FICHA INFORMATIVA 01 - IV BIMESTRE
ÁREA: DPCC – SECUNDARIA
DOCENTES: Lolita Lavado, Giovanna Tejada y Katerine
Pretell
GRADO: Quinto Sec.
Sesión N°1: Aprendemos sobre sexualidad responsable
Competencia: Construye su identidad
Propósito Analizamos sobre sexualidad responsable para tomar decisiones asertivas.
Criterios de - Identifica los sectores que influyen en la educación sexual.
evaluación - Escribe la importancia de la educación sexual en los adolescentes.
- Elabora un informe sobre el programa de salud sexual y reproductiva del Minsa.
SITUACIÓN DE CONTEXTO
NOS INFORMAMOS
Lee el caso y luego responde las preguntas en tu cuaderno.
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno y comenta en clase.
1. ¿Consideras que tus decisiones sobre la sexualidad han sido responsables? ¿Por qué?
2. ¿Tu familia comparte temas de educación sexual en casa?, comparte tu experiencia.
3. ¿Por qué una adecuada educación sexual y reproductiva ayuda a los jóvenes a tener un
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
comportamiento responsable?
4. ¿Cómo la educación sexual en los colegios influyen en los adolescentes?
LA SEXUALIDAD RESPONSABLE
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La sexualidad es una dimensión de nuestra personalidad que expresamos a través de
conductas, actitudes, estilos de comunicación y formas de relacionarnos. Por ello, influye
también en el logro de la autorrealización personal.
a) La vida sexual
Existen maneras de vivir la sexualidad que proporcionan placer y satisfacciones inmediatas,
como las relaciones sentimentales efímeras. Otras, en cambio, suponen esfuerzo y
voluntad, pero hacen posible alcanzar la felicidad. Entonces, ¿cuál es la mejor forma de vivir
la sexualidad? La respuesta implica un reto que obliga a la persona a tomar una decisión
responsable y ética respecto de los siguientes ámbitos:
• Enamoramiento y construcción de vínculos. Cuando una persona inicia una relación,
debe saber que poco a poco irá descubriendo aspectos de su pareja con los que no será
compatible. Por ello, es importante tener madurez para analizar los pros y los contras, y
decidir adecuadamente.
• Amor responsable. En una relación amorosa, se deben poner en práctica capacidades,
habilidades y valores que demuestren el afecto que se tiene hacia la pareja.
• Sexualidad y proyecto de vida. Es importante reflexionar acerca de cómo se quieren vivir
las relaciones sentimentales y las características de la persona que se elegirá como pareja,
con la finalidad de construir juntos relaciones sanas y satisfactorias.
b) ¿Qué necesitamos para decidir adecuadamente?
Para poder tomar decisiones adecuadas respecto a la sexualidad, necesitamos desarrollar
destrezas, habilidades sociales y hábitos que nos ayuden a generar conductas apropiadas.
En este sentido, debemos fortalecer cuatro aspectos:
La confiabilidad de la información. Supone obtener datos precisos y veraces sobre el
ejercicio de la sexualidad, comportamiento y salud sexual.
Las actitudes y valores. Consiste en cuestionar, explorar y evaluar las actitudes sexuales a
fin de fortalecer la autoestima, desarrollar valores, comprender y asumir las obligaciones y
las responsabilidades que se tienen para con los demás.
Las relaciones y las destrezas interpersonales. Significa desarrollar destrezas relacionadas
con la comunicación, la toma de decisiones, la asertividad y el manejo de la presión de
grupo.
La responsabilidad. Implica asumir compromisos ante las relaciones sexuales. Incluye
alternativas como el manejo de la abstinencia y el cuidado de la salud sexual y reproductiva.
c) Factores que influyen en las decisiones sobre la sexualidad
Los factores culturales
Nuestras decisiones sobre la sexualidad están fuertemente influenciadas por nuestras
creencias religiosas y culturales. Estos factores han determinado una serie de ideas
relacionadas con la expresión de la sexualidad según el género, las cuales han dado lugar
a estereotipos sociales. Algunos de ellos son los siguientes:
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Varón Mujer
Su sexualidad es más libre Su sexualidad debe estar escondida.
Una vez que tiene relaciones sexuales es Una vez que tiene relaciones sexuales “ya
“un hombre” no es pura”.
Se le alienta a que tenga mayor actividad Se refuerza la idea de que es un objeto
sexual. sexual
Esto refleja que en nuestro país predomina aún el pensamiento machista, que plantea
una diferenciación poco saludable sobre la vivencia de la sexualidad en relación con el
género, pues asume que es “normal” que las mujeres acepten los requerimientos
sexuales de los hombres, lo cual normaliza la violencia sexual contra ellas.
