INSTITUCIN EDUCATIVA MARIANO J.

VILLEGAS SECCIN BACHILERATO

PLANEADOR DE CLASES Y DIARIO AREA DE EDUCACIN ETICA Y VALORES GRADOS 8 Documento elaborado por el profesor Luis Antonio Prez

PLANEACIN DE CLASE GRADOS 81 -82

FECHA.

TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS LOGRO: Analizo la importancia del derecho internacional humanitario, el derecho de gentes, los derechos de la paz y el derecho de los pueblos. INDICADOR DE LOGRO: (para todo el tema) Resalto la importancia histrica de los derechos humanos Analizo la importancia de los mecanismos para la proteccin de los derechos humanos Presento talleres (actividades), relacionados con la historia de los derechos humanos, el derecho internacional humanitario, los mecanismos para la proteccin de los derechos humanos y desplazamiento forzoso.

DESARROLLO DE LA TEMATICA. INTRODUCCIN DERECHOS HUMANOS COMPRENDE:

Derecho internacional humanitario Convenios Protocolos Derecho a la paz, derecho de gentes, derecho de los pueblos.

1. Los derechos humanos en la historia. Algunos grupos o sociedades se han interesado a lo largo de la historia por buscar la armona, la paz, la justicia, la libertad, la felicidad, el bienestar, el progreso tecnolgico, el pacto sin ventajas y muchos otros atributos que conllevan a la dignidad y a la prolongacin de la vida. Lo que hoy llamamos derechos humanos data de apenas doscientos aos, pero siempre han existido una serie de ideas, valores de convivencia que van quedando como legado de la humanidad.

2. Nacen los derechos humanos. En 1789 una asamblea constituyente en Francia aprob la clebre Declaracin de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que proclamaba como derechos inalienables y sagrados del ser humano la Libertad, la seguridad ante la ley, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin. Los dems pueblos Europeos que vivan bajo las monarquas se contagiaron de este movimiento y lucharon contra ellas clamando por la libertades polticas y mayor participacin.

3. Tres generaciones. En las naciones unidas se han identificado tres generaciones de derechos humanos, que corresponde a los tres momentos histricos en la conquista de derechos. Derecho humanos de primera generacin, estn contenidos en el pacto y protocolo de los derechos civiles y polticos, aprobados por naciones unidas en 1966.Surgieron en la Revolucin Francesa y en la independencia de las colonias Inglesa y Espaolas en Amrica. Entre los derechos logrados estn: el de la vida y a integridad personal, derecho a la justicia e igualdad de trato ante la ley, derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin, a la libertad de expresin, opinin, culto, reunin y asociacin, derecho a una vida privada y a la propiedad y a la participacin social, poltica e ideolgica.

Derechos humanos de segunda generacin, estn consagrados en el pacto y protocolo de derechos sociales, econmicos y culturales; a ellos se deben que existan hoy un derecho al trabajo y a un salario justo, al descanso remunerado, derecho a un nivel de vida digno que asegure la salud, el vestido, la alimentacin y la vivienda, el goce, el derecho a sindicalizarse, a la huelga y a la contratacin justa, el derecho a la participacin en la educacin y la cultura, en los niveles de la tcnica y la ciencia de manera activa, libre y responsable. Derechos humanos de tercera generacin, estn conocidos como derechos de Solidaridad de la especie humana; se les llama de solidaridad porque pretenden la preservacin de la humanidad y la y prosperidad vida, metas alcanzables slo en la solidaridad, en un ambiente natural sano, por medio de una justa distribucin y goce de los bienes, en condiciones de igualdad y prosperidad iguales para todos los pueblos, dentro de un orden internacional justo, democrtico, sin imperialismo ni otra suerte de imposiciones ni directas ni solapadas, respetando la autonominacin de los pueblos, naciones y la autonoma de las naciones, resolviendo los conflictos de manera racional, viviendo la cooperacin y proteccin del ambiente.

