Gramática Normativa Del Idioma Maya MAM

NUKBIL YOL MAM
GRAMTICA NORMATIVA DEL

IDIOMA MAYA MAM
Tnam Toj Chum, T-xe Chman, Paxil

San Pedro Sacatepquez, San Marcos,
noviembre de 2015
Nukbil Yol Mam
NUKBIL YOL MAM
GRAMTICA NORMATIVA MAM

Derechos Reservados:
La sabidura y conocimientos contenidos
en este libro son del Pueblo Maya,
expresados por las abuelas y los abuelos.
Revisores K'ulb'il Yol Mam / Comunidad Lingstica Mam

Mario Roberto Aguiln Crisstomo K'ulb'il Yol Twitz Paxil / Academia de Lenguas Mayas de Guatemala
Apolinario Miranda Mauricio Va 3 A 3-33, Zona 4, San Pedro Sac. San Marcos
Ana Elizabeth Lpez Ramrez Yolb'il / Tel: 7760 7948
K'uxsanjel / Correo Electrnico: almg.clmam@gmail.com
Tbeyil / URL: www.mam.almg.org.gt
KLOJ QIL TWITZ AQUNTL / JUNTA DIRECTIVA

Wixin / Presidente Mario Roberto Aguiln Crisstomo
Tkab' Wi'xin / Vicepresidente Juan Ordoez Domingo
Ajtz'ib'il / Secretaria Odilia Ramos Huinil
Ajk'u'lpwaq / Tesorera Mara Garca Maldonado
Tnejil Onil / Vocal I Rafael Domingo Gabriel
Tkab' Onil / Vocal II Porfirio Faustino Bartoln Roblero
Toxen Onil / Vocal III Jos Armando Ramrez Chilel
KLOJ AQUNAL/PERSONAL TCNICO Y ADMINISTRATIVO

Wixin / Presidente Mario Roberto Aguiln Crisstomo
Q'il Twitz Aq'untl / Subcoordinador de Programas Apolinario Miranda Mauricio
Ka'yil Aq'untl / Coordinadora Tcnico Ana Elizabeth Lpez Ramrez
Tx'expub'il Yol / Tcnico Traductor Juan Ramn Andres Lpez
Xpich'b'il / Tcnico Investigadora Virginia Elizabeth Bravo Ramrez
Xpich'b'il / Tcnico Investigador Jorge Anibal Vicente Vsquez
Ajlab'il Pwaq / Secretario Contador Idonaldo Prez Aguiln
Ajtz'ib'il / Secretaria Recepcionista Martha Maldonado Garca
Yukil Xkotz / Piloto Romeo Efran Coronado Crisstomo
Junjuntl Aq'untl / Servicios Varios Benjamn Ovidio Chilel Ramos
Sistematizador Primera Fase

Manuel Prez Mndez
Sistematizadores Segunda Fase

Jos Reginaldo Prez Val
Alonzo Linez Ortz
Diagramacin
Luis Arturo Feliciano Cardona
2 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

2
Gramtica Normativa del Idioma Mam
ndice
Yekbil Aquntl......................................................................17
Presentacin.........................................................................21
Introduccin General...........................................................25
Abreviaturas.........................................................................27
Tnej......................................................................................29
Captulo 1...............................................................................29
Jikybabil Tqajqojel Yol / Normas Fonolgicas..............29
q Jikybabil Tqajqojel Yol / Normas Fonolgicas.....31
1/1. Techyol Mam / El alfabeto Mam............................31
1/1/1. Techtzib Mam / Alfabeto...................................31

1/1/2. Tqumanjtz techtzib / Deletreo
del alfabeto Mam..................................................32
1/2. Txolbabil Techyol Mam / Clasificacin
del Alfabeto Mam..................................................34
1/2/1. Tjunalx Techqaj minti xwniq tij / Consonantes
simples sin glotal..................................................34
1/2/2. Muj Techqaj minti xwiniq tij / Consonantes
compuestas sin glotal...........................................34
Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 3 3

Nukbil Yol Mam
1/2/3 . Tjunalx Techqaj at xwiniq tij / Consonantes

simples glotalizadas .............................................34
1/2/4. Muj Techqaj at xwiniq kyij / Consonantes
Compuestas glotalizadas......................................34
1/2/5. Qajtzi / Las vocales .............................................35
1/3. Ttxolil Ttzibinjtz junjun techqaj / Uso de los
fonemas consonnticos........................................35
1/3/1. Tajben techqaj /b/ (be) / Uso del
fonema /b/ (be) [] ..............................................35
1/3 /2. Tajben techqaj /ch/ (che) / Uso del
fonema /ch/ (che) [t].............................................37
1/3 /3. Tajben techqaj /ch/ (che) / Uso del
fonema /ch/ (che) [t]...........................................37
1/3/4. Tajben techqaj /j/ (je) / Uso del fonema
/j/ (je) []...............................................................38
1/3/5. Tajben techqaj /k/ (ke) / Uso del
fonema /k/ (ke) [k].................................................38
1/3/6. Tajben techqaj /k/ (ke) / Uso del
fonema /k/ (ke) [k]...............................................39
1/3/7 . Tajben techqaj /ky/ (kye) ex /ky/ (kye) /
Uso del fonema /ky/ (kye) [k]y /ky/ (kye) [k]......39
1/3/8 . Tajben techqaj /l/ (le) / Uso del
fonema /l/ (le) [l]....................................................41
1/3/9 . Tajben techqaj /m/ (me) / Uso del
fonema /m/ (me) [m].............................................41

4
1/3/0. Tajben techqaj /n/ (ne) / Uso del

fonema /n/ (ne) [n]................................................42
1/3/! . Tajben techqaj /p/ (pe) / Uso del fonema
/p/ (pe) [p] ............................................................42
1/3/. Tajben techqaj /q/ (qe) Uso del
fonema /q/ (qe) [q]................................................43
1/3/#. Tajben techqaj /q/ (qe) Uso del
fonema /q/ (qe) []...............................................44
1/3/$. Tajben techqaj /r/ (re) Uso del fonema /r/ (re) ....45
1/3/%. Tajben techqaj /s/ (se) Uso del fonema /s/ (se)...46
1/3/&. Tajben techqaj /t/ (te) / Uso del fonema /t/ (te)....46
1/3//. Tajben techqaj /t/ (te) / Uso del
fonema /t/ (te)......................................................47
1/3/(. Tajben techqaj /tx/ (txe) / Uso del
fonema /tx/ (txe)....................................................47
1/3/) . Tajben techqaj /tx/ (txe) / Uso del
fonema /tx/ (txe)..................................................48
1/3/1P .Tajben techqaj /tz/ (tze) / Uso del
fonema /tz/ (tze)....................................................48
1/3/11.Tajben techqaj /tz/ (tze) / Uso del
fonema /tz/ (tze)..................................................49
1/3/q w. Tajben techqaj /w/ (we) / Uso del
fonema /w/ (we)....................................................49
1/3/q e . Tajben techqaj /x/ (xe) / Uso del
fonema /x/ (xe)......................................................50

Nukbil Yol Mam
1/3/q r . Tajben techqaj // (e) Uso del

fonema // (e)......................................................50
1/3/q t . Tajben techqaj /y/ (ye) Uso del fonema /y/ (ye).... 51
1/3/q y. Tajben Xwiniq // Uso de la glotal //.....................51
1/4. Tajben qajtzi / Uso de las vocales.......................52
1/ 4 /1. Tajben qajtzi /a/ / Uso del fonema /a/..................52
1/ 4 /2 .Tajben qajtzi /e/ / Uso del fonema /e/..................52
1/ 4 /3. Tajben qajtzi /i/ Uso del fonema /i/......................53
1/ 4 /4. Tajben qajtzi /o/ Uso del fonema /o/....................53
1/ 4 /5 .Tajben qajtzi /u/ / Uso del fonema /u/..................54
1/ 4 /6 .Minti kab qajtzi junx / La ausencia
del diptongo..........................................................54
2 Qe tech tzibinjtz / La puntuacin............................55
2/ 1. Qajwi toj qyol Mam / El acento en el

idioma Mam..........................................................55
2/ 2. Tajben nimaq techtzib / Uso de maysculas......56
2/ 3. Tajben xmilaq / Uso de la coma ..........................58
2/ 4 . Tajben tak / Uso del punto...................................60
2/ 5 . Tajben kab tak / Uso de dos puntos...................61
2/ 6 . Tajben tak ex xmilaq / Uso del
punto y coma .......................................................62
2/ 7 . Tajben oxtak / Uso de puntos suspensivos.........62
2/ 8 . Tajben tech xjelbil / Uso del signo
de interrogacin....................................................64

6
2/ 9 . Tajben tech labbil / Uso de los signos de

exclamacin..........................................................64
2/ 0 . Tajben Xkot () / Uso de los parntesis ()..............65
2/ !. Tajben Tzulbil [ ] / Uso de los corchetes [ ].........66
3 Jtetil techlal tzib / Otros signos ortogrficos .......67
3/1. Sqit / Guion ..........................................................67

3/2. Tajben sqit (-) / Uso del guion .............................67
4 Pabil yol / Corte silbico............................................69
Tnej...................................................................................73
Binchben Yol / Morfologa.................................................73
Binchben Yol / Morfologa.................................................75
q. Tzaqsabil Yol / Afijos de flexin ..........................75

1/ 1. Yekil Bibaj / Persona y nmero gramatical ........76
1/2. Techlal bibaj toj mya pakban yol / Pronombres
personales para predicados no verbales..............80
1 / 3. Techlal bibaj tukil tquqbil pakban yol at /
Pronombres personales para predicados
con base at...........................................................82
1/ 4 . Techlal bibaj tjunalx/ pronombres personales
independientes.....................................................83
1/5. Qe yekbil ambil / Tiempo/aspecto .....................83
1 / 5 / 1Ojtxi ambil / Completivo lejano.............................83

Nukbil Yol Mam
1 / 5 / 2. Tajben techlal ambil ma / Usos de la

marca de aspecto ma........................................84
1 / 5 / 3 . Tajben techlal ambil x / Usos de la marca x

(completivo reciente dependiente).....................85
1 / 5 / 4 . Tajben techlal ambil oje moqa o / Uso

de oje / o............................................................86
1 / 5 / 5. Tajben techlal ambil ma / Uso de ma...............87
1 / 5 / 6. Ambil te jala / Aspecto incompletivo ................87
1 / 5 / 7 . Ambil te yejxi / Tiempo / aspecto potencial ......87
1 / 5 / 7. Tajben techlal ambil ojetaq moqa otaq / Uso de

ojetaq u otaq......................................................89
1 / 6. Yekyil tumel / Movimiento y direccin .................89
1 / 7. Nim kybet / Pluralizacin .....................................91
2 Wiqin yol / Clases de palabras .................................92
2 / 1. Ipyol / Verbos........................................................92
2/q / q. Ipyol min n-ikyx taqun / Verbo intransitivo........92
2 / q / 2 . Ipnikyx / Verbo transitivo...................................93

2/2. Bibaj / Sustantivos...............................................95
2 / 2 / 1. Bibaj sen etzbente / Sustantivos segn

posesin ...........................................................96
2 / 2/ 2. Bibaj tzanx tumel binchben kye / Sustantivos

segn composicin..........................................103

8
2 / 3. Ajlabil / Nmeros................................................108
2/4. Yekbil Bibaj ex tichaq / Pronombres
Demostrativos..................................................... 112
2/5. Wiqbil bibaj / Clasificadores personales........... 113
2/6. Kaybibaj / Adjetivos.......................................... 114
2/7. Tzen qajt ex tzen yukchi / Palabras
afectivas.............................................................. 117
2/8. Echbil ex malbil / Medidas ................................ 118
2/9. Ttzabil Ipyol / Adverbios ...................................122
2/0. Beyil / Direccionales...........................................130
2/! . Qumalte / Artculos ............................................133
2 / . Tal Yol / Diminutivo..............................................135
3. Xulil yol / Derivacin de palabras .......................138
3 / 1. Xulil ipyol minikx / Verbos intransitivos
derivados ...........................................................138
3 /1/1. Byamil / Versivo .............................................139
3 / 1/ 2 . Kuyil / Pasivo ..................................................140
3 / 1/ 3 . Mya kuyil / Antipasivo .....................................145
3 / 1/ 4 . Kukxix / Frecuentativo.....................................146
3 / 2. Xulil ipyol in ikx tipumal / Verbos transitivos
derivados............................................................146
3/3. Binchal bibaj / Sustantivizadores .....................148
3 / 3 /1 . Binchil / Agentivo ............................................148

Nukbil Yol Mam
3 / 3 /2. Tnajbil xjal / Gentilicio ....................................150
3 / 3 / 3. Binchben / Pacientivo.....................................151
3 / 3 / 4 . Tmuj tib bibaj / Sustantivo abstracto .............152
3/ 3 / 5 . Ajben bibaj / Sustantivo Instrumental /

locativo.............................................................154
3 / 3 / 6 .Tbaj bibaj / Comitativos.................................155

3 / 4. Xulil Kaybibaj / Adjetivizadores.........................157
3 / 4 /1. Bantni / Participio perfecto .............................157
3 / 4 / 2 . Bunsal / Moderativo .......................................160
3 / 4 / 3 . Nimsaj bibaj / Superlativo ..............................162
3 / 4 / 4 . Tten kaybibaj / Adjetivo posicional ...............163
3 / 4 / 5. Binchal kayipyol / Adverbializadores .............164

3 / 5. Sipbil / Distributivos ...........................................167
Tnej ...............................................................................169
Captulo 3.............................................................................169
Txolbal yol / Sintaxis.........................................................169
Txolbal yol / Sintaxis.........................................................171
1. Txixnabyol / Sintagma.......................................171
1/1. Bibaj txixnabyol / Sintagma nominal................172

0
1/1/1 . Wiqbil bibaj / Clasificadores Personales........172
1/1/2. Yekbibaj / Demostrativos...............................179
1/1/3 . Kyuwsabil / la partcula enftica.....................180
1/1/4. Kaybibaj / Adjetivo.........................................180
1/1/5. Tajlal / Nmero.................................................183
1/1/6 . Malbil / Medidas..............................................184
1/1/7 . Xjelbil bibaj / Interrogacin sobre

un nominal.......................................................185
1/1/8 . Chin / Diminutivo ............................................185
1/1/9 . Ewin/Negacin.................................................186
1/1/0. Nukbil yol toj bibaj txixnabyol / Orden de

elementos del sintagma nominal ....................186
1/2. Kaybibaj txixnabyol / Sintagma adjetival.........187
1/2/1 . Kayipyol / Sintagma Adverbial........................188

1/3. Iptxixnabyol / Sintagma verbal..........................189
1/3/1 . Ipminikyx txixnabyol / Sintagma verbal

intransitivo........................................................190
1/3/2 . Tzabil ipminikyx / Modificadores del verbo

intransitivo........................................................190
1/3/3 . Piyol / Partculas............................................191
1/3/4 . Ewin / Negacin...............................................191
Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 11 !

