FICHA POR COMPETENCIAS N° 03
ÁREA: MATEMÁTICA – SECUNDARIA
DOCENTES: Lic. Jorge Fernández/Lic. Alfredo Ponce GRADO Y SECCIÓN: 5° A, B, C y D
SESIÓN 03
“Recopilamos datos sobre alimentación saludable”
COMPETENCIA DE ÁREA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Elaboramos tablas de distribución de frecuencia para datos agrupados y lo
PROPÓSITO expresamos en gráficos estadísticos (histogramas y polígonos de frecuencia) a
partir de situaciones problemáticas de la realidad.
Identifica características de la situación problemática que definen datos agrupados.
CRITERIOS DE Representa la tabla de distribución estadística en gráficos estadísticos.
EVALUACIÓN
PRODUCTO Resuelve situaciones sobre recopilación de datos agrupados.
ESTADÍSTICA
1. Cuando observamos una característica en A) Coeficiente intelectual de los alumnos
cada uno de los individuos de una población, del CEPUNT
estamos hablando de:
B) Estatura de los alumnos del CEPUNT
A) Muestra
C) Edad de los alumnos del CEPUNT
B) Población
D) Color de ojos de los alumnos del
C) Frecuencia CEPUNT
D) Frecuencia relativa E) Grado de instrucción de los padres de los
alumnos del CEPUNT
E) Variable estadística
5. Las representaciones gráficas se utilizan
2. El número de veces que aparece cada valor
cuando:
de la variable es la:
A) Se quiere representar exactamente
A) Frecuencia relativa
ciertas cifras numéricas-
B) Población
B) No se puede condensar los datos en un
C) Variable estadística cuadro.
D) Frecuencia absoluta C) Queremos dar una visión clara y rápida
E) Muestra acerca de los datos.
3. Para construir un diagrama de barras, D) Hay demasiados datos
colocamos los valores de la variable en el eje E) No se puede representar de otra forma.
de las abscisas y en el eje de las ordenadas
6. Cada frecuencia absoluta simple dividida por
se ubican:
el número total de datos es igual a la:
A) Los intervalos
A) Frecuencia absoluta acumulada
B) Las frecuencias
B) Marca de clase
C) Los puntos medios
C) Frecuencia absoluta porcentual
D) La muestra
D) Frecuencia relativa simple
E) Otra variable
E) Variable cuantitativa
4. Es una variable estadística cualitativa
nominal:
7. Las medidas de tendencia central son: 11. La siguiente tabla muestra la distribución del
ingreso familiar que corresponde a 80
A) Media, varianza y Rango.
familias.
B) Media, mediana y Rango. Intervalos de fi Fi hi
C) Mediana, moda y Rango ingreso
D) Mediana, moda y media [160 − 170)
E) Moda, varianza y mediana. [170 − 180) 48 60
[180 − 190) 0,125
8. La media aritmética del conjunto de datos de [190 − 200) 0,075
la tabla, es: [200 − 210)
A) 12 𝑥𝑖 𝑓𝑖
Al determinar el número de familias que
B) 12,5 12 4 ganan menos de 200 nuevos soles, se
obtiene:
C) 13 14 6
A) 62 B) 68 C) 70 D) 76 E) 78
D) 14 15 8
E) 14,5 Total 18
12. La siguiente tabla muestra las puntuaciones
en un test de aptitud vocacional sometido a
9. La mediana del conjunto de datos da la 30 personas.
tabla, es: xi fi Fi Intervalos de fi Fi hi
ingreso
10 12 12
A) 15 14 10 22 53 − 63 ) 3
B) 16 16 21 43 63 − 73 ) 6
19 18 61
73 − 83 )
C) 17
11
D) 18 21 14 75
E) 19
25 11 86 83 − 93 ) 21
30 8 94
93 − 103 ) 28
Total 94
103 − 113 ) 30
10. De una muestra de 50 alumnos:
El número de personas que obtuvieron de
5 gustan del teatro 73 a 82 puntos, es:
10 prefieren ir al cine A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
10 prefieren navegar en internet
5 gustan de la lectura 13. El rango de los siguientes datos, es:
20 prefieren el fútbol 35 81 72 36 54
Si quiero representar sus preferencias en un 32 62 49 83 59
gráfico circular, entonces el número de
grados que le corresponde al sector que 43 57 32 77 39
representa a los que prefieren navegar en A) 51 B) 42 C) 40 D) 55 E) 64
internet, es:
A) 18° B) 36° C) 72° D) 84° E) 144°
14. El siguiente cuadro muestra la estatura de El porcentaje de familias que tienen menos
un grupo de deportistas. de 5 hijos, es:
Intervalos (En Frecue Frecuenc Frecuenc A) 88% B) 68% C) 30% D) 24% E) 20%
metros) ncia ia relativa ia
absolut relativa
a porcentu
al 18. La moda de los siguientes datos, es:
[1,65 − 1,69) 6 0,075 31 12 27 25 31 27 15
[1,69 − 1,73] 29 16 21 12 27 34 27
[1,73 − 1,77] 0,375 22 35 22 13 22 19 28
[1,81 − 1,85]
[1,85 − 1,89] 10%
A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E) 31
[1,89 − 1,93]
19. Si sabemos que un alumno tiene 16 años,
El número total de deportistas, es: cuatro alumnos tienen 17 años, 35 alumnos
tienen 18 años y dos alumnos tienen 19
A) 80 B) 70 C) 60 D) 50 E) 40
años, entonces la media aritmética de las
edades de los 42 alumnos, es:
15. Si el promedio de 10 números de los 50
primeros enteros positivos es 27,5; entonces
A) 17,9 años B) 17 años C) 16 años D)
el promedio aritmético de los 40 números
15 años E) 14 años
restantes, es:
A) 20 B) 22 C) 24 D) 25 E) 28
20. La siguiente tabla muestra las puntuaciones
en un test de aptitud vocacional sometido a
16. La mediana de los siguientes datos, es: 30 personas.
31 12 27 25 31 27 15 Intervalos de fi Fi hi
ingreso
29 16 21 12 27 34 27
22 35 22 13 22 19 28
53 − 63 ) 3
A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E) 31 63 − 73 ) 6
73 − 83 ) 11
17. Dada la siguiente tabla de distribución de
frecuencias, en donde: 83 − 93 ) 21
x i = Número de hijos por familia 93 − 103 ) 28
f i = Número de familias. 103 − 113 ) 30
xi 2 3 4 5 6
El porcentaje de personas que obtuvieron
fi 10 8 16 10 6 notas de 83 a 92 puntos, es:
A) 10,3% B) 23,3% C) 33,333…%
D) 21,3% E) 26,3%