4. Actividad 1. Consulta el proceso histrico del desarrollo de los derechos humanos. 2. Segn lo visto en clase cuales son los valores y derechos fundamentales ms violados en nuestro pas y quienes son los ms grandes violadores de los derechos humanos. 3. Mencione y explique 10 actos que atenta contra la justicia social en Colombia en la actualidad. 4. Cmo persona perteneciente a una sociedad estudiantil, cuales valores cree usted que se violan en el colegio?, explique su respuesta. 5. Cmo joven que est inter actuando con los otros, cules son sus 5 mejores y grandes ideales que tiene en tu vida, para crecer como persona y hacer que los otros crezcan? 6. Mencione y explique el fin, los ideales y valores que defendan la proclamacin de los derechos humanos. 7. Consulta, cul fue la causa principal para que se fundara el comit internacional de la Cruz roja? 8. Consulte y explique ampliamente como surgi o naci la Organizacin de las naciones Unidas (ONU) 9. En un escrito explique , qu importancia tiene la declaracin de los derechos humanos para la humanidad?

10. Realice una cartelera donde exponga los principales derechos que se promulgo con la proclamacin de los derechos humanos. TEMA: EL DERECHO INTER NACIONAL HUMANITARIO DESARROLLO TEMTICO. INTRODUCCIN El derecho internacional humanitario, es el conjunto de normas jurdicas internacionales, escritas o consuetudinarias que prescriben la moderacin de los conflictos armado entre los pueblos, garantizan el respeto a las personas y aseguran el desarrollo completo de la personalidad. Los convenios de Ginebra del ltimo siglo, las prcticas de la cruz roja 1864 y el estatuto del combate son acuerdos que priman y regulan los excesos de represin fiscal e institucional sobre las personas, all se incluyen todas las normas y principios milenarios destinados a estimular los valores inmanentes de la persona, en cuanto a su libre credo poltico y religioso, su condicin radical y social, dignas de respeto, su situacin econmica o cultural para cada objeto de segregacin, minimizacin o superioridad; todo esto forma parte del derecho internacional humanitario. El tratado de Ginebra del 6 de octubre de 1946, firmado en ese momento por 16 estados y 4 instituciones filantrpicas ; el tratado de la Haya, especialmente desde el convenio de 1904, sobre buques hospitales, el de octubre de 1907 sobre derecho de guerra martimo. 1. Principios del derecho internacional humanitario, son 17 los principios que orientan el derecho Internacional humanitario: 1.1. El Respeto por el individuo en tiempo de guerra. 1.2. Destruccin del adversario en poder blico exclusivamente 1.3. No son limitados los derechos del adversario a causar dao, conforme a la esencia jurdica, penal, que la legitimidad de defensa, no puede exceder a la legitimidad de la defensa. 1.4. Deben ser protegidas humanitariamente, la personas ajenas a los hospitales directos 1.5. Garanta a la libertad y a la personalidad del individuo en todo tiempo 1.6. Respeto a la integridad fsica y moral del combatiente que se rinde, el cual no puede ser objeto de trtura, ni de vejmenes en su honor, familia, costumbres.

1.7. 1.8.

1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13.

1.14.

1.15.

1.16.

1.17.

Sobre todo indiscriminacin filosfica, poltica, religiosa. Sobre garanta de que nadie es responsable del acto que no ha cometido y adems prohibicin de las represalias, los castigos colectivos, la toma de rehenes y las deportaciones masivas. Las asistencias humanitarias que jams pueden interferirse. Toda persona en cautiverio por cualquier causa debe llevar una vida tan normal como sea posible. La responsabilidad del estado, en lo tocante al cuidado de los prisioneros. Proteccin a la poblacin civil. Proteccin a los locales destinados a la ciencia, beneficencia, el culto, los cuales deben ser ajenos a cualquier ataque militar de los contendientes. Prescripcin de las armas causantes de daos superfluos, prohibicin de acudir a los actos de perfidia, por ejemplo la utilizacin simulada de banderas, uniformes, insignias, destinadas a confundir al enemigo. Sobre la libertad de pensamiento, expresin del mismo y en su propia lengua e igualmente libertad poltica, de movimiento, de nacionalidad de exilio y asilo, de prcticas religiosas, o sea, la proscripcin de cualquier forma de sometimiento humano. Sobre las actividades educativas y laborales a las que tiene derecho el ser humano, para disfrutar de los beneficios de la ciencia, la seguridad social y dems beneficios inherentes a la naturaleza humana. Sobre proteccin del medio ambiente humano, animal y vegetal.