Nukbil Yol Mam
1/3/5 . Beyil / Direccionales...........................................191
1/3/6 . Tukyol / Adjuntos.............................................192
1/3/7 . Txixnabyol Ipnikyx / Sintagma

verbal transitivo................................................193
1/3/8 . Piyol Ipnikyx / Partculas del verbo

transitivo.........................................................194
1/3/9 . Ewbil / Negacin.............................................195
1/3/0 . Tziyal / Afirmacin ...........................................195
1/3/! . Yektumel / Direccionales................................196

1/4 . Kay ipyol / Adverbio...........................................197
1/4/1. Xmol Txixnabyol / Sintagma adposicional .....198
1/4/2. Xmol Txixnabyol/Sintagma relacional............198
1/4/3. Kyten Txixnabyol / Sintagma estativo

(predicado no verbal).......................................199
1/4/4 . Mujpiyol / partculas ......................................199

2. Txolyol / Oracin.................................................200
2/1. Txolbin / Orden .................................................200
2/2. Jikybabil ttxolil yol / Regla de ubicacin
de los elementos de la oracin transitiva............201
2/3 . Binchil / Sujeto...................................................202
2/4 . Binchal ex kyten / Sujeto de un predicado no
verbal..................................................................202
3. Pakban/Predicado..............................................203
3/1. Ipyol pakban/El predicado verbal.......................203
3/2. Pakban ipyol tuk nikyxtaqun / Predicado
verbal intransitivo ...............................................203
3/3 . Pakban ipyol tukil ipnikx / Predicado
verbal transitivo .................................................204
3/4 . Mya pakban ipyol / Predicado no verbal...........204
2/5 . Mujbil yol / Adjuntos...........................................205
3/6 . Mojbil tzabil yol / Adjuntos adverbiales.............205
3/7 . Tzabil bibaj / Adjuntos nominales ...................205
4. Junx Txolyol / Oracin simple ............................206
4/1 . Pakban Ipyol/ Predicados verbales ..................206
4/2 . Pakban Ipminikyx / Predicado verbal
intransitivo...........................................................206
4/4 . Predicados no verbales......................................209
4/5 . Techlal taqun bibaj / La marcacin
de los casos gramaticales..................................210
4/6 . Aqbil jun tixti / Dativo....................................... 211
4/7 . Binchbil / Instrumento........................................ 211
4/8 . Qibxqib / Reflexivo............................................212
4/9 . Qxolx qib / El recproco .....................................213
4/0 . Tukil / Comitativo ...............................................213
4/ ! . Binchal ban / Benefactivo.................................214
4/ . Tiqun / Causa.....................................................214

0
Nukbil Yol Mam
4/# . Tumel ttxolil yol/ El rden bsico de

las palabras .......................................................215
5. Txolyol nim t-xilen / Oracin compleja................216
5 /1. Txolyol tqanil bibaj / Clusula relativa [CR].......216
5/2 . Ttzabil txolyol /Clusulas adjuntas
o adverbiales [CA]..............................................217
5/3 . Ttzabil txolyol tuj ambil / Clausula
adverbial de tiempo ...........................................217
5/4 . Ttzabil txolyol te tpaj / Clausula adverbial
de causa y razn ...............................................218
5/5 . Ttzabil txolyol te tiqun / Clausula
adverbial de propsito .......................................219
5/6 . Ttzabil txolyol qa ma binchet jun ipyol /
Clusulas adverbiales de condicin...................220
5/7 . Akuxix / Enfoque ................................................220
5/8 . Yekbil tij bibaj ipnikyx / Enfoque del
sujeto transitivo ..................................................221
5/9 . Yekbil tij bibaj ipnikyx / Enfoque del
objeto transitivo ..................................................221
5/0 . Yekbil tij bibaj ipminikyx / Enfoque del
sujeto intransitivo ...............................................222
5/! . Akuxix binchal kten ipyol / Enfoque del
sujeto estativo.....................................................222

$
Tnej...............................................................................223
Captulo 4.............................................................................223
Kloj Yol / Lexicologa.........................................................223
KLOJ YOL / Lexicologa....................................................225
1. Kyxilen twitz yol chixmijunxqe/Palabras

segn su significado o variacin semntica.......225
1/1. Yol junx kyxilen/Sinnimos..................................225
1/2 . Axbibaj / Homnimos........................................227
1/3 . Meltzun yol / Antnimas ...................................228
2. Qajtzi nchi txixpuj / Rasgos fonolgicos y
morfolgicos.......................................................228
3. Poqbil t-xilen yol / Extensiones semnticas......230
3 /1. Bibaj/Sustantivos...............................................230
3 /2 . Adjetivos / Kaybibaj..........................................231
3 /3. Ipyol / Verbos......................................................232
4. Majnil tqajqajil yol / Prestamos y adecuacin
fonolgica...........................................................232
5. Ojtxi yol / Retencin...........................................233
6. Aqej yol in chi txixpuj tun junjun qajyol /
Palabras que cambian por uno o
ms sonidos........................................................235
Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 15 %

Nukbil Yol Mam
7. Qe yol nchexpaj qxilen toj junjun tnam /

Palabras que cambian de significado
de regin a regin...............................................239
8. Tyolx junjun kojbil / Palabras propias de
algunas comunidades (palabras nicas)............240
9. Tzqeku yol / Innovaciones en el Mam................241
0. Akaj yol / Neologismos.......................................243
! . Xulil yol / Derivacin de palabras........................244
! / 1. Spakab yol / Composicin de palabras .............244
!/2. Tun tok juntil t-xilen / Por extensin
semntica ..........................................................245
!/3 . Tzanx tqojqojil / Simbolismo fontico...............245
Referencia Bibliogrfica ...................................................247
Anexos ................................................................................249
Aqbil chjonte kyeqe qxjalil/qwinaqil tun kymojbil tij

binchabilte Nukbil Yol Mam...........................................251
Agradecimiento a los participantes en las socializacin y

validacin de la Gramtica Normativa Mam.........................251
& 16 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

Yekbil Aquntl
Aju Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil, nkub tyekin kywitz
qxjalil/qwinaqil aju Nukbil Qyol Mam, tun tajben te aqunbil
tibaj nukbil ex jikybabil ttzibinjtz qyol, tun tmujbet junx tu-
mel ttzibinjtz qyol qxolx twitz kyaqil ttxotx qtanam Mam. Ajo
Nukbil Yol Mam, jun tbanil aqunbil qun kbel tjikyban ttxolil
ttzibinjtz ex tyolinjtz qyol toj tumel ojtzqibil, xpichbil ex kawbil;
tun tok ximet junx ttzibinjtz qyol twitz nin tnam ex twitz junjun
qtanam ja in ajbena qyol, qun jun tumel lu, tun tok qbuyin qib
twitz qtanam tibaj ttzibinjtz x tyolinjtz qyol Mam.
Aju aquntl lu, ma bant tun tajben te qkyaqil ex mya noqx

okx qune a atoye twitz taqun Kulbil Yol Mam toj abqi (2012-
2016), ex mya okx kyun xjal nchi aqunan toj Kulbil Yol Mam,
qun aju lu, jun twitz aquntl ojtxiku ttzajni qe, atxix kyok tnejil
kloj xjal onil taqun Kulbil Yol ex aju kyaqun junjuntl kloj xjal
ma chi aqunan twitz Kulbil Yol, matxilo bant olaj abqi ex nim-
qelo qwinaqil bin kyun qa namx tex yekit aju ujbil tun tajben
te Nukbil Qyol Mam, noq tzun aju nim tqan aquntl qun atxix
ttzajqe tbinchanjtz tten techyol twitz abqi 1,987, ok toj kaybil
tten ex tun tkub tzaqwen ttzibinjtz qunx, te qkyaqil.
Twitz junjun chembil ma tzok tun tkub kayit jun ban tumel ex
tun tkub tzaqwet xim toj abqi (2014 - 2015), qun toj junjun
chembil ma tzel tnikytzajil tajben Nukbil Qyol Mam, bantni
tun junjun xim, tzenku junju lu: a) Xim tun tmujbet ttzibinjtz
qyol, b) tun ttziyinjtz t-xilen tchwinqilal qtanam twitz ttzibijntz
qyol, toj tbeyil xim tun tten jun tzalajbil qxol ex c) aju ttzibinjtz
Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 17 /

Nukbil Yol Mam
qyol kajbel te jun aquntl tun kymujbet xim twitz qtanam ex

twitz qkawbil. Te bajsbil xim, aju Nukbil Qyol Mam, jun ujbil
tibaj t-xilen ex tqinumal qyol, aqe junjuntl tumel tqumanjtz qyol
toj junjuntl qtanam, t-xilen tlok qyol tun junjun tnam, tzen jun-
jun klobj ilachaq kayin uksbilte, nbant kyun junjun qin mikxi
chi kayin aj tkub tchmet ex junx aquntl nbant kyun. Toj ujbil
lu, ma ximit tun tkux tzibit junjuntl t-xilen qyol ex ma chi kub
kayit ex xpichit kyten toj ban tumel. Quntzun nqo yolina tibaj
jun Nukbil Qyol, tuntlaj tmujbet tumel tun qtzibin ex t-xilen
tibaj miltzubil tib qyol.
Iltij tun tel qniky tij qa aju aquntl lu, mya jun xim ma bant
tibaj kyaqil t-xilen qyol, qun jun ujbil Nukbil Qyol nim tajben,
qun qa ate junjun xpichbil ban tun tok tzaqset, tun tqinu-
max maqa tun tjikybet, qun iltij tun qkane tibaj qa nim t-xilen
tqajqojil qyol, tlok ex ttzibinjtz, quntzun iltij tun t-xi tzyet jun-
juntl aquntl tibaj. Aju aquntl lu, ma binchet tun tajben te jun
aqunbil ex tun tajben te xpichbil kyun ajxnaqtzal, ajtzib,
ajtxixpul yol, ajmiltzul yol, ajxnaqtzanjtz tibaj xpichbil qyol, aj
ujil ex kyeqe xjal kajbel tun kytzibin toj qyol.
Toj tbi Qtanam Mam, chjonte kyeqe junjuntl qwinaqil tun

onbil ma tzaj kyqon, aqe tzun lu: kyeqe kloj xjal iqil twitz
taqun Kulbil Yol Mam: Juan Ordoez Domingo, Tkab wixin;
Odilia Ramos Huinil, Ajtzib; Mara Garca Maldonado, Ajlal
Pwaq; Rafael Domingo Gabriel, Tnejil Onil; Porfirio Faustino
Bartoln Roblero, Tkab Onil ex tukil Armando Ramrez Chi-
lel Toxin Onil. Chjonte tun aquntl. Kye Aqunal te Kulbil Yol
Mam, chjonte tun onbil ex tilil aquntl.
( 18 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

Chitzun,
Toj Chum, T-xe Chman, Twitz Tjunlajin Xjaw te Abqi 75 655

65
Wixnaqtzal Mario Roberto Aguiln Crisstomo

Wixin te Kulbil Yol Mam
Kulbil Yol Twitz Paxil
Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 19 )

Presentacin
La Comunidad Lingstica Mam de la Academia de Lenguas

Mayas de Guatemala, presenta al Pueblo Mam la Gramtica
Normativa del Idioma Mam, como una herramienta elemental
y fundamental para la unificacin de criterios para la escritura
del idioma. Es una herramienta muy valiosa en el sentido que
dar lineamientos tcnicos, lingsticos y polticos para una
escritura unificada del idioma Mam en su diversidad social y
dialectal, sin duda alguna una herramienta para la unidad del
pueblo Mam a travs de la escritura.
El trabajo ha sido de todos y todas, y no solo de quienes con-

formamos la Junta Directiva de la Comunidad en este pero-
do (2012-2016) ni solo del equipo tcnico, sino es el fruto del
esfuerzo iniciado desde hace muchos aos, desde la primera
Junta Directiva Provisional y luego, el trabajo de cada Directiva
desde los aos 90 y seguramente nos hemos tardado un pu-
blicar esta Gramtica Normativa, pero en realidad, ha sido un
proceso largo desde el Alfabeto Oficial establecido en el ao
87, pasando por la revisin del mismo, hasta la simplificacin
del alfabeto prctico y aceptado por los mames.
En los distintos talleres de socializacin y consensos desarro-

llados durante los ltimos aos (2014 y 2015), se hizo ver la
importancia de la Gramtica Normativa del Idioma Mam, por
varias razones, como las siguientes: a) Unificacin de criterios
de escritura del idioma, b) Fomenta el sentimiento de perte-
nencia al pueblo Mam a travs de la escritura, especialmente
porque se constituye un idioma de mutua comprensin para

1
Nukbil Yol Mam
los hablantes del idioma y c) La escritura unificada constitu-

ye, como una herramienta de unificacin social y poltica del
pueblo Mam. Pero igualmente, se concluye que la Gramtica
Normativa Mam es una herramienta lingstica que refleja la
diversidad lingstica Mam, la riqueza lexical, la variacin de
regin a regin, los matices propios de cada regin, como el
gipil multicolor formado por varios hilos de diversos colores,
pero todos haciendo de una gran obra: el gipil. De aqu que
se trat la manera de incluir las distintas variaciones, siempre
con la revisin lingstica y tcnica correspondiente. Se trata
entonces, de una Gramtica Normativa, que unifica los criterios
de escritura, pero diversa, con su elasticidad y versatilidad.
Sin duda alguna, no es una obra acabada o final, es una Gram-

tica Normativa elemental, posteriores estudios podrn comple-
mentarla, enriquecerla e incluso corregirla, tomando en cuenta
que la riqueza fonolgica, lexical, semntica, morfolgica y sin-
tctica es compleja y diversa, por lo cual, ser necesario profun-
dizar en varios temas. La obra constituye un esfuerzo para que se
tenga un instrumento que sirva de gua y obra de consulta para
docentes, escritores, traductores, intrpretes, estudiantes de lin-
gstica, lectores y todas aquellas personas que se interesen por
el idioma Mam, especialmente los mismos mamhablantes.
Finalmente, agradecer a nombre del Pueblo Mam y de las nue-

vas generaciones los aportes de las siguientes personas: A
los miembros de la Junta Directiva: Juan Ordez Domingo,
vicepresidente; Odilia Ramos Huinil, secretaria; Mara Garca
Maldonado, tesorera; Rafael Domingo Gabriel, vocal I, Porfi-
rio Faustino Bartoln Roblero, vocal II, y a Armando Ramrez
Chilel, vocal III. Gracias por el esfuerzo. Al Equipo Tcnico de
1 22 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

2
la Comunidad Lingstica Mam, muchas gracias por su dedica-

cin y esfuerzo.
Cordialmente,
San Pedro Sac., San Marcos, noviembre, de 2015.
Lic. Mario Roberto Aguiln Crisstomo

Presidente de la Comunidad Lingstica Mam
Academia de Lenguas Mayas de Guatemala

3
Introduccin General
Una gramtica normativa consiste en el establecimiento de re-

glas para el uso de un idioma. Se espera que estas normas
sean observadas por los usuarios, los cuales pueden ser ha-
blantes o escritores. Se trata de una modalidad de estandariza-
cin escrita y no as la forma oral.
En una gramtica normativa se establecen las reglas de uso

de un idioma. Se fija o prescribe lo que se considera correcto.
Las reglas que en esta gramtica se prescriben se basan en
distintos anlisis de las diferentes variedades del idioma Mam.
En sntesis, se dicta cmo escribir ms no cmo hablar. Se atri-
buye ms valor a la lengua escrita que a la oral. Se popularizan
y perpetan las modalidades literarias.
Algunos criterios que se ha utilizado para establecer las normas

que ac se presentan son: a) Forma ms usual, es decir, observar
la forma ms utilizada en las variedades del Mam. b) Forma ms
conservadora, esto significa que aunque la forma no fuera la ms
usual, pero era la forma ms antigua y su uso era conveniente,
entonces se le toma como estndar. c) Forma completa; en algu-
nas variedades de Mam se tiende a reducir las formas, ya sea que
se deje caer una vocal o una consonante; sin embargo se puede
observar que en otras variedades la forma completa an se con-
serva y resulta ms inteligible para todos los hablantes del Mam.
Esta gramtica tiende a desaconsejar las formas no estandariza-

das. A diferencia de otras gramticas normativas, sta no se basa
en una variedad de prestigio, ms bien pretende ser incluyente.

5
Nukbil Yol Mam
La presente gramtica se compone de cuatro captulos. En el

primero se establecen reglas relacionadas a la fonologa del
Mam. En este captulo se enlistan los fonemas y las grafas con
las que se deben escribir, es decir, el alfabeto del idioma. Se
presentan ejemplos del uso de cada uno de los fonemas. Ade-
ms, incluye un apartado sobre el uso de signos ortogrficos.
El segundo captulo trata sobre las reglas a nivel de la morfologa

del idioma. Uno de los aspectos gramaticales que ms presenta
variacin en Mam es la morfologa. Por la misma complejidad de
la morfologa del idioma, no ha sido posible abordar todos los as-
pectos morfolgicos, sin embargo, se han considerado aquellos
que son de suma relevancia. Los puntos que se han incluido en
este captulo son: afijos de flexin, clases de palabras y deriva-
cin de palabras. En morfologa principalmente se establecen
reglas en cuanto a afijos de flexin y de derivacin.
En el tercer captulo se establecen presentan normas sintcti-

cas, es decir, normas que regulan el ordenamiento de las pa-
labras en una oracin, ya sea simple o compleja. Tambin se
norma el uso de unidades que funcionan a nivel sintctico; por
ejemplo el uso de la partcula enftica, las partculas de relativi-
zacin, de complemento, entre otros.
El cuarto y ltimo captulo contempla normas relacionadas al

lxico del idioma. Lo que se ha hecho en este captulo es brin-
dar normas generales de cmo estandarizar el lxico del idio-
ma. En esta gramtica no es posible abordar todo el lxico,
ms bien esto debe ser abordado en un diccionario estndar.
No obstante, se presentan ejemplos de los aspectos que son
necesarios normal en el lxico.

