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LOS NI-NI COMO RESULTADO DE PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS Y ADMINISTRATIVOS EN MEXICO.

Por Patricia Hernndez Pichardo en: Investigacion#download http://es.scribd.com/doc/56393912/LOS-NINI-Protocolo-de-

INTRODUCCION El trmino Nini se utiliza para definir a aquellos jvenes de entre 14 y 29 aos que por diversos factores ni estudian, ni trabajan. Segn datos de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) existen MAS de siete millones de NINIS que en la actualidad se ha convertido en un problema social que crece cada vez ms y que aunado a otros problemas puede generar consecuencias lamentables para el desarrollo y crecimiento de pas, si no se hace nada para revertir este problema. Somos un pas de jvenes y eso suena a una excelente oportunidad para desarrollarnos, pero si el mayor porcentaje de esos jvenes son NINIS, se podra revertir la situacin para hundirnos ms en los problemas sociales en los que estamos inmersos. Este nuevo fenmeno social es consecuencia de otros tantos problemas ms que se han generado, por citar algunos ejemplos; problemas econmicos, sociolgicos y sociales, ausencia de valores familiares, fallas en el gobierno. No solo es pensar en el problema sino que en este anlisis tenemos que de tenernos a cuestionar cuales pueden ser las consecuencias que se pueden desencadenar, tanta lucha contra el narcotrfico y el crimen organizado pero no se ha pensado que se estn generando la condiciones adecuadas para que estos jvenes se conviertan en criminales y que por supuesto esa lucha sea totalmente intil porque entonces no tendr fin a menos que alguna de las partes ceda y no creo que sea el crimen quien de su brazo a torcer. Entonces si conocemos toda problemtica y consecuencias desde personales hasta nacionales, no podemos permitir que suceda, y claro no debemos culpar al gobierno solo por esto, se debe trabajar en equipo para sacar adelante esta problemtica, y en conjunto crear alternativas y propiciar iniciativas que motiven a los jvenes a integrarse a la sociedad, con mejores oportunidades, con un modelo educativo funcional y consistente y en todos los niveles educativos, etc., etc II. ANTECEDENTES Actualmente, Mxico se recupera poco a poco del impacto de la crisis econmica de los Estados Unidos que es su principal socio comercial, pero el dao que provoc en aspectos como el empleo no se ha podido subsanar a pesar de los esfuerzos hechos por el Gobierno federal y la iniciativa privada, lo que aument nuevamente los niveles de pobreza en la poblacin. As mismo la crisis ha impactado otros campos de la vida social, en especial la educacin, que hay que decirlo, cada vez responde menos a las necesidades de la poblacin; desde la falta de cobertura y la poca preparacin de los maestros en el nivel bsico, hasta las limitaciones estructurales y econmicas para acceder a los niveles medio y superior. El impacto de la crisis en numerosos rubros de la vida de los mexicanos, ha sido el caldo de cultivo para el nacimiento de un fenmeno muy particular, que de no ser atendido desde ahora, generar severos problemas en el tejido social en los prximos aos: los Ninis.Este fenmeno surge en el 2009, una nueva generacin de jvenes denominados nini, esto es, que ni estudian ni trabajan. Se caracterizan por tener