2. Normas fundamentales Sobre el derecho internacional humanitario aplicable en los conflictos armados 2.1. Las personas que no participan directamente en las hostilidades tienen derecho a que se les respete la vida y la integridad fsica y moral 2.2. Est prohibido matar o herir a un adversario que se rinda o que est fuera de combate. 2.3. Los heridos y los enfermos sern recogidos y asistidos por la parte en conflicto que los tenga en su poder. 2.4. Los combatientes capturados y las personas civiles que estn bajo la autoridad de la parte adversa tienen derecho a que se les respete la vida, la dignidad, los derechos personales y las convicciones.

2.5. 2.6. 2.7.

Cada persona se beneficiar de las garantas judiciales fundamentales. Se prohbe emplear armas o mtodos de guerra que puedan causar prdidas intiles o sufrimientos excesivos. Las partes en conflicto harn siempre la distincin entre la poblacin civil y los combatientes, protegiendo la poblacin civil , las personas civiles no sern objetos de ataques, los ataques se dirigirn solo contra los objetivos militares.

3. Actividad. 3.1. 3.2. Consulta en qu consiste el Habeas Corpus? Explique los beneficios que puede tener el Habeas Corpus en la vida cotidiana de una persona. 3.3. Cules son las tres razones por las cuales una persona sea retenida.? 3.4. Qu requisitos se exigen para presentar el recurso del habeas corpus? 3.5. De que beneficios goza una persona que ha obtenido su libertad por el Habeas corpus? 3.6. Que es una accin de tutela? 3.7. Cmo se debe presentar una accin de tutela? 3.8. A quienes se presenta una accin de tutela? 3.9. Qu consecuencias tiene el incumplimiento de las decisiones tomadas por un juez en relacin con la accin de tutela.? 3.10. En su concepto porque es importante la accin de tutela?

TEMA: COMO PROTEGER INTERNACIONALMENTE? DESARROLLO TEMATICO PREAMBULO.

LOS

DERECHOS

HUMANOS

En 1966 la confederacin internacional de naciones unidas sobre derechos humanos convino en que todos los pases miembros quedaran obligados a hacer cumplir tanto la declaracin como la carta internacional de los Derechos Humanos. Cuando los representantes de los estado firmaron estos documentos quedaron comprometidos moral y jurdicamente a hacerlos cumplir en su pas; los pactos tambin crearon un comit de

Derechos Humanos con plenas facultades para que investiguen las posibles violaciones. 1. Naciones Unidas han creado otros mecanismos de defensa de los Derechos Humanos para la proteccin de las agrupaciones especial e histricamente expuestas a la violacin de los derechos. Tal es el caso de las mujeres, los nios los presos y detenidos, las etnias y las razas discriminadas. Declaracin sobre la Eliminacin de la Discriminacin contra la mujer proclamada en 1967, convencin sobre la Eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer en 1979; convencin internacional sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin Racial aprobada en 1973; convencin para la Prevencin y sancin del delito del Genocidio, de 1948, convencin contra la tortura y otros tratos o penas Crueles, inhumanos o degradantes admitida en 1984; declaracin de los Derechos de los nios proclamada en 1959; convencin de los derechos del nio, proclamada en 1989. Colombia ha suscrito el cumplimiento de todas estas declaraciones, convenios, protocolos y pactos de los derechos humanos fundamentales. Tambin a acogido otros acuerdos surgidos entre pases del continente americano ; como son la declaracin americana de los derechos y deberes del Hombre o Convencin de Bogot de 1948; convencin Americana de Derechos Humanos o Pactos de San Jos de 1969; en Cartagena en 1985; en 1950, los Europeos firmaron la Convencin Europea para la proteccin de los Derechos Humanos y de las libertades Fundamentales. Entre los documentos que han hecho historia en la recoleccin de los derechos Humanos tenemos: en 1919 el Manifiesto de Crdoba, por la reivindicacin de los derechos estudiantiles y la reforma universitaria; en 1961, la Carta de Punta del Este y la Declaracin de la Habana, por haber recogido el Espritu libertario de los pueblos Latinoamericanos sumidos en la ms honda miseria y explotacin; 1848 el Manifiesto Comunista; 1871 La Constitucin de la Comuna de Pars; 1981 la Declaracin de Trabajador y Explotado, que fueron expresiones crticas de la sociedad burguesa. 2. Los derechos humanos han sido y sern una Construccin permanente de la humanidad; detrs de cada derecho humano existe la historia de un acuerdo para prevenir alguna desigualdad o la historia de una lucha por erradicarla cuando ya existe.