6
Abreviaturas
ADJ Adjetivo
CA Clausula Adverbial
CR Clausula Relacional
CUANT Cuantificador
DEM Demostrativo
DIM Diminutivo
DIR Direccional
JA Juego A
JB Juego B
O Objeto
S Sujeto
SUST Sustantivo
VI Verbo Intransitivo
VT Verbo Transitivo

7
Tnej
Captulo 1
Jikybabil Tqajqojel Yol /

Normas Fonolgicas
q Jikybabil Tqajqojel Yol / Normas

Fonolgicas
1/1 Techyol Mam / El alfabeto Mam

La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala ha creado el
alfabeto prctico para la escritura y lectura del idioma Mam.
Consta de un total de 321 smbolos o grafemas convencionales
que sirven para facilitar su escritura. Consta de 27 consonan-
tes y 5 vocales simples. La mayora de las grafas o smbolos
utilizados son las mismas utilizadas en el idioma castellano a
excepcin de la x con diresis (). Algunas grafas se leen de la
misma manera que en el castellano y otras tienen una pronun-
ciacin propia del idioma Mam.
1/1/1 Techtzib Mam / Alfabeto
a, b, ch, ch, e, i, j, k, k, ky, ky, l, m, n, o, p, q, q, r, s, t, t, tx, tx,

tz, tz, u, w, x, , y, (glotal)
A, B, Ch, Ch, E, I, J, K, K, Ky, Ky, L, M, N, O, P, Q, Q, R, S, T,

T, Tx, Tx, Tz, Tz, U, W, X, , Y, (glotal).
Los dgrafos (compuesto dos grafas) que aparecen al inicio

de una palabra escrita con mayscula inicial, slo toman forma
de mayscula el primer grafema, salvo que toda la palabra se
escriba en maysculas.
1 Segn acta No. 07-2000 de la Kulbil Yol Twitz Paxil.
1
Nukbil Yol Mam
Ejemplos con inicial mayscula:
Chnabjul Huehuetenango
Kyel Miguel
Txotx Tierra
Ejemplos con palabras escritas en maysculas:
KULBIL YOL TWITZ PAXIL Academia de Lenguas Mayas de

Guatemala
NUKBIL QYOL Gramtica Mam
KYIWLABIL IJAJ Bendicin de semilla
1/1/2 Tqumanjtz techtzib / Deletreo

del alfabeto Mam
Vocales:
a (a), e (e), i (i), o (o), u (u).
Para el deletreo de las consonantes se utiliza la vocal /e/.
b (be), ch (che), ch(che), j (je), k (ke), k (ke), ky (kye), ky

(kye) , l (le), m (me), n (ne), p (pe), q (qe), q (qe), r (re), s (se),
t (te), t (te), tx (txe), tx (txe), tz (tze), tz (tze), w (we), x (xe),
(e), y (ye), (xwiniq).2
2 El cierre glotal es la representacin de la obstruccin del aire durante la emisin

de una palabra.
1
Cuadro de fonemas consonnticos
Post
Bilabial Alveolar Retrofleja Palatal Velar Uvular Glotal
alveolar
1
8 [p] /p/ [t] /t/ [k]/ky/ [k] /k/ [q] /q/
5 [] //
Implosivo [] /b/ [t] /t/ [k]/ky/ [k] /k/ [] /q/
[ts] /tz/ [t] /ch/ [t] /tx/
Africadas
[ts] /tz/ [t] /ch/ [t] /tx/
Fricativas [s] s [] // [] /x/ [] /j/
Nasal [m] /m/ [n] /n/
Lateral
[l] /l/
aproximante
Vibrante
[r] /r/
mltiple
Aproximante [w] /w/ [j] /y/
Cuadro fonmico de vocales
Alta /i/ /u/

Media /e/ /o/
Baja /a/
Anterior Central Posterior

No redondas Redondas
1
0
Nukbil Yol Mam
1/2 Txolbabil Techyol Mam / Clasificacin del

Alfabeto Mam
1/2/1 Tjunalx Techqaj minti xwniq tij /

Consonantes simples sin glotal
Son consonantes simples aquellas que se escriben con un solo
grafema.
El idioma Mam cuenta con 15 consonantes simples las cuales

aparecen a continuacin: j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, w, x, , y, (glotal)
1/2/2 Muj Techqaj minti xwiniq tij / Consonantes

compuestas sin glotal
Las consonantes compuestas sin glotal estn representadas
por dos grafas y son las siguientes: ch, ky, tx, tz.
1/2/3 Tjunalx Techqaj at xwiniq tij / Consonantes

simples glotalizadas
Este grupo est conformado por 4 consonantes que se diferen-
cian por la escritura del cierre glotal, las cuales se presentan a
continuacin: b, t, k, q.
1/2/4 Muj Techqaj at xwiniq kyij / Consonantes

Compuestas glotalizadas.
Este grupo est conformado por 4 consonantes, las cuales se
presentan a continuacin: ky, tz, ch, tx.
1
$
1/2/5 Qajtzi / Las vocales

En Mam las vocales se representan a travs de las mismas
grafas utilizadas en castellano: a, e, i, o, u.
1/3 Ttxolil Ttzibinjtz junjun techqaj / Uso de

los fonemas consonnticos
Es de vital importancia la normalizacin y estandarizacin del

uso y escritura de los grafemas para la escritura y lectura del
idioma Mam.
Es de resaltar que algunos grafemas no presentan problemas

en su uso en la oralidad y la escritura; pero algunos s debido a
las variaciones alofnicas de cada regin. Esto ltimo es mayor
inters en esta Gramtica Normativa.
1/3/1 Tajben techqaj /b/ (be) / Uso del fonema

/b/ (be) []
Se encuentra en los ambientes: inicial, en medio y final de la
escritura de cada palabra.
1
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
be camino alibaj nuera tzub beso
baq hueso jbal lluvia xjab zapato
bitz canto xtalbil favor sib humo
ba taltuza albaj su hijo chinab marimba
bis tristeza ubil disparar lab espanto
ban bueno yobil colgar yab enfermo
butx nixtamal kojbil comunidad xyub red
El fonema /b/ (be) en algunas regiones est sufriendo un pro-

ceso de desgaste o erosin fontica, especialmente al final de
palabras (Prez, Jimnez y Garca; 2000:42). Sin embargo la
palabra debe escribirse en su forma completa.
Incorrecta Correcta Castellano
ka kab panela
ku kub bajo
ya yab enfermo
tqa Tqob su rama
1
&
1/3 /2 Tajben techqaj /ch/ (che) / Uso del fonema /

ch/ (che) [t]
El fonema /ch/ (che) est construido por dos grafas que son c
y h, pero representa solamente un fonema.
La consonante /ch/ (che) se puede escribir al inicio, en medio y

al final de palabras.
chej caballo saqchal jugar boch marrano/cerdo
chil canasto najchij maana bech flor
chinab marimba achbil deseo ich chile
chyuj pjaro qichol rayar pach casa de pajn
1/3 /3 Tajben techqaj /ch/ (che) / Uso del fonema

/ch/ (che) [t]
El fonema est compuesto por los grafemas /c/, /h/ y la //; y
representa solamente un fonema.
Se puede escribir /ch/ (che) al inicio, en medio y al final de

palabras.
Ejemplos:
chok zanate lachol traer de la mano ich ratn
chip ltimo hijo pchul machucar yoch doblado
chak lodo ichil cazar ratones pich pjaro
chab horqueta lichil desgarrar poch chinche
1
Nukbil Yol Mam
1/3/4 Tajben techqaj /j/ (je) / Uso del fonema

/j/ (je) []
Este fonema lo podemos encontrar en todos los ambientes: al
principio, en medio o al final de palabras.
Ejemplos:
joj cuervo kjon milpa qij sol/da
jun uno xjel pregunta koj mscara
jos huevo kyjaj pita oj aguacate
juntl otro xjetx torcido oyaj regalo
1/3/5 Tajben techqaj /k/ (ke) / Uso del fonema

/k/ (ke) [k]
Este fonema se encuentra en los ambientes: al principio, en
medio y final de palabras. Al inicio ocurre ante las vocales
a, o, u.
Ejemplos:
kuk ardilla makax zompopo xpuk arco
kambil cazador mukun gicoy chak lodo
klobaj gipil kuk luciernaga chok zanate
kok cacashte makol tocar Yok Yok
1
(
1/3/6 Tajben techqaj /k/ (ke) / Uso del fonema /k/

(ke) [k]
Es un fonema representado por la /k/ y la //, representa un solo
sonido en el idioma Mam /k/ (ke). Se pude encontrar al princi-
pio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
kalol amarrar aknaj mojado pok gorgojo
kul monte sikal encino sak trabajador
kokj sabroso nukul ordenar uk piojo
kantil encender mokli agachado pak cucharon
ka amargo akaj nuevo wok sonido
1/3/7 Tajben techqaj /ky/ (kye) ex /ky/ (kye) / Uso

del fonema /ky/ (kye) [k]y /ky/ (kye) [k]
Existen dos contextos de uso de ambos fonemas.
1) Se utilizan antes de aj, aj, ej, ej, aq, aq, eq y eq.
Ejemplos:
kyaq guayaba
kyaq rojo
kyaj cielo
kyaq pulga
kyajol hijo
1
Nukbil Yol Mam
kyaqoch bastn
kyaj haragn
xkyaqach cosquilla
xkyaq ua
2) Se escribe /ky/ y /ky/ antes y despus de la vocal /i/.
piky peasco
sniky hormiga
tzikybaj hermano/a mayor
sikynaj cansado
txliky ampollas
kyi pescado
iky conejo
kyinbaj oreja
Sikya Francisca
siky especie de lagartija
kyiwlal bendecir
iky pas
t-xiky su ala
chiky sangre
ikyil discriminar
chikytze hule
spikyin claridad
pikyli abierto
1
= 40 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil
1/3/8 Tajben techqaj /l/ (le) / Uso del fonema

/l/ (le) [l]
En la escritura, se encuentra al principio, en medio y al final de
palabras.
Ejemplos:
lu aqu est jwelaj quince biyinel matador
laq plato tajlal cantidad qol trementina
lobaj fruto qolbebil saludo bitzil cantar
loqil comprador blaq manojo lol comer fruta
lipchex atrs de chulul zapote kul monte
1/3/9 Tajben techqaj /m/ (me) / Uso del fonema

/m/ (me) [m]
Es una consonante con sonido sonoro. La consonante /m/ (me)
puede estar al principio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
mox ronrn qaqmuj nublado txam cido
mankbil ltimo kambal cazar kum calabaza
mup tamo xmil trozo nim mucho
mij mitad tmij en medio kyim muri
makol tocar chmol tejedor tnam pueblo
2
Nukbil Yol Mam
1/3/0 Tajben techqaj /n/ (ne) / Uso del fonema

/n/ (ne) [n]
Este sonido puede estar al principio, en medio y al final de
palabras.
Ejemplos:
noq algodn jawni arriba jun uno
nabil pensamiento sniky hormiga qan amarrillo
nim mucho chnab marimba qtzan difunto
nukul ordenar anqibil vida ixin maiz
1/3/! Tajben techqaj /p/ (pe) / Uso del fonema

/p/ (pe) [p]
Se encuentra al principio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
pim grueso sakpul asustar sip garrapata
patil quemar xupil soplar txkup animal
Paxil Guatemala spelin plido chap cangrejo
puk jorobado ajpaj culpable/pecador anup ceiba
En el lenguaje oral, sucede la asimilacin de /n/ (ne) a /m/ (me)

con algunas palabras como qambaj, txambaj, etc. Sin embar-
go, se evidencia que la raz contiene /n/ al ser poseda, como
sigue: nqana, ntxana; por lo que en la escritura estndar se
2
2
debe usar la /n/ (ne) antes de /b/ (be) y /p/ (pe) en las palabras
que contienen /n/ en su raz. (Kulbil Yol Mam, 2011:19).
Incorrecta Correcta
qambaj qanbaj pie
txambaj txanbaj nariz
mambaj manbaj padre
1/3/ Tajben techqaj /q/ (qe) Uso del fonema /q/

(qe) [q]
La consonante /q/ (qe) puede encontrarse al principio, en me-

dio y al final de palabras.
Ejemplos:
quq polvo paqtzul doblar bajlaq olote
qol regar ojqel rpido baq hueso
qotx derrumbe tqanil informacin wuq siete
qaq seis tzqij seco wajxaq ocho
qya mujer qwinaqil paisano naqchaq lejos
2
Nukbil Yol Mam
1/3/# Tajben techqaj /q/ (qe) Uso del fonema

/q/ (qe) []
Este fonema est representado por la grafa /q/ ms el cierre
glotal //. En el alfabeto del idioma Mam, se escribe as /q/. Se
encuentra al inicio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
qinan jocote maqmaj tibio qaq fuego
qaq negro ninqij fiesta aq bejuco
qan amarrillo xnaqtzbil educacin qoq chilacayote
qanbil medicina nqoba mi mano noq algodn
En las variantes de algunas regiones del Pueblo Mam la /q/

(qe) se ha perdido total o parcialmente, generalmente, al final
de palabras. Esta debe ser recuperada y escribir la palabra en
su forma completa. (Kulbil Yol Mam, 2011:9)
Prdida de q Forma correcta Castellano
tba tbaq pepita
qa qaq fuego
a aq bejuco
anal aqunal trabajar
eq qaq negro
qo qoq chilacayote
2
4
lo loq adobe
chen chenaq frjol
a aq lengua
eq qeq/qaq negro
no noq algodn
1/3/$ Tajben techqaj /r/ (re) Uso del fonema /r/ (re)
Se utiliza ms para describir sonidos onomatopyicos. En la
escritura la /r/ se puede encontrar al principio, en medio y al
final de palabras.
Ejemplos:
richal romper sjoril roncar xar jarro
rit carnero prim madrugada wir gorgorito
rinil correr krey rojo (hilo) xpur burbujas
ra crudo tukru tecolote chqor chompipe
2
Nukbil Yol Mam
1/3/% Tajben techqaj /s/ (se) Uso del fonema /s/

(se)
Este sonido se puede encontrar al inicio, en medio y al final de
palabra.
Ejemplos:
Sis piojillo bajsal terminar us mosca
Sich cigarro masat venado bis tristeza
sul vino tzisbil escoba is papa
sbul engaar tsaqal su blancura chos pulmn
sew crculo sasj liviano mos ladino
1/3/& Tajben techqaj /t/ (te) / Uso del fonema /t/

(te)
Esta letra es representada por un solo grafema. Este sonido
puede estar al inicio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
tol manojo bilte escucharlo bet caminar
tukru tecolote watbil cama sut pauelo
tolin cilindro (forma) syutil dar vueltas xkot torpe
toxin tercero betil caminar mut separador
tibaj sobre chitol regar jot un puo
2
6
1/3// Tajben techqaj /t/ (te) / Uso del fonema

/t/ (te)
Este fonema est compuesto por los grafemas /t/ y la //, repre-
senta solamente un sonido. ste se encuentra con menos fre-
cuencia que los dems sonidos. Se puede encontrar al inicio,
en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
tiw guila witli sentado (en cuclillas) tot caracol
taqnaj mojado tab sin dientes sbit romperse
tuqnaj aguado tutan aguado bat pelo mojado
1/3/( Tajben techqaj /tx/ (txe) / Uso del fonema

/tx/ (txe)
Est compuesto por los grafemas /t/ y la /x/, pero representa
solamente un fonema.
Puede encontrarse al principio, en medio y al final de palabras.
Ejemplos:
txanbaj nariz pajtxaq pinabete yotx escalera
txin seorita kyitxli desordenado xqolotx axila
txun cal patxli despeinado butx nixtamal
txan gisquil ewtxi desde ayer xmatx lagartija
txlun cushin butxil cocer maz pitx bordar gipil
2
Nukbil Yol Mam
1/3/) Tajben techqaj /tx/ (txe) / Uso del fonema /

tx/ (txe)
Est compuesto por tres grafas que son /t/, /x/ y la // glotal,
pero representa solamente un fonema que es /tx/ (txe). Se
puede encontrar al inicio de palabras, en medio y al final.
Ejemplos:
txotx tierra xtxar urraca txotx hgado

txil tostado jitxjoj medio delgado xitx lechuza
txabaj chicle jatxol tapiscar ibotx vena
txajol lavar xpatxil trenzar xplitx al revs
txam cido xtxo sapo xjetx torcido
1/3/1P Tajben techqaj /tz/ (tze) / Uso del fonema

/tz/ (tze)
Est compuesto por las grafas /t/ y /z/. Representa solamente
un fonema que es /tz/ (tze).
Puede aparecer al inicio de palabras, en medio y al final.
Ejemplos:
tzaj pino bitzbil cancionero witz cerro

tzu tecomate witzbaj cara twitz adelante/en frente
tze rbol bitzil cantar xmatz bigote
tzalu aqu etzil apropiarse xpotz pelota
tzen cmo? Itzal Ixtahuacn petz tortuga
2
8
1/3/11 Tajben techqaj /tz/ (tze) / Uso del

fonema /tz/ (tze)
Est compuesto por las grafas /t/, /z/ y la //. Representa so-
lamente un fonema. Esta consonante puede estar al inicio, en
medio y al final de palaras.
Ejemplos:
tzal orn ajtzib secretario sotz murcilago
tzil suciedad patzan caa xwotz tostada
tzub beso atzin sal itz vivo
tzaqab formn tutzli sentado petz apachado
tzajil palmear tutzbil silla tzutz azadn
1/3/q w Tajben techqaj /w/ (we) / Uso del fonema

