Consigna para el Examen final
1. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos organizados con
diferentes estrategias argumentativas, utilizando con sustento claro y
coherente información propia y extraída de diversas fuentes y
respetando el registro formal.
2. Indicación general:
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto
argumentativo de cuatro párrafos (uno de introducción, dos de desarrollo
en los que se utilicen dos de las estrategias trabajadas durante el ciclo y
uno de cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la pregunta
planteada por tu docente.
¿Consideras que el estado peruano regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el
deterioro del medio ambiente en el país?
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en parejas o individualmente.
Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.
● Utiliza el esquema de ideas elaborado previamente para redactar tu
texto argumentativo.
●Presenta la versión final del texto en el Anexo B de este documento.
●Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman
tamaño 12
○Dispón de manera ordenada las partes del texto
○Utiliza interlineado doble
○Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○Formato en Word o PDF
● Sube el archivo en el módulo de la semana 18 de la plataforma
virtual de aprendizaje, en la actividad Entrega del EXFN: texto
argumentativo.
●Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la
plataforma virtual de aprendizaje.
4. Criterios de evaluación:
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será
evaluada la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la
plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la
actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagia:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio
físico como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de
Estudios y el Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de
Transparencia y/o en el Portal del Estudiante”.
RÚBRICA DE EXAMEN FINAL
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa el
cumplimiento de la La intención comunicativa
intención La intención La intención comunicativa La intención comunicativa
comunicativa es
es es es parcialmente difícilmente
comunicativa a
identificable pues
través
corresponde al tema identificable
Adecuación de la fácilmente identificable fácilmente identificable planteado o al tipo de pues no corresponde ni
a correspondencia pues pues texto planteado. al
la entre el tema, el tipo corresponde al tema, al tipo corresponde al tema y al tema planteado ni al tipo
situación de tipo de
comunicati textual y el formato texto y al formato planteado. de texto planteado. texto.
va
solicitado en la
situación
comunicativa
planteada. 2 1.5 1 0.5
Evalúa que cada La mitad de las Menos de la mitad de
parte Más de la mitad de las partes las
del texto Todas las partes presentes partes presentes en el presentes en el partes presentes en el
(introducción, en el texto cumplen su texto cumplen su función texto texto
desarrollo y cierre) función comunicativa y, en el comunicativa, y, en el cumplen su incumplen con su
desarrollo, utiliza todas las desarrollo, utiliza las función función
cumpla su función comunicativa y, en el comunicativa.
estrategias discursivas que estrategias discursivas
Estructura comunicativa. desarrollo, utiliza al O,
y Además, aporta a la intención que aporta a la intención menos
función en el desarrollo argumentativa. argumentativa. una estrategia discursiva en el desarrollo,
utiliza que utiliza
las estrategias aporta a la estrategias que no
intención
discursivas que argumentativa. contribuyen con la
intención
aportan a la comunicativa.
intención
argumentativa. 3 2 1 0.5
El texto se presenta de
forma
poco organizada
El texto se presenta de porque
El texto se presenta de El texto se presenta de forma poco organizada evidencia dos o más de
forma forma porque presenta los
organizada, porque se organizada. Sin embargo, siguientes
mantiene se problemas de
contradicción o vacíos de problemas:
Evalúa las relaciones el tema asignado, sin desvía por momentos información. -desvío por momentos
repetición del del
Coherenci lógicas entre las innecesaria de tema (digresión) o hay tema (digresión)
a ideas ideas,
presentes en el texto. contradicciones ni vacíos de alguna repetición -repetición innecesaria de
información. innecesaria ideas
de ideas.
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa la relación
Las ideas presentan una Las ideas presentan una
lógica entre las ideas relación lógica entre ellasLas ideas presentan unarelación lógica entre ellas,
que se explicitan Las ideas presentan una
a través del uso adecuadorelación lógica entre ellas,aunque presentan
mediante los relación lógica entre ellas a
de referentes y conectoresaunque presentandificultades en el uso de
través del uso adecuado de
mecanismos de aunque presentandificultades en el uso dereferentes conectores y
referentes, conectores y
Cohesión cohesión dificultades parareferentes o conectores osignos de puntuación
signos de puntuación, (punto
(conectores, relacionar algunas ideasde signos de puntuación(punto seguido y punto
seguido y punto aparte), lo
con los signos de(punto seguido y puntoaparte), lo cual afecta
referentes y signos cual favorece la comprensión
puntuación (punto seguidoaparte), lo cual afecta laseriamente la
de puntuación: punto del texto
y punto aparte), sincomprensión del texto. comprensión del texto.
seguido y punto afectar la comprensión del
aparte). texto.
