Oferta alineada a los procesos de desarrollo econmico productivo, social, cultural (productividad, competitividad).

GESTION DE LA OFERTA FORMATIVA PERTINENTE

Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva

CALIDAD DE LA EDUCACIN
LEY GENERAL DE EDUCACIN Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida.

FACTORES QUE INTERACTAN PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD

LINEAMIENTOS GENERALES FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION

DOCENTES ACTUALIZADOS

INVESTIGACION E INNOVACION

CALIDAD
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Y RELACIONES HUMANAS INFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTO MATERIALES

CURRICULO

OFERTA PERTINENTE

POLITICAS DE FTP EN EL PER Y ROLES CONVERGENTES DE LOS SECTORES IMPLICADOS

Demanda econmica productiva social

Oferta de formacin

PERFILES DE COMPETENCIAS

PROGRAMAS MODULARES

Instrumentos de anlisis sensibles a los cambios

METODOLOGIA ANALISIS FUNCIONAL

Incrementan la capacidad de reaccin de las instituciones

IGED

OBJETIVOS

LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

ACTIVIDADES

RESULTADOS PRINCIPALES

Racionalizar la oferta (autorizacin de la oferta y de Planificar, regular Levantamiento del estado de nuevas actualizar y situacin de la oferta instituciones) monitorear la oferta nacional nacional de FTP Estudio de prospectiva y mapa de la oferta nacional Orientar y monitorear la Construir el DCN que construccin y incorpore capacidades aplicacin del DCR genricas para el mbito diversificado de nacional acuerdo a los contextos Orientar la actualizacin de Catlogo de oferta FTP regional y local

MED Elaborar el DCN

Oferta alineada a los procesos de desarrollo econmico productivo, social y cultural

Establecer mecanismos de Actualizar el articulacin . Catlogo Nacional de Ttulos y Acciones programticas Certificaciones

IGE D

OBJETIVOS

LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

ACTIVIDADES

RESULTADOS PRINCIPALES
Demanda laboral, social, cultural y econmica articulada a la oferta regional.

Realizar estudios Construccin Incorporar en los Planes de mercado laboral progresiva de la oferta Estratgicos de Desarrollo y tendencias de regional de FTP la Formacin Tcnico desarrollo regional pertinente Profesional

DRE

Institucionalizar Fortalecer la Instancia mecanismos de Regional a favor de la articulacin de la oferta de FTP FTP con las demandas locales y regionales

Mesas de Trabajo con sectores productivos para la actualizacin/constr uccin de perfiles

Perfiles actualizados Construccin perfiles

de

Asistencia y monitoreo a los Institutos de Monitorear las Implementar un plan de Educacin Superior actividades en las monitoreo Tecnolgicos y instituciones CETPRO

Informacin actualizada para la toma de decisiones

IGED

OBJETIVOS

LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS

ACTIVIDADES

RESULTADOS PRINCIPALES

Contraste ofertademanda: sinceramiento Auto diagnstico inmediato de la Valoracin de la oferta de la oferta oferta de cara a formativa pertinente formativa sectores estratgicos de desarrollo sostenible IEST CETPRO Identificar medios Puesta en valor de estrategias la infraestructura y financiamiento equipamiento contribuya

Actualizacin de la oferta con potencial demanda productiva

Formulacin de y proyectos Mejoramiento de la de Desarrollo de infraestructura y que actividades que equipamiento generen ingresos

Mirar alto y lejos hacia el futuro no tiene nada de malo. Tener objetivos ambiciosos no tiene qu ser malo, si uno tiene la voluntad de trabajar para lograrlos. Si seguimos haciendo lo mismo que en el pasado, no lograremos nuestros sueos. Necesitamos modificar los paradigmas que guan nuestros pensamientos. Necesitamos tener acceso a los activos fsicos e intelectuales que nos permitan lograr control sobre nuestro futuro. Necesitamos la energa colectiva que nos permita crecer y desarrollarnos. Hoy no es el idealismo el que nos empuja a cambiar y a soar en nuevos caminos; es la necesidad la que lo hace. Las visiones no podrn venir de fuera, somos nosotros quienes tendremos que construirlas. Sin duda se requieren medios para lograr los objetivos, pero los medios tambin se construyen.