/w/ (we)
Esta letra est compuesta por un solo grafema. Se puede en-
contrar al inicio, en medio y al final de palabras.
Ejemplo:
witz cerro aqwil lazo tiw guila
wech gato de monte awal sembrar jaw tacuatzn
wibaj cabeza ewil esconder xjaw luna
witan ciprs txowbaj tapado tzuw apestoso
wakx vaca twalil su altura schew paludismo
2
Nukbil Yol Mam
1/3/q e Tajben techqaj /x/ (xe) / Uso del fonema

/x/ (xe)
Es representado por una sola grafa. Este se puede encontrar
al inicio, en medio y al final de palabras.
Ejemplo:
xyeb peine ixin maz xux pito
xin araa bixil bailar ax verdad
xtalbil favor wajxaq ocho qux musgo
xkab cera xmixol desplumar txex prstamo
xajaben pateado xaxj delgado de grosor ox achiote
1/3/q r Tajben techqaj // (e) Uso del fonema //

(e)
Esta letra es representada por un solo grafema. Se puede en-
contrar al inicio, en medio y al final de palabras. Ejemplo:
jakil morder kuekuya durmase wi gato
iky conejo nikye mi conejo bo armadillo
ok torcido noqa mi tinaja i elote
baj aguardiente kyiil pescar kuk lucirnaga
ib pellizco kuil cortar bu trapo
2
0
1/3/q t Tajben techqaj /y/ (ye) Uso del fonema /y/

(ye)
Est representado por una sola grafa. Se puede encontrar al
inicio, en medio y al final de palabras.
Ejemplo:
yab enfermo biyol matar mlay no
yupil apagar oyil regalar chuy montn
yol palabra xmayil burlar ey camisa
yaq broma tkayil su amargo chuy vestido/falda
yaj pobre/tarde aya usted may hace rato
1/3/q y Tajben Xwiniq // Uso de la glotal //

La glotal o saltillo ( ) es una grafa que representa el cierre glo-
tal. Es catalogada como consonante. nicamente va despus
de vocales.
Ejemplos:
ox achiote uj papel chi dulce
ux piedra para afilar i elote kywi cabeza de ellos
okx solamente kuxin joven wo sapo
2
Nukbil Yol Mam
1/4 Tajben qajtzi / Uso de las vocales
Los sonidos voclicos, en contraste con los sonidos consonn-

ticos, no implican ninguna obstruccin en el paso del aire, es
decir, pasa libremente por la cavidad oral. En Mam se repre-
sentan cinco vocales y son: a, e, i, o y u.
1/ 4 /1 Tajben qajtzi /a/ / Uso del fonema /a/

Esta vocal se puede encontrar en los ambientes: inicial, en me-
dio y final de palabras.
Ejemplos:
awal siembra Paxil Guatemala ja casa
atzin sal jbal lluvia tal ja llave
alkye quien ajaw tacuatzin ka piedra moler
aqina soy yo jawni norte tibaj encima
1/ 4 /2 Tajben qajtzi /e/ / Uso del fonema /e/

Se puede encontrar en los ambientes: inicial, en medio y final
de palabra. Ejemplos:
echbil medidor wexj pantaln ajbe caminante
eleq ladrn teya de usted be camino
exil salir xyeb peine kabije anteayer
ewil ocultar chel chocoyo qale tarde
2
1/ 4 /3 Tajben qajtzi /i/ Uso del fonema /i/

Se puede encontrar en los ambientes iniciales, en medio y final
de palabras.
Ejemplos:
i elote chibaj carne elni poniente
imj pecho de mujer sib humo txalchi de lado
ich chile qij da wali parado
il delito tzqij seco yutli encogido
1/ 4 /4 Tajben qajtzi /o/ Uso del fonema /o/

de palabras.
Ejemplos:
okx entr chjonte gracias qo vamos
oj aguacate txotx tierra ikyjo as es
oxlaj trece joj cuervo qajlo tal vez
onil ayudante lajol arrear aqo nosotros
2
0
Nukbil Yol Mam
1/ 4 /5 Tajben qajtzi /u/ / Uso del fonema /u/

de palabras.
Ejemplos:
us mosca xkub tenamaste ku adios
ul vino jul hoyo tzalu aqu
um un trago/agua jun uno tzu tecomate
utz hamaca xyub red tukru tecolote
1/ 4 /6 Minti kab qajtzi junx / La ausencia del

diptongo
En el idioma Mam no se escriben dos vocales juntas. Igual que
en la mayora de idiomas mayas, existe una regla propia del
idioma que no permite dos o ms vocales independientes jun-
tas. Cuando un morfema que termina en vocal se junta con
otro que inicia de igual manera con vocal, el idioma recurre a la
consonante /y/ como epenttica.
Ejemplos:
ntzeye mi rbol
qoya vamos
qayil acarrear agua
kayil vender
2
$
2 Qe tech tzibinjtz / La puntuacin
Antes de introducirnos a conocer el sistema de puntuacin a

utilizarse en la escritura del idioma Mam, es necesario hacer la
siguiente observacin; dado que, actualmente, el alfabeto del
Mam se basa en caracteres latinos y considerando las herra-
mientas que existen para la escritura del mismo, no es conve-
niente crear signos distintos a los que se utilizan en el idioma
espaol. Por ello, se recurre a los mismos signos y funciones
similares, pero no exactamente iguales, tomando en cuenta
que la estructura gramatical y discursiva del Mam es distinta.
De acuerdo a la RAE (1999:32), la puntuacin de los textos

escritos, con la que se pretende reproducir la entonacin de
la lengua oral, constituye un captulo importante dentro de la
ortografa de cualquier idioma. De ella depende en gran parte
la correcta expresin y comprensin de los mensajes escritos.
La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos
y permite evitar la ambigedad en textos, que sin su empleo,
podran tener interpretaciones diferentes.
2/ 1 Qajwi toj qyol Mam / El acento en el

idioma Mam
El patrn de acentuacin en Mam es distinto en cada regin.

Sin embargo, el acento no hace ninguna diferencia de significa-
do. Por ello, no hace falta representarlo, es decir, no se escribe
ya que no provoca cambios de significado.
2
Nukbil Yol Mam
2/ 2 Tajben nimaq techtzib / Uso de

maysculas
Se escribe mayscula despus de punto.
Se escribe con mayscula la letra inicial de nombres propios,

ya sea de personas o lugares. Tambin al inicio de apellidos.
Ejemplos:
Bibaj etzin Kolebaj Kybi tnam
Nombres Apellidos Nombre

propios
de lugares
Saqbech Chim Garca Txeljub Quetzaltenango
Pakal Wnil Huinil Chnabjul Huehuetenango
Itzamna Bayil Val Paxil Guatemala
Balam Bamaq Bmaca T-xe Chman San Marcos
Sinakan Chun Chum
Kanek Ajpop Apop
Chlel Chilel
Yok Yoc
Cuando el nombre de los lugares est compuesto de dos pala-

bras, ambas deben ir con mayscula.
2
&
Ejemplo:
Toj Suj Palestina de los Altos
T-xe Talbil Joj Nombre de una aldea del municipio de Cajol

(Xetalbiljoj)
T-xe Mich Nombre de una comunidad de San Pedro

Necta (Chemiche)
La inicial del nombre de los idiomas mayas tambin se escribe

con mayscula.
Mam Qeqchi Kaqchikel Poqomam
Qanjobal Itzaj Tzutujil Tektiteko
Popti Mopan Poqomchi Sakapulteko
Ixil Kiche Awakateko Chorti
Chalchiteko Sipakapense Chuj Akateko
Uspanteko Achi
De igual manera, los das del calendario maya se escriben con

inicial mayscula.
Kamik Batz Ajmaq Imx
Chej Be Noj Kyqiq
Qanil Aj Chij Aqbil
Choj I Kyoq Kyech
Txi Tzuchin Ajpu Kan
2
Nukbil Yol Mam
2/ 3 Tajben xmilaq / Uso de la coma
La coma (,) se usa para indicar una pausa breve que se pro-
duce dentro del enunciado. Tiene varios contextos de uso, los
cuales se describen a continuacin:
a) La especificacin sobre un nominal, o sea una clusula

relativa, se separa de la clusula matriz usando coma.
Ejemplo:
Ma wila kwal, aj nim twe, atitaq tuj be.

Vi al nio, el que es alto, estaba en el camino.
b) Se usa coma cuando la clusula adverbial se antepone a

la clusula principal.
Ejemplo:
aj kybaj chiy tal kykwal, qit t-xi kyqon tkubil kyja.

cuando crecan sus hijos, les daban su herencia para
construir su casa
aj tpon tqijlalil, oktzun chi xel lajon kye tal kwal xnaqtzal.
cuando llega el momento, entonces los nios son en-
viados a estudiar.
c) Se usa coma para separar clusulas que estn yuxta-

puestas, es decir una despus de otra sin uso de alguna
conjuncin, y que estn altamente relacionadas entre s.
Ejemplo:
2
(
Te qale kchin xele xpotzil, kchin xele betil, kchin lipale ex

kchin xnaqtzale.
Por la tarde ir a jugar ftbol, caminar, saltar y estudiar.
d) Se emplea para separar los elementos de una enumeracin.
Ejemplo:
Ma chi pon kykyaqil jaxjal: mambaj, txubaj, kwalbaj ex

chmanbaj.
Lleg toda la familia: el pap, la Mam, los hijos y nietos.
e) Cuando los elementos de la enumeracin constituyen el

sujeto de la oracin o un complemento verbal y van ante-
puestos al verbo, no se pone coma detrs del ltimo.
Ejemplo:
Aqe txyan, wi ex choj ma chi xbayin noq tun tpaj baq

sex xon.
Los perros, gatos y chompipes se revolcaron por culpa
de los huesos que tiraron.
f) Se usa coma para separar cualquier comentario, explica-

cin o precisin a algo dicho.
Ejemplos:
Kyaqil nxjalale, tukilx ntzikye, ban ela tuj kywitz.

A toda mi familia, incluyendo mi hermano, le pareci bien.
Atzan txinjo, kyxol kykyaqil, tbanil bixin.

Ella es, entre todas las muchachas, quien baila bien.
2
Nukbil Yol Mam
2/ 4 Tajben tak / Uso del punto
a) El punto (.) representa la pausa que se da al final de una

oracin. Despus de punto siempre se escribe mayscula.
Ejemplo:
Iltij tun qyolin toj qyol tun min kub naj. Ban tun qyolin
toj tnam, toj qja, toj qaqun ex jachaq tumel ato.
Es necesario hablar en nuestro propio idioma. Es bueno ha-
blar en los pueblos, en nuestra casa y por donde estemos.
b) El ejemplo anterior representa el uso de un punto y segui-

do. Sin embargo, el punto tambin puede representar el
cambio de prrafo. Este uso del punto se le conoce como
punto y aparte.
Ejemplo:
Bin qun at tanma txotx ex qa at tanma ok tbaj qtochin

twitz. Kyetzun chmanbaj ojtxi, nimtaq xon kyun ajo twitz
txotx, ex nantaq kyun tichaq aqunlt tun t-xi kybinchan,
tuntzun min kybaj xpitzin tun tanma txotx.
Aj t-xi kyximan chmanbaj aj tjaw jun kyja, iltij tun kyxi-

man tij jun qanbil te twitz txotx, tun tzaj qon ambil te
tajwil ja tun t-xi qe taqun.
c) Al finalizar un texto tambin se debe utilizar el punto.
Okxte Qman ati qibaj, ati twitz txotx qxol tun qximan junx.
Atzun jun qyole kxel qqumane kyeye, kxel kybinchine.
3
...Solamente nuestro Padre est con nosotros, est en

la tierra para pensar junto con nosotros. Esta es nuestra
palabra para ustedes, deben obedecerlo.
2/ 5 Tajben kab tak / Uso de dos puntos
Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin

sobre lo que sigue:
a) Se usan dos puntos en los casos siguientes: Despus de

anunciar una enumeracin.
Ejemplos:
At kyaj tnam ja yolinjtz qyol Mam: Chnabjul, T-xeljub,

T-xe Chman ex toj Mlaj.
El idioma Mam, se habla en cuatro departamentos: Hue-
huetenango, Quetzaltenango, San Marcos y Retalhuleu.
b) Para cerrar una enumeracin, antes del anafrico (signifi-

cado) que los sustituye, se utilizan los dos puntos.
Ejemplos:
At nim tzalajbil, chwinqilal ex numbil: ma mujbet kyxim

qxjalil
Hay mucha felicidad, vida y paz: La gente uni su
pensamiento.
c) Verificacin o explicacin de la proposicin anterior, que

suele tener un sentido ms general.
3
Nukbil Yol Mam
Ejemplo:
Tbanil makax te qchi: nchi jaw chiy tuj txotx, at kytxam-

nil ex tbanil siky te qxmilal.
Los zompopos son muy buenos para nuestra comida:
salen de la tierra, son grasosos y muy alimenticios para
nuestro organismo.
2/ 6 Tajben tak ex xmilaq / Uso del

punto y coma
El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada

por la coma e inferior a la sealada por el punto. Se utiliza en
estos casos: Para separar los elementos de una enumeracin
cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.
Ejemplo:
Qaq kayin txowj; wexj, saq; pa, kyaq; atzan xjab, xkoj.
La camisa es de color negro, el pantaln, blanco, el morral,
rojo y el zapato, cafs.
2/ 7 Tajben oxtak / Uso de puntos

suspensivos
a) Los puntos suspensivos (...) indican una interrupcin de

la oracin, despus de los puntos suspensivos, cuando
cierran un enunciado, se escribe mayscula.
3
Por ejemplo:
Ntzajtzan kyaq qankyaq jalin... Waqaqa, pum tkub tej

tel paxj piky.
Entonces cayeron los truenos. . .Waqaqa pum cay y se
parti la pea.
b) Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado

y este contina tras ellos, se escribe minscula.
Por ejemplo:
Nchin ximina qa... ok kbel ntziyina waquna.

Estoy pensando si aceptar mi trabajo.
c) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a se-

guir ha existido un momento de duda, temor o vacilacin.
Ejemplo:
Chin xela bela min chinxa... Ilxla tij tun tkub nximine.
Ir tal vez no ir. . . es necesario que lo decida.
d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se uti-

lizan los puntos suspensivos.
Ejemplo:
Atzan te nan Pi, noq mup kanet tun... Noqxwit ul kanan

junyax.
Y Nan Pi, slo tamo encontr hubiera venido
temprano.
3
Nukbil Yol Mam
e) Tambin se emplea este signo de puntuacin cuando se

reproduce una cita textual, sentencia o refrn, omitiendo
una parte.
Ejemplo:
Min wana tuj kab, moqa ox laq, qa min
2/ 8 Tajben tech xjelbil / Uso del signo de

interrogacin
El signo de interrogacin se coloca al final de un enunciado

interrogativo.
Ejemplos:
Ma wana? Ya comiste?
Jtetzan abqiya? Cuntos aos tienes?
Ma kub ttxemina tze? Cortaste el rbol?
Jatzan ma txiya? A dnde vas?
Ma tzula? Ya viniste?
2/ 9 Tajben tech labbil / Uso de los signos de

exclamacin
Los signos de exclamacin (!) encierran enunciados que ex-

claman, estos signos demarcan exclusivamente enunciados
exclamativos.
3
Ejemplos
Mya ban ikyjo! Eso no est bien!
Tbanil kayin bech! Qu bonita flor!
Ay! Ey! Oooo!
Despus de los signos que indican cierre de interrogacin o

exclamacin (?, !) no se escribe punto.
2/ 0 Tajben Xkot () / Uso de los parntesis ()
Los parntesis son signos que encierran elementos incidenta-

les o aclaratorios intercalados en un enunciado. Los parntesis
se usan en los siguientes casos:
a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inci-

so aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de
escasa relacin con lo anterior o posterior.
Ejemplos:
Otaq tzaj tquman qtxu Liy (apete qtxu Liy banxixte yolin)
tun nxiye onilte.
Doa Mara (por cierto, doa Mara habla muy bien) ya
me haba dicho que fuera a ayudarla.
b) Para intercalar algn dato o precisin: fechas, lugares,

significado de siglas, el autor u obra citadas.
3
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Tej titzaj kwal (junabe) otaq tzel xuj twi winqin abqi.
Cuando el nio naci (el ao pasado) la mujer haba
cumplido veinte aos.
2/ ! Tajben Tzulbil [ ] / Uso de los corchetes [ ]
Se utilizan los corchetes que encierran tres puntos suspensivos