Actividad.

1. Mencione como mnimo 10 actos que atenten contra la justicia social en la actualidad en Colombia. 2. Cmo persona, llena de sueos e ideales, mencione y explique 10 grandes ideales o sueos que tiene para su vida. 3. Consulte y explique cul era el objetivo de la firma de la Carta Magna Inglesa en el ao 1215? 4. En qu ao y pas fueron proclamados los derechos del ser humano (hombre), y el ciudadano, y cules eran los principales ideales que defendan? 5. Consulta y explique Cul fue la causa principal para que se fundara el comit Internacional de la Cruz Roja? 6. Explique ampliamente como surgi o naci la Organizacin de la Naciones unidas (ONU) 7. En 1948 la UNU aprob la declaracin Universal de los derechos Humanos. Qu importancia le ve usted a este acontecimiento? 8. Explique en qu momento se le obliga a los pases del mundo a hacer cumplir la declaracin, como la Carta Internacional de los Derechos humanos, y cul era su compromiso? 9. Explique, Por qu se dice que los derechos humanos han sido y seguirn una construccin permanente de la humanidad? 10. Explique, En qu consiste el derecho de peticin?, En qu est basado su fundamento constitucional?, Por qu cree que es importante este derecho?.

TEMA: LA ETICA CIVICA GENERALIDADES DE LA ETICA CIVICA LOGRO. Valoro la importancia de la tica Cvica para vivir armnicamente dentro de la sociedad. INDICADOR DE LOGRO. Identifico las principales caractersticas de la tica cvica y su importancia en la convivencia pacfica. PREAMBULO La tica cvica surge del pluralismo moral que se da en todas las sociedades, ya que las diferentes sociedades se dan diferentes grupos ideolgicos, polticos,

religiosos, culturales, quienes movidos por determinados fines genera un Ethos o modos de ser propio de cada grupo. La tica cvica como una necesidad racional del ser humano para establecer unos mnimos morales, compartidos necesariamente para una sana convivencia en la sociedad. 1. Mapa conceptual de la tica cvica CONC EPTOS FUNDAMENTALES Hacia la construccin de una tica Cvica Nos brinda la importancia para vivir como seres sociales 1. Forma un ser social por naturaleza La tica cvica brinda elementos crticos en la concientizacin crtica frente al mundo y la cultura que lo rodea( contexto espacio temporal) 2. Los derechos humanos Fomentan el respeto humano entre s 3. La tolerancia y la convivencia social Reconoce al otro como una persona 4. La tica en el trabajo Es la fuente de subsistencia Caractersticas de la tica Cvica La tica Cvica posee caractersticas que la distingue de todo proyecto tico, las principales son. Se fundamenta en la racionalidad humana y en el consenso social. La tica cvica no descansa es cosmovisiones totalitarias sino en el consenso comn de la razn. La tica cvica no es autnoma e independiente no es una forma de tica contrapuesta a la tica cristiana, a la Estoicista o Marxista. No se opone a ningn tipo de tica, ya que es la convergencia de los diversos proyectos morales. La tica Cvica tiene como criterio el valor absoluto el ser humano.

La tica cvica para constituir sus principios y valores tiene en cuenta la pluralidad y la diversidad de los diferentes grupos sociales, buscando siempre la unidad y la convivencia pacfica. La tica cvica parte del mnimo moral comn aceptado por el conjunto de una determinada sociedad dentro del legtimo pluralismo moral.

