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Haz Lo Que Quieres

El texto aborda la preocupación de una profesora sobre el uso de la inteligencia artificial, específicamente Chat GPT, en la redacción de trabajos escolares. Se cuestiona la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes que recurren a estas herramientas, sugiriendo que esto puede llevar a una disminución de la capacidad intelectual y a una mayor manipulación. La autora enfatiza la importancia de la reflexión y la escritura como actividades humanas esenciales.

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El texto aborda la preocupación de una profesora sobre el uso de la inteligencia artificial, específicamente Chat GPT, en la redacción de trabajos escolares. Se cuestiona la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes que recurren a estas herramientas, sugiriendo que esto puede llevar a una disminución de la capacidad intelectual y a una mayor manipulación. La autora enfatiza la importancia de la reflexión y la escritura como actividades humanas esenciales.

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PRUEBA LENGUA APELLIDOS: NOTA:

CASTELLANA Y
LITERATURA NOMBRE:
3ºESO A

11/12/24

Haz lo que quieres


JIMINA SABADÚ

No soy la única profesora que se ha encontrado con la sospecha de estar


corrigiendo trabajos hechos con Inteligencia Artificial (en concreto, con Chat
GPT, la más reconocible de todas las IA). Cuando te topas con redacciones de
estructura y sintaxis muy similares a los que reproduce cualquier consulta en
5 Chat GPT no te queda otra que dudar. Unos párrafos sin digerir, lenguaje plano,
reiteraciones con progresivos aumentos en extensión y, sobre todo, ausencia de
esas locuciones pomposas que tanto usan los estudiantes. Es muy difícil
explicar, en una sociedad que premia la inmoralidad, que hay que tirar con lo
que uno sabe hacer, sin hacer trampas.

10 A cada avance tecnológico le sigue un remedio; un tipo de programa crea la


necesidad de otro tipo de programa más complicado, más voluminoso, para
luchar contra las consecuencias del primero. Más y más código gastando, más y
más electricidad para sustituir funciones pensadas para el disfrute de los
humanos como, por ejemplo, escribir. No entiendo que alguien utilice la IA para
15 escribir, o para pensar en qué dibujar. No entiendo que tu propia creatividad sea
tan limitada que necesites un tacatá virtual para no caerte al suelo. No sé
cuántos de mis alumnos se habrán ayudado de la IA, ni cuántos de los alumnos
de la universidad, del instituto, del colegio, estarán echando mano de este atajo.
Sé qué consecuencias va a tener, porque sé que ningún avance científico ha
20 tenido un punto y final. Ha habido —y hay— puntos y aparte. Sé que nos
volveremos un poco más tontos, y mucho más manejables. Quien te da atajos y
facilidades suele querer algo de ti. Es muy difícil mantener la cabeza fría y saber
cuándo la tecnología es un regalo y cuándo una condena.

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He leído La historia interminable en más de 14 ocasiones (a partir de un
25 momento dejé de contar las relecturas) y siempre que tengo una duda vital
recuerdo la inscripción que Bastian, en la segunda mitad del libro, encontraba en
el Auryn. “Haz lo que quieras”, decía. Es muy difícil hacer lo que uno quiera;
para empezar, hay que saber qué se quiere. Meditar sobre las frases y las
palabras es meditar sobre la existencia misma, es decir, hacerse preguntas.
30 Quien se hace preguntas es humano. Escribir es una actividad humana. No es
difícil ver qué se saca de no hacerse preguntas y dejar que otros hallen las
respuestas por ti.

El País, 10/3/24

1. Determina el asunto del texto.

2. ¿Cuál es el tema central de este texto?

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3. Elabora el resumen del texto.

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