Jess Reynaga Obregn

La presentacin estadstica como tercera etapa del mtodo estadstico: cuadros y grficos

Introduccin
En el mtodo estadstico, luego de las etapas de recoleccin y de recuento, se desarrolla la etapa denominada presentacin. En ella se elaboran y describen los datos de los estudios o investigaciones a travs de cuadros y grficos con el propsito de comprender su estructura, organizacin y tendencias. A travs de los siguientes ejemplos se podr apreciar la importancia de esta etapa. Supngase que se lee o se escucha la siguiente descripcin: De 120 trabajadores de una fbrica de gabinetes metlicos que fueron seguidos a lo largo de la dcada 1981-1990, en la poblacin de San Garabato, 81 estaban expuestos regularmente a ruido intenso; de estos, casi tres cuartas partes Por otra parte, de 39 presentaron diversos grados de sordera al cabo del perodo de observacin. trabajadores que solo se exponan espordicamente al ruido, la gran mayora casi no presentaban manifestaciones de sordera al final del perlado de observacin .. Salvo pocas excepciones, la gran mayora de las personas no logra captar de primera intencin la magnitud de las cifras y el modo en que se distribuyen las variables a las que se est haciendo referencia. Es casi seguro que una importante proporcin de las personas tendr que releer la descripcin dos o ms veces para emitir una opinin respecto a la informacin leda o escuchada. En cambio, al disponer de un cuadro en el que se presenta dicha informacin, la comprensin de los datos es casi automtica y las magnitudes numricas se comparan de manera sumamente gil. Obsrvese el efecto que se logra con la presentacin tabular de la informacin:

Trabajadores de una fbrica de gabinetes metlicos segn exposicin al ruido y presencia de sordera San Garabato 1981-1990

Presencia Exposicin

de sordera Totales
NO 21 (26%) 81 (100%)

al ruido Regular Espordica

60

SI (74%)

7 (18%)

32 (82%)

39 (100%)

Si bien los cuadros permiten efectuar comparaciones precisas de tipo numrico, tambin se hace necesario disponer de una forma de presentacin que facilite la revisin visual rpida de las caractersticas esenciales de los datos. Obsrvese cmo el grfico que corresponde a la tabla anterior propicia una fcil comprensin de la informacin con la sola inspeccin visual:

57

72

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Trabajadores de una fbrica de gabinetes metlicos segn exposicin al ruido y presencia de sordera,San Garabato, 1981-1990

%
100

Sordera

liilill1

Si
No

75
50

25

Regular

Espordica

Exposicin al ruido

Caractersticas bsicas de los cuadros

Como ya se dijo antes, el principal propsito de la etapa de presentacin es facilitar la comprensin rpida y prctica de la informacin recin contada. Por lo anterior, tanto la elaboracin de cuadros como la elaboracin de grficos debe cumplir con normas minimas que promuevan la facilidad en la descripcin de la informacin en ellos contenida. En el caso de los cuadros pueden mencionarse como normas mnimas las siguientes: Cada cuadro debe tener un ttulo completo que responda a las preguntas Qu se est presentando?, Cmo se est presentando?, De donde provienen los datos? y De cundo son los datos? Las variables deben tener un nombre exacto que est acorde con la escala de clases o modalidades que se hayan definido para dichas variables. La escala de cada variable debe tener modalidades o clases que sean exhaustivas y mutuamente excluyentes. En vista de que los cuadros tienen por propsito presentar las caracteristicas numricas de los datos, los clculos deben ser exactos. Alumnos del Doctorado en Ciencias Biomdicas segn sexo, UNAM, Generaciones 1997-2 a 1999-2
Columna con el nombre de la variable y su escala de modalidades

Sexo Femenino Masculino Totales

Nm. 199 172 371

Columna de frecuencias relativas

53.6 46.4 100.0

Columna de frecuencias absolutas

58

73

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Caractersticas bsicas de los grficos

En el caso de los grficos pueden mencionarse como normas minimas las siguientes:
o