[...] cuando en un texto transcrito se omite una parte de l, ya
sea una sola palabra o un fragmento.
Ejemplo:
Min t-xi tlona tnejil twitz lobaj tun [...] tuntzun binxa tyol
tchmana.
La primera fruta no debes comer, porque [...] por eso debes

escuchar los consejos de tu abuelo.
3
3 Jtetil techlal tzib /

Otros signos ortogrficos
3/1 Sqit / Guion
El guion (-) es un trazo horizontal de menor longitud que el sig-

no llamado raya. Se utiliza bsicamente cuando es necesario
hacer divisiones dentro de una palabra y no se escribe entre
espacios en blanco.
3/2 Tajben sqit (-) / Uso del guion
a) Cuando la palabra contenga la t- como marcador de se-

gunda o tercera persona singular, antes del fonema x, se
utiliza ().
Ejemplos:
t-xaq su hoja
t-xul su retoo
t-xliky su concha
t-xim su pensamiento
b) El guion sirve para dividir una palabra cuando no cabe en

el mismo rengln.
3
Nukbil Yol Mam
Jun maj, chitzun, ok nbine te qtzan nchmane, atitoq jun

ichin...
Haba una vez, segn escuch de mi padre, haba un
hombre
c) Se utiliza para sealar la conservacin del cierre glotal

cuando los marcadores de tiempo aspecto incompletivo
n-, completivo dependiente s- y potencial k- anteceden a
verbos que inician con vocal.
Ejemplos:
N-ul. Viene.
N-ex. Sale.
N-ok. Entra
Ntzen tej s-ex Rea al salir
K-elix. Saldr.
3
4 Pabil yol / Corte silbico
Este tema es uno de los que menos se ha estudiado en Mam

hasta el momento; y por eso no se pueden dar reglas claras en
todos los casos, pero s se dan algunas que hasta el momento
son claras.
a) La existencia de una vocal implica la existencia de una

slaba.
Ejemplos:
qobaj qo-baj brazo-mano

jibaj ji-baj suegro
tzibaj tzi-baj boca
txamnil txam-nil grasa
kawbil kaw-bil consejo
bixil bi-xil gipil
koksal kok-sal refinar
b) En palabras de ms de una slaba, cuyas vocales sean

separadas por una sola consonante, sta ltima pasa a
formar parte de la ltima slaba.
Ejemplos:
ewi e-wi ayer

nwatbile nwat-bi-le mi cama
3
Nukbil Yol Mam
ewaj e-waj a escondida

itzaj i-tzaj hierba
ula u-la visitante
oyil o-yil regalar
oqil o-qil fugarse
alil a-lil tener hijos
c) En las palabras donde las vocales sean separadas por

dos consonantes, cada una de stas forma parte de sla-
bas distintas. Ejemplos:
xnaqtzal xnaq-tzal ensear / aprender

Paqli paq-li echado
kubni kub-ni hacia abajo
qanbaj qan-baj pie
witzbaj witz-baj ojo
wibaj wi-baj cabeza
quqli quq-li est sentado
d) En los casos donde ocurren tres consonantes juntas en

medio de dos vocales, se separan de la siguiente manera:
Primer caso, cuando la combinacin VCCLV, CL no se

puede dividir y forman parte de la misma slaba.
Ejemplo:
Chinkli chin-kli chicharra
3
Segundo caso: las combinaciones de tres consonantes que no

incluyen -l- , o sea VCCCV se deben separar as VC-CCV, es
decir que la primera consonante pertenece a la primera slaba,
mientras que las otras dos pertenecen a la siguiente slaba.
Ejemplo:
Xnaqtzbil xnaq-tzbil enseanza

Bajsbil baj-sbil terminacin
Chewsbil chew-sbil instrumento para enfriar
Uksbil uk-sbil crayones
Chiysbil chiy-sbil desarrollo
3
Tnej
Binchben Yol
Morfologa
Binchben Yol / Morfologa
La morfologa estudia la estructura de las palabras. El anli-

sis que se realiza, permite identificar las partes mnimas que
tienen su propio significado. Por la importancia de sus signifi-
cados pueden ser races o afijos. Toda palabra tiene una raz
que da el significado principal y como tal, constituye el morfema
principal de cada palabra. Existen dos tipos de races: sueltas
y ligadas. Las races sueltas son las que no necesitan agregar
otros morfemas para funcionar como palabra. Las races liga-
das son las que requieren de otros morfemas para que lleguen
a formar una palabra (Bayil y Ajbe 2001:52).
q Tzaqsabil Yol / Afijos de flexin
Flexin se refiere a los morfemas que aaden alguna informa-

cin gramatical a una palabra sin cambiar su clase o significa-
do (England 2002:73). En Mam, los afijos de flexin se agregan
como prefijos y algunos como sufijos, a races o bases. La infor-
macin gramatical que agregan puede ser: a) sobre sustantivos;
la persona y nmero gramatical del poseedor; b) sobre adjetivos;
en algunos casos se marca la pluralidad; c) sobre verbos; tiem-
po/aspecto, modo, persona y nmero gramatical del sujeto y del
objeto, movimiento o direccin; y d) con predicado no verbal; la
persona y nmero gramatical del sujeto y direccin.
3
Nukbil Yol Mam
1/ 1 Yekil Bibaj / Persona y nmero gramatical

En mam se distinguen tres personas gramaticales: primera,
segunda y tercera. En cuanto a nmero, se distingue entre sin-
gular y plural. La primera persona plural distingue entre exclu-
sivo y no marcado. Hay dos juegos de marcadores de persona,
conocidos como Juego A y Juego B (JA y JB, de aqu en ade-
lante) en la literatura maya. Los marcadores del JB tienen alo-
morfos condicionados por restricciones fonolgicas y otros por
aspectos morfosintcticos. Los marcadores indican persona y
nmero gramatical; es decir, ambos rasgos estn fusionados
en un mismo morfema. Estas marcas de persona se apoyan
en un juego de enclticos para distinguir entre dos personas
gramaticales cuando ambas usan el mismo marcador (Prez
2014:25). Los marcadores de JA y JB; y enclticos, en su forma
estndar, se muestran en la Tabla 1.
Tabla: Marcadores de persona.
Persona Juego B Juego A

Enclticos
gramatical (Absolutivos) (Ergativos)
Aumentada Simple
n- /_C
=(y)e/a
1sg chin in- w- /_V
2sg tz-/tz- - t- =(y)a
3sg tz-/tz- - t-
1pl exclusivo qo o- q- =(y)e/a (excl.)

1pl no marcado qo o- q-
2pl chi i- ky- =(y)e/a
3pl chi i- ky-
3
En cuanto a los enclticos de persona para: primera persona

singular, primera persona plural exclusivo y segunda persona
plural, es aceptable el uso tanto del encltico =e (sin cierre glo-
tal) como del encltico =a.
Ejemplos del uso de los enclticos en posesin de sustantivos:
Njaye / njaya mi casa

qubeche / qubecha nuestra flor
kytxotxe / kytxotxa terreno de ustedes
Los morfemas del Juego B marcan el sujeto de un verbo

intransitivo.
Ejemplos:
Ma chin ule.
Vine.
Ma tzula.
Viniste.
Ma tzul
Vino.
Ma qo ule.
Vinimos (exclusivo).
Ma qo ul.
Vinimos (inclusivo).
Ma chi ule.
Vinieron (ustedes).
3
Nukbil Yol Mam
Ma chi pon.
Vinieron.
Los morfemas del Juego B marcan el objeto de un verbo

transitivo.
Ejemplos:
Ma chin kub ttzyuna.

Me agarraste.
Ma txi nqolbena.
Te salud.
Ma tziky nlamona.
Lo pas empujando.
Ma qo kub tayona
Nos esperaste.
Ma chi kub wayone.

Los esper.
Los morfemas del Juego A marcan el agente de un verbo transitivo.
Ejemplos:
Ma tziky nlamona.
Lo pas empujando.
Ma chi kub wayone.

Los esper.
Ma qo kub tayona.
Nos esperaste.
3
Ma qo til.
Nos vio.
Ma chi qile.
Los vimos.
Ma chi qil.
Los vimos.
Ma qo kyile.
Nos vieron (ustedes).
Ma qo kyil
Nos vieron (ellos).
Los morfemas del Juego A tambin marcan el poseedor de un

sustantivo:
Ejemplos:
nkoja mi mscara
tkoja tu mscara
tkoj su mscara
qkoj nuestra mscara (incl.)
qkoja nuestra mscara (excl.)
kykoja su mscara (de ustedes)
kykoj su mscara (de ellos, as)
El marcador de primera persona del Juego A es /w/ cuando el

sustantivo empieza con vocal.
3
Nukbil Yol Mam
Ejemplo:
witzaja mi hierba
wukila mi compaero
Uso de la consonante epenttica /y/
Cuando el sustantivo finaliza con vocal, se introduce la /y/ para

separar la vocal del encltico de persona.
Ejemplos:
ja casa
njaye mi casa
tjaya tu casa
qjaye nuestra casa (excl.)
kyjaye la casa de ustedes
wa comida
nwaya mi comida
twaya tu comida
qwaya nuestra comida (excl.)
kywaya la comida de ustedes
1 / 2 Techlal bibaj toj mya pakban yol /

Pronombres personales para predicados no
verbales
De acuerdo al estudio de variacin dialectal realizado por P-
rez, Jimnez y Garca (2000), se puede concluir que las formas
de marcar el sujeto estativo son bastante regulares; por lo que
4
es posible establecer una regla para la aplicacin de stas, de-

pendiendo de la base que tomen. Los fundamentos que apoyan
esta decisin son los criterios de la mayora, ya que un buen
porcentaje de todas las variantes coinciden en el uso de los
mismos patrones. Se toman tambin para fundamentar esta
propuesta los criterios de claridad e inteligibilidad puesto que
los patrones no tienden a ser complicados.
Los pronombres personales estndar para predicados no ver-

bales se presentan a continuacin.
Primera persona singular: -qin

Segunda persona singular --
Tercera persona singular --
Primera persona plural exclusivo -qo
Primera persona plural inclusivo -qo
Segunda persona plural -qe
Tercera persona plural -qe
Ejemplos:
Xujqine. Soy mujer.

Xuja. Eres mujer.
Xuj. Es mujer.
Xujqoye. Somos mujeres (menos usted).
Xujqo. Somos mujeres (todos).
Xujqeye. Son mujeres (ustedes).
Xujqe Son mujeres (ellas).
4
Nukbil Yol Mam
1 / 3 Techlal bibaj tukil tquqbil pakban yol at

/ Pronombres personales para predicados
con base at
Las formas estndares se presentan a continuacin:
Primera persona singular: -in

Primera persona plural exclusivo -o
Primera persona plural inclusivo -o
Segunda persona plural -e
Tercera persona plural -e
Paradigma de uso:
Atina Estoy
Ata Ests
At Est
Atoya Estamos (menos usted)
Ato Estamos (todos)
Ateya Estn (ustedes)
Ate Estn (ellos)
3
1/ 4 Techlal bibaj tjunalx/ pronombres

personales independientes
Aqina yo
Aya tu
A l
Aqoye nosotros (sin usted)
Aqo nosotros
Aqeye ustedes
Aqe ellos
1 / 5 Qe yekbil ambil / Tiempo/aspecto
1 / 5 / 1 Ojtxi ambil / Completivo lejano
Se entiende que un acto se realiz en completivo lejano cuando

se realiz del da anterior al presente haca atrs. Existen dos
formas de marcar este aspecto. Por la frecuencia de uso, am-
bas formas son aceptables, las cuales son: vaco y o. El vaco
significa que no existe un marcador audible para su represen-
tacin, pero su ausencia se interpreta como completivo lejano.
Ejemplos:
(- -) In wane. Com.
O chin wane. Com.
(- -) kub nbinchane. Lo hice.
O kub nbichane. Lo hice.
3
Nukbil Yol Mam
(- -) o aqunane jnabe. Trabajamos hace un ao.

O qo aqunane jnabe. Trabajamos hace un ao.
1 / 5 / 2 Tajben techlal ambil ma / Usos de la marca

de aspecto ma
Marcacin del completivo reciente
Se llama completivo reciente a aquel tiempo / aspecto que hace

referencia a una actividad realizada durante el da antes del
momento de habla.
Ejemplos:
Ma chin wane.
Com.
Ma qo xnuxine.
Nadamos.
Marcacin del aspecto prximo
Con el verbo xi ir y con el verbo anj regresar, ma se puede

interpretar como la marcacin de un aspecto prximo, es decir,
algo que se va a realizar inmediatamente despus del momen-
to del habla.
Ejemplos:
Ma chin aje.
Ya voy a regresar.
Ma chinxe.
Ya me voy.
3
Marcacin de experiencia vivida en el pasado
En muchos casos el morfema ma indica una experiencia vivida

en el pasado.
Ejemplos:
Ma qo aqunane ojtxi.
Antes, nosotros trabajamos.
Ma qo yajti ojtxi.
Sufrimos hace mucho tiempo.
1 / 5 / 3 Tajben techlal ambil x / Usos de la marca x

(completivo reciente dependiente)
El procltico ma marca aspecto prximo en clusulas indepen-

dientes. Este mismo aspecto se marca con x- en clusulas
dependientes. Los elementos preverbales que provocan esta
marcacin son los siguientes: negacin no potencial minti, al-
gunos adverbios de manera, interrogacin de manera sen /
tzan cmo, adverbios de tiempo, y cualquier elemento puesto
en posicin de foco. Adems, se usa en clusulas adverbiales
de tiempo. La marca aspectual x- se fusiona con ciertas marcas
de persona debido a procesos fonolgicos. Especficamente, x-
se fusiona con tz- [b2sg/b3sg] y resulta en s-; x- se fusiona con
chin [b1sg] y r esul ta en in; y x- se fusiona con chi [b2pl/b3pl] y
resulta en i. (Prez 2014:55). Cuando el marcador s-antecede
a una vocal, estos se deben separar con un guin para repre-
sentar el cierre glotal.
3
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Mixti xwile.
Yo no lo v.
Ntzalaj s-ul.
Vino feliz.
Nwantaqa tej xqo ule

Estabas comiendo cuando vinimos.
Ntzalajtaq tej in ule

Estaba feliz cuando vine.
1 / 5 / 4 Tajben techlal ambil oje moqa o / Uso de

oje / o
Estos dos morfemas marcan el perfecto. Es decir, hacen referen-

cia a una accin ya culminada en un tiempo antes del da de ha-
bla. Implica que una situacin tiene implicaciones en el presente,
es decir el resultado es relevante para el tiempo presente.
Ejemplos:
Oje chin yoline tukil. He hablado con l

Oje kub qmojban qibe. Nos hemos juntado.
Oje txi kayit. Se ha vendido.
O chin kayina. He vendido.
O chin bixina. He bailado.
O chin sichina. He fumado.
3
1 / 5 / 5 Tajben techlal ambil ma / Uso de ma
De la misma manera que los morfemas anteriores, ste marca

perfecto. Hace referencia a una accin ya culminada durante el
mismo da pero antes del momento de habla.
Ejemplos
Ma chin yoline tukil. Ya habl con l
Ma chin wane. Ya com
Ma wtan kwal. Ya durmi el nio
1 / 5 / 6 Ambil te jala / Aspecto incompletivo
1 / 5 / 7 Ambil te yejxi / Tiempo / aspecto potencial
Este tiempo / aspecto indica una accin que no se ha realizado,

simplemente est en planes de ser ejecutada. Es marcado por
el procltico k-. Cuando este marcador se encuentra frente a
vocal, debe separarse de ste con un guin (-). Frente a conso-
nantes, este marcador debe ir ligado.
Ejemplos
Kchin aqunala trabajar
K-aqunala trabajars
K-aqunal trabajar
Kqo aqunal trabajaremos (incl.)
3
Nukbil Yol Mam
Kqo aqunala trabajaremos (excl.)
Kchi aqunala trabajarn (ustedes)
Kchi aqunal trabajarn (ellos/ellas)
Kchin bisala Voy a entristecerme
Kbisala Vas a entristecerte
Kbisal Va a entristecerse
Kqo bisal Vamos a entristecernos (incl.)
Kqo bisala Vamos a entristecernos (excl.)
Kchi bisala Van a entristecerse (Uds.)
Kchi bisal Van a entristecerse (ellos, as.)
Sin embargo, ante vocales tambin es aceptado el uso de la

forma ok y se escribe de manera separada.
Ejemplos:
Ok ujila. Leers.
Ok elixa. Saldrs.
Ok aqunala. Trabajars.
3
1 / 5 / 7 Tajben techlal ambil ojetaq moqa otaq /

Uso de ojetaq u otaq
Se utiliza para indicar que una accin se haba terminado antes

de la ocurrencia de otra accin pero antes del da en que se
est hablando.
Ejemplo
Ojetaq chin ule tej ttzaj jbal.

Ya haba venido cuando empez a llover ayer.
Otaq qo wane tej tula.

Ya habamos venido cuando veniste.
Ojetaq jawul twi nkojine tej npone.

Ya haba germinado mi milpa cuando llegu.
Otaq baj nschina uj tej s-ula.

