TEMA: Programa: EDUCACIN SEXUAL PARA ADOLESCENTES PARA EL NIVEL SECUNDARIA.

. ANTECEDENTES: En el municipio de Cuautitln Izcalli, solo existen cuatro instancias que se encargan de las actividades extraescolares y extracurriculares de los jvenes. Se trata de la Comisin de Juventud, Recreacin y Deporte, de la Coordinacin Izcalli joven, de un programa llamado Atencin Integral al Adolescente (AIA) y del programa de atencin integral a la madre adolescente (AIMA). Las dos primeras son dependencias directas del municipio y las ultimas dos del DIF. El tipo de atencin que se brinda en el DIF es bsicamente de contencin, se le entiende por integral ya que la atencin que brindan, en medica, psicolgica y dental. Pero en cuanto a lo preventivo, los talleres que se imparten de sexualidad, fungen solo como platicas aisladas a las estancias infantiles del DIF, existen cursos programados que se imparten en las clnicas o en los centros, el tipo de gente que acude a estas platicas, es la que va a otra consulta y se entera de los cursos que se imparten. Por lo regular son las madres. En cuanto al trabajo con las escuelas, el DIF da platicas tambin, solo cuando alguna escuela se los demanda. Y el equipo de trabajo, esta conformado por dos psiclogas, cuya formacin en la materia ha sido a travs de cursos que a su vez divulgan a los adolescentes. Son dos personas adultas. En el caso de la coordinacin de Izcalli joven, ellos cuentan con el apoyo econmico y de infraestructura, que les aporta el municipio a travs de la comisin de juventud recreacin y deporte, algo muy rescatable, es que las personas que estn a cargo de la comisin ya han trabajado el tema aunque no con un programa formal establecido. Estn listos para trabajar el tema de la sexualidad, pero solo les falta la capacitacin. En algunos casos es el DIF a travs del programa de atencin integral al adolescente. Quienes les dan los cursos sobre sexualidad. Dentro de mi experiencia he podido constatar que la gran problemtica, al querer impartir talleres, cursos o simplemente platicas de este tipo, NO se encuentran en la practica o en el aula con los jvenes, es decir, un primer obstculo se encuentra desde la entrada a las instituciones. Cuando una institucin de nivel medio, encuentra necesaria la participacin de un experto en la materia. Es porque algn alumno o alumna es descubierto llevando pornografa a la escuela, por que alguna jovencita se embaraza y deja de ir a la escuela, o por que las agresiones hacia los propios compaeros simplemente por 1

ser o parecer homosexuales se hacen mas evidentes. Pero cul es la respuesta de las instituciones publicas y privadas ante esta situacin?. Es importante saber que existe una gran diferencia en el actuar de una u otra institucin. Claro la diferencia mas evidente es la de el recurso econmico. Ya que en una secundaria privada, en cuanto se aparece uno de estos problemas o en cuanto la materia de tica, de religin o de biologa, no logra detener los embarazos, las agresiones etc. Pues implementa el recurso econmico y contrata a el experto, ya sea una institucin o a un particular. La escuela publica se encuentra en la posibilidad de pagar al experto, los materiales y adems de brindar los espacios para la implementacin de los talleres. Son escuelas que adems se sienten innovadoras por abrirse a temas tan delicados. Por el contrario, en las escuelas pblicas donde estas problemticas son tan frecuentes que se convierten en normales o mejor dicho pierden la importancia que merecen, es decir, los directores o directoras estn tan acostumbrados a estos problemas que no asumen su parte de responsabilidad. Adems algo muy importante es que no se cuenta con el recurso econmico, ac es diferente, no se puede incluir al experto en la nomina, mucho menos hay un presupuesto especial para material didctico, adems se tienen que cumplir los plazos determinados por los programas de la SEP para el ciclo escolar, sea no hay espacios disponibles para ocuparse del tema. Un segundo obstculo, son los programas de actualizacin del magisterio, se les olvida lo mas fundamental, que es la labor mas particular, el trabajo frente a frente, con los jvenes. qu pasa con los adolescentes mientras sus maestros se capacitan?, donde esta la informacin o el espacio para ellos?, en muchos casos los profesores al tomar los talleres entran en un proceso de auto entendimiento, de auto critica, de reflexin, un proceso que para ellos tambin es largo, mucho mas, por que comienzan un proceso de desaprender. Y mientras ellos atraviesan este proceso, sus alumnos estn solos. Enfrentar esta problemtica tiene que verse desde la particular a lo general y no al revez, pues de cualquier manera el proceso es lento, pero no tiene caso pretender abarcar mucho y terminar cubriendo poco. Los jvenes no podemos esperar que se definan las mejores estrategias de trabajo, generaciones tras generaciones estn pasando por las aulas, se estn perdiendo la oportunidad de brindarles opciones para vivir una vida mas plena. En casi todos los caso es necesario el respaldo de una institucin y para el caso concreto de este proyecto, lo que se busca es poder contar con el apoyo de la Coordinacin de Izcalli Joven.

