UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN

LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS

CICLO I 2025

ORIENTACIÓN ACADÉMICA
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
4 unidades valorativas

Código: PYE115
Lic. José Elías Argueta Abarca
Coordinador de Cátedra
Prerrequisito: Matemática II

Tutores:
Lic. Carlos Ernesto Castellón Vásquez
Lic. Darwin Ernesto Palacios Arias
Lic. José Elías Argueta Abarca
Lic. Luisantos Bonilla Mejía
Lic. Salvador Emmanuel Rodríguez Suarez
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ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Contenidos
1. Descripción de la asignatura........................................................................................................ 2
2. Objetivo General.......................................................................................................................... 2
3. Objetivos Específicos ................................................................................................................... 2
4. Organización de la asignatura en plataforma.............................................................................. 2
5. Contenidos temáticos .................................................................................................................. 3
6. Requerimientos de la asignatura ................................................................................................. 7
7. Metodología de la enseñanza y aprendizaje ............................................................................... 7
7.1 Contenido teórico .....................................................................................................................................7
7.2 Auto Evaluaciones ....................................................................................................................................7
7.3 Tutorías .....................................................................................................................................................8
7.4 Actividades evaluadas ..............................................................................................................................8
8 Materiales didácticos................................................................................................................. 11
9 Sugerencias y recomendaciones generales ............................................................................... 11
10 Consideraciones importantes .................................................................................................... 12
9.1 Generales ..................................................................................................................................................... 12
9.2 Sobre la elaboración de trabajos evaluados................................................................................................ 12
11 Sistema de evaluación ............................................................................................................... 12
12 Actividades evaluadas ............................................................................................................... 13
13 Desarrollo del Proyecto ............................................................................................................. 16
14 Actividades ordinarias ............................................................................................................... 17
15 Actividades Repetidas-Diferidas ................................................................................................ 18
16 Examen de suficiencia ............................................................................................................... 18
17 Programación de tutorías .......................................................................................................... 18
18 Ficha resumen de actividades evaluadas .................................................................................. 19
19 Comunicación en la asignatura.................................................................................................. 20
19.1 Comunicación con su tutor........................................................................................................ 20
19.1.1 Plataforma (aula virtual):........................................................................................................................ 20
19.1.2 Correo electrónico: ................................................................................................................................. 20
19.1.3 Otros medios de comunicación: ............................................................................................................. 20
19.2 Comunicación con el coordinador de cátedra........................................................................... 20
20 Bibliografía recomendada ......................................................................................................... 21
21 Servicios de biblioteca ............................................................................................................... 22

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1. Descripción de la asignatura
La estadística descriptiva, inicia con algunos conceptos básicos y terminología, continúa con un panorama de los
métodos descriptivos gráficos y numéricos más importantes. La Unidad II abarca los conceptos básicos de
probabilidad, seguido de distribuciones de probabilidad de variable aleatoria discreta y continúa desarrolladas
en las Unidades III y IV, respectivamente. La Unidad V analizan modelos de probabilidad para el comportamiento
conjunto discreto bivariado e introduce los estadísticos y sus distribuciones muestrales, que forman el puente
entre la probabilidad y la inferencia. Las dos unidades siguientes VI y VII, comprenden la estimación y prueba de
hipótesis respectivamente que forman parte de la inferencia estadística.

2. Objetivo General

● Desarrollar la capacidad de analizar, modelar e interpretar fenómenos aleatorios y datos estadísticos

mediante el uso de conceptos de probabilidad, distribuciones, estimación y pruebas de hipótesis para la
toma de decisiones informadas, usando herramientas estadísticas básicas aplicadas a la Ingeniería.

3. Objetivos Específicos

● Aplicar principios de conteo y probabilidad para modelar eventos aleatorios.

● Describir y analizar datos utilizando técnicas de estadística descriptiva.
● Modelar fenómenos mediante distribuciones de probabilidad y realizar inferencias estadísticas.
● Formular y evaluar hipótesis estadísticas para resolver problemas en contextos reales.
● Utilizar herramientas informáticas (Rstudio, SPSS, otros) para analizar datos, realizar simulaciones y
aplicar técnicas estadísticas de probabilidad e inferencia.

4. Organización de la asignatura en plataforma

La asignatura está organizada por medio de pestañas:

 Pestaña Presentación: Recursos generales de la asignatura.
 Pestañas de Unidades: Contiene el material didáctico de la asignatura, separada en pestaña de unidades.
(Unidad 1 hasta la Unidad 7)

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 Pestaña de Grabaciones: Contiene los links de las grabaciones de las videoconferencias.
 Pestaña de Evaluaciones: Contiene las evaluaciones de la asignatura.
 Pestaña de Solicitudes diferidos: Contiene el recurso para subir las solicitudes de diferidos
En la pestaña de presentación se muestran recursos de orientaciones académicas y soporte técnico de uso de la
plataforma Moodle, los cuales pueden ser de utilidad para mejorar sus conocimientos prácticos en el uso de la
plataforma.
El resto de las pestañas contienen de forma ordenada los contenidos de las unidades, sus actividades asociadas
y sus respectivas fechas sugeridas en las cuales deben ser completadas. Las unidades por asignatura serán
publicadas según el período de desarrollo, y tendrán disponible los materiales didácticos correspondientes para
consulta y visualización.