entre 15 y 30aos, algunos con secundaria terminada, y el bachillerato trunco, otros con el bachillerato terminado, principalmente fracasan en el nivel medio superior y superior. La desercin escolar, la falta de empleos y la crisis econmica, son los factores que segn especialistas han desatado esta nueva tendencia. Debates entre las autoridades de instituciones educativas y gobierno, han hecho notar que este problema, se presenta por fallas en sus sistemas, se han buscado culpables ms no soluciones. El concepto de ninis, la generacin que no estudia ni trabaja, nace en Espaa. Estos jvenes se caracterizan por no tener claros sus objetivos a futuro, no se esfuerzan por temor al fracaso, al mismo tiempo de que el Estado y la situacin econmica actual, les ha creado un panorama obscuro en el mbito laboral, razones que hacen que estos jvenes se sientan desilusionados. La familia y el estado han contribuido a que estos jvenes no se hagan responsables, El pacto implcito entre el Estado, la familia y los jvenes, pacto que compromete al primero a sufragar la educacin, y la segunda a cargar con la manutencin, alojamiento y ocio, hacen creer a algunos jvenes que pueden retrasar la toma de responsabilidades. III. JUSTIFICACION La presente investigacin se realiza con la finalidad de indagar y conocer ms acerca del fenmeno NiNi, que ha surgido en Mxico y ha tomado gran importancia por las implicaciones que conlleva, hasta el momento no se tienen investigaciones profundas sobre el tema y las que existen son poco certeras, es un tema relativamente nuevo en Mxico y debido a su crecimiento y alto impacto el la sociedad Mexicana se ha convertido en tema de discusin de la misma y de los distintos niveles de gobierno y que por su importancia requiere que se analicen los distintos enfoques que puede tomar dicha problemtica. El fenmeno nini ha ido en aumento y con ello las consecuencias que se cree que han impactado en la sociedad, en el gobierno y hasta en la economa del propio pas, el hecho de no estudiar (tener una perspectiva de carrera profesional) y de no trabajar (carecer de perspectiva laboral) los coloca en una situacin delicada, donde una buena oferta de desarrollo rpido y con relativamente poco esfuerzo puede seducirlos, lo anterior, aunado a la perspectiva que tiene la sociedad de que involucrarse en las organizaciones criminales forma personas exitosas, enfatiza la problemtica. En un principio cuando se empezaba a tocar el tema en el 2009 se hablaba de una cifra de miles de Ni Nis, pero en realidad se cree que hay ms de 7 millones segn el Instituto Mexicano de la Juventud, entonces la realidad es que el gobierno quiere tapar el sol con un dedo, hacindonos creer que son mucho menos y que el problema no es grave, sin embargo desde mi perspectiva si lo es, y en la presente investigacin se pretenden plantear los fundamentos de dicha aseveracin. De aqu la importancia de conocer de manera ms certera las causas para poder atacar el problema de raz, con propuestas que puedan solucionar el problema o en el peor de los casos reducirlo. IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Problema que afecta a distintos grupos sociales, donde la consecuencia son adolescentes y adultos entre 15 y 30 aos que por diversos factores toman o los orillan a tomar la actitud de no hacer nada productivo de su vida, ni para superacin personal y obviamente tampoco para incentivar la economa del pas. Otro punto importante es la mala administracin del gobierno para generar iniciativas que motiven la participacin e incorporacin de estos jvenes a la sociedad, en los mbitos educativo y laboral. De qu

manera o hasta qu punto este problema con los NINI, frena el desarrollo socio-econmico del pas, causado por la mala administracin en el gobierno.

V. OBJETIVOS Objetivo General Conocer las causas e implicaciones que han generado el fenmeno Ni Ni en Mxico, as como las consecuencias y el impacto en todos sus niveles. Objetivos especficos: 1. Conocer cmo y en qu medida el gobierno ha generado que esta problemtica crezca a travs de fallas en sus sistemas administrativos y normativos. 2. Conocer de que manera los propios jvenes han contribuido al crecimiento de la problemtica. 3. Identificar cules son los factores ms trascendentales en la generacin del Fenmeno Ni Ni. 4. Proponer iniciativas o posibles soluciones a dicha problemtica. VI. HIPOTESIS 1. La falta de oportunidades para el acceso a la educacin y lograr la profesionalizacin de los jvenes ha limitado la insercin al empleo, lo que provoca que ni estudien ni trabajen. 2. Las malas decisiones en los distintos niveles de gobierno y fallas en sus sistemas administrativos, han provocado que el fenmeno Ni-Ni se convierta en una problemtica prioritaria para el Estado. 3. La falta de recursos destinados a programas de insercin laboral y de esparcimiento recreativo, han generado que el fenmeno Ni-Ni sea cada vez mayor. VII. DISEO DE LA INVESTIGACION De acuerdo a los objetivos que se pretenden alcanzar con la presente investigacin el estudio es Revisin de Casos: De acuerdo al periodo en que se capta la informacin; El estudio es Retrospectivo Parcial ya que cuento con parte de la investigacin que recabe durante el desarrollo del protocolo de investigacin, basada en notas periodsticas, artculos de revistas y de internet opiniones de funcionarios pblicos. Existe otra parte de la investigacin que se va a recabar al realizar la investigacin, que ser el resultado de encuestas, entrevistas y de anlisis de estas contra estadsticas ya realizadas como el censo de poblacin donde se reflejan datos muy tiles para la investigacin como numero de madres solteras, datos de migracin, mujeres y hombres que trabajan y en qu sectores,