JUSTIFICACIN: Se trata de un taller, que se refiere explcitamente al tema de lasexualidad, el presente proyecto busca la implementacin de este taller en las secundarias publicas del municipio de Cuautitln Izcalli ya que fue creado especficamente, para su aplicacin a los alumnos de este nivel. Se define como proyecto, pues va mas all de simples platicas informativas, busca trascender por el contenido, los materiales utilizados, la profundidad y el manejo de la informacin, en un proceso que habilite a los jvenes para que en la propia experiencia construyan la posibilidad del desarrollo integral humano. Por qu un taller a los jvenes? Por ser ellos los primeros en sufrir las consecuencias de la falta de espacios para la reflexin y ser ellos la alternativa mas grande que se tiene de un futuro menos incierto. Los educadores o promotores pueden ser capacitados para ayudar a los adolescentes, en este sentido la educacin con tcnicas en las que los propios jvenes sean agentes activos me parece la mejor metodologa de trabajo. Esto es para el trabajo concreto con la coordinacin de Izcalli Joven En este programa se pretende dar una visin positiva de la sexualidad de forma que esta no se vea asociada nicamente a los peligros, lo malo o lo bueno. Este programa puede llevarse dentro acabo dentro del currculo escolar, en instituciones juveniles de diverso tipo, en un campamento, en un grupo de discusin, etc... puede integrarse dentro de los programas de educacin para la salud, para la vida familiar etc... Se esta bajo la consideracin de que este proyecto puede crear transformaciones sociales y todas sus acciones estn dirigidas a ello, as como a largo plazo buscar la formacin de jvenes promotores de la educacin sexual. Considero innovador al presente taller, a partir las perspectivas desde las que se creo, y bajo las siguientes reflexiones: El tema de sexualidad es mas fcil de trabajar con jvenes, si son los propios jvenes quienes transmitimos los conocimientos y experiencias, desde la creencia de que entre iguales, la confianza es un detonador clave. La importancia de trabajar los contenidos desde una perspectiva de genero. En un esfuerzo por buscar la equidad desde esta edad. Este taller busca un equilibrio en el tipo de informacin que se maneja y acerca de cmo se maneja. Sin tintes netamente cientificistas o psicolgicos. Pues se ve al adolescente como ser humano, no como un nio grandote, o una adulto chiquito.

OBJETIVO GENERAL: Se pretende construir a travs de este programa, parte del reconocimiento y la importancia de que los jvenes reflexionen sobre distintos elementos relacionados con su vida personal, familiar, escolar y social, tales como el respeto de si mismos y de los dems; el compromiso con la salud individual y social; la superacin de los estereotipos, femenino y masculino; la capacidad de expresar sentimientos y emociones; as como sobre la tolerancia como regla de convivencia, la libertad como autodeterminacin y el amor como fuerza vital. OBJETIVOS ESPECFICOS: El reconocimiento y respaldo del taller. Por las instancias gubernamentales del municipio de Cuautitln Izcalli. La apertura y trabajo conjunto con dichas instancias. (DIF, Coordinacin Izcalli joven, Comisin de Juventud, Recreacin y Deporte.), en la aplicacin del programa a las 36 escuelas secundarias. Empezando por los terceros grados. Iniciar con la conformacin de un espacio especializado para la atencin y prevencin de problemas adolescentes dirigidos a la salud sexual y reproductiva. Sembrar la semilla en uno de los municipios mas jvenes del estado de Mxico, para que sus jvenes encuentren la posibilidad de una vida ertico, sexual y reproductiva, libre, feliz y en un marco de respeto.