5. Contenidos temáticos
A continuación, se presentan los contenidos temáticos por unidad dentro de la asignatura. En la columna de la
derecha se detallan los tiempos en los cuales cada unidad será impartida. Debe tenerlos en cuenta para su óptima
organización.
Tabla 1. Unidad 1. Estadística Descriptiva
Resultado del aprendizaje
El estudiante será capaz de recopilar, organizar y analizar conjuntos de datos, utilizando medidas de
tendencia central, dispersión y representaciones gráficas, para interpretar y comunicar resultados de manera
efectiva.
Contenido
1.1 ¿Qué es estadística? Población, muestra.
1.2 Términos básicos. Variable. Dato. Datos. Experimento. Parámetro. Estadístico. Tipo de variables.
1.3 Ramas de la estadística.
1.4 El asistente para gráficos de Excel.
1.5 Datos cualitativos. Tablas de atributos. Gráficos.
1.6 Datos cuantitativos. Gráficos.
1.7 Estadísticos.
1.8 Promedios y medidas de centralización.
1.9 Medidas de posición.
1.10 Medidas de dispersión. Diagrama de caja y bigotes.
1.11 Medidas de forma. Medidas de asimetría.
1.12 Medidas de apuntamiento
Periodo
Del 10/02/2025 al 02/03/2025 (3 semanas)

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Tabla 2. Unidad 2. Probabilidad y métodos de conteo.

Resultado del aprendizaje
Ser capaz de aplicar principios de conteo, como la regla de la suma y la regla del producto, así como técnicas
de permutaciones y combinaciones, para calcular probabilidades en eventos simples y compuestos
Contenido
2.1 Espacios muestrales y eventos.
2.2 Definiciones de probabilidad.
2.3 Propiedades de la probabilidad.
2.4 Técnicas de conteo.
2.5 Probabilidad condicional.
2.6 Eventos independientes.
2.7 Regla multiplicativa.
2.8 Ley de la probabilidad total y Teorema de Bayes.
Periodo
Del 03/03/2025 al 16/03/2025 (2 semanas)

Tabla 3. Unidad 3. Distribuciones de probabilidad discreta.

Resultado del aprendizaje
Ser capaz de identificar, formular y analizar distribuciones de probabilidad discreta, para modelar fenómenos
aleatorios y calcular probabilidades asociadas a eventos específicos
Contenido
3.1 Variable aleatoria
3.2 Distribuciones de probabilidad para variables aleatorias discretas.
3.3 Función de distribución acumulada.
3.4 Valor esperado y varianza de variable aleatoria discreta.
3.5 Distribución de probabilidad binomial.
3.6 Distribución Hipergeométrica. Aproximación
3.7 Distribución Binomial negativa. Distribución geométrica.
3.8 Distribución de probabilidad de Poisson. Aproximación.
Periodo
Del 17/03/2025 al 30/03/2025 (2 semanas)

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Tabla 4. Unidad 4. Distribuciones de probabilidad continuas.

Resultado del aprendizaje
Ser capaz de analizar y aplicar distribuciones de probabilidad continuas, para modelar fenómenos
aleatorios, calcular probabilidades y resolver problemas en contextos reales
Contenidos
4.1 Función de densidad.
4.2 Función de distribución acumulada y usos.
4.3 Valor esperado y varianza de variable aleatoria continua.
4.4 Distribución Uniforme.
4.5 Distribución Normal.
4.6 Distribución Normal Estándar.
4.7 Gráficas de cuartiles y gráficas de probabilidad normal.
4.8 Distribución Exponencial.
4.9 Relación entre la distribución Exponencial y el proceso de Poisson.
4.10 Distribución Gamma.
Periodo
Del 31/03/2025 al 13/04/2025 (2 semanas)

Tabla 5. Unidad 5. distribuciones de probabilidad conjunta discreta bivariada y distribuciones de muestreo.

Resultado del aprendizaje
Ser capaz de analizar distribuciones conjuntas discretas bivariadas y distribuciones de muestreo para
evaluar relaciones entre variables y estimar parámetros poblacionales
Contenidos
5.1 Distribuciones de probabilidad conjunta de variables aleatorias discretas “x” e “y”.
5.2 Combinaciones lineales de variables aleatorias.
5.3 Opciones de muestreo.
5.4 Teorema del límite central.
Periodo
Del 21/04/2025 al 04/05/2025 (2 semanas)

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Tabla 6. Unidad 6. Estimación.