quienes estudian y de que edades, numero de universidades o escuelas de educacin que se han abierto, etc., todos estos datos toman sentido al correlacionarlos con la problemtica tema de estudio. De acuerdo con la evolucin del fenmeno estudiado; El estudio es longitudinal por que requiere de un seguimiento para conocer la evolucin de la problemtica y medir las variables involucradas, las veces que se considere necesario. De acuerdo con la comparacin de las poblaciones; El estudio es descriptivo por que solo se estudia a un solo grupo de la poblacin que son los jvenes Ni-Ni cuyo grupo se describe a partir de las variables involucradas. De acuerdo con la interferencia del investigador; El estudio es observacional ya que yo como investigador no puedo modificar los factores que intervienen en el proceso (tema de investigacin), este caso las variables solo puedo observarlas y considerarlas. VIII. MARCO TEORICO Tipos de Ninis en Mxico Los que por falta de una orientacin vocacional no se deciden a estudiar alguna carrera universitaria. Los rechazados de alguna institucin educativa, que por la decepcin deciden dejar el estudio a un lado. Los jvenes que estudian una carrera pero la abandonan por diversos factores, que pueden ser el econmico, el bajo nivel de aprovechamiento acadmico o que el rea de estudio que escogieron no cumpli con sus expectativas y se decepcionan de estudiar. Los jvenes que, al ser de una clase social alta, deciden no estudiar ni trabajar pues tienen su futuro asegurado. Los egresados universitarios que, al no encontrar empleo en un lapso de tiempo determinado se resignan a no estudiar ni trabajar. La responsabilidad de los padres ante sus hijos Ninis; Cabe destacar que otra constante en el fenmeno de los Ninis es la falta de motivacin o exigencia por parte los padres de familia, que al parecer consienten y toleran la falta de expectativas en sus hijos bajo una falsa comprensin de lo que se vive en Mxico actualmente. No es de sorprender, por ejemplo, que el mayor ndice de Ninis lo componen las mujeres, a las que los padres prefieren tenerlas en el hogar haciendo quehaceres domsticos en espera de que encuentren un hombre con recursos econmicos suficientes para hacerlas sus esposas y darles un hogar con cierta calidad de vida. Este fenmeno precede al de los Ninis y en Mxico las jvenes en esa situacin son catalogadas como Mmc, es decir, mujeres que estudian o estn en casa, que nunca se desarrollarn profesionalmente porque en sus adentros est la frase Mientras me caso. Entre los principales rasgos que han marcado el perfil de esta generacin que no estudia ni trabaja ni hace un esfuerzo para encontrar trabajo estn en los siguientes indicadores: 1. Padecen el efecto del desnimo colectivo (comportamiento sintomtico en los jvenes) como si fuera un virus social, no tienen proyecto alguno para sentirse motivados o ilusionados o que les genere un sentimiento y expectativas de confianza para el futuro.