ACTIVIDAD. 1. Explique, Qu es la tica cvica y como se constituye? 2. Qu se entiende por una sociedad pluralista? 3. Qu es el pluralismo moral? 4. Por qu es importante una tica cvica en las diversas sociedades y culturas? 5. Segn las caractersticas de la tica cvica, Cmo las podemos aplicar a la convivencia grupal? 6. Qu relacin tiene la tica cvica con los derechos humanos? 7. Consulte el manual de convivencia del colegio y del municipio y diga cmo desde all se aplica y se vivencia la tica cvica.? 8. Elabore un declogo donde permita vivenciar una tica cvica en la familia, colegio y barrio, o vereda donde vive 9. A travs de unas tiras cmicas explquele a sus compaeros la importancia de la tica cvica en las venas relaciones humanas. 10. Elabore un sociodrama donde explique correctamente la importancia de la tica cvica en la sociedad actual.

TEMA. LA CONVIVENCIA HUMANA Y LA COMUNICACIN LOGRO. Desarrollo actitudes de convivencia con la participacin de los integrantes del grupo, mediante la identificacin de roles y valores que promuvalas buenas relaciones. INDICADOR DE LOGRO. Reconozco la importancia del dilogo y la comunicacin en la convivencia con mis compaeros.

PREAMBULO Convivir es respetar y reconocer los derechos y necesidades de los dems para as vivir en armona y progresar en la bsqueda del bien comn La convivencia tiene que ver con el respeto, la tolerancia, el dilogo la cooperacin, la solidaridad, la comunicacin, la cortesa, los valores que aprendemos desde pequeos con los ejemplos de nuestros padres y maestros Los seres humanos crecemos en comunidad, desde el momento mismo de la concepcin, experimentamos la presencia de la undad y de la relacin que establecemos con los otros seres, originando de esta manera la convivencia, lo que significa que para nosotros crecer, desarrollarnos y madurar, es indispensable tener otros seres de nuestra misma especie, para lograr el desarrollo integral. 1. Valores que facilitan la Convivencia La convivencia va unida a una cantidad de valores que facilitan las relaciones interpersonales, permitiendo el crecimiento personal y social, ya que el ser humano no se concibe fuera de la sociedad, de ah que la convivencia pacfica juega un papel primordial en las relaciones interpersonales, donde se requiere de algunos valores para poder establecer lazos de convivencia y comunicacin; entre otros valores fundamentales tenemos: El Respeto, cuando se habla de respetar es aceptar las diferencias, entender que la otra persona tiene caractersticas que nosotros no tenemos, aceptar que no estamos autorizados para adaptar al otro a nuestro gusto y capricho. La diversidad de personas es la que enriquece al grupo. El respeto implica aceptar a cada uno con sus cualidades y dificultades. La Tolerancia, la tolerancia es una actitud de apertura ante ideas y propuestas diversas, que puede ser contrarias a las propias; su base est en el derecho de las personas a pensar libremente y expresar sus ideas. Se trata de considerar al otro como un ser humano diferente en sus gustos, ideas y sentimientos, que le ayudan a orientar su proyecto de vida. El difcil arte de la tolerancia consiste en aprender de las fallas ajenas, la naturaleza exacta de nuestros defectos. Dilogo y comunicacin, es una prctica que podemos ejercer todos los das, el dilogo debe ser la primera y bsica actitud ante cualquier

diferencia y conflicto; dialogar es un arte que debemos aprender y ejercitar todos los das con humildad y paciencia. La fraternidad y la hermandad, es sentir que el otro es semejante a mi y pasa por idnticas situaciones de amor, desamor, aceptacin, rechazo, felicidad, tristeza bienestar, dolor, alegra, angustia. O vivimos juntos como hermanos o perecemos todos juntos como idiotas Martn Luther King.