Cada grfico debe tener un titulo completo que responda a las preguntas

Qu se est presentando?, Cmo se est presentando?, De donde provienen los da/os? y De cundo son los da/os?
o

o o

Para no distorsionar la apreciacin visual de las variables que se estn presentando, la relacin entre el eje vertical (ordenada) y el eje horizontal (abscisa) de los grficos debe ser de 1 a 1.5; por ejemplo: si la ordenada mide 3 centlmetros, la abscisa medir 4.5 La escala de cada variable debe tener modalidades o clases que sean exhaustivas y mutuamente excluyentes. En vista de que los grficos tienen por propsito agilizar la captacin visual de las caracteristicas esenciales de los datos sin distorsiones de ningn tipo, debe evitarse el uso de colores o de efectos tridimensionales de volumen.
Escolares segn estado de higiene oral, Primaria Republica de Bolivia, 1999

1600

1200

800

400

o
Muy bueno

l
Muy malo

Bueno Regular Malo Estado de higiene oral

Se considera que el arsenal minimo que se debe poseer en cuanto a capacidades para la elaboracin de cuadros y grficos debe permitir la presentacin de: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Una sola variable cualitativa nominal u ordinal Una sola variable cuantitativa discreta Una sola variable cuantitativa continua Dos variables cualitativas simultneamente (nominales u ordinales) Dos variables cuantitativas continuas simultneamente (discretas o continuas) Una variable cualitativa y una cuantitativa discreta simultneamente Una variable cualitativa y una cuantitativa continua simultneamente

En las siguientes pginas se encuentran modelos para cada caso. En cada uno se aprecian las caracteristicas tcnicas que deben tomarse en cuenta para su construccin.

S9

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Presentacin de una sola variable cualitativa (nominal u ordinal): Barras simples

Escolares segn estado de higiene oral Primaria Repblica del Salvador 1995
Nm. 700

600 500 400 300 200

100

o
Excelente

I
Bueno

I
Regular Malo
Psimo Estado de Higiene Oral

Presentacin de una sola variable cuantitativa discreta: Histograma

Pacientes epilpticos segn nmero de convulsiones diarias Hospital Francs

1992
Nm.

14 12

10
8 6

4 2

o
1a 3

I
4.8 7.9
10 a 12

Nmero de convulsiones diarias

60

75

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Presentacin de una sola variable cuantitativa continua: Polfgono de frecuencias

Alumnos
Segun porcentaje de aciertos Examen final de anatoma

1992
No.

700 600
500

1er paso:

Trazado ~ hlstognuna
pl'0Y1s1omi1

Trauoo di! unlonH ent ... centro. de eJne

400 300 200 100

Oa 20

21 a 40

41 a 60

61 a

81 a 100

Porcentaje de Aciertos

Alumnos
Segn porcentaje de aciertos Examen final de anatoma

1992
No.
20. JHlso ElimInacIn cM barru lubyaelntea
(VERSION FINAL)

700 600 500 400 300 200 100

O
O a 20

21

a 40

41 a 60

61a80

81a100

Porcentaje de Aciertos

61

76

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Presentacin simultnea de dos variables cualitativas: Barras segmentadas

Invitados a la boda Segn ingestin de mole y presencia de diarrea San Garabato

1991

% 100

80 60
oNo

40 20
O
SI
NO

rnSi

Ingestin de rrole

Presentacin simultnea de dos variables cuantitativas cuantitativas: Diagrama de correlacin

Recin nacidos segn peso y talla, Hospital Santa Mara,
53 52 51 50 49 48 47 .46 2500

Talla

2700

2900 3100 3300 3500 3700

Peso

62

77

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Presentacin simultnea de una variable cualitativa y de una cuantitativa discreta: Histogramas apareados
Poblacin segn sexo y edad en aos, San Miguel, 2003
65 Y ms 45364 25344 15324 5314 la4
menos de1

o Mujeres
Hombres

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Presentacin simultnea de una variable cualitativa y de una cuantitativa continua: Polfgonos de frecuencias superpuestos

Recin nacidos segn sexo y peso, Hospital DEF, 1990

180 160 140 120 100 80 60 40 20
O

-- Hombres
- - Mujeres

2499

2999

3499

3999

4499

63