Cuando viniste ya haba leido el libro.
1 / 6 Yekyil tumel / Movimiento y direccin

Tienen el papel de indicar la direccin y trayectoria de deter-
minada accin que le describe el hablante al oyente. Todos los
direccionales se derivan de los llamados verbos intransitivos de
movimiento. Los direccionales pierden parte de sus elementos
y son objeto de cambios en su estructura fonolgica cuando
se combinan con otros direccionales o con verbos transitivos.
(Variacin dialectal Mam 2000:110)
3
Nukbil Yol Mam
Los direccionales en el Mam son los siguientes.
No. Verbo Glosa

1 xi ir
2 Tzaj venir
3 Ul llegar aqu
4 pon llegar
5 ok entrar
6 el salir
7 jaw subir
8 kub bajar
9 aj regresar
10 kyij quedar
11 iky pasar
12 baj terminar
La ocurrencia de uno de estos direccionales en un verbo tran-

sitivo, provoca la ocurrencia del sufijo n el cual puede ser so-
lamente -n.
Por ejemplo:
Sin direccional Con direccional
Ma ttzuy. Ma kub ttzyun.
Lo agarr. Lo agarr.
Ma tkay. Ma txi tkayin.
Lo vendi. Lo vendi.
3
1 / 7 Nim kybet / Pluralizacin

Es lo opuesto de singular. El pluralizador tiene la caracters-
tica de sealar la diferencia entre la unidad y la multiplicidad.
En Mam, bsicamente no existe un morfema pluralizador; sin
embargo, cuando es necesario, se emplea la tercera persona
plural (A3p) del Juego A como morfema pluralizador qe.
Singular Plural
xuj mujer qe xuj las mujeres
kwal nio qe kwal los nios
xoj coyote qe xoj los coyotes
pich pjaro qe pich los pjaros
De la misma manera que con los sustantivos, cuando es nece-

sario, la pluralizacin de los adjetivos se forma con el cltico qe.
El uso de estos afijos es de la siguiente manera
Singular Plural
tijxal anciano qe tijxjal los ancianos
tbanil bueno qe tbanil los buenos
nach defecto qe tnachil los defectos
El adjetivo nim es el nico que cuenta con una forma de plura-

lizacin y se hace con el sufijo aq.
Nim grande nimaq grandes
3
Nukbil Yol Mam
2 Wiqin yol / Clases de palabras
2 / 1 Ipyol / Verbos
Las races verbales indican accin y movimiento. Necesita de
una serie de afijos de flexin que complementan su significado,
los cuales han sido tratados anteriormente. Estos afijos son: el
tiempo/aspecto, la persona y el nmero gramatical, entre otros.
2/q / q Ipyol min n-ikyx taqun / Verbo intransitivo
Indican acciones que no tienen objeto, toman afijos flexivos

para indicar el sujeto (England 2002:80). Tambin toman flexin
de tiempo/aspecto. La estructura de un verbo intransitivo
es la siguiente: tiempo/aspecto + persona gramatical +
(direccional) + raz o base verbal + encltico de persona.
Ejemplos:
Nchin oqe.
Lloro.
Ma chin tzaj bete.

Me vine caminando.
Ma chin jaw tzaqe.
Me ca.
Los verbos intransitivos derivados de races sustantivas, deben

tener la siguiente forma: tiempo/aspecto, persona gramati-
cal, (direccional), raz sustantiva, base verbal intransitiva a
3
travs del sufijo i u o y el sufijo -n. La estructura de la

raz sustantiva no incide en la derivacin de ste.
bitz canto Ma bitzin Cant
sich cigarro Ma sichin Fum
chemaj tejido Kchin chmola Tejer
yol palabra Kchin yolila Hablar
2/q/2 Ipnikyx / Verbo transitivo
Los verbos transitivos indican acciones que tienen objeto,

llevan afijos flexivos para indicar el sujeto (Juego A), objeto
(Juego B) (England 2002:80). Tambin toman afijos de flexin
para indicar el tiempo/aspecto.
Un verbo transitivo tiene la siguiente estructura: marca de

tiempo/aspecto, Juego B, (direccional), Juego A, raz o
base verbal, (sufijo direccional).
Ejemplos:
Ma kub ntxemina. Lo corte.
Ma kub ttxemina. Lo cortaste.
Ma baj tlon. Lo comi.
Ma jax tchejan. Lo cabalg.
Kkubel nbinchana. Lo har.
3
3
Nukbil Yol Mam
Ma txi twan. Lo comi
Ma txi tkayin. Lo vendi.
Ma kub ttzyun. Lo agarr.
Ma jaw ttxemin. Lo cort.
Ma tzok tmatzin. Lo bes.
Tlok Ipnikyx / Races transitivas
Son las que se encuentran en mayor cantidad, tienen la forma

consonante, vocal, consonante (CVC)
Ejemplos:
-kam recibir/aceptar
il ver
-choj pagar
-na sentir/recordar
-bi or
-loq comprar
-kay vender
-txem cortar
-tzuy agarrar
-biy matar
3
$ 94 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil
Xulin Ipnikyx / Verbo transitivo derivado
Se derivan verbos transitivos de races sustantivas, adjetivas,

posicionales, nmeros y de races intransitivas, agregndoles
el sufijo sa-
Ejemplos:
oq llorar oqsal. hacer llorar
chew frio chewsal. hacer enfriarlo
kab dos kabsal partir
qan maduro qansal madurar
kyim morir kyimsal hacerse el muerto
wat sueo watsal adormecer
txam agrio txamsal agriar
tzqaj cocido tzqajsal cocinar
2 / 2 Bibaj / Sustantivos
Los sustantivos son palabras que nombran personas, anima-
les, cosas o lugares (Prez y Jimnez 1997:63), se dividen en
tres grupos principales (England 2002:82): Sustantivos segn
posesin, sustantivos segn composicin o segn su papel es-
pecial en la sintaxis (sustantivos relacionales).
3
Nukbil Yol Mam
2 / 2 / 1 Bibaj sen etzbente / Sustantivos segn

posesin
Dentro de estos podemos encontrar:
Bibaj nti qanchalqe / Abstractos
Son los sustantivos que agregan sufijos en su estructura al ser

posedos. Generalmente se refieren a partes del cuerpo humano.
Los sustantivos abstractos usan los sufijos il o -al.
Ejemplos:
baq hueso tbaqal/tbaqil huesos de (cuerpo)
chibj carne tchibjal/tchibjil carne de (cuerpo)
kyaq calor tkyaqal su temperatura
xmil cuerpo t-xmilal su cuerpo (humano)
qaq negro tqaqal lo negro de
saq blanco tsaqal su blancura
kuw duro tkuwal la fortaleza de
txotx hgado ttxotxil su higado / su materia
txax verde ttxaxil su humedad (tierra)
tzuw apestoso ttzuwil su pestilencia
ijaj semilla tijajil la semilla de
3
muj nube tmujil neblina
yab enfermo tyabil la enfermedad de
winaq humano qwinaqil nuestra gente
tze palo ttzeyil la armazn de / hurdimbre
chil canasta tchilil la canasta de
Hasta el momento solamente se ha encontrado que en la pala-

bra -chikyel sangre del cuerpo se usa el sufijo el.
Bibaj mya tzaqpin kyten / Sustantivos inalienables
Son los sustantivos que en su forma no poseda llevan el sufijo

-baj, aj o j. Generalmente se refieren a partes del cuerpo hu-
mano, parentescos, vestimenta, comida, entre otros. Cuando
stos se poseen, dicho sufijo se pierde.
Jikybabil / Norma
a) Cuando la raz del sustantivo termina en /b/ se utiliza el

sufijo aj.
Ejemplos:
Qobaj mano nqoba mi mano
Alibaj nuera nliba mi nuera
Klobaj gipil nkoloba mi gipil
3
Nukbil Yol Mam
b) Cuando la raz del sustantivo termine en /p/ o /m/ el sufijo

es j.
Ejemplos:
sipj tocoyal nsipa mi tocoyal
opj nalga top su nalga
amj corte (de mujer) wama mi corte
imj pecho de mujer tima tu pecho
c) En los dems casos se utiliza el sufijo baj.
Ejemplos:
Kujbaj estmago nkuja mi estmago
Xkyaqbaj ua nxkyaqa mi ua
Witzbaj ojo, frente nwitza mi ojo, mi frente
Qanbaj pie nqana mi pie
Wexbaj pantaln nwexa mi pantaln
Kwabaj bebida nkaya mi bebida
Twitz Ebaj diente twitz weya mi diente
Wibaj cabeza nwiya mi cabeza
Muxbaj ombligo nmuxa mi ombligo
3
Aqej bibaj n-anjtz tij jun qajtzi toj aj tkub etzit / Sustantivos
que al ser posedos recuperan vocal
En el idioma mam existen sustantivos que al no estar posedos

dejan caer la vocal de su raz. Sin embargo, cuando son pose-
dos recuperan la vocal. Sucede con palabras bislabas o tris-
labas. Con sustantivos bislabos la tendencia generalizada es
que cuando no est posedo se deja caer la vocal de la primera
slaba, esto se debe a que la vocal es atnica (Kulbil Yol Mam,
Jikybabil Qyol Gramtica Normativa Bsica, 2007:20)
La forma estndar de escribir este tipo de sustantivos es que

sin posesin siempre se escriben sin la vocal, pero cuando son
posedos recuperan la forma completa.
Ejemplo:
Forma no poseda forma poseda
xyeb peine nxeyebe mi peine
tzlan tabla ntzalane mi tabla
ptzan caa de azcar npatzane mi caa
kyjaj pita nkyajaje mi pita
xyub red nxuyube mi red
xjab zapato nxajabe mi zapato
bech flor wubeche mi flor
3
Nukbil Yol Mam
Bibaj mixti ntxexpet tlok / Sustantivos invariables
Son los sustantivos que no cambian su forma absoluta al po-

seerlas. Este tipo de sustantivos es el que se encuentra con
mayor regularidad en todas las variantes y sus diferencias de
comunidad a comunidad son mnimas que no afecta la inteligi-
bilidad entre los hablantes (Prez, Jimnez y Garca 2000: 93).
Ejemplos:
chok azadn nchoke mi azadn
boch cerdo nboche mi cerdo
chej caballo ncheje mi caballo
masat venado nmasate mi venado
is papa wise mi papa
uj papel/cuaderno wuje mi cuaderno/papel
Bibaj ntxixpet tlok/ Sustantivos Supletivos:
Estos sustantivos cambian totalmente la raz al poseerlas. Este

tipo de sustantivos son muy pocos en Mam.
Ejemplos:
xnoqal chamarra ntxowa mi chamarra
ttxu ul / eky gallina waluna mi gallina
I elote nkuxa mi elote
5
Bibaj etzin tten / Siempre posedo
Son sustantivos que no existen en su forma absoluta, para ser

inteligibles se escriben siempre posedos. Generalmente la po-
sesin es a travs de la tercera persona singular o plural. En los
casos donde el sustantivo inicie con x y el poseedor es tercera
o segunda persona singular, ser necesario separar la posesin
con un guin para que no presente confusin con el grafema tx.
Ejemplos:
t-xaq su hoja
t-xew su aliento
tlok su raz
twi su cabeza, encima de..., su precio
twitz su fruto, su frente.
tal su lquido
talil su peso
tanmi su corazn
t-xul se retoo
tuka su cuerno
t-xkom su cscara
tbaq su pepita
tal su hijo
tsmal su pelo
5
Nukbil Yol Mam
Bibaj mixti nchi etzit / Sustantivos generalmente no

posedos:
En este grupo encontramos cierta cantidad de sustantivos en

que la lgica del idioma no permite que sean posedos. Estos
sustantivos se refieren ms a algunos recursos y/o elementos
naturales como: cielo, sol, lluvia, aire, estrella (Prez, Jimnez
y Garca 2000:96). Deben ser escritos en su forma absoluta
cuando se refiere a stos. Pero, cuando se haya convertido en
una especie material o alguna representacin, es vlido poseer-
los, ya que no se refiere a ellos en s, sino a representaciones.
Ejemplos:
qij sol
xjaw luna
jbal lluvia
chew estrella
kyaj cielo
Qman Qij sol

Ma jawil qman qij. El Sol ya sali.
Qtxu Xjaw luna

Ma tzok muj twitz qya/qtxu xjaw. Se nubl la Luna.
Qtxu Txotx Tierra

Nqo wan twitz Qtxu Txotx Estamos comiendo sobre
la Madre Tierra
5
Contextos especficos:
kyqiq aire tkyqiq su aire
xjaw mes t-xjaw su mes, su luna
chew estrella tchew su estrella
qij sol tqij su da, su sol
2 / 2/ 2 Bibaj tzanx tumel binchben kye /

Sustantivos segn composicin
Existen sustantivos que se componen por ms de una raz y que

dan un solo significado o concepto. La clasificacin se basa en
la forma en que stos estn compuestos y su comportamiento
ante la posesin. Los elementos que pueden conformar estos
sustantivos pueden ser sustantivos, adjetivos y verbos. La cla-
sificacin que resulta es la siguiente: sustantivos complejos,
sustantivo de sustantivo y sustantivo ms sustantivo.
Bibaj nim kyxilen / Sustantivos complejos
Su caracterstica principal es que las races van separadas y

el poseedor se antepone a la segunda raz sustantival (Prez,
Jimnez y Garca).
Ejemplos:
saq itzaj tipo de hongo
chel butx molino de nixtamal
jol wiyaj peluquero
5
Nukbil Yol Mam
txajol ijbaj lavadora (maquina para lavar)
pabil toj si hacha
Etzbil/Posesin
chel nbutxe mi molino de nixtamal
txobil twaya tu torteadora (instrumento para hacer tortillas)
jol nwiye mi peluquero (persona que me corta el pelo)
txajol wije mi lavadora
pabil toj nsiye mi hacha
Bibaj tukil bibaj / Sustantivo de sustantivo
Estos sustantivos se componen de dos races o palabras sepa-

radas. La primera raz siempre va poseda por la segunda con
el marcador de tercera persona. Expresan un solo significado.
La marca de posesin de estos sustantivos se debe marcar
sobre el segundo sustantivo.
Ejemplos:
tqan kjon caa de milpa
tal qanbaj dedos de los pies
tlamel ja puerta
tlok tze raz de rbol
twitz lobaj racimo de banano
tbaq oj pepita de aguacate
5
twitz ja pared/corredor
tqob tze rama de rbol
tal ja llave
t-xaq kjon hoja de milpa
twi pen patio
txan pen corredor
Ejemplos con posesin:
tqan njaya el horcn de mi casa
tqob ntzeya mi rama de rbol
tsmal nwiya cabellos de mi cabeza
tlok ntzeya mi raz de rbol
tabjal nchuja la hornilla de mi temascal
Bibaj kabkyten / Sustantivos Compuestos
Son sustantivos que estn formados por dos races o palabras

que se escriben ligadas y expresan un solo concepto. El morfe-
ma poseedor se escribe junto a la primera raz.
Ejemplos:
qantze aliso
xmulqab anillo
chewa agua fra
qanpwaq oro
5
Nukbil Yol Mam
saqbaq lazo
Ejemplos con posesin:
nqantzeya mi aliso
nxmulqoba mi anillo
nchewaya mi agua fra
nqanpwaqa mi oro
nsaqbaqa mi lazo
Bibaj at kyajawil / Nombres propios
Los nombres propios se refieren a nombre de personas, de luga-

res, de animales u objetos con una designacin propia. Deben
escribirse con letra inicial mayscula. En la actualidad, existe un
proceso de utilizacin de nombres propios en idioma Mam, algu-
nos son legalizados y otros deben pasar por este proceso.
Ejemplos:
Bibaj kye Qwinaqil Xuj / Qya Bibaj kye Qwinaqil Xinaq/Ichan
Nombres femeninos Nombres masculinos
Saqbech Balan
Talmuj Saqbe
Sikya Qamja
Itzaliy Chukul
Yok Chum
5
Bibaj xmol yol / Sustantivos relacionales
Pequeo grupo de sustantivos que siempre van posedos y que

hacen relacionar una palabra con otra; indica lugar y el caso
gramatical aunque muchas veces tienen funciones de intro-
ducir una clusula subordinada, las funciones que tienen, son
parecidas a las funciones que hacen las preposiciones en cas-
tellano. El poseedor de un sustantivo relacional concuerda con
la persona y nmero del sustantivo que es su complemento
(England 1996:83).
Mujbil / Locativos
Parte del sustantivo relacional que expresa la relacin del lugar

donde se realiza la accin y anlogamente el tiempo en que su-
cede. Los sustantivos relacionales que indican lugar donde se
realiza la accin deben estar flexionados con el juego Ergativo.
(COLIMAM, Gramtica Normativa Mam, manuscrito).
Ejemplos:
t-xlaj al lado de tijxa atrs de tjaq debajo de
t-xel en vez de tibaj sobre de twitz en frente de
t-xe al fondo de t-xol entre de ttzi a la orilla de
ttxan a la orilla de twi encima de tuj dentro de
5
Nukbil Yol Mam
Ejemplos en oraciones:
Nchin bete tjaq jbal. Camino bajo la lluvia.
Ma kyij jun mox tjaq nqana. Apast un ronron con mis

pies.
Ma kux tzaq nxpotze t-xe xaq. Cay mi pelota al fondo del

barranco.
Ma kyij tzaq ntzibbile kyxol xjal. Perd mi lapicero entre las

personas.
Ma kyij ten xkotz ttxlaj be. El carr qued a orillas de

la carretera.
2 / 3 Ajlabil / Nmeros
Los nmeros expresan cantidad y orden. Su funcin principal
es de modificar sustantivos, contndolos u ordenndolos. Se
antepone a los sustantivos. El sistema de numeracin es de
base vigesimal. Hay nmeros cardinales y ordinales.
Txolil tajlal / Nmeros cardinales
Son los nmeros utilizados para contar cantidades. Estos n-

meros son los que mejor se conservan en Mam y deben escri-
birse de la manera siguiente:
jun, kab, ox, kyaj, jwe, qaq, wuq, wajxaq, belaj, laj, junlaj, kablaj,
oxlaj, kyajlaj, jwelaj, qaqlaj, wuqlaj, wajxaqlaj, belajlaj, junkal3.
3 Para mayor referencia consulte el libro: Numeracin Maya Mam, Academia de

Lenguas Mayas de Guatemala, 2013.
5
Ejemplos:
Ate kab ntxyana Tengo dos perros
Ate laj xjal tuj jun ja existen 10 personas en una casa
At jun kal twakax Xwan Juan tiene 20 vacas
A partir de veinte, existen dos races para referirse a la vein-

tena: winaq y kal, la primera se utiliza para contar personas y
das del calendario. La segunda se utiliza para otros conteos.
Ejemplos:
Ma chi ul kabwinaq xjal toj chembil.