GRUPOS DE PERSONAS PARTICIPANTES: Para la primera parte de este proyecto, se esta dirigido a capacitar a los miembros de la coordinacin Izcalli joven, quienes despus implementaran el curso a las 36 escuelas del municipio. Los adolescentes ya toman decisiones importantes y estas pueden mejorar si se esta bien informado, si disponen de recursos se conocen, as mismos y conocen los lugares a donde pueden acudir en caso de necesitar ayuda . En este sentido es fundamental involucrarles a ellos mismos en la toma de decisiones en lugar de imponerles sobre lo que creemos que deben decidir . El grupo de personas a quienes este proyecto esta dirigido, es un universo con caractersticas sumamente diversas, ya que en el municipio de Cuautitln Izcalli cuenta con la totalidad de 36 escuelas del nivel secundaria. Dentro de las cuales el 80% tienen dos turnos y siete grupos por grado. Y algunas estn dentro zonas aun rurales y otras en zonas de gran marginacin.

Pero el programa es flexible, las actividades y dinmicas de trabajo se pueden ajustar perfectamente a las distintas necesidades o grupos de inters. Y sobre todo el taller se puede ajustar a los tiempos y espacios abiertos por las escuelas. Y para poder cubrir a toda la poblacin estudiantil en trminos cualitativos y cuantitativos apropiados, no basta con una persona, se hace necesario contar con un equipo de trabajo que pueda verse en la posibilidad de dar continuidad a este proyecto, aplicndolo a mas generaciones. Es evidente que las generaciones de mayor prioridad son la que estn a punto de egresar. Por ello es que se busca la cooperacin de Izcalli Joven. PROBLEMTICA EDUCATIVA O DE CAPACITACIN A RESOLVER: Los adolescentes tienen informacin sumamente variada sobre la sexualidad, ideas errneas e ignorancia de algunos aspectos fundamentales de esta. Sus fuentes de informacin no son las mas adecuadas: los amigos, las revistas, la televisin etc... Son una poblacin, de alto riesgo. (embarazo adolescente, infecciones de transmisin sexual, etc.) Esta ayuda puede ser muy efectiva para evitar otros riesgos y carencias, para que vivan la sexualidad de forma satisfactoria y responsable

Los adolescentes tienen capacidades, deseos y conductas sexuales que la sociedad no les reconoce. Es decir, los padres, los educadores, los orientadores y el sector salud, etc. . no aceptan que los adolescentes sean sexualmente activos. Los adolescentes estn sumamente confusos sobre lo que pueden hacer o no en materia de sexualidad por que los mensajes que reciben son frecuentemente contradictorios. Las realidad es que numerosos adolescentes de ambos sexos tienen relaciones sexuales sin planificar, sin usar un mtodo de proteccin, tanto para las infecciones de transmisin sexual como para los embarazos no deseados. Los graves problemas asociados a la actividad sexual de los adolescentes (embarazo no deseado, infecciones de transmisin sexual, frustraciones para la vida etc...) aconsejan para su prevencin el uso de programas bien diseados y fundamentados que sean atractivos y eficaces para los alumnos y fciles de usar para los facilitadores. La problemtica a resolver, no es solo de capacitacin, es una problemtica educativa y a nivel nacional. No son pocos los programas de la SEP para atacar el rezago en la materia o la carente importancia otorgada al mismo, pero muchos

han fracasado, por qu?, la respuesta es simple, as como no se pueden otorgar computadoras indiscriminadamente a personas en sitios en los que pocos saben leer; en educacin sexual no se pueden otorgar manuales a maestros y maestras que jams han estado sensibles a estos temas. Y en cuyas manos no lograron pasar del escritorio... Ahora bien, el espacio de autoridad que los profesores representan ante los alumnos y justo en esta etapa de desarrollo (la adolescencia), no parece ser la mas adecuada. Es por estas razones y algunas mas evidentes que un programa de sexualidad como ste, dirigido especficamente desde su construccin, para jvenes estudiantes del nivel secundaria aspira a un acercamiento mas honesto con los mismos. En resumen, la edad ideal es aquella en la que se presenta la inquietud. Y cuanto ms contextualizado, cuanto menos reflectores se dirijan al sexo, tanto mejor. La Educacin Sexual, como cualquier proceso educativo, presenta efectos y resultados a largo plazo, muchas veces slo observados despus de mucho tiempo y, ciertamente, no tiene el poder de transformar todas las actitudes y comportamientos de los jvenes. Pero, se busca con este curso fortalecer la formacin de las y los estudiantes de nivel secundaria, en vista de que son ellos quienes manifiestan una necesidad ms marcada de orientacin en el mbito de su sexualidad. No se trata de formar expertos en la materia, sino de proporcionar a las y los jvenes informacin adecuada que les permita reflexionar sobre algunos aspectos de gran importancia para su vida personal, familiar y profesional. Tales como las infecciones de transmisin sexual, los embarazos no deseados y el aborto, los cuales ponen en riesgo la vida de las y los adolescentes. Lo fundamental es la posibilidad de desarrollar un trabajo educativo positivo, de valorizacin humana, aunque limitado en su alcance, a travs de una intervencin pedaggica adecuada, que posibilite al joven la eleccin y la eliminacin del sentimiento de culpa. MBITO EDUCATIVO: La escuela; por ser quien complementa lo que se inicia en el hogar, llena los espacios vacos, combate los prejuicios y revela conceptos distorsionados. La escuela no tiene como funcin decir lo que est bien o est mal; debe preparar al joven a diferenciar lo que es biolgico, lo que es cultural, lo que proviene de la clase social a la que pertenece, llevndolo a su propia verdad. El mbito educativo en el que se encuentra inmerso este proyecto es el de la Educacin Sexual; Es posible educar a alguien sexualmente? Actualmente, el

