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Unidad Cero

El documento detalla la planificación de una unidad de aprendizaje diagnóstica en la IE 'Luis Alberto Sánchez', enfocada en evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes en Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Se busca identificar las necesidades educativas y orientar acciones para el desarrollo de competencias a través de una evaluación diagnóstica programada del 20 al 28 de marzo. Además, se enfatiza la importancia de la convivencia y el respeto en el aula mediante la construcción de normas y acuerdos.

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El documento detalla la planificación de una unidad de aprendizaje diagnóstica en la IE 'Luis Alberto Sánchez', enfocada en evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes en Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Se busca identificar las necesidades educativas y orientar acciones para el desarrollo de competencias a través de una evaluación diagnóstica programada del 20 al 28 de marzo. Además, se enfatiza la importancia de la convivencia y el respeto en el aula mediante la construcción de normas y acuerdos.

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“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

IE. N° 88298 “Luis Alberto Sánchez” – Nvo Chimbote

UNIDAD DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICA


TITULO: “RETORNAMOS A NUESTRA IE, CONOCEMOS NUESTROS APRENDIZAJES Y NOS ORGANIZAMOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA”

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área curricular : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
1.2. Ciclo : VI
1.3. Grado : 2do C
1.4. Sub - directora : Lic. Nancy Cárdenas
1.5. Director : Lic. Gustavo García Coral
1.6. Docente : Lic. Ysabel Yovera Arce
1.7. Ejecución : 20 de marzo al 28 de marzo
1.8. Duración : 2 semanas

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


Conocer los niveles de logros de aprendizaje mediante la evaluación diagnostico aplicado a los estudiantes en el área de DPCC.
Así mismo diagnosticar las necesidades de aprendizaje en torno al nivel de logro de las competencias a través de la evaluación diagnóstico.
III. PRÓPOSITO DEL APRENDIZAJE

Obtener información que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes para a partir de ello, determinar sus necesidades de

aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación para el desarrollo de sus competencias.

IV. MATRIZ DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA


TITULO DE LA SESIÓN: Evaluamos nuestras competencias para el buen inicio del año escolar 2025

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE


APRENDIZAJE
Se valora a sí mismo.
Comprende las causas y consecuencias de sus
Autorregula sus emociones. emociones, sentimientos y comportamientos y el de los
Construye su Reflexiona y argumenta éticamente. demás.
identidad
Vive su sexualidad de manera plena y responsable. Propone pautas para prevenir y protegerse de acciones
que afecten su integridad.
Interactúa con todas las personas. Elaboración de los acuerdos de
Demuestra actitudes de respeto a sus compañeros, convivencia.
Construye normas y asume acuerdos. defiende sus derechos ante situaciones de vulneración.
Convive y participa Maneja conflictos de manera constructiva.
democráticamente en Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para
la búsqueda del bien Delibera sobre asuntos públicos. evaluar la gestión de sus autoridades escolares.
común Participa en acciones que promueven el bienestar
común.

V. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.
JUEVES 20 JUEVES 27
Bienvenida y presentación con las y los estudiantes. Evaluación diagnóstica.

VI. PRODUCTO FINAL DE UNIDAD CERO

Informe de los resultados de evaluación diagnóstica.

VII. ENFOQUE TRANSVERSAL:


ENFOQUE Enfoque de derechos, orientación al bien común.
VALOR Equidad y responsabilidad.
ACTITUD -Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas de
convivencia.
-Intercambian ideas en un ambiente de respeto y tolerancia.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:


- Programación curricular.
- Texto escolar de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica 2° - Editorial Santillana.
Nuevo chimbote, Marzo del 2024

__________________________ ___________________________
GUSTAVO GARCÍA CORAL NANCY CARDENAS
Director Sub – directora
___________________________
YSABEL YOVERA ARCE
Docente de área DPCC

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