3 2 1 0.5
Evalúa que las Todas las oraciones La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Todas las oraciones poseen
oraciones posean poseen sentido completo oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y son
sentido completo y y la mayor parte de ellas completo o completo y/o
Adecuació gramaticalmente
que respeten la son gramaticalmente son son
n
normativa correctas, sin afectar la gramaticalmente gramaticalmente
gramatic correctas, facilitando la
gramatical propia de comprensión del texto. correctas, afectando correctas, afectando
al comprensión del texto.
un texto académico. parcialmente la totalmente la comprensión
comprensión del texto. del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla La información desarrolla
La información desarrolla el
el tema propuesto el tema propuesto
tema propuesto
presentando presentando La información desarrolla
explicaciones generales. explicaciones generales. el tema propuesto
Solidez en Evalúa el desarrollo presentando explicaciones
Además, presenta más de Además, presenta solo presentando
el exhaustivo y precisas. Además, presenta
uno de los siguientes uno de los siguientes explicaciones generales o
desarrollo detallado de la más de uno de los siguientes
elementos: elementos: ejemplos, básicas del tema, sin
del tema información elementos: ejemplos,
tomar en cuenta el
propuesto consignada en el definiciones, aclaraciones,
ejemplos, definiciones, definiciones, aclaraciones, análisis de su
texto citas, datos estadísticos, etc.,
aclaraciones, citas, datos citas, datos estadísticos, aprendizaje.
que reflejan el análisis de su
estadísticos, etc., que etc., que reflejan el
aprendizaje.
reflejan el análisis de su análisis de su
aprendizaje. aprendizaje.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a
Evalúa el uso del situación
El léxico es apropiado a la la situación
léxico apropiado a situación comunicativa,
Propieda
la situación comunicativa, además, es
d preciso y variado. comunicativa, presenta
comunicativa, el variado. Sin embargo, no
léxica vaguedad o imprecisión
cual debe ser es preciso (no utiliza
léxica (no es preciso).
preciso y variado. términos propios del
tema).
2 1.5 1
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa el uso de los El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
signos de errores de puntuación errores de puntuación errores de puntuación errores de puntuación
Puntuació puntuación (coma, (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y
n comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.)
normativ coma y dos puntos) diferentes. diferentes. diferentes. diferentes.
a según la normativa
vigente. 0 -0.5 -1 -1.5
Evalúa que la
ortografía cumpla
con la normativa El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
Ortografía vigente: uso errores diferentes. errores diferentes. errores. errores diferentes.
correcto de las
tildes, grafías,
mayúsculas, 0 -0.5 -1 -1.5
palabras juntas y
separadas.
Anexos:
A. Presenta, en este espacio, el esquema de ideas del texto.
INTRODUCCIÓN
1. Contextualización:
1.1 Dato1: Zola (2024) Principio de prevención en la legislación ambiental peruana
1.1.1 Explicación 1: Anticipación de daños ambientales
1.1.2 Explicación 2: Identificación temprana de riesgos
1.2 Dato 2: Plataforma del Estado Peruano (2023) Impacto negativo de actividades humanas
1.2.1 Explicación 1: Crecimiento industrial no regulado
1.2.2 Explicación 2: Falta de supervisión en minería y otras industrias
1.3 Razón a favor: Conservación de los recursos naturales y protección de los ecosistemas
1.4 Razón en contra: Obstáculo para el desarrollo económico y la inversión industrial
1.5 Controversia: ¿Consideras que el estado peruano regula adecuadamente a los responsables
de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país?
1.6 Tesis: Considero que el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir
agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país.
1.7. Anticipación: En las siguientes líneas, fundamentaré mi postura con dos argumentos sólidos.
II. DESARROLLO:
DESARROLLO POR GENERALIZACIÓN
2. Idea Principal: Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables
de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, porque
la falta de supervisión permite que industrias continúen afectando gravemente el medio ambiente.