2. Nacen en el boom de la modernidad tecnolgica con el poder del chip del punto com (.com), frente a una sociedad democrtica, tolerante, que les ha provedo de todos los satisfactores Materiales, casi el 100% de ellos posen telfono celular y una laptop o PC en casa. 3. Son inteligentes, creativos, aunque casi no leen (un libro por ao en promedio) tienen conocimiento pleno de las crisis en su pas y en el mundo. Prefieren hacer redes de identidad como integrantes de un movimiento denominado la generacin perdida sin futuro propio, sin ilusiones. 4. Segn Castells profesor de psicologa en la Universidad Abat Oliva CEU, los ninis son la secuela de una dcada prodigiosa a nivel econmica, sus padres se han volcado en ellos, les han dado todo y les han librado de cualquier esfuerzo o sacrificio. Al consentir demasiado a nuestros hijos los inutilizamos para hacerse valer por s mismos y hacer frente a las adversidades de la vida, son impotentes ante el esfuerzo y el sacrificio. 5. Los ninis hoy en da rayan la frontera de los 30 aos o bien ya la rebasaron; siguen levantndose tarde, deambulan en casa con piyama y pantuflas, estn ligados al cordn umbilical de un celular, navegan horas en internet y agotan las despensas de la familia sin aportar un mnimo esfuerzo que compense su mantenimiento. 6. Uno de los aspectos que ms influye en la conducta de los ninis, es la falta de valores y la convalidacin de la ausencia de estos por parte de los padres. Es importante subrayar que la educacin familiar juega un papel muy importante en la configuracin de esta generacin. EFECTOS PSICOLGICOS, ECONMICOS Y SOCIALES Los jvenes ninis se enfrentan a problemas psicolgicos, econmicos y sociales. Las consecuencias psicolgicas del fenmeno nini, pueden ser desde depresin, causada por el estar siempre en casa, la falta de escuela y trabajo, hasta el suicidio, que lo ven como una alternativa para escapar de manera fcil y rpida de todas sus molestias. El estudio suicidio en jvenes, hallazgos bsicos, ENA 08, advierte que existe una fuerte asociacin entre la situacin de desempleo y la falta de estudios con la conducta suicida no slo en jvenes, pero estos resultan ser los ms expuestos con la problemtica suicida. El estudio arroj que 349 mil 987 jvenes entre 12 y 29 aos intentaron suicidarse en 2008; casi la mitad de ellos haban cursado solo la secundaria, siete de cada diez estaban sin trabajo. En nuestro pas cerca de 3 millones 321 mil jvenes manifiestan tener al menos una idea suicida^1. En Mxico hay alrededor de 7 millones de ninis, los cuales a falta de opciones para un trabajo digno y formal, se vuelven presas fciles de la ilegalidad y del crimen organizado, como lo dijo Jos Narro Robles rector de la UNAM; El fenmeno delos ninis, es el caldo de cultivo ideal para ensanchar las filas del crimen organizado al parecer nuestro gobierno est ms ocupado en su guerra contra el narco y nose ha dado cuenta de que tan vulnerables, son los jvenes a los que el mismo no apoya, ven en el crimen organizado y la ilegalidad una manera fcil de obtener ingresos, sin importar de donde provengan. Edgar Morn, acadmico de la Facultad de Estudios Superiores Acatln indico: En lo familiar, las figuras de autoridad van perdiendo cada vez ms peso, un padre que todo el tiempo ha estado en el desempleo o subempleo, o que por exceso de trabajo no atiende a sus hijos, Qu autoridad moral tiene para exigirles no vender droga o piratera?, mientras el estudio ya no es opcin para el asenso social.^2

1. Karina, viles, Suicidio y narco, opciones de jvenes por el fracaso educativo, La Jornada, Mxico, 12 deenero, 2010, p.33.
2. Emir, Alonso, Olivares, Adolescentes olvidados por la sociedad, en La Jornada, Mxico, 13 de enero,2010, pp.1-3.

La autoridad ha perdido su peso, y el problema no lo ha podido confrontar, pues este es solo un reflejo de la crisis econmica mundial, y la crisis social y econmica derivada de la mala administracin del gobierno

de nuestro pas. Acadmicos dela Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) consideraron que los problemas de los jvenes tienen origen en la actual crisis de familia, la ausencia de polticas pblicas para el sector y que la escuela ya no representa una oportunidad de asenso social, lo cual los ha convertido en los grandes olvidados de la sociedad^3.