Resultado del aprendizaje
Ser capaz de aplicar métodos de estimación puntual y por intervalo para inferir parámetros poblacionales a
partir de datos muestrales.
Contenidos
6.1 Conceptos generales de estimación puntual.
6.2 Parámetros y sus estimaciones.
6.3 Distribuciones, parámetros y estimadores.
6.4 Intervalos de confianza.
6.5 Intervalos de confianza para la media.
6.6 intervalos de confianza para la proporción de una población.
6.7 Intervalos de confianza para la media poblacional con muestras pequeñas (sigma conocida)
6.8 Intervalos de confianza para la diferencia entre medias.
6.9 Intervalos de confianza para la diferencia entre dos proporciones.
6.10 Intervalos de confianza para la varianza y el coeficiente de dos varianzas.
Periodo
Del 05/05/2025 al 25/05/2025 (2 semanas)

Tabla 7. Unidad 7. Pruebas de hipótesis.

Resultado del aprendizaje
El estudiante será capaz de aplicar métodos de estimación puntual y por intervalo para inferir parámetros
poblacionales a partir de datos muestrales.
Contenidos
7.1 Hipótesis y procedimientos de prueba. Errores en una prueba de hipótesis.
7.2 Proceso de prueba para la media. Proceso de prueba: Enfoque clásico. Casos.
7.3 Valor P. Proceso de prueba: Enfoque del valor “p”.
7.4 Pruebas para la diferencia entre dos medias poblacionales.
7.5 Pruebas relacionadas con una proporción poblacional.
7.6 Pruebas para la diferencia entre dos proporciones.
7.7 Pruebas relacionadas con varianzas.
Periodo
Del 26/05/2025 al 08/06/2025 (2 semanas)

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6. Requerimientos de la asignatura
Para poder cursar satisfactoriamente la asignatura usted necesitará los siguientes recursos tecnológicos:
Requerimientos mínimos que el estudiante debe tener en sus computadoras.

Figura 1. Recursos tecnológicos obligatorios

Internet Cámara Audífonos Tablet Visor de Software
PC
Navegador web bocinas celular documentos específico

7. Metodología de la enseñanza y aprendizaje

La asignatura se impartirá en línea. A continuación, se presenta un panorama general de los componentes de la

metodología de enseñanza y aprendizaje:
7.1 Contenido teórico
La asignatura cuenta con unidades cuyos contenidos estarán alojados en la plataforma en línea, y serán
presentados por medio de recursos didácticos como: video clases, videos animados, lecturas, presentaciones
entre otros. Cada unidad tiene una fecha definida en la cual deberá estudiar los temas y realizar las actividades
programadas, es muy importante que usted las realice para garantizar la asimilación de las temáticas.
Se recomienda que usted revise la plataforma al menos una vez al día para verificar novedades, avisos e
instrucciones y esté pendiente de la programación dada en la orientación académica y de las actividades
próximas según calendario.
7.2 Auto Evaluaciones
Después de proveer cada material didáctico, se le proporcionarán una serie de preguntas, ejercicios o
indicaciones en general, las cuales conoceremos como “Auto Evaluaciones”. Las autoevaluaciones están divididas
por video clases y es un cuestionario en línea. Estas buscan consolidar los objetivos de aprendizaje de cada tema.
Cabe destacar que a pesar de que las tareas de Auto Evaluación no son obligatorias y son actividades formativas,

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son fundamentales para que usted asimile mejor el contenido que se le ha proporcionado, por lo cual se le
recomienda completarlas.
Por otra parte, es importante que usted lleve un seguimiento de las autoevaluaciones que va completando, dado
que serán de utilidad como una fuente y referencia de estudio para prepararse para las actividades evaluadas de
la asignatura.
Si en algún momento durante la realización de las autoevaluaciones tiene alguna duda, es importante que haga
las consultas necesarias a su tutor ya sea por correo institucional TI, foros de dudas o mensaje en el aula virtual.
Al finalizar las autoevaluaciones se le proporcionará la nota obtenida y una vez finalizada la actividad puede
verificar sus respuestas y realizar un segundo intento.
7.3 Tutorías
En la asignatura se realizan tutorías semanalmente en línea como apoyo del proceso de aprendizaje. Se busca
fomentar la interacción entre tutor y estudiantes. Es responsabilidad del estudiante ingresar a cada tutoría y
estás serán impartidas según la programación de tutorías en la pestaña de presentación en la plataforma virtual.
La tutoría se realizará de forma sincrónica por medio de la plataforma de Microsoft Teams o Google Meet. Las
tutorías en línea no son clases teóricas sino una puesta en común de los contenidos, un espacio para exponer
dudas y comentarios, cada tutoría tendrá un contenido teórico y práctico por lo que es muy importante que
usted haya revisado el material didáctico, dado que el objetivo de ésta es resolver dudas que se hayan generado
durante el proceso de revisión y/o estudio de dicho material.
Al finalizar la tutoría el video quedará disponible para que los estudiantes que por diversos motivos no lograron
conectarse lo vean posteriormente.
Las tutorías en línea no son obligatorias.
El foro de dudas es el único medio para resolver diversas dudas relacionadas con los contenidos desarrollados,
consultar detalles específicos de una actividad, o simplemente enriquecer sus conocimientos por medio de
interacción con su tutor. Es importante que al externar una duda o consulta lo haga de una forma clara y concisa
para garantizar que se entienda correctamente su mensaje y el tutor pueda ayudarle a la brevedad posible.
7.4 Actividades evaluadas
Las actividades evaluadas de la asignatura serán en línea y es de carácter obligatorio tener una computadora de
escritorio o laptop con conexión a internet y debe de activar la cámara web durante la duración de la actividad.

