INICIA TU RECORRIDO A UNA NUEVA 1.er y 2.

o grado
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE de Secundaria

“Aprovechamos el tiempo libre para el desarrollo del talento

y las potencialidades personales, familiares y comunitarias”

PRESTA ATENCIÓN A LA SIGUIENTE SITUACIÓN ASUME RETOS PARA TU APRENDIZAJE

Debido a situación actual, las familias y la Para el desarrollo de esta

comunidad han replanteado acciones y roles para experiencia, revisa los retos que se
enfrentar desafíos. presentan en Mi experiencia de
aprendizaje.
Por eso, debemos recuperar prácticas tradicionales
e incorporar otras al uso adecuado del tiempo libre
con fines creativos, culturales y recreativos. Estas
actividades ayudarán a fortalecer los lazos afectivos
y sociales de las familias y comunidad. xp
erienc i
Ciclo VI (1.o y 2.o de secundaria)

a
E
e
3 Aprovechamos el tiempo libre
para el desarrollo del talento
y las potencialidades personales,

je
d
a p re d i z a
n
familiares y comunitarias

Observa la situación

a. ¿Qué observas en la imagen? ¿Por qué se observa eso?

b. ¿Cómo podemos aprovechar la situación actual para nuestro
bienestar personal, familiar y comunal?
c. ¿Por qué puede ser importante aprovechar el tiempo libre en familia
y en comunidad en la situación actual?

DESARROLLA TUS ACTIVIDADES CADA SEMANA

RURAL

Tomo en cuenta que...

En este contexto de confinamiento y distanciamiento social, además

de las situaciones de riesgo debido a la pandemia de la covid-19, las
familias y la comunidad se han visto obligadas a replantear muchas
actividades y roles para enfrentar diversos desafíos relacionados con
el presupuesto familiar, la educación de los hijos e hijas, el bienestar
físico y emocional, y la alimentación, entre otros.

PERÚ Ministerio
de Educación

Usa tu tableta para ver las

actividades y orientaciones
de Aprendo en Casa Web.

Con lo
desarrollado en las

Semana 1 4 semanas, me
organizaré para
mostrar el producto
de mi experiencia
de aprendizaje.
Investiga sobre las
energías renovables. Semana 2 Semana 3 Semana 4
Aprovecha tu tiempo
libre. Diseña y ejecuta la
Diseña una solución Diseña una solución
solución tecnológica.
tecnológica. tecnológica.
Reconoce actividades Argumenta tus
recreativas de la familia Ayuda en la cocina. Argumenta tus
conclusiones.
Aprecia las actividades conclusiones. 
y comunidad. Compara el arte y la
artísticas y culturales. Valora las actividades
cultura de la sociedad.
artísticas y culturales.

Representa las voces, Reconoce el color

Representa las voces, Reconoce el color
mitos y leyendas de tu mitos y leyendas de tu como lenguaje de la como lenguaje de la
comunidad. comunidad. naturaleza. naturaleza.
Evalúa las ideas de Aplica una técnica de Aplica una técnica de
Evalúa las ideas de estudio de mercado.
emprendimiento. estudio de mercado.
emprendimiento.

Experimenta tu Valora hábitos Valora hábitos

agilidad y coordinación. saludables. saludables.
Experimenta tu agilidad
y coordinación. Elabora un mapa Elabora un mapa Presenta tu mapa
mental sobre prácticas conceptual sobre mental o conceptual.
Recolecta información recreativas y prácticas recreativas
sobre actividades productivas. y productivas.

¿Cómo valoro mi productivas y recreativas.

presentación?
¿Cuáles han sido
mis logros?

Muestro mi
presentación a
los miembros
de mi familia.

VALORA LA PRESENTACIÓN DE TU MUESTRA Y EXPLICA TU MAPA

MAPA MENTAL O CONCEPTUAL MENTAL O CONCEPTUAL

Ciclo VI
CARACTERÍSTICAS DE TU MAPA MENTAL
Elaboro mi mapa
(1.o y 2.o de secundaria)
erien ci
xp

2
a
E

e
je
d

a p re d i z a

mental o conceptual
n

Practicamos formas de vida saludable

en nuestra familia y nuestra comunidad Recuerda que tu mapa debe
sobre el
considerar los siguientes aspectos:
Luego de elaborar tu infografía en la experiencia de aprendizaje “Practicamos formas
de vida saludable en nuestra familia y nuestra comunidad”, haz una valoración de
ella de modo que te permita comprobar los aprendizajes que has desarrollado. Para

aprovechamiento del
ello, utiliza la lista que se presenta a continuación.
Antes de que inicies la valoración, recuerda que tu infografía deberá considerar los

Evalúa junto a siguientes aspectos:

1. Propósito o finalidad comunicativa, organización de la información, estructura,

1. Uso de un lenguaje claro y sencillo tiempo libre para el

contenido, imágenes, dibujos y viñetas.
2. Secuencia lógica y temporal.

tu familia tu 3. Rutinas y prácticas para una vida saludable, manejo de emociones y resiliencia
para enfrentar la pandemia y su impacto en las personas.
4. Manejo de prácticas ancestrales y basadas en la ciencia para enfrentar la

desarrollo del talento

pandemia de COVID-19.

mapa mental Lista para valorar la infografía que elaboré en mi experiencia de aprendizaje

¿Qué valoraré de mi ¿Qué debo hacer y cómo debe ser Lo

Todavía ¿Qué debo
2. Secuencia lógica y temporal
y las potencialidades
no lo mejorar en mi
infografía? mi infografía? logré
logro infografía?

o conceptual 3. Actividades recreativas y productivas

Estructura Mostraré en la infografía las secuencias
referidas a las acciones para una vida
saludable.

personales, familiares
Coherencia y cohesión Expresaré ideas, imágenes, viñetas,
etc., de manera clara y relacionadas
entre sí, en cada secuencia de la
infografía.

4. Roles y personajes
Saberes y prácticas Mostraré con imágenes y textos
comunitarias las acciones basadas en prácticas

y comunitarias, y lo
ancestrales y científicas.

Análisis de las Mostraré con imágenes y textos las

actividades para una principales actividades para una
vida saludable vida saludable y el desarrollo de la
resiliencia.

Referencias y
descripción de
prácticas para el
En el desarrollo de la infografía,
describiré prácticas en mi familia y mi
comunidad para el bienestar emocional. explico a mi familia o
Para reconocer más características
bienestar emocional

comunidad.
revisa la experiencia de tu tableta