3. Emir, Alonso, Olivares, Adolescentes olvidados por la sociedad, en La Jornada, Mxico, 13 de enero, 2010, pp.1-3.

Esta situacin no es ms que la muestra del desempleo actual que estamos viviendo, adems de que tener una carrera o estudios, no garantiza un trabajo con una ganancia justa. Un problema que ms de sociedad es del estado. Como influyen Familia, Escuela y Sociedad La autoridad familiar, se ha resignado a exigir y no ha buscado producir el ellos la iniciativa para que hagan algo. Se han preocupado por mantenerlos en la comodidad y el ocio, eso hace que caigan en un estado de conformismo y comodidad que retrasa su toma de decisiones y responsabilidades a futuro, hacen que no se preocupen en mejorar su calidad de vida. A ellos no se les ha dado otra oportunidad, se ocupan de estar en casa y de vez en cuando apoyar en las tareas domsticas. La sociedad los critica duramente, pero ella misma no se ha puesto a pensar que no se les han abierto espacios para hacerlos productivos, exigiendo al Estado que se abran instituciones educativas, se invierta en las que ya existen, y faciliten el acceso a los jvenes al mundo laboral. Algunos estudiantes y profesores, consideran que la educacin a nivel medio superior y superior, es excluyente y selectiva, debido a que hay una baja oferta educativa pblica. La falta de inversin por parte del gobierno en esta rama, hace que las pocas instituciones pblicas existentes en Mxico, no puedan aceptar a todos o a la gran mayora de sus aspirantes. El Estado debe otorgar un mayor presupuesto a la educacin pblica, haciendo vlido su derecho a la educacin gratuita. La desercin escolar es un factor relevante dentro de esta modalidad, hay jvenes que estn en la bsqueda de s mismos, y se ocupan ms por ser aceptados por grupos sociales, buenos o malos, y la escuela pasa a segundo trmino, los que desertan por falta de recursos

econmicos. La mayora de los que si estudian, consideran que slo obtendrn un papel que los valide como especialistas, pero que no garantiza que obtendrs un empleo de acuerdo a tu rea de estudio, ni siquiera garantiza que tendrs un empleo. La crisis econmica ha venido a acentuar la incertidumbre en el seno de una generacin que creci en el mbito familiar de mejora continuada del nivel vida y que ha sido confrontada al deterioro de las condiciones laborales; Y es que nunca como hasta ahora, en el siglo, se haba hecho tan patente el riesgo de que la calidad de vida de los hijos de clase media sea inferior a la de sus padres. Un fenmeno social, reflejo de la crisis econmica y del desempleo, que se debe enfrentar, antes de que la calidad de vida en el futuro se vuelva precaria^4. 4. Jos Luis, Barbera, Op. cit., p.2.

Fallas administrativas en el Gobierno Datos del gobierno federal, los jvenes ninis en Mxico son alrededor de 285mil,cifra que el rector de la UNAM, Jos Narro Robles refuto, sealando que hay ms de 7 millones de jvenes que viven en esta situacin^5. De estos 7 millones, alrededor de 200 mil son mujeres, que tuvieron acceso a la educacin universitaria ,pero actualmente se ocupan de labores domsticas. La falta de oportunidades educativas, laborales y sociales han hecho de los jvenes que no estudian ni trabajan (ninis), seres sin sitio social, sin coordenadas sociales a donde ir esta condicin nada tiene que ver con los estigmas o minimizar las labores domsticas. Son jvenes a los que el Estado no ha dado futuro. Afirman especialistas de institutos de juventud y enseanza^6. 5. Victor, Ballinas, et. al.,Evaden Funcionarios admitir que los jvenes ninis en el pas ya suman ms de 7 millones, La Jornada, Mxico, 25 de agosto, 2010.p.14. 6. Laura, Solano, Los ninis fracaso del Estado: especialistas, La Jornada, Mxico, 22 de agosto, 2010.p.2. El estado no se ha preocupado por la condicin de estos jvenes, cree ingenuamente que aplicando programas sociales, apoyan el desarrollo de los mismos, razn que hace que aumente el estado de confort. Debe tomar en cuenta que la situacin de estos jvenes se va agudizando segn sus ingresos econmicos. Se debe ocupar en abrir nuevos espacios educativos, buscar alternativas para mejorar la calidad de vida de los menos favorecidos que se encuentran en esta condicin. Llenar las aulas educativas, y proponer una reforma laboral que haga posible el acceso a los jvenes a un empleo digno. El problema es un reflejo de la situacin que ha provocado un mal gobierno, que est ms ocupado en su guerra contra el narcotrfico, que en crear empleos y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Esto ha provocado que los jvenes se sientan desanimados e inseguros, ya que nada les garantiza un futuro prometedor y el acceso a una vida digna. Est en manos de la sociedad EXIGIRLE al gobierno que se ocupe por mejorar la situacin de nuestro pas, y que en verdad acten para apoyar a estos jvenes, que busquen como motivarlos y as hacerlos parte del sector productivo del pas.