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Tabla 8. Tipos de actividades evaluadas
Tiempo
Actividad Tipo Metodologia
período
Se utiliza una herramienta de videoconferencia (Meet, Teams).
Parcial 100 El alumno utilizara un dispositivo móvil con cámara y micrófono.
Síncrona
Teórico minutos El tutor estará en videoconferencia para apoyar al estudiante y
responder a sus dudas, inquietudes, etc.
Se realizará en un día y hora específico y se utilizará una
herramienta de videoconferencia (Meet, Teams).
Laboratorio 100
Síncrona El alumno utilizara un dispositivo móvil con cámara y micrófono.
practico minutos
El tutor estará en videoconferencia para apoyar al estudiante y
responder a sus dudas, inquietudes, entre otros.
50 minutos Las actividades en líneas pueden ser:
Actividad en
Asíncrona hasta una 1. Resolución de ejercicios y problemas.
línea
semana 2. Estrategias grupales (Debates, foros).
Trabajo grupal.
Máximo 3 integrantes.
Proyecto Asíncrona 16 semanas
Será un trabajo investigativo y/o aplicativo.
Se implementará la teoría de la asignatura.

Para realizar las evaluaciones síncronas, deberá tomar en cuenta las siguientes indicaciones:

 Disponer de un celular con cámara y conexión a internet.

 Se conectará a la videoconferencia de la evaluación utilizando el celular.
 Activar la cámara del celular y colocarlo en un ángulo que permita ver a la persona realizando la
evaluación y su pantalla.
 La cámara deberá estar activa durante el desarrollo de toda la evaluación. El tutor podría pedirle
activar también el micrófono.
 Si el tutor lo considera necesario, podrá pedirle como alternativa a la conexión desde el celular, que se
conecte desde la computadora. En este caso deberá activar la cámara de la computadora y compartir
su escritorio.

Es importante que prepare un soporte y lugar adecuado para colocar su celular, las siguientes imágenes muestran
un entorno adecuado:

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Figura 2. Forma correcta de realizar una actividad síncrona

Figura 3. Forma incorrecta de realizar una actividad síncrona

Se muestra la pantalla de la computadora, pero no se
identifica la persona que realiza la evaluación.

Se identifica la persona, pero no lo que está realizando

en la computadora.

No se identifica la persona ni el trabajo realizado en la

computadora.

Implicaciones de una mala colocación del celular:

1. Llamado de atención del tutor(a).
2. Suspender la actividad y enviar al estudiante a diferido.
3. Anular la actividad.

Además, si el estudiante muestra una buena posición del celular y se detecta que no está desarrollando la
actividad, el tutor(a) tiene la facultad para anular dicha actividad.

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8 Materiales didácticos

Los materiales didácticos a utilizar son los siguientes:

● Material audiovisual propios: Video clases, videos animados y videos tutoriales.
● Material audiovisual externo: Otros recursos que se consideren complementarios a los contenidos
desarrollados.
● Lecturas de material escrito propio o gestionado: Documentos preparados por la UES de parte de
personal académico de la misma o elaborados por otras instancias o profesionales pero gestionados para
ser utilizados en el proceso de enseñanza, siempre en el marco del respeto al derecho de autor.

9 Sugerencias y recomendaciones generales

● Lea detenidamente y con actitud positiva cada documento proporcionado para la asignatura, esto es
importante ya que le permitirá una buena comprensión de los temas y un mayor aprendizaje.
● Elabore una lista de las dudas que se le presenten cuando revisa el recurso didáctico proporcionado o
cuando realiza las autoevaluaciones, para que pueda solventarlas a través de las consultas a su tutor de
manera oportuna.
● Recuerde estar pendiente de las fechas de las actividades académicas evaluadas ya que la plataforma no
admite la entrega en fechas y horas extemporáneas.
● Lea detenidamente la ruta de aprendizaje elaborada para cada unidad en donde se detallan todas las
actividades académicas a realizar.
● Participe activamente en los foros, esto le permitirá resolver dudas, hacer comentarios y trabajar en
equipo con otros compañeros.
● Elabore y entregue las tareas evaluadas con tiempo de anticipación, para prever cualquier inconveniente
como caída de la red de internet, suspensión de la energía eléctrica, desperfectos en su equipo, entre
otros.
● Lea todos los anuncios, foros, correos y toda fuente de información relacionada con la asignatura,
disponible en la plataforma y los demás canales de comunicación establecidos por su tutor.
● Elabore un cronograma de las fechas importantes en la asignatura, esto le permitirá llevar un
seguimiento ordenado de su avance en la asignatura.
● En la medida de lo posible lea la bibliografía de la asignatura, le permitirá ampliar los conocimientos
adquiridos. Consulte otros materiales complementarios disponibles en otros libros o en internet.