ACTIVIDAD 1. Elaborar un sociodrama donde se observe la convivencia y la comunicacin en la familia, en un grupo de estudiantes, destacando los valores fundamentales que facilitan la convivencia pacfica. 2. A travs de unas trovas, cancin o poema destacar la importancia de la convivencia en el sano desarrollo de nuestra personalidad. 3. Escuchar una cancin, la que ms le guste, explicar que valores de convivencia y comunicacin pacfica se puede sacar de ella. 4. Mirar un programa de TV. El que ms le guste y observar los comportamiento de los nios y los jvenes, diciendo como es la convivencia y la comunicacin de ellos entre s y con los adultos. 5. Escribirle una carta a una persona con la cual ha tenido problemas de convivencia y comunicacin, dicindole las causas por las cuales usted se porta as con L (ella), a la vez pedirle disculpas por sus malos comportamientos.

PLANEACIN Y DIARIO DE CAMPO SISTEMATIZACIN Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESCRITO Para el segundo perodo se presentara como trabajo escrito el Diario Estudiantil 1. Qu es un diario? Es la sistematizacin, organizacin, planeacin de mi proceso de aprendizaje y convivencia, de forma clara, coherente y precisa, para un mejor aprovechamiento de todas mis potencialidades, valores y virtudes. 2. Que contiene? Con tiene dos grandes partes

2.1.

La sistematizacin, organizacin y planeacin de mi proceso de aprendizaje y convivencia; que incluye mi proyecto de lectura. Actividad Das Tiempo

reas Etica Religin Matemticas Espaol Ciencias Naturales Ciencias sociales Informtica Artstica Ingls Educacin fsica Media tcnica Convivencia

Anoto los contra tiempos en mi relacin.

Deporte Experiencias ms Registra al menos significantes una experiencia positiva, o negativa; a nivel cognitivo, como comportamental, por semana. Jobys

2.1.1. Mi proyecto de lectura (Se revisar todas las semanas en la clase pertinente), Con la tcnica del debate, o lluvia de ideas, tarjetas de apuntes, rbol de problemas Consiste en: Todos los estudiantes del grado 8.2, leern el libro Juventud en xtasis, del autor Carlos Gualtemor; los estudiantes de 8.1 tienen libertad de escoger el libro de lectura, pero todos seguirn el mismo es quema, que ser: 1.1.2 Gua para la lectura del Libro indicado, Se realiza un informe escrito y oral por semana de lo ledo 1.1.2.1 Sacar todos los das 20 Minutos para la lectura Comprensiva y crtica ( por competencias: Interpretativa, argumentativa y propositiva) Anlisis crtico, sacar las ideas principales de lo ledo Sntesis, resumen de los ledo Sacar las frases que ms me llaman la atencin Con esas frases realizo una reflexin Realizar una composicin escrita con sentido crtico, analtico y coherente, ya sea en un cuento, historia, narracin, ensayo, poema cancin, trovas sobre los contenidos aprendidos. Sacar mnimo 5 enseas que nos deja la lectura Decir cmo se puede aplicar estos conocimientos a la vida personal, familiar y grupal Sacar las palabras desconocidas y buscarle su significado

1.1.2.2 1.1.2.3 1.1.2.4 1.1.2.5 1.1.2.6

1.1.2.7 1.1.2.8

1.1.2.9

1.1.2.10 Sacar mnimo 3 conclusiones de lo ledo. Al terminar de leer, o en la 8, o 9 semana el estudiante debe presentar: la introduccin del contenido de toda la lectura, los objetivos, uno general y al menos 3 especficos que logro sacar en el transcurso de la lectura y la justificacin, el por qu y el para qu hizo el trabajo. Al terminar el perodo el profesor realizara una evaluacin oral o escrita del contenido del libro y los dems temas trabajados durante el periodo escolar (2 periodo)

TEMA: LAS DIMENSINES DEL SER HUMANO

LOGRO. Clarificar los aspectos ms relevantes de cada una de las dimensiones que integran el proceso de desarrollo y crecimiento Desarrollo de la temtica Prembulo Al estudiar el ser humano como una integridad debemos saber que es una unidad armnica, sino que se divide en las diferentes dimensiones para poderlo estudiar, comprenderlo y ubicarlo dentro del espacio temporal; en relacin de s mismo, con los otros y con el entorno.

En este sentido es importante definir tres aspectos 1. Proceso de desarrollo humano, entendido como un conjunto de cambios, ordenados, dinmicos y complejos de construccin constructiva