IX. METODOLOGIA Anlisis y Sntesis Para la realizacin de la presente investigacin es necesario utilizar el mtodo de anlisis y sntesis, esto est relacionado con el diseo de la investigacin, es decir con el tipo de estudio, se analizaran todos los elementos que se involucran en la problemtica cada uno por separado qu papel juegan y cul es su impacto posteriormente, se deber analizar como un todo y correlacionar cada factor o variable sintetizando para llegar a las concusiones. Debido a que la informacin terica es poca se realizara una investigacin documental y posteriormente de campo a travs de dos encuestas realizadas y aplicadas, una a los jvenes y otra a padres. Tambin se realizaran algunas entrevistas a funcionarios pblicos y de instituciones educativas. Plan de Trabajo 1. Elaboracin de encuesta dirigida a padres. 2. Elaboracin de encuesta dirigida a jvenes, con edad aproximada entre los14 y 30 aos. 3. Creacin de un Blog y utilizacin de las redes sociales para conocer opiniones. 4. Aplicacin de encuestas, en la ciudad de Mxico y Quertaro. 5. Realizacin de entrevistas a funcionarios pblicos, y de instituciones educativas, pblicas y privadas. Nota: Se debe considerar el presupuesto asignado a la investigacin, ya que podra llevar varios meses, con investigacin de campo en distintas ciudades quesean trascendentales para buscar resultados. X. RESULTADOS Y CONCLUSIONESINICIATIVAS Y POSIBLES SOLUCIONES Existen mltiples factores que causan este estado en los jvenes, mas all de buscar culpables debemos enfocarnos en proponer iniciativas y buscar soluciones, para erradicar este fenmeno. Ms all de etiquetar, el fenmeno de los jvenes que no estudian ni trabajan demanda una visin profunda, que implique la propuesta de salidas y no solo quedarnos en la identificacin de su problemtica. Invito a la sociedad que en vez de ver al nini de manera negativa, como lo contrario del joven productivo, a que se den cuenta que estos jvenes fueron formados en la misma, que son un reflejo de la situacin actual y en vez de etiquetar se debe reflexionar de manera constructiva sobre dicha problemtica. Por parte del Estado se necesita incrementar la infraestructura a nivel educativo y poner hincapi en mejorar la calidad de la educacin en Mxico, se han creado programas como el Bachillerato en Lnea, pero esto no es suficiente ya que, no todos tienen acceso a una computadora mucho menos a Internet. Todava no est claro el futuro de estos jvenes, es una modalidad nueva de la cual solo se ha criticado e identificado, tambin nos hemos encargado de buscar a los culpables, pero no de buscar soluciones. Se debe buscar el porque le juventud se encuentra desanimada sobre su futuro y motivarlos para terminar con esa actitud pesimista, abrir espacios sociales para activarlos y facilitarles el acceso a una vida mejor. La familia, la sociedad y el gobierno, deben actuar de manera conjunta, para buscar una alternativa que convierta a estos jvenes en gente proactiva para nuestro pas.