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10 Consideraciones importantes

9.1 Generales
Esta asignatura, al igual que todas, requerirá que usted transite de forma ordenada, sistemática y oportuna a
través de la plataforma. Esto podrá lograrlo leyendo detenidamente la “Ruta de Aprendizaje” de cada unidad.
Asimismo, es importante que tome en cuenta la iconografía que será utilizada en la plataforma, de la cual se le
proporcionará información en la pestaña de presentación de cada asignatura. Esto le orientará adecuadamente.
9.2 Sobre la elaboración de trabajos evaluados
Es importante que al momento de trabajar en las actividades evaluadas de esta y otras asignaturas no agregue
información extraída de Internet u otra fuente sin que se anote la procedencia, en caso de que se requiera, ya
que la ausencia de esa información implicaría una falta inaceptable.
Si en su trabajo se detecta Plagio sin referenciar la fuente origen será penalizado por el tutor.
No se aceptarán trabajos en forma extemporánea, si el/la estudiante posterior a la entrega de la misma, no
presenta una justificación escrita ante la Coordinación de Cátedra, en la que explique el motivo de su
incumplimiento de la entrega/realización de la actividad evaluada, así como su demostración con la constancia
correspondiente que autentique la misma (constancia médica, laboral, por defunción de familiares, viaje entre
otras) salvo casos fortuitos en los cuales no sea posible presentar una constancia, el estudiante deberá
comunicarse directamente con el coordinador de cátedra para exponer su justificante y que el caso sea evaluado
de forma específica.

11 Sistema de evaluación
El sistema de evaluación que se emplea en la asignatura de detalla en el siguiente cuadro:

Tabla 9. Actividades sumativas.

Actividad Contenido %
Foro Unidad 1 10
Parcial Teórico 1 Unidad 1 10
Laboratorio práctico 1 Unidad 2-3 20
Laboratorio práctico 2 Unidad 4-5 20
Laboratorio práctico 3 Unidad 6-7 20
Guías de ejercicios Unidad 1-7 10
Proyecto Unidad 1-7 10
Total 100

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12 Actividades evaluadas
Se realizarán actividades en línea; cada una podrá consistir de preguntas de opción múltiple y de la resolución
de ejercicios o problemas sobre los contenidos relacionados a las unidades correspondientes. Se indica el
porcentaje de la nota de ciclo, la duración en minutos de cada examen y contenidos a evaluar.
A continuación, pueden verse las actividades evaluadas que se desarrollarán en la asignatura. Se detalla su
descripción, así como las fechas de desarrollo.

Tabla 10. Parcial Teórico.

Tipo Actividad síncrona
Descripción: Se crea un recurso en Moodle, donde el estudiante ingresa y responde a cada pregunta. Se
evaluará la unidad 1.
Indicaciones: Responder a cada pregunta con base a sus cálculos o análisis, únicamente debe seleccionar o
digitar la respuesta que usted estime correcta, se le sugiere que siempre guarde una copia de
los comprobantes para cualquier duda o revisión posterior. La actividad es individual. El enlace
se abrirá desde la fecha de inicio de la actividad y se cerrará en la fecha límite para su entrega.
Fecha: Inicio: 01/03/2025 Cierre: 01/03/2025
Hora: 07:00 pm a 8:40 pm
Ponderación: 10%

Tabla 11. Foro Evaluado.

Tipo Actividad asíncrona
Descripción: Mediante un recurso en Moodle, el estudiante ingresa, participa activa y acertadamente en el
foro. Se evaluará la unidad 1.
Indicaciones: Al final de la unidad 1, se debatirá sobre el muestreo (conceptos, tipos, técnicas, etc.) y el
estudiante deberá participar constantemente, respetando las generalidades descritas abajo.
Fecha: Inicio: 10/03/2025 Cierre: 16/03/2025
Hora: 00:00 am a 12:59 pm
Ponderación: 10%

Generalidades del foro:

1. La investigación Deberá tener un mínimo de 300 palabras y un máximo de 500 palabras.
2. La investigación deberá ser fundamentada en fuentes confiables que respalden su aportación, como
puede ser revistas educativas, publicaciones científicas, artículos científicos, libros, estadísticas, etc.
3. No se permite copiar la respuesta del libro sin referenciar (eso es un plagio), deben basar su respuesta
en lo que investiguen.

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4. Como esto es un debate, elegir dos aportes de tus compañeros (como mínimo), exponiendo argumentos
que ayude a enriquecer el aporte o menciones los puntos en los que pueda estar en lo correcto o
incorrecto, pero con argumentos.
5. Los comentarios hacia tus compañeros deben de tener un mínimo 100 y máximo 200 palabras.
6. Para hacer tu aporte a tus compañeros pueden utilizar los siguientes argumentos:
 Estoy de acuerdo con mi compañero ____ por los siguientes motivos.
 No estoy de acuerdo con mi compañero ____ por los siguientes motivos.
 Estoy parcialmente de acuerdo con mi compañero ____ por los siguientes motivos.