Vinieron cuarenta personas a la reunin.
Ma chi wan kabwinaq jwelaj kwal toj tzalajsbil.

Comieron cincuenta y cinco nios en la fiesta.
Ma bant winqin qij toklen nkayina.

Hace veinte das que te vi.
Ma chi tzaj nloqon junkal nqajtze
Compr veinte sillas.
Ma chi kux awet oxkal jwe tal ntzeye.

Sembr sesenta y cinco arbolitos.
Para el conteo de unidades de ochenta se puede utilizar la raz

mutx, que equivale a kyajkal; y se utiliza para el conteo de
cosas.
5
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Jwemutx twi nkuje saj qon.
Me pagaron cuatrocientos.
Ate kabmutx trit xjal.
El seor tiene ciento sesenta carneros.
Qe txolsal ajlabil / Los nmeros ordinales
Son los nmeros usados para establecer un orden. En el idio-

ma Mam no hay mayor cambio en cuanto a los nmeros ordi-
nales ya que se forman con las races cardinales a excepcin
del primero. Los ordinales llevan flexin del Juego Ergativo de
tercera persona singular t-, agregando el sufijo in a partir del
segundo hasta el vigsimo.
Ejemplos:
Nmeros cardinales Nmeros ordinales:
Noqbinch Ajlabil Nukbil Ajlabil
jun uno tnejil
kab dos tkabin segundo
ox tres toxin tercero
kyaj cuatro tkyajin cuarto
jwe cinco tjweyin quinto
waqaq seis twaqaqin sexto
5
wuq siete twuqin sptimo
wajxaq ocho twajxaqin octavo
belaj nueve tbelajin noveno
laj diez tlajin dcimo
junlaj once tjunlajin undcimo
kablaj doce tkablajin duodcimo
oxlaj trece toxlajin dcimo tercero
kyajlaj catorce tkyajlajin dcimo cuarto
jwelaj quince tjwelajin dcimo quinto
qaqlaj diecisis tqaqlajin dcimo sexto
wuqlaj diecisiete twuqlajin dcimo sptimo
wajxaqlaj dieciocho twajxaqlajin dcimo octavo
belajlaj diecinueve tbelajlajin dcimo noveno
winqin veinte twinqin vigsimo
Los nmeros que se encuentran entre las unidades de veinte,

la veintena no recibe flexin sino las unidades hasta dcimo
noveno.
junkal jun veintiuno Junkal tnejil vigsimo primero
junkal ox veintitrs junkal toxin vigsimo tercero
junkal oxlaj treinta y tres junkal toxlajin trigsimo tercero
kabkal cuarenta tkabkalin cuadragsimo
5
Nukbil Yol Mam
2 / 4 Yekbil Bibaj ex tichaq / Pronombres

Demostrativos
Son pronombres que se utilizan para sealar objetos, cosas,
animales y otros. Consigo indican una relacin de distancia en-
tre determinado objeto y los interlocutores. Se pueden unir dos
o ms demostrativos al mismo tiempo. La partcula enftica /a/ o
/aj/ es la base que puede combinarse con otros demostrativos.
Los demostrativos son los siguientes:
a se, eso, sa
alu ste, sta , esto
Ajchin/ajkin kin/chin aquello, aquella, aquel
ajchix achix aquello
Ejemplos:
Ala sul. Vino ste.
Ma wila ajkin. Vi aquello.
Achix xkub ntzyune. Aquello fue lo que agarr.
5
2 / 5 Wiqbil bibaj / Clasificadores personales

Los clasificadores que existen en el idioma Mam son de tipo no-
minal. El empleo de estos es distinto en algunas regiones Mam.
Clasificadores femennos
nan femenina con hijo

txin seorita
bi clasificador usado entre mujeres de la misma edad
naq mujer adulta sin importar si es mam o no.
ya clasifica mujeres ancianas
Clasificadores masculinos
tat hombre adulto

qa joven
swej clasifica hombres ancianos
Clasificadores sin distincin de sexo
ma persona de poco agrado

ne nene/nena
kwal nio/nia
joq persona de avanzada edad
tij usado para personas de mucha importancia en la
familia o la comunidad.
jal clasifica animales
laq clasifica infantes (lenguaje coloquial)
5
0
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Clasificadores antes de sustantivos:
Ma tzul bi Saqbech tuj tnam La seorita Saqbech vino del

pueblo.
O txi qa Xwan betil El joven Juan se fue de viaje.
O bant tyolin ne, Quq tbi. El nene Quq aprendi a

hablar.
Clasificadores desupus de verbos:
Ma pon bi betil tukil tman Ella lleg a visitar a su pap.
Ma tzul txin wal Ella (seorita) ya vino a comer.
Ma txi ma tuj chembil l (seor) se va a la reunin.
Ma tzul jil wal Ya vino (el animal) a comer.
Ma txi qa tuj kaybil l (joven) se va a la tienda.
2 / 6 Kaybibaj / Adjetivos
Son palabras que acompaan al sustantivo para calificarlo, ex-
presando caractersticas o propiedades, tales como: tamao,
forma, color u otras caractersticas.
Estos adjetivos deben conservar su estructura, ya sea CVC o

CVC, generalmente deben anteponerse al nominal que califican.
5
Ejemplos:
tolin tze rbol de tallo redondo
sew tzlan madera redonda
jenky xjal persona con barriga
botz tzaj ocote pequeo
ttxaqin ja casa vieja
sak xinaq el hombre listo
tzil xbalin ropa sucia
kuw tze rbol fuerte
xbonk xinaq el hombre gordo
saq txotx tierra blanca
qan chit pjaro amarillo
saq muj nube blanca
txax chenaq frijol verde
qaq ixin maz negro
xkoj txyan perro color cafs
qan lobaj fruta madura
5
Nukbil Yol Mam
Kaybibaj ex kyten / Adjetivos posicionales
Es el que indica que el objeto est en la posicin o estado indi-

cados por la raz (Prez y Jimnez 1997:194). Los adjetivos po-
sicionales son estrictamente de estructura CVC y no funcionan
como palabra hasta que toman una derivacin. Se derivan a
travs del sufijo /li/. Sin embargo, se utiliza el sufijo /chi/ cuando
la raz termina con el fonema /l/.
Ejemplo:
wa- wali parado (a)
liky- likyli extendido
qel- qeli atravesado
yut- yutli encogido
mok- mokli agachado
al- alchi desnudo
txal- txalchi de lado
Ejemplos en oracin:
Wali jun xjal tuj be un seor est parado en el camino
Txalchi ta jun ja una casa se encuentra de lado
Mokli Sikya ttzi xoch Sikya est agachada a la orilla del pozo
5
2/7 Tzen qajt ex tzen yukchi / Palabras afectivas
Son una clase de races o bases derivadas que refieren a ac-

ciones, movimientos, el momento de iniciar una accin, sonidos
y ruidos. Unas cuantas son onomatopyicas pero la mayora no
lo son, aunque puedan mostrar un nivel significante de simbolis-
mo fonolgico (England 2004:1). En Mam existe una cantidad
incuantificable pero enlistaremos algunas para su ilustracin.
Ejemplos de acciones
kutx momento de moverse algo repentinamente
jil momento de introducirse fcilmente un objeto den-

tro de un cuerpo
kul momento de ingresar algo dentro de un orificio
katz momento en el que se raja una superfice
mej momento de hincarse accidentalmente
qit momento de jalar algo rpidamente
juk momento de jalar algo bruscamente
qop accin de moverse rpidamente
Ejemplos de sonidos y ruidos:
waq sonido al quebrase una rama
qach sonido y momento en el que se quebra la rama de

un rbol
txlunq sonido y momento al caer algo en el agua
5
Nukbil Yol Mam
sjor sonido al roncar
jub sonido que produce el aire
qaw qaw ladrido del perro
chiw chiw canto de los pollitos
txat sonido producido por las gotas de agua cuando

caen en una superficie
chiw, chiw chichitzan tal il tij kytxu.

Los pollitos pan por su mam.
Qach saq jun tqob tze njaqe.

(Qach) se quebr la rama del rbol debajo de mi.
Txat, txat nqajte ttxan tzuj tun jbal.

Txat, txat hacen las gotas de lluvia al caer.
2 / 8 Echbil ex malbil / Medidas

Grupo de palabras que tiene la funcin de medir el volumen y la
longitud de los objetos que no se pueden contar por unidades.
Siempre van a la par de un nmero y en la mayora de casos
su estructura es CVC o CCVC. Adems de cuantificar, conlle-
van informacin de las formas o estructuras fsicas y estado de
los sustantivos que se cuentan, en algunos casos pueden ha-
cer referencia a la unidad de medida (Prez, Jimnez y Garca
2000:101). Siempre anteceden al sustantivo que van a cuantifi-
carse. A continuacin se presenta un listado de stos.
5
Medidas de longitud:
xkachub cuarta
paq media cuerda (de terreno)
jaj brazada
yaq un brazo
semul medida a partir de la base del cuello hasta el codo
letx tres cuarta
Ma tzyet jun paq ntxotxe.

Compr media cuerda de tierra.
Ma kub nxpatxin kab jaj ncheche

Trenc dos brazadas de mecate.
Medidas de volumen:
qut trago
um sorbo
txat gota
pak cucharada
klaj carga
sewej tapa, marqueta
kluj bodoque (masa)
5
Nukbil Yol Mam
buyuj montn
chel/pchoj manojo
chil canasto
pi pedazo
mij / nikyjan mitad, medio
yub / txab puado
jot puo con las dos manos
jak / txa mordida
puq grupo (animales)
chuq montn (tierra, arena)
leq lamida
plaj / letx pedazo (de algo slido)
txnaj pedazo de carne
pkoj / blaq brazada
Ma tzaj qon jun jot nchiya chenaq tun wanaba.

Mi hermana me dio un puo de frijoles.
Ma tzaj nloqona ox chel witzaja.

Compr tres manojos de hierbas.
6
Cualquier recipiente o cualquier otro contenedor, se vuelve me-

dida siempre y cuando est precedido de un nmero y seguido
de un sustantivo.
jun laq un plato
jun chu una bolsa
jun pa un morral
jun xyub una red
jun chej un caballo
jun chkon un apaste
jun kwil una olla
jun chil una canasta
Ma t-xi ntxuya kayil jun chil oj toj tnam.
Mi mam se fue al pueblo a vender un canasto de aguacate.
Ma tzul jun chej nsiye.
Traje una carga (un caballo) de lea.
6
Nukbil Yol Mam
2 / 9 Ttzabil Ipyol / Adverbios

El adverbio modifica al verbo y agrega informacin sobre tiem-
po, manera y lugar. Puede aparecer antes o despus del verbo.
Ttzabil tumel ipyol / Adverbios de modo.
Estos indican la manera o modo en que se realiza la accin.
Los adverbios de modo en una oracin pueden escribirse antes

o despus de un verbo.
Ejemplos:
cheba despacio
ojqel rpido
ikyju as es
kyjatzun as es
chixma casi
junx igual
ban bueno
iltij es necesario
banx mejor
jun majx de una vez
6
iltij escrito de esta manera significa necesario y es un adverbio

de modo; cuando se escribe il tij el significado es desgracia a
/ problema a y es una frase.
Ejemplos:
Chebe inx aja betil. Fui a caminar despacio.
Iltij tzula najchij. Es necesario que vengas maana.
Junx ta wabqiya tukala. Tengo la misma edad que t.
K-elel nchemaja te jun majx. Voy a terminar mi tejido de una

vez.
Ttzabil jatumel ipyol /Adverbio de lugar.
Estos adverbios especifican el lugar y la ubicacin donde se reali-

za la accin. Los adverbios de lugar, en una oracin pueden escri-
birse antes o despus del verbo y no estn ligados a la raz verbal.
Ejemplos:
okni hacia el poniente
elni hacia el oriente
jawni hacia el norte
kubni hacia el sur
tzalu ac
najchaq lejos
niqaku cerca
chix, txix all
6
Nukbil Yol Mam
Techil / ejemplos:
Elni t-xi chej. El caballo va hacia el oriente
Ma chinxa aqunal najchaq. Voy a trabajar lejos
Niqaku xkanet nsiya. Encontr mi lea cerca
Ttzabil ipyol te ambil / Adverbio de tiempo
Son adverbios que indican el contexto temporal en el que sucede

una accin. De igual manera pueden escribirse antes o despus
del verbo. A continuacin se enlistan los adverbios estndar.
Jalin / jala ahora
Adverbios de tiempo futuro
Najchij maana
Kabj pasado maana
Oxj traspasado maana
koj dentro de cuatro das
Obx dentro cinco das
Qubx dentro de ocho das (siete ms el da de hoy)
Kyajloj dentro de quince das (catorce ms el da de hoy)
Jwinqij / winqin4 dentro de veinte das
4 No se ha podido obtener informacin sobre la forma de decir: dentro de seis das,

dentro de nueve, entre otros. Es necesario investigar si existen o no estas formas.
6
jnab dentro un ao
kbab dentro de dos aos
Ooab dentro de tres aos
kyjab dentro de cuatro aos
obab/jwab dentro de cinco aos
Se desconoce la forma de decir a travs de un adverbio las ex-

presiones dentro de seis aos en adelante. Sin embargo, stas
se pueden formular de la siguiente manera:
toj qaq abqitil dentro de seis aos
toj laj abqitil dentro de diez aos
toj olaj5 abqitil dentro de quince aos
Ejemplos en oracin
Kchin xela Chnabjul kabj.

Pasado maana ir a Huehuetenango.
Obx t-xi qe qxnaqtzbile.

Iniciaremos las clases dentro de cinco das.
Kyjab tzel baj twi nxanqtzbile.

Dentro de cuatro aos terminar mis estudios.
Kbantel jun njaye toj laj abqitil.

Dentro de diez aos construir mi casa.
5 Olaj es la forma antigua de expresar quince.
6
Nukbil Yol Mam
Adverbios de tiempo pasado
ojtxi hace tiempos

ewi ayer
kabije anteayer
oxije hace tres das
kojije hace cuatro das
obixe hace cino das
qubixe hace ocho das (siete ms el da de hoy)
kyajlojije hace quince das (catorce ms el da de hoy)
winqije hace veinte das
jnabe hace un ao
kbabe hace dos aos
oxabe hace tres aos
kjabe hace cuatro aos
obabe hace cinco aos
tzmayinku hace poco tiempo
maytxi hace ratos
Otros adverbios de tiempo
qlax/xlej/prim temprano
chilkaqij/wanqij medio da
qale tarde
qonikyan de noche
qijtl / qijil de da
chik aqbil / tkuj aqbil media noche
6
Inx anja betil tukil nmana kyajlojije.

Fui a pasear con mi pap hace quince das.
Prim s-ul xjal laqol si.

El seor vino temprano a comprar lea.
Kbabi etz baj nxnaqtzbile.

Hace dos aos que termin mis estudios.
Kayin ipil te tajlal / Adverbios de cantidad:
Los adverbios de cantidad describen en cierta forma el lapso

que dura una actividad a realizar, sobre todo la circunstancia
numrica y el sentido de mensura en que el verbo se calcula a
efectuar (Ramrez: 2002:267).
Pueden escribirse antes o despus de un verbo,
Ejemplos:
chin poco
nim mucho
Noq chin in bete.