Conclusiones En realidad conocemos poco el fenmeno de los Ninis. Se trata de segmento muy especial y sensible de la sociedad, pero todava no tenemos estudios serios que nos permitan saber de manera ms certera lo que realmente est pasando con ellos y cmo procesan sus conflictos, muchos de estos muchachos viven de la solidaridad familiar, retardan la salida de casa y postergan planes de matrimonio e independencia econmica. Algunos, por supuesto, no tiene otra opcin ms que la migracin hacia Estados Unidos. Otros ms deciden formarse en institutos de muy baja calidad. Es por ello que optan por estudiar idiomas o computacin en academias de muy bajo costo, que dan algunas facilidades y que han crecido sin control. Evidentemente, muchos se incorporan al mercado laboral informal, y otros ms se inscriben en las filas de la delincuencia organizada y el narcotrfico. Este sector de la poblacin, constituye la bolsa de trabajo del narcotrfico. Ayudar en vez de etiquetar es la solucin para estos jvenes, ya ubicamos que de sientes desanimados por cmo se les muestra el futuro, la primera opcin es motivarlos, para que estudien y as obtengan un trabajo, hacer que el gobierno invierta en la educacin y se ocupe de llenar las aulas educativas, adems de mejorar la calidad de la educacin, ofrecer ms y mejores empleos, y por parte dela sociedad, dejar de etiquetarlos injustamente y apoyarlos, abrindoles un espacio, y ayudndolos, a ver que la vida no es tan obscura como parece. No queremos que estos jvenes terminen en manos del crimen organizado, ni mucho menos muertos porque representan el futuro. Hay que investigar ms afondo el origen de este problema, y ahora si buscar soluciones e iniciativas, para ocupar a estos 7 millones de jvenes que no estudian, ni trabajan; y as mejorar su calidad de vida, porque en la medida de que esto se ver reflejado en el crecimiento y desarrollo del propio pas. El fracaso de las sociedades es el fracaso individual. Esto viene a colacin con los roles individuales que cada miembro o individuo que es parte de esta generacin nini. Tiene consecuencias muy desfavorables en un futuro cercano por la poca actividad que tiene ya que de un momento a otro posiblemente tenga que conseguir algn empleo pero por la poca experiencia laboral se ver negada la oportunidad de conseguir un puesto en la institucin que sea de su agrado, eso sin tomar en cuenta que ya de por si es difcil conseguir un trabajo debido a la poca oferta laboral que existe en el mercado. XI.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SNCHEZ, Mara Elena, Generacin NINI: ni estudia, ni trabaja Ciudad de Mxico, UAM,Iztapalapa, Mxico, 04 julio de 2010. Slo en general aprueban conclusin de cimbre juvenil, La Jornada, Mxico, 28 de agosto de 2010 p.33.

XII. BIBLIOGRAFIA ALBERGA EL DF A 400 MIL NINIS, REVELA LA SEP, Univesia, Mxico, 18 de abril de 2011. AVILS, Karina, Suicidio y narco, opciones de los jvenes por el fracaso educativo, La Jornada , Mxico, 12 de enero, 2010, p.33. BALLINAS, Victor, et al., Evaden funcionarios admitir que los jvenes ninis en el pas y asuman ms de 7 millones, La Jornada, Mxico, 25 de agosto, 2010, p.14. BARBERA, Jos Luis, Generacin ninis, El diario El Pas , Espaa, 22 de junio, 2009, p. 23.

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ARTICULOS EN LINEA, CABAZOS, Silverio,Los problemas de la generacin nini, reportaje http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/224117-761, Mxico, 25 de noviembre de2010. La Web de la generacin NI-NI, http://www.ninis.org/ TARRES, Manuel, NINIS , Generacin sin Esperanza?, http://www.saludymedicinas.com.mx/nota.asp?id=2999&IDC=7&bann=jovenes&publi=1 ,

XIII. ANEXOS Censo de poblacin y vivienda 2010