Por otra parte, en la actualidad existe una corriente que promueve la expresión libre de la
sexualidad para ambos sexos. Esta libertad está asociada, por lo común, con diversión,
excitación, peligro o violencia, pero rara vez muestra los riesgos de las relaciones sexuales
indiscriminadas y sin protección.
Los factores éticos
Los factores éticos están definidos por los valores y las normas que califican a las acciones
como correctas o incorrectas. Respecto a la sexualidad, la ética nos plantea que debe
vivirse con libertad, pero al mismo tiempo con absoluta responsabilidad; pues nuestras
elecciones pueden traer consecuencias negativas no solo para nosotros, sino también
para las personas que nos rodean.
d) La vivencia de la sexualidad
Cada persona es libre para decidir –según su escala de valores, creencias y experiencias–
cuándo, cómo y con quién involucrarse sexualmente. Sin embargo, esta decisión es tan
importante que no debe ser tomada por presión de la pareja, del grupo o de la sociedad, o
por efecto de un impulso (deseo del momento). Antes se debe tener en cuenta que existen
riesgos a los que se está expuesto (indefinición de los sentimientos, enfermedades, etc.).
Por ello, es conveniente reflexionar al respecto para evitar un posterior arrepentimiento.
Por otra parte, la vivencia de la sexualidad debe ser considerada como un aspecto del
proyecto de vida. En este sentido, debemos formar nuestra sexualidad desde la perspectiva
de la educación para el amor y la libertad. La libertad en el amor se conquista a partir del
esfuerzo que exige no acostumbrarse a elegir en función de nuestros deseos y caprichos,
sino según el ideal de vida que nos hemos propuesto. Ello implica, en principio, amar y
cuidar nuestro cuerpo, expresar adecuadamente nuestros afectos y asumir
responsablemente todos nuestros actos.
e) La salud sexual de los adolescentes
La Organización Panamericana de la Salud promueve un enfoque de salud sexual dentro de
otro más amplio de desarrollo humano y promoción de la salud. Esto implica fomentar en
los adolescentes el bienestar físico, social y cívico, así como incentivar habilidades
vocacionales que les permitan afirmarse como individuos. Desde esta perspectiva, un
adolescente sano se caracteriza por lo siguiente:
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• Tiene relaciones afectivas significativas. Esto quiere decir que un adolescente sano tiene
vínculos emocionales fuertes y duraderos con personas que potencian su crecimiento ético
y emocional.
• Se siente querido y comprometido.
• Tiene un fuerte sentido de pertenencia y un sentido de propósito en la vida, lo cual
implica una búsqueda por practicar actividades a futuro que lo hagan sentirse realizado
como persona en sociedad.
• Ha desarrollado un sentido de responsabilidad hacia sí mismo y hacia quienes lo rodean.
• Se siente una persona valiosa. Un adolescente sano analiza sus virtudes y defectos,
buscando fortalecer las primeras y superar los segundos.
La salud sexual y el desarrollo personal
La sexualidad y el bienestar sexual son componentes integrales de la salud. Un desarrollo
sexual saludable depende de la satisfacción de las necesidades básicas, como son el deseo
de contacto, la intimidad, el placer, la ternura y el amor. Por esto, la salud sexual incluye la
salud reproductiva, pero se extiende más allá de los aspectos relacionados con esta.
La salud sexual es la experiencia de un proceso continuo de bienestar físico, psicológico y
sociocultural. Esto implica desarrollar un sentido de control sobre el propio cuerpo, así
como reconocer y defender los derechos sexuales. Todo ello está influido por las
características psicológicas de cada persona, su autoestima y su bienestar emocional y
mental.
TRABAJO INDIVIDUAL
1. ¿Qué factores crees que explican la persistencia del machismo en nuestro país?
2. Teniendo en cuenta la lectura inicial: ¿Por qué es importante que los adolescentes reciban
una adecuada educación sexual?
3. ¿Cómo pueden involucrarse las familias y otros sectores de la sociedad civil en el desarrollo
de la educación sexual en las escuelas?
4. ¿Cómo crees que la educación sexual va a contribuir en la elaboración de tu proyecto de
vida?
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TRABAJO GRUPAL
1. En grupos, ingresen a la página web del Ministerio de Salud (Minsa) y averigüen sobre su
programa de salud sexual y reproductiva. Luego, elaboren un breve informe y se expone en
plenario.
AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad
Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación de lograrlo mejorar mi aprendizaje?
Identifica los sectores que influyen en la educación sexual.
Escribe la importancia de la educación sexual en los adolescentes.
Elabora un informe sobre el programa de salud sexual y
reproductiva del Minsa
METACOGNICIÓN
¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Para qué me ha servido? ¿En qué ocasiones puedo usar lo
que he aprendido?