2.1 IS Caso 1: La Oroya y su afectación por la actividad del Complejo Metalúrgico (Santos, 2024)
2.1.1. Idea terciaria: Contaminación persistente de aire, suelo y agua ante metales pesados
2.1.2 Idea terciaria: Afectación directa a 80 habitantes, 6 fallecimientos y exposición a altos
niveles de plomo
2.2 IS Caso 2: Impacto del derrame de petróleo en el mar de Ventanilla en 2022 (Plataforma del
Estado Peruano, 2023)
2.2.1 Idea terciaria: Contaminación de 11,000 hectáreas, incluyendo playas y áreas protegidas
2.2.1 Idea terciaria: Muerte de 900 especímenes, incluidas especies vulnerables, y afectación
económica a 10,000 familias.
2.3 Reiteración de tesis: Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en
el país.
DESARROLLO POR DEFINICIÓN
3. Idea Principal: Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en
el país, ya que la falta de incentivos para la implementación de tecnologías limpias permite que
las industrias continúen utilizando contaminantes.
3.1. (IS) definición: La falta de incentivos es la ausencia de estímulos o beneficios para
promover prácticas sostenibles en la industria.
3.1.1. (IT): Escasez de estímulos económicos que limita la modernización de los procesos industriales
3.1.2. (IT): La dependencia de tecnologías contaminantes bloquea el avance hacia la sostenibilidad
3.1.3 (IT) Ministerio del Ambiente del Perú (2023) El 70% de las emisiones de gases de efecto
invernadero en Perú provienen del sector industrial
[Link] - explicación 1: Falta de inversión en tecnología limpia que genera más contaminación
[Link] - explicación 2: Las empresas y su prioridad de los costos inmediatos sobre la sostenibilidad
2.2. Reiteración de tesis: Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de
emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país.
III. CIERRE
4.1 Conector: En conclusión,
4.2 Reafirmación de tesis y argumentos: Considero que el Estado peruano no regula
adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro
del medio ambiente en el país, porque la falta de supervisión permite que industrias continúen
afectando gravemente el medio ambiente y dado que además la falta de incentivos para la
implementación de tecnologías limpias contribuye a esta misma situación.
4.3 Reflexión crítica:
Solución 1(Propuesta): Implementación de incentivos fiscales para empresas que
adopten tecnologías limpias
(Impacto): Reducción de emisiones contaminantes en la industria
Solución 2: (Propuesta): Creación de un sistema de monitoreo y control ambiental
más riguroso
(Impacto): Aumento de la presión para cumplir con las normativas ambientales
B. Escribe, en este espacio, el texto argumentativo.
Integrantes o nombre del estudiante:
-
-
La efectividad de la regulación ambiental en el Perú frente a los agentes contaminantes
Zola (2024) informa en el contexto de la legislación ambiental peruana sobre el principio de
prevención, el cual tiene como objetivo la anticipación de los daños ambientales. Este principio
promueve la identificación temprana de riesgos. Asimismo, permite adoptar medidas para evitar la
degradación del medio ambiente antes de que se materialicen los efectos negativos. Por otra parte, la
Plataforma del Estado Peruano (2023) señala que las actividades humanas han tenido un impacto
negativo considerable en el medio ambiente. Esto debido al crecimiento industrial descontrolado.
Además, este fenómeno se ve agravado por la falta de supervisión, especialmente en sectores como la
minería, donde la extracción de recursos sin regulación ha provocado daños irreparables en los
ecosistemas. Ante este tópico, existen personas que opinan que la conservación de los recursos
naturales y la protección de los ecosistemas es fundamental para asegurar el bienestar de las futuras
generaciones. Sin embargo, otras personas argumentan que las políticas ambientales pueden ser un
obstáculo para el desarrollo económico y la inversión industrial. Frente a ello, surge la siguiente
controversia: ¿Consideras que el estado peruano regula adecuadamente a los responsables de emitir
agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país? Considero que el
estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que
ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país. En las siguientes líneas fundamentaré mi
postura con dos argumentos sólidos.
Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes
contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, porque la falta de
supervisión permite que industrias continúen afectando gravemente el medio ambiente. Con el
objetivo de justificar mi argumento se presentarán dos casos importantes. En primer lugar, el caso del
Complejo Metalúrgico de La Oroya. Según Santos (2024), evidencia una contaminación persistente
del aire, suelo y agua debido a la emisión de metales pesados, lo que pone en riesgo tanto el
equilibrio ambiental como la salud humana. Además, esta situación ha afectado directamente a 80
habitantes, causando seis fallecimientos y exponiendo a la población a niveles peligrosos de plomo
en la sangre, lo que refleja una supervisión insuficiente por parte del Estado en cuanto a la actividad
industrial. En segundo lugar, el otro caso es el derrame de petróleo en el mar de Ventanilla en el año
2022. Esta situación fue documentada por la Plataforma del Estado Peruano (2023), la cual
representa otro ejemplo claro de la falta de regulación efectiva, ya que contaminó 11,000 hectáreas,
afectando playas y áreas naturales protegidas de gran valor ecológico. Asimismo, este desastre causó
la muerte de 900 especímenes, incluidas especies vulnerables, y perjudicó económicamente a más de
10,000 familias, quienes dependían del turismo y la pesca en esa región. Por ende, según lo expuesto,
considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes
contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país.
Considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes
contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, ya que la falta de incentivos
para la implementación de tecnologías limpias permite que las industrias continúen utilizando
contaminantes. En cuanto a lo argumentado, es importante definir falta de incentivos, el cual se
entiende como la ausencia de estímulos o beneficios que fomenten prácticas sostenibles en la
industria, limitando su transición hacia procesos más responsables. Es decir, esta carencia se
manifiesta en la escasez de estímulos económicos, lo que restringe la modernización de los procesos
industriales al no ofrecer ventajas financieras. Además, la dependencia de tecnologías contaminantes
perpetúa un modelo productivo que prioriza la eficiencia económica a corto plazo sobre la
sostenibilidad ambiental, dificultando el avance hacia un futuro más equilibrado. Con el propósito de
ilustrar esta acepción es importante conocer una información relevante. De acuerdo con el Ministerio
del Ambiente del Perú (2023), el 70 % de las emisiones de gases de efecto invernadero en Perú
provienen del sector industrial. Específicamente, esta situación se explica por la falta de inversión en
tecnología limpia, que genera mayores niveles de contaminación en los procesos productivos.
Asimismo, por la tendencia de las empresas a priorizar los costos inmediatos, relegando las
iniciativas sostenibles a un segundo plano. Por tal razón, considero que el Estado peruano no regula
adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del
medio ambiente en el país.
En conclusión, considero que el Estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de
emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, porque la
falta de supervisión permite que industrias continúen afectando gravemente el medio ambiente y
dado que además la falta de incentivos para la implementación de tecnologías limpias contribuye a
esta misma situación. Con el objetivo de dar una solución, es necesario brindar algunas sugerencias
que promuevan prácticas sostenibles con mecanismos de control efectivos. Primero, se debe dar la
implementación de incentivos fiscales para empresas que adopten tecnologías limpias. Esto podría
fomentar una significativa reducción de las emisiones contaminantes en el sector industrial. Segundo,
se necesita crear un sistema de monitoreo y control ambiental más riguroso. En este sentido,
contribuiría a incrementar la presión sobre las industrias para que cumplan con las normativas
ambientales vigentes, fortaleciendo así la regulación estatal.
Referencias
Zola, M. (2024). Análisis crítico de las medidas de prevención impuestas por el Organismo de
Evaluación y Fiscalización Ambiental: Propuesta para su adecuada aplicación en el sector
hidrocarburos [Tesis de Licenciatura, Universidad de Piura]. Repositorio Institucional de la
UDEP. [Link]
Plataforma del Estado Peruano. (2023, abril 24). El impacto negativo de las actividades humanas
en el medio ambiente en el Perú. [Link], Plataforma digital única del Estado Peruano.
[Link]
actividades-humanas-en-el-medio-ambiente-en-el-peru
Santos, G. (2024, marzo 28). Corte internacional condena a Perú por la contaminación ambiental
que padecen pobladores de La Oroya. Mongabay. [Link]
internacional-condena-a-peru-por-contaminacion-ambiental-oroya/
Ministerio del Ambiente del Perú (10 de abril de 2023). Sistema Nacional de Gestión Ambiental -
2023 [Video]. YouTube. [Link]