Camin poco.
Nim in sikyteye.
Me cans mucho
6
Nukbil Yol Mam
Kayin ipil te tziyil yol / Adverbio de afirmacin
Afirman la realizacin de la accin (Prez 2004:79). General-

mente se utilizan como respuesta a una pregunta.
Ejemplos:
ok si
ikytzun as es
jaku si se puede
may ya
jo s (afirmar lo dicho por otra persona)
in s ( acciones en curso)
Pregunta: Kxela xnaqtzal?

Irs a estudiar?
R. Ok.
S.
Pregunta: Mapa tzul tmana aqunal?

Ya vino tu pap del trabajo?
R. Ma ya
Mya ban tun tkub qxon tzis tuj be.

No es bueno tirar basura en el camino.
Ikytzun.
As es.
6
Kayin ipyol te ewin / Adverbio de negacin
Niegan la realizacin de una accin o evento.
Ejemplos:
minti no hay
mixti definitivamente no hay
mi no
mlay no se puede
namx aun no
mya no es as (contrariar lo dicho por
alguien)
mikyx no es as (la manera de realizar algo)
Minti ambil tun qojlan. No hay tiempo para descansar.
Mlay qo ex tun tpaj qotx. No podemos pasar por el derrumbe.
Kayin ipin nya quql qkuj tun / Adverbio de duda
Se refieren a la inseguridad que se tiene de la realizacin de

una accin (Prez 2004:79). La partcula dubitativa vara entre
=lo y =la, ambas formas son aceptables y pude modificar a
predicados de cualquier tipo (Prez 2007:321).
bala/qajlo talvez
myapala? no sera?
qapa/qaj quiz
jakulo /jakula probablemente s
6
Nukbil Yol Mam
Ejemplo en oraciones:
Myapala tuj kaybil ma txi Nan. No ser que al

mercado fue mam.
Qapa jaka tzaj tqona jun ntxexa pwaq. Talvez usted me

puede prestar dinero.
2 / 0 Beyil / Direccionales
Morfemas que indican el rumbo o trayectoria de un cuerpo por
medio del movimiento. Se originan y se producen de verbos de
movimiento (con direccin), indicando el trayecto de una ac-
tividad con respecto al hablante u oyente. En el Mam, estos
verbos de movimiento se han gramaticalizado a una funcin
netamente direccional. En los verbos transitivos a veces son
obligatorios en comparacin con verbos intransitivos. Los di-
reccionales se escriben en su forma completa cuando se usan
como tal, salvo las combinaciones en donde necesariamente se
presentan cambios morfolgicos. Se ha observado, sobre todo
en las regiones de Quetzaltenango, que algunas direccionales
pierden la ltima consonante. Sin embargo, en las regiones de
Huehuetenango y parte de San Marcos, stas se presentan en
su forma completa (Kulbil Yol Mam 2010:15).
Formas estndares
iky pasando
baj terminando
aj regresando
kyij quedando
6
pon llegando all

ul llegando ac
tzaj viniendo de all para ac
xi yendo de aqu para all
kub bajando
jaw subiendo
el saliendo
ok entrando
Ma kub ntzibina uj. Escrib una carta.
Ma tzok tlotzina uj. Pegaste el cartel.
Ma tzaj tlaqona itzaj. Compraste la hierba.
Ma chin jax beta Camin hacia arriba.
Ma chin kub tena kayil Me puse a vender.
Las combinaciones resultantes son las siguientes:
iky + xi ikyx pasar haca all
iky + pon ikypon pasar y llegar all
iky + tzaj ikytz pasar haca ac
iky + ul ikyul pasar y llegar ac
ok + xi okx entrar haca all
ok + tzaj oktz entrar haca ac
6
Nukbil Yol Mam
ok + pon okpon entrar y llegar all
ok + ul okul entrar y llegar ac
jaw + ul jawul subir y llegar ac
jaw + pon japon subir y llegar all
jaw + tzaj jatz subir y llegando haca ac
jaw + xi jax subir y llegar haca all
kub + pon kupon bajar y llegar all
kub + ul kubul bajar y llegar ac
kub + tzaj kutz bajar y llegar haca ac
kub + xi kux bajar y llegar haca all
el + pon elpon salir y llegar all
el + tzaj etz salir y llegar haca ac
el + ul elul salir y llegar ac
el + xi ex salir y llegar haca all
aj + tzaj ajtz regresar y llegar ac
Ma kux nkuna npwaqa. Guard mi dinero.
Ma japon baj t-xnaqtzbil. Culmin sus estudios.
Ma tzajtz kayin xjal. La persona volte a ver.
Ma tzelul tzaq. Cay de adentro haca ac.
6
En verbos imperativos, cuando el direccional inicia con conso-

nante, ste va ligado al verbo y no necesariamente en su forma
completa. Sin embargo, cuando inicia con vocal se acepta la
forma separada as tambin la forma ligada, de igual manera
no necesariamente en su forma completa.
Ejemplos con direccionales que inician con consonante:
Qinkuba! bjelo!
Tzyuntza! agrrelo!
Kalonkyaja! djelo amarrado!
Bilqunxa! trguelo!
Ejemplos con direccionales que inician con vocal:
Qon oka / qonka pngalo!
Laqon exa / laqomexa cmprelo!
Qon ikyxa / qomikyxa pselo!
2 / ! Qumalte / Artculos
Los artculos definidos son determinantes que tienen la funcin

de indicar que un sustantivo es identificado, o es informacin
compartida y/o mencionada en el contexto del discurso (Prez
y Jimnez 1997:210).
Generalmente se utiliza jun para indefinido singular y para plu-

ral se puede usar txqan o jte (algunos). Tambin se utiliza la
6
0
Nukbil Yol Mam
expresin kab ox (dos tres) o solamente kab (dos) para indi-

car algunos.
Ejemplos:
Tjunalx/singular Txqan/varios
jun xinaq un hombre txqan xinaq varios hombres
jun qya una seora txqan qya varias mujeres
jun kwal un nio jte kwal unos nios
jun xkutzib una computadora txqan xkutzib varias

computadoras
jun txyan un perro jte txyan unos perros
kab ox xjal unas personas
kab qlo unas frutas
Ma tzul jun qya wukile. Vino una mujer conmigo.
Nchi bitzin jte kwal toj jaxnaqtzbil. Unos nios cantan en la

escuela.
Ma chi wil txqan xjal toj tnam. Vi a varias personas en el

pueblo.
Ma chi ul kab ox xjal wukila. Algunas personas vinie-

ron conmigo.
Ma chi ul kab wulaye. Algunas personas me

visitaron.
6
Los nominales definidos no llevan marca.
Ejemplos:
Ma tzul qya wukile. La mujer vino conmigo.
Nchi bitzin kwal toj jaxnaqtzbil. Los nios cantan en la escuela.
Ma chi wile xjal toj tnam. Vi a las personas en el pueblo.
Ma chi ul xjal wukila. Las personas vinieron conmigo.
Ma chi ul wulaye. Mis visitantes vinieron.
2 / Tal Yol / Diminutivo
El morfema tal es conocido con la etiqueta de diminutivo. Hace

referencia a un sustantivo con un sentido que indica ms trato
de afecto o cario que calidad de pequeo.
Ejemplos:
tal kwal el niito o la niita
tal boch el cochinito
tal chej el caballito
tal wakx la vaquita
tal ja la casita
tal jil el animalito
6
Nukbil Yol Mam
Njaw tujin tal kwal jun laj.

El niito lee un cuento.
Ma kub tal xkutzib lu toj nwitze.

Me gust esta computadora (con cario).
Tbanil xpotzin tal txin lu.

Esta nia (con cario) juega bien al futbol.
El diminutivo no solo acompaa a sustantivo, sino tambin pue-

de acompaar a nmeros, a adverbios, a medidas, a adjetivos
e incluso a verbos. En cada caso el significado vara. Con n-
meros, el significado que se obtiene es que la cantidad modi-
ficada con tal no era la prevista, se esperaba probablemente
ms. Dado que en algunas variantes, el uso de tal en estos ca-
sos requiere del encltivo =x posicionado sobre el nmero pero
en otras variantes no se usa; la norma se establece en que el
uso de =x es opcional.
Tal jwex xjal i ul.

Vinieron solamente cinco personas.
Tal kab nloye saj oyin.

Solamente dos frutas me regalaron.
El uso de tal con medidas, implica un trato de afecto sobre la

medida.
6
Ejemplos:
Kab tal klaj nsiya sul.

Traje dos cargas (con cario) de lea.
Jwe tal ptzoj wicha saj.

Compr cinco bolsitas de chile.
El uso del tal con adverbios implica una expresin de afec-

to sobre la manera, el lugar, el tiempo de realizar una accin.
Ejemplos:
Tal chaba tzaja.

Ven despacito.
Tal najchaq in tzaja.

Vengo de lejos (con afecto).
Tal prim txiya najchij.

Maana debes ir de madrugada (expresin con ternura).
El uso de tal con adjetivos implica una expresion de afecto so-

bre el adjetivo.
Ejemplos:
Ma tzul jun txyan tal saq tij.

Vino un perro de color blanco (con ternura).
Ma tzaj nloqon jun nwexe tal ne tuj.

Compr un pantaln pequeo (con cario)
6
Nukbil Yol Mam
Con verbos
Tal n-oq s-ul.

Vino llorando. (expresin con ternura)
Atzuntz nchi tal alinaju joj.

Y es ah donde cran (con ternura) los cuervos.
3 Xulil yol / Derivacin de palabras
La derivacin es el proceso de formar nuevas palabras. Los idio-

mas mayas tienen procesos morfolgicos especficos para for-
mar palabras nuevas; agregando afijos de derivacin a las races
o bases de palabras ya existentes. La gran mayora de estos
afijos de derivacin son sufijos, pero existen tambin algunos
pocos prefijos que realizan esta funcin (Prez y Prez 2007:3).
3 / 1 Xulil ipyol minikx / Verbos intransitivos

derivados
Los sufijos intransitivizadores generalmente se agregan a ba-
ses transitivas, races adjetivas, races sustantivas y palabras
afectivas para formar un verbo intransitivo 02002+. Los diver-
sos sufijos intransitivizadores forman: Versivo (verbos intransi-
tivos), pasivo, antipasivo, frecuentativo y el inmediativo.
6
3 /1/1 Byamil / Versivo
El versivo es un verbo intransitivo derivado de los adjetivos y

significa ponerse en la calidad indicada por la raz. Los sufijos
que derivan este tipo de verbos son: ax e ix.
Ejemplos:
qan maduro ma qanax madur
kyaq rojo ma kyaqax se puso colorado / est

madurando
saq blanco ma saqax se emblanqueci
qaq negro ma qaqax se puso negro
tzil sucio ma tzilix se ensuci
spaj descolorido ma spajix se despint
txax verde ma txaxix se puso verde
kyuw duro ma kyuwix se endureci
qul azul ma qulix se puso azul
txam Agrio ma txamix se puso agrio
Ma qanax jte nloye. Algunas frutas mas maduraron.
Ma spajix nwexe tun qij. Mi pantaln decolor por el sol.
Ma txi qaqax nchiye oj. Se puso negro mi aguacate.
Ma txamix nkwaye qotj. Se agri mi atol.
6
Nukbil Yol Mam
3 / 1/ 2 Kuyil / Pasivo
El pasivo involucra la degradacin sintctica del sujeto/agente,

el cual puede relegarse a una frase nominal oblicua o se elimi-
na totalmente de la clusula. Se ha logrado detectar por lo me-
nos seis sufijos que derivan verbos pasivos. Algunos de estos
sufijos presentan variacin por condiciones morfofonmicas. A
continuacin se presenta cada uno de ellos.
Kuyil tukil tje yol it, axjo in txixpuj te et / el pasivo

formado por it que cambia a et
Este pasivo es muy productivo y se utiliza con verbos transiti-

vos con o sin direccional. Los verbos sin direccional pasiviza-
dos con -it permiten un agente oblicuo de cualquier persona
utiliza it cuando la base verbal
gramatical (Prez 2014:92). Se
lleva, fonolgicamente, vocal prolongada.
Ejemplos:
Raz/base verbal pasivo it
iq cargar iqit ser cargado
kay ver kayit ser visto
tzib escribir tzibit ser escrito
buy juntar buyit ser juntado
yob colgar yobit ser colgado
peq golpear peqit ser golpeado
7
El sufijo -et se utiliza cuando la base verbal tienen vocal corta

o la ha perdido.
Ejemplos:
Raz/base verbal pasivo -et
loq comprar loqet ser comprado
chem juntar chmet ser juntado
joy buscar jyet ser buscado
maqt calentarse maqset ser calentado
tzuy agarrar tzyet ser agarrado
kal amarrar kalet ser amarrado
maq detener maqet ser detenido
muq enterrar muqet ser enterrado
Kbel tzibit jun qpakab te qtxu.

Escribiremos un poema para nuestra madre.
Kkubel buyit jal toj txutx.

Se juntar la mazorca en la troja.
Jaw binchet jun njaye toj nkojbile

Constru una casa en mi comunidad.
7
Nukbil Yol Mam
Kuyil tukil tje yol li, axjo ntxixpuj te ji / El pasivo formado

con el sufijo li que cambia a ji
El sufijo pasivo -li cambia a -ji por condiciones fonolgicas. El

sufijo -li se usa con verbos que, fonolgicamente, tienen raz
con vocal corta y -ji en los dems contextos. Adems, el sufijo
-li se realiza como -chi cuando la raz tiene un fonema /l/.
Ejemplos:
Raz verbal forma -li
joy buscar joyli ser buscado
aq dar aqli ser dado
tzuy agarrar tzuyli ser agarrado
Raz verbal forma -chi
loq comprar loqchi ser comprado
Raz verbal Forma -ji
kay vender kayji ser vendido
buy juntar buyji ser juntado
iq cargar iqji ser cargado
7
Njoyli kwal kyun tukil.

El nio es buscado por sus compaeros.
Nkayji jun kyjaj txotx tun tjaw binchet jun jaxnaqtzbil.

Estn vendiendo una cuerda de terreno para construir una
escuela.
Nloqchi wixina.
Mi maz est siendo comprado.
Kuyil tukil tje yol njtz / El pasivo formado con el sufijo -njtz
Para este tipo de pasivo se norma el uso del sufijo njtz. Existe
una variacin a jtz, sin embargo es comprobable que -njtz es
la forma completa del morfema por lo que se sugiere como el
estndar (Manuscrito, OKMA).
Jatxonjtz. Fue tapiscado.
Muqunjtz. Fue enterrado.
Qumanjtz. Fue dicho.
Ubanjtz. Fue disparado.
Ilonjtz. Fue visto.
Kayinjtz. Fue cuidado.
7
Nukbil Yol Mam
Nkayinjtz jun kyjaj txotx.

Se vende una cuerda de terreno.
Ilonjtz jun saqbin tjaq kjon.

Fue vista una comadreja en la milpa.
Njatxonjtz tjal xjal.

Est siendo tapizcada la mazorca de la persona.
Kuyil tukil tje yol baj / El pasivo formado con el sufijo baj
Otro de los sufijos que se utilizan con mucha frecuencia para

derivar verbos intransitivos pasivos es baj y es regular en to-
das las regiones. Involucra la idea de que el agente se mueve
con el propsito de realizar la accin indicada en el verbo.
Ejemplos:
Ma tzul kaybaj Lo vinieron a ver.
Ma txi aqbaj Lo irn a dejar.
Ma tzul binchbaj Lo vinieron a hacer.
Ma txi loqbaj. Lo van a ir a comprar.
7
Kuyil tukil tje yol kj / El pasivo formado con el sufijo kj
Este es un sufijo que tambin deriva verbos intransitivos pasi-

vos. Su uso no es muy frecuente pero es aceptable. Tambin
involucra la idea de que el agente se mueve con el propsito de
realizar la accin indicada en el verbo. Ejemplo:
Kxel qakj. Lo van a ir a dejar.
Ktzul binchakj. Lo van a venir a hacer
Ma tzul qakj. Lo vinieron a dejar
3 / 1/ 3 Mya kuyil / Antipasivo
Son verbos intransitivos que se derivan de races transitivas. El

antipasivo hace nfasis en el agente del verbo y el paciente se
suprime. En el Mam se han identificado tres tipos de antipasivo
pero todos se marcan con el sufijo n.
Ejemplos:
A qya nkayin ne. Es la mujer quien cuida al nene.
Aqina nchin onin tij qya. Soy yo quien ayuda a la abuelita.
Ma chin tzuyina. Yo agarr.
O chojin xinaq El hombre ya pag.
O chi awan kjon. Sembraron milpa.
Ma qo txajon xbalin. Lavamos ropa
7
Nukbil Yol Mam
3 / 1/ 4 Kukxix / Frecuentativo
Indica una accin que se hace repetidas veces. Puede ir con

races verbales transitivas e intransitivas. El sufijo que marca
frecuentativo es laj.
Nxmaklaj kwal tij lobj. El nio anda manoseando la fruta.
Ma jaw kaylaj kwal. El nio estuvo viendo.
Nbetlaj kwