Universidad Israel – GPEED Carlos Piña

PROPUESTA INSTRUCCIONAL PARA EL CURSO DE COMERCIO ELECTRONICO

Datos Informativos:
Primer nivel Periodos: 60 Docente: Institución:
Ing. Carlos Piña Tec. Sudamericano
Cuenca

Justificación:
Las nuevas tecnologías de la información y la globalización del comercio han forzado al desarrollo de medios más efectivos de comercio,
acortando el tiempo de respuesta en las transacciones y eliminando las barreras del espacio físico entre las partes; ningún profesional
contemporáneo debe estar ajeno a esta realidad, y el administrador de empresas está obligado a insertarse en el comercio global para lograr el
éxito en su desempeño. La asignatura pretende integrar los conocimientos previos en mercadotecnia y gestión con las herramientas de la nueva
economía y el Internet mediante el análisis de estrategias de uso virtual y modelos de negocios más comunes en la red. El enfoque tiene una
concepción combinada de lenguaje tecnológico, comercio electrónico, negocios electrónicos y marketing para Internet.

Modelo Instruccional: ASSURE

Adoptamos este modelo en función de que se trata de una guía para el proceso de planeamiento y gestión, integrando uso de tecnología y medios
en los procesos educativos, para mejorar el aprendizaje. Este modelo se centra en las destrezas y conocimientos individuales del aprendiz y sus
necesidades particulares, logrando integrar un sistema aplicable al grupo en su conjunto y adaptando mecanismos de desempeño integral. El
modelo muestra el siguiente cuadro como un proceso de seis pasos y en cada uno se responden preguntas, aspectos a considerar e implicaciones
para el diseño:

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Pasos Pregunta a responder Aspectos a considerar Implicaciones para el diseño

¿Tienen los estudiantes un nivel El estudiante requiere mejorar: Incluir lecturas sobre negocios y dirigir los
Análisis del adecuado para comprender los procesos Nivel de lectura comprensiva procesos de relación de sus elementos
estudiante de negocios en red? Habilidad de síntesis Forzar el uso de computadoras y
Uso de herramientas informáticas navegación en Internet.
¿Qué conocimientos y habilidades debe Comprensión total del proceso de diseño, Proveer de medios alternativos para
Establecer poseer el estudiante al final del curso? implementación y gestión del comercio negociar con seguridad y éxito en el
estándares y electrónico Internet.
objetivos Implementación y gestión de una tienda Inducir al desarrollo de destrezas en la
virtual de calidad. implementación de una tienda virtual
¿Cómo debe impartirse el curso para Incluir el análisis demostrativo por medio de
Generar interés en la participación de
lograr un desempeño efectivo en los de casos de negocios exitosos y
negocios virtuales
Selección de estudiantes? observación de los fracasos evitables.
estrategias, Aplicar conocimientos de mercadeo y Combinar la investigación en el Internet, la
tecnología y medios ventas en la red clase magistral y la lectura analítica de
artículos relacionados con la temática de
Ampliar la base de herramientas turno para generar información de interés
estratégicas para los negocios Inducir un proyecto de implementación
Desarrollar habilidades combinadas de virtual como ensayo para lograr las
herramientas informáticas y gestión destrezas requeridas en su aplicación
¿Qué recursos usar para transmitir las Dotar de proyector de slides Demostraciones con el uso de diapositivas
Uso de tecnología y experiencias y lograr una comprensión Utilizar pantallas impresas o navegación en Internet
medios del proceso? Navegación por Internet Complementar la instrucción con el uso de
Usar la pizarra para graficar esquemas y la pizarra
cuadros explicativos
¿Cuáles actuaciones deben demandarse Uso de la tecnología informática Incluir tareas de navegación en el Internet
Requerimientos del estudiante? Investigación en la red
participativos del Construcción de una tienda virtual
estudiante Presentación de casos y ejemplos

¿Qué debe valorarse para identificar los Uso de herramientas informáticas Elaborar cuestionarios valorativos
Evaluación avances en el conocimiento? Conocimiento estratégico del negocio Forzar exposiciones y demostraciones
Capacidad de gestión de un website Socializar la experiencia
Cumplimiento de tareas Exigir producto acreditable

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CONTENIDOS
Unidades y Subunidades Períodos
Relación entre la base tecnológica y los negocios 8
El comercio electrónico 18
¿Qué es el e-commerce?
Tipos, fuerzas y componentes
Su relación con el entorno de negocios
Prácticas existentes en los países para el pago electrónico
Comercio electrónico y los países en desarrollo
La tienda virtual
Gestión integrada de proyectos de e-commerce
Los negocios electrónicos 10
¿Qué hace diferente al e-business?
Funciones del responsable de e-business
El marketing electrónico 16
e-Marketing y Branding en Internet
Formas de promocionar un sitio web
Sitio web, contenido y promoción
Publicidad y medición
Marketing Directo y Relaciones Públicas
Investigación y estudio
Diálogos y puesta en línea
La implementación de proyectos virtuales de negocios 12
Plan de negocios en Internet

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PROCESO DE EVALUACION
Conforme a la disposición institucional vigente:
Trabajo en clase 2 puntos (momentos 1 y 2)
Trabajo extra clase 2 puntos (momentos 1 y 2)
Pruebas escritas 1 punto (momentos 1 y 2)
Proyecto final del período 5 puntos
Examen Bimensual 5 puntos
BIBLIOGRAFIA
 Comercio Electrónico; Alarcón y Crovetto; Edit. Megabyte; Lima, 2005
 E-commerce & E-business; Zoraida Ruth Andam; e-Asean Task Force, 2003
 E-Marketing; Simón Collin, McGraw Hill, México, 2003
 Gestión de proyectos y el e-commerce, Castillo-Brito-Sasson, Cuba, 2004
 26 formas de promocionar un sitio web; Celia B. Savaris, Continental Market Inc.

Direcciones WEB
 http://www.rincondelvago.com
 http://www.altillo.com
 http://www.degerencia.com
 http://www.monografias.com
 http://www.ilustrados.com
 http://www.southlink.com.ar/vap/
 http://www.marketing-xxi.com

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