Tabla 12. Rubrica para calificar el foro.

No lo
Ítems a evaluar Deficiente Bueno Muy bueno Excelente
presenta

Aportación al tema investigado

(20%): Lógica en la estructura de lo 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
investigado. Respeta el total de
palabras en sus aportes.
Bibliografía o referencia (20%): Uso
de normas APA en las bibliografías, 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
referencias, etc.
Opinión personal del tema
investigado (20%): Análisis crítico 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
reflexivo. Dinamiza el foro.
Comentarios a compañeros (40%):
(2 participaciones como mínimo por 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0
día) Identifica vacíos en el
planteamiento de sus pares.

Tabla 13. Laboratorio practico 1.

Tipo Actividad síncrona
Descripción: Se crea un recurso en Moodle, donde el estudiante ingresa y desarrolla la Laboratorio
práctico (resolución de ejercicios) de la unidad 2 y 3.
Indicaciones: Responder a cada pregunta con base a sus cálculos personales, debe subir la constancia del
desarrollo de los ejercicios (de forma clara y ordenada), se le sugiere que siempre guarde
una copia de los ejercicios resueltos para cualquier duda o revisión posterior. La actividad es
individual. El enlace se abrirá desde la fecha de inicio de la actividad y se cerrará en la fecha
límite para su entrega.
Fecha: Inicio: 05/04/2025 Cierre: 05/04/2025
Hora: 07:00 pm a 08:40 pm
Ponderación: 20%

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Tabla 14. Laboratorio practico 2.
Tipo Actividad síncrona
Descripción: Se crea un recurso en Moodle, donde el estudiante ingresa y desarrolla la Laboratorio
práctico (resolución de ejercicios) de la unidad 4 y 5.
Indicaciones: Responder a cada pregunta con base a sus cálculos personales, debe subir la constancia del
desarrollo de los ejercicios (de forma clara y ordenada), se le sugiere que siempre guarde
una copia de los ejercicios resueltos para cualquier duda o revisión posterior. La actividad es
individual. El enlace se abrirá desde la fecha de inicio de la actividad y se cerrará en la fecha
límite para su entrega.
Fecha: Inicio: 04/05/2025 Cierre: 04/05/2025
Hora: 07:00 pm a 08:40 pm
Ponderación: 20%

Tabla 15. Laboratorio practico 3.

Tipo Actividad síncrona
Descripción: Se crea un recurso en Moodle, donde el estudiante ingresa y desarrolla la Laboratorio
práctico (resolución de ejercicios) de la unidad 6 y 7.
Indicaciones: Responder a cada pregunta con base a sus cálculos personales, debe subir la constancia del
desarrollo de los ejercicios (de forma clara y ordenada), se le sugiere que siempre guarde
una copia de los ejercicios resueltos para cualquier duda o revisión posterior. La actividad es
individual. El enlace se abrirá desde la fecha de inicio de la actividad y se cerrará en la fecha
límite para su entrega.
Fecha: Inicio: 08/06/2025 Cierre: 08/06/2025
Hora: 07:00 pm a 08:40 pm
Ponderación: 20%

Tabla 16. Rubrica para calificar evaluaciones prácticas

No lo Muy
Ítems a evaluar Deficiente Bueno Excelente
presenta bueno

Planteamiento (20%). 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0

Plantea el problema de manera correcta.
Procedimiento (40%).
Refleja un razonamiento detallado y ordenado,
utilizando el proceso adecuado, siguiendo los 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0
pasos para resolver los ejercicios de manera
correcta.
Resultados (20%)
Presenta el resultado obtenido de los ejercicios y 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
es correcto.
Presentación (20%)
El trabajo es claro, ordenado y de fácil revisión y 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
lectura

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Es importante mencionar que para las evaluaciones prácticas se cargará la solución en la plataforma, si el
estudiante tiene alguna duda sobre un ejercicio que considere correcto deberá revisar previamente la solución
y si después de dicha revisión sigue con dudas, solicitará una revisión a su tutor(a), el cual revisará sus cálculos y
asignará una nota de revisión (igual o distinta a la nota actual). El estudiante tiene 3 días (después de publicada
la nota) para solicitar dicha revisión, pasados esos 3 días, el tutor(a) o está obligado en responder al estudiante.

13 Desarrollo del Proyecto

El proyecto consiste en una investigación de casos reales y temas de actualidad, poniendo en práctica los
conocimientos adquiridos en la asignatura. El trabajo tendrá una única fase que es la entrega final del documento
respetando la fecha de cierre de la actividad en la plataforma. En los espacios de asesorías o por correo
electrónico se pueden revisar algunas dudas de los estudiantes durante el desarrollo de la investigación.

Tabla 17. Proyecto de investigación.

Tipo Actividad síncrona
Descripción: Desarrollar una investigación de casos reales.
Indicaciones: En grupos de máximo 3 estudiantes, deberán desarrollar una investigación de temas de
actualidad, se entregará al estudiante un esquema de una investigación y los datos
necesarios para el desarrollo.
Fecha: Inicio: 26/05/2025 Cierre: 31/05/2025
Hora: 07:00 pm a 10:40 pm
Ponderación: 20%

Tabla 18. Rúbrica para calificar el proyecto.