trmino ms aceptado, es Orientacin sexual, un campo que ha crecido entre los profesionales de la salud y de la educacin. Algunos autores consideran la orientacin sexual derivada del concepto pedaggico de orientacin educativa, definido como un proceso de intervencin sistemtica en el rea de la sexualidad, realizada, principalmente en las escuelas, por un educador u otro profesional, capacitado para tal efecto, y se aproxima a lo que denominamos como educacin sexual formal. Presupone dar informaciones sobre la sexualidad y la organizacin de un espacio de reflexin y preguntas sobre posturas, tabes, creencias y valores respecto de las relaciones y comportamientos sexuales. La Orientacin Sexual abarca el desarrollo sexual entendido como: salud reproductiva, relaciones interpersonales, afectividad, imagen corporal, autoestima y relaciones de gnero. Enfoca las dimensiones fisiolgicas, sociolgicas, psicolgicas y espirituales de la sexualidad, a travs del desarrollo de las reas cognitivas, afectivas y del comportamiento, que incluyen las habilidades para la comunicacin eficaz y la toma responsable de decisiones Mientras tanto la Educacin Sexual, incluye todo el proceso informal mediante el cual aprendemos sobre la sexualidad a lo largo de la vida, sea a travs de la familia, de la religin, de la comunidad, de los libros o de los medios de comunicacin. Dicho taller proporciona la informacin que permiten conocer las caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales en donde se pueda comprender el mundo y vivir como hombres y mujeres. Adems auxiliar al adolescente en la bsqueda de su personalidad, identidad y satisfaccin de necesidades humanas que expresa a travs de su cuerpo. la educacin sexual esta en busca de la autoconciencia, la auto imagen, la masculinidad, la feminidad y el desarrollo personal de nuestros jvenes. Este programa puede integrarse en el currculo escolar o en otras situaciones educativas, este programa puede adaptarse a la practica de cada institucin sin modificar su intencin central y su estructura. Aunque es evidente que pueden usarse determinados mdulos aislados en contextos diferentes, el programa tiene una estructura bsica que conviene sea respetada en la medida de lo posible. Se sabe que el aprendizaje para la vida depende mas del currculo oculto y de la influencia para los padre, compaeros y medios de comunicacin pero esto no le quita valor al aprendizaje formal.

AVANCE A LA FECHA: Este proyecto esta dividido en tres grandes etapas: En esta primera parte del proyecto, el primer acercamiento es hacia las instancias que dependen del municipio. Pues en su reconocimiento se encuentra la posibilidad de apertura de las escuelas publicas de educacin secundaria, para poder as trabajar directamente con los jvenes estudiantes. Primero se busca el enlace y despus el poder trabajar de manera conjunta. La demanda que tienen las instituciones educativas del nivel secundaria para atender y prevenir el alto ndice de embarazos no deseados, as como mltiples problemticas que cada vez se presentan a mas corta edad. Dictan que es urgente la intervencin desde muchas trincheras, porque sta lucha no es una lucha contra la natalidad, o una lucha contra las infecciones transmitidas sexualmente, es una lucha que va mas all y que por su puesto pretende ir mas all, se podrn generar cambios particulares talvez, con hombres y mujeres particulares; sin embargo la importancia de trabajar en escuelas de gobierno es bsica, ya que estas, tienen mas acercamiento y mayor impacto en la poblacin. Hace falta que las escuelas publicas reconozcan que necesitan ayuda, que no solo pueden esperar del gobierno o de las asociaciones civiles, sino que a veces solo faltan buenos programas y abrirles las puertas, el reconocimiento mutuo nos esta conduciendo a sumar esfuerzos e incidir efectivamente en la poblacin, confi que primero se beneficie la poblacin local y posteriormente lograr llegar a nivel nacional con el apoyo de las instancias gubernamentales. PROGRAMA DE ACTIVIDADES CONTINUIDAD AL PROYECTO: PARA LLEVAR A CABO O DAR

