios y no por un rey o por una asamblea legislativa. Los derechos otorgados
por los reyes y las asambleas legislativas pueden retirarse de la misma manera que han sido
concedidos. Lo mismo sucede con los derechos aceptados y reconocidos por los dictadores.
Ellos los otorgan y los retiran a su conveniencia y pueden violarlos abiertamente si lo desean
En el Islam, los derechos humanos son conferidos por Dios y en consecuencia, ninguna
asamblea legislativa del mundo, ningún gobierno en la tierra tiene e derecho ni la autoridad de
adoptar ninguna modificación. Nadie tiene el derecho de abrogarlos.
Tampoco se trata de los derechos humanos fundamentales conferidos sobre un papel para
ser mostrados, exhibidos y a continuación denegados cuando nos sea más cómodo. No se trata
tampoco de conceptos filosóficos privados de sanciones.
Los Derechos Humanos en el Estado Islámico
l. La seguridad de la vida y los bienes:
El Profeta declaró en el discurso que hizo durante la peregrinación del Adiós: "Vuestras
vidas y vuestros bienes son sagrados entre vosotros hasta que estéis en presencia de vuestro
Señor el Día de la Resurrección ".
2. La salvaguardia del honor. 5. El derecho de protestar contra la
3. La inviolabilidad de la vida privada. tiranía.
4. Las libertades individuales. 6. La libertad de expresión.
7. Libertad de asociación.
8. La libertad de conciencia y convicción.
9. La protección de las libertades
religiosas.
10. La protección contra el
encarcelamiento arbitrario.
11. El derecho a la satisfacción plena de
las necesidades básicas.
12. Igualdad ante la ley.
13. El derecho de participar en los asuntos
del Estado.
Soulim Tayeb
Francia 31 M

6
 DERECHOS
HUMANOS

.
Toda persona detenida debe ser informada de forma inmediata, y
de modo que le sea comprensible, de sus derechos y de las razon
es de su detenciún, no pudiendo ser obligada a declarar. Se garan
tiza la asistencia de abogado al detenido en las diligencias policial
es y judiciales, en los třrminos que la Ley establezca.

1. Toda persona tiene derecho a la libertad y

a la seguridad. Nadie puede ser privado de
su libertad, sino con la observancia de lo
establecido en este artículo y en los casos y
en la forma previstos en la Ley.

7
 Artículo 25
1. Toda persona tiene derecho
a un nivel de vida adecuado
que le asegure, así como a su
familia, la salud y el bienestar,
y en especial la alimentación,
el vestido, la vivienda, la
asistencia médica y los
servicios sociales necesarios;
tiene asímismo derecho a los
seguros en caso de
desempleo, enfermedad,
invalidez, viudez, vejez u otros
casos de pérdida de sus
medios de subsistencia por
circunstancias independientes
a su voluntad.
2. La maternidad y la infancia
tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o
fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 14
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a
buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción
judicial realmente originada por delitos comunes o por actos
opuestos a los propósitos y principios de las Naciones
Unidas.

Artículo 17
1. Toda persona tiene derecho
a la propiedad, individual y
colectivamente.
2. Nadie será privado
arbitrariamente de su
propiedad.

8
 Inma, Wladimir, Marisol, ...y
un etc. hasta 16 alumnos de
distintas nacionalidades somos
los que formamos el módulo de
francés A1-a.
Somos un grupo, que se supone
bien avenido, de edades
diferentes con la misma
finalidad: aprender francés y
hacer nuevas amistades. Otro de nuestros objetivos es, aparte del aprendizaje de la
lengua, profundizar en el conocimiento cultural de los países francófonos.
Tenemos una “profa” dicharachera, amena, que nos hace las clases divertidas y
“cortas”.
Nos gustaría preparar un viaje a Francia para fin de curso.
FRANCÉS A1-a
(Lunes, 10:30-12:30)

Bienvenu(e)s au(x) cours de français !

Somos un grupo con ganas de aprender y compartir. Llevamos varios años metidos en
este “lío” de aprender francés, pero muy ilusionados y animados a continuar en él.
Son dos horas intensas, dinámicas y amenas. (Aunque nos parecen pocas horas
semanales y nos gustaría conseguir un aumento de éstas).
Animamos a los futuros alumnos de
EPA a venir a estas clases de francés.
¡Merece la pena!
FRANCÉS A2-a
(Martes, 10:30-12:30)

Acceso a la Universidad: Francés

Acceso B 1

El curso de la asignatura de francés se

imparte en el centro Paulo Freire los
viernes de 9,00 a 11,30. El curso, a su
vez, se comparte junto con los alumnos del módulo B1 de francés. El módulo de francés
B 1 comienza a las 9,30 y concluye a las 11,30.
La metodología del curso tiene un enfoque comunicativo que consiste en una clase
práctica basada en la conversación y la lectura. Además de estas actividades, se escucha
música y se ven vídeos e informativos descargados de las cadenas francesas de
televisión a través de Internet.
Los alumnos están muy motivados con el aprendizaje de la asignatura y se expresan en
la langue de l´amour de manera natural. Los conocimientos de la lengua se comparten
con la experiencia que aportan los alumnos. El progreso que realizan los alumnos es
muy significativo.