No lo Muy
Ítems a evaluar Deficiente Bueno Excelente
presenta bueno

Planteamiento del Problema (20%):

Contextualiza claramente el problema y su 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
justificación. Los objetivos e hipótesis de la
investigación son claros y bien delimitados.
Marco teórico (20%): Hay una revisión extensa
de las fuentes relevantes, citación de las obras
más pertinentes en el campo. Hay excelente 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
síntesis y organización de la literatura que está
claramente vinculada al problema de
investigación.

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Tabla 18. Rúbrica para calificar el proyecto (continuación).
No lo Muy
Ítems a evaluar Deficiente Bueno Excelente
presenta bueno

Metodología (20%): Hay una descripción

excelente y clara del diseño de la investigación,
se presentan, se indican los procedimientos de 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
análisis a utilizar. Hay congruencia entre el
diseño, el planteamiento y marco teórico.
Resultados y conclusiones (20%): Presenta la
información relevante, bien organizada
sustentada con gráficas, cuadros y demás
elementos pertinentes. El capítulo está
organizado apropiadamente en función de los 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
objetivos del trabajo y el planteamiento teórico
que lo sustenta. Las conclusiones ofrecen un
panorama de los hallazgos principales y se
presenta una valoración general
adecuadamente planteada.
Redacción y estilo (20%): La redacción es fluida,
clara, concisa y entendible. La gramática y
ortografía es correcta. No hay errores. Hay
transiciones claras entre capítulos, los sub- 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
apartados y párrafos. Se aplica el formato de
citación en el texto y la bibliografía
correctamente en todo el documento.

14 Actividades ordinarias
Tabla 19. Detalle de las actividades ordinarias.
Actividad % Fecha Días Hora
Parcial Teórico 1 10 01/03/2025 1 07:00 - 08:40 pm
Foro Evaluado 10 10/03/2025 - 16/03/2025 7 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 1 20 05/04/2025 1 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 2 20 04/05/2025 1 07:00 - 08:40 pm
Resolución de ejercicios 05 21/04/2025 – 24/03/2025 3 00:00 - 12:59 pm
Proyecto 10 26/05/2025 – 31/05/2025 6 00:00 - 12:59 pm
Resolución de ejercicios 05 09/06/2025 – 11/06/2025 3 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 3 20 08/06/2025 1 07:00 - 08:40 pm

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15 Actividades Repetidas-Diferidas
Tabla 20. Detalle de las actividades repetidas o diferidas.
Actividades repetidas-diferidas Contenido Fecha Hora
Parcial Teórico 1 Unidad 1 09/03/2025 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 1 Unidad 2-3 12/04/2025 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 2 Unidad 4-5 18/05/2025 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 3 Unidad 6-7 11/06/2025 07:00 - 08:40 pm

16 Examen de suficiencia
Tabla 21. Detalle del examen de suficiencia.
Actividad Contenidos Fecha Hora
Examen de suficiencia Unidad 1 – 7 16/06/2025 09:00 - 10:40 pm

17 Programación de tutorías
Tabla 22. Detalle de las tutorías.
Grupo Día Tutor Hora
01 Lunes Lic. Carlos Ernesto Castellón 09:00 - 10:40 pm
02 Lunes Lic. Luisantos Bonilla 09:00 - 10:40 pm
03 Lunes Lic. Darwin Ernesto Palacios 09:00 - 10:40 pm
04 Miércoles Lic. Salvador Emmanuel Rodríguez 07:00 - 08:40 pm
05 Miércoles Lic. Luisantos Bonilla 07:00 - 08:40 pm
06 Miércoles Lic. José Elías Argueta 07:00 - 08:40 pm

Importante mencionar que sólo se suspenden las tutorías en fechas festivas, vacaciones o asuetos, los cuales se
estarán notificando en la plataforma.

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18 Ficha resumen de actividades evaluadas
Actividad Contenido Fecha Hora
Parcial Teórico 1 Unidad 1 01/03/2025 07:00 - 08:40 pm
Parcial Teórico 1 RD Unidad 1 09/03/2025 07:00 - 08:40 pm
Foro Evaluado Unidad 1 10/03/2025 - 16/03/2025 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 1 Unidad 2-3 05/04/2025 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 1 RD Unidad 2-3 12/04/2025 07:00 - 08:40 pm
Resolución de ejercicios Unidad 2-4 21/04/2025 – 24/03/2025 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 2 Unidad 4-5 04/05/2025 07:00 - 08:40 pm
Laboratorio práctico 2 RD Unidad 4-5 18/05/2025 07:00 - 08:40 pm
Proyecto Unidad 1-7 26/05/2025 - 31/05/2025 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 3 Unidad 6-7 08/06/2025 07:00 - 08:40 pm
Resolución de ejercicios Unidad 5-7 09/06/2025 – 11/06/2025 00:00 - 12:59 pm
Laboratorio práctico 3 RD Unidad 6-7 11/06/2025 07:00 - 08:40 pm
Examen de suficiencia Unidad 1-7 16/06/2025 09:00 - 10:40 pm
*/ RD: Repetido o Diferido

Figura 4. Calendario de actividades.

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19 Comunicación en la asignatura
En su avance en la asignatura usted deberá mantener constante comunicación principalmente con su tutor. A
continuación, se presentan los medios de comunicación de los cuales usted podrá disponer, es importante que
tome en cuenta las indicaciones y sugerencias que en este apartado se realizan a fin de poder hacer uso adecuado
de los mismos.

19.1 Comunicación con su tutor

19.1.1 Plataforma (aula virtual):
Es el medio de comunicación primordial para exponer dudas y/o comentarios de la asignatura. Único medio
oficial para adjuntar tareas, realizar evaluaciones, consulta y visualización de los contenidos académicos,
recepción de indicaciones diversas.
19.1.2 Correo electrónico:
Se utilizará como herramienta de apoyo de comunicación en caso que la interacción del tutor y estudiante
por medio de la plataforma sea inaccesible.
19.1.3 Otros medios de comunicación:
Otros medios como redes sociales o teléfono no son válidos en la resolución o mediación de problemas
académicos administrativos, tampoco para realizar consultas académicas o recibir asesorías. Cada tutor
proporcionará los canales de comunicación durante la tutoría de inducción que se realiza al inicio del ciclo.
Por favor estar atento.

19.2 Comunicación con el coordinador de cátedra.

Coordinador de Cátedra:
Lic. José Elías Argueta Abarca
Correo: elias.argueta@ues.edu.sv
Importante: El Coordinador de Cátedra no atenderá consultas académicas en su rol de coordinador, sino
aquellas consultas u observaciones que usted crea que es importante hacerle saber sobre el desempeño
anómalo de parte un tutor específico, salvo el caso que además sea tutor de algún grupo, en ese caso sí
podrá responder consultas académicas de su grupo de tutoría respectivo.

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20 Bibliografía recomendada

1. Anderson, David R., Sweeney, Dennis J., Williams, Tomas A., (2005). Estadística para administración y
economía (8ª. ed.). México, D.F., THOMSON.

2. Canavos, G., (1998), Probabilidad y estadística: Aplicaciones y métodos, México, D.F., McGraw-
Hill/Interamericana de México S.A. de C.V.

3. Devore, J., (2008). Probabilidad y estadística: Para ingeniería y ciencias (7ª. ed.) México, D.F., Cengage Learning
Editores S.A de C.V.

4. Diccionario Merrian-Webster Retomado de: http://www.merriam-webster.com (2017).

5. Hines, W., Montgomery, D. (1993). Probabilidad y estadística: Para ingeniería y administración (3er ed.)
México, D.F., CECSA.

6. Johnson, R., (1998) Probabilidad y estadística: Para ingenieros de Miller y Freund (5ª ed.) México, D.F.,
Prentice-Hall Hispanoamericana.

7. Levin, R., Rubin, D., (2004) Estadística para administración y economía (7ª ed.) México, D.F., Pearson Education

8. Mendenhall, W., Beaver, R., Beaver, B., (2010). Introducción a la probabilidad y estadística (13ª ed.) México,
D.F., Cengage Learning Editores S.A de C.V.

9. Organización de las Naciones Unidas. (1957). Preparación de informes sobre encuestas a base de muestras,
Informes estadísticos, Serie C, N.º 1.

10. Ott, R., Longnecker, M., (2010) An Introduction To Statistical Methods and data analysis (6ª ed.) Canadá,
Brooks/Cole, Cengage Learning.

11. Pérez, C., (2005), Muestreo estadístico: Conceptos y problemas resueltos México, D.F., Pearson Prentice Hall.

12. Romijn, J.-W., (2014) Philosophy Of Statistics Stanford Encyclopedia of Philosophy.

13. Spiegel, M., (1991) Estadística (2ª ed.) Santiago, Chile, McGraw-Hill Interamericana de España S.A.

14. Wackerly Dennis, Mendenhall III William, Scheaffer Richard L., (2009) ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON
APLICACIONES (7ª ed.), CENGAGE Learning.

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21 Servicios de biblioteca
La biblioteca de la Universidad de El Salvador, http://biblioteca.ues.edu.sv/, ofrece los servicios en línea:
● Búsqueda y acceso a material impreso disponible en las 14 bibliotecas del sistema que se distribuyen en
el Campus Central y las Facultades Multidisciplinarias de Occidente (Santa Ana), Oriente (San Miguel) y
Paracentral (San Vicente) - http://sbdigital.ues.edu.sv/
● El repositorio institucional de la Universidad de El Salvador, http://ri.ues.edu.sv, en donde puede
encontrar las tesis más recientes.
● Enlace al Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador, http://www.cbues.org.sv/, de donde se
puede descargar y/o leer un conjunto amplio de recursos electrónicos

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