INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.
PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN
UNIDAD Y/O PROYECTO DE AULA: Mi cuerpo es mi mayor tesoro
DIMENSION: Creatividad
EJE TEMATICA: Saberes
TEMA: Explorando mi cuerpo (Saberes)
NIVEL: Preescolar
GRADO: Transición GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2024
DOCENTE: Evelin Jiménez, Oscar Fernández, Eufemia Reyes, Luisa Canaval.
PROPOSITO
Desarrolla aptitudes rítmicas para expresar acciones motrices en
coordinación con elementos variables
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Comprendo que cada movimiento que realice con mi cuerpo me ayudara
a mantenerlo sano, sin importar las diferentes situaciones o contexto.
COMPETENCIAS
BÁSICAS:
1. Desarrolla habilidades motrices que permitan al niño por
medio de actividades y juegos fomentar su personalidad
(Corporal)
2. Expresa su motricidad fina y gruesa para despertar sus
habilidades (Estética)
CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
1. Comprendo que nada justifica el maltrato de niñas y niños; y que
todo maltrato se puede evitar
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):
1. Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar
mi participación en clase
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer grupo):
1. Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos,
grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras
que hay entre las demás personas y yo
LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)
1. Identifica y reconoce lo importante que es nuestro cuerpo
2. Participa en diversos juegos, rondas y bailes con el fin de realizar
movimientos con la cabeza, hombros, brazos y piernas Etc
DESEMPEÑO(S):
Identifico y reconozco las habilidades que tiene nuestro cuerpo través del
movimiento
INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:.
° Plantea y ejecuta juegos de coordinación
° Participa en diversos juegos, rondas y bailes con el fin de desarrollar
movimientos utilizando la cabeza, hombros, brazos y piernas.
TIEMPO: 1 momento pedagógico
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN: Principalmente se inicia con un saludo de bienvenida, luego se realiza la
oración dándole gracias a Dios, seguidamente se realiza una canción desarrollando la
siguiente motivación.
Esta se hará a través de una canción llamada: EL MARINEROBAILA
2. SITUACIÓN PROBLEMA:
A partir de la Canción se formulan las siguientes preguntas.
- ¿Recuerdan el nombre de la canción?
- ¿Qué partes de cuerpo se mencionan en la canción?
- ¿Con que baila el marinero?
B. CONCEPTOS BASICOS:
Actividad física: El recolector
1. Identifica las funciones y habilidades de acciones físicas realizadas a
través de los movimientos del cuerpo.
2. Comunica sus emociones a través de medios gestuales, haciendo uso de
las partes de su cuerpo
3. Valora y respeta las características físicas propias y de sus compañeros
4. Participa en diversas rondas y juegos relacionas con el desarrollo de la
motricidad fina y gruesa realizando movimientos de las partes del cuerpo
C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Reconoce las partes del cuerpo y su importancia a través de las actividades
correspondientes que son realizadas en el aula de clase.
E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
En grupo de dos niños se realizará un ejercicio el cual tendrá como objetivo
quien desarrolla su habilidad con más concentración y resistencia.
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de Proceso de Proceso de
autoevaluación coevaluación heteroevaluación
Se da durante todo el proceso de Se evidencia en el desarrollo En este proceso de evaluación el
aprendizaje planteado para la de las actividades docente participa activamente en los
clase, cuando el estudiante acata planteadas por el maestro diferentes momento de la actividad.
las instrucciones realiza y valora cuando el educando juzga
sus actividades y obtiene buenos adecuadamente su actividad
resultados. y el desempeño de sus
compañeros.
B. COMPROMISOS
Con la ayuda, el cuidado y el acompañamiento de nuestros papitos vamos a realizar en las horas de la tarde
10 a 15 minutos jugando en el parque o montados en la el triciclo o bicicleta.
4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
Documento N°15 - Aros
Competencias ciudadanas ministerio de educación - Pelotas pequeñas y
grandes
https://youtu.be/uTK_7MOFV4s?feature=shared - Cestos y reproductor
de música