Puede empezar con un ao escolar, en cualquier momento a lo largo de este o en las vacaciones. Puede tener lugar los fines de semana o despus de clases. Lo nico que se debe tener en cuenta es si se dispone del tiempo suficiente o si se puede realizar el programa de forma secuenciada. El tiempo que puede durar el programa depende de numerosos factores: temas que finalmente desean tratar los adolescentes, disponibilidad de tiempo, contexto en que se realiza, etc... aunque programas cortos pueden tener un gran impacto, conviene que se desarrolle la mayor parte del programa. El ideal es dedicar 2 a 3 horas, durante aproximadamente 15 a 20 semanas, en reuniones largas de 2 a 3 horas cada semana o en sesiones mas cortas de 1 hora, varios das a la semana. Este programa a sido diseado para que pueda ser utilizado con facilidad. Cada unidad tiene varias actividades educativas, si se cuenta con tiempo se puede realizar mas de una, si el tiempo es limitado se puede optar por la mas corta. 8

En una situacin ideal, el proyecto pretende alcanzar los siguientes objetivos y se asume el compromiso de cubrir las tres etapas, aunque con la conciencia de que el proceso es largo. Es por eso que a continuacin se plantea de manera general, las etapas por las que este proyecto planea atravesar: En la primera parte del proyecto, esta dirigido bsicamente a la capacitacin de los jvenes que podran formarse como promotores en educacin sexual. Estos jvenes son los integrantes de la coordinacin Izcalli Joven. En la segunda parte del proyecto, el acercamiento es hacia las instituciones publicas de educacin secundaria, es directamente con los jvenes estudiantes y en especial a los terceros aos. En la tercera etapa como una organizacin juvenil, con espacios y medios propios que se encargue de la educacin y tratamiento de los temas y problemas principales de los jvenes, en cuanto al rea de la salud sexual y reproductiva. A largo plazo, pretendo difundir de manera especifica para cada nivel de la educacin media y media superior, talleres de capacitacin que comprendan desde, la formacin de: Promotores en educacin sexual. Creacin de un organismo civil especializado en la concientizacion, educacin y tratamiento de los temas y problemas principales de los jvenes, Tales como: o Cooperativas o Tratamiento psicolgico o Prevencin de problemas tendientes a la salud sexual y reproductiva. ESTRATEGIAS DE EJECUCIN: B) insercin C) autoridad D) A) metodologa experienci comunitaria moral a La imparticio n de este taller a dos secundari as publicas y una A la totalidad de las escuelas publicas de nivel secundaria del municipio Reconocimient o del trabajo por parte de diversas instancias Gubernament ales como no gubernamenta les del trabajo Implementaci n de modelos de trabajo enfocados a la atencin, capacitacin y prevencin de los problemas D) E) administrativ conocimiento del campo de o intervencin El estar en contacto directo con la poblacin afectada por la falta de informacin y espacios formacin me Bsicamente el apoyo de materiales lo otorgan las escuelas y el municipio.

privada.

de Cuautitln Izcalli.

humano, tico y profesional que se efecta con el programa.

de salud sexual y reproductiva en jvenes.

ha servido para aprender a manejar el tema a este nivel.

CARTA DESCRIPTIVA ACTIVIDAD RESPONSABLE Capacitacin a los Anabel Castillo garcia integrantes de la coordinacin Izcalli joven Imparticion de los talleres Coordinacin por parte del equipo de Izcalli joven trabajo que se logre conformar. Establecimiento y gestin Anabel Castillo Garcia de una cooperativa juvenil. PLAZO 68 horas aproximadamente.

Un ciclo escolar, solo para los grupos de tercer grado.

Aproximadamente el tiempo que dure la capacitacin de Izcalli joven.

Anexo 1. El programa del taller: sexualidad para jvenes. Anexo 2 . Constancias firmadas por las escuelas donde se imparti con xito el taller. Anexo 3. Carta con referencias y comentarios del taller, otorgada por la comisin de recreacin y deportes del municipio de Cuautitln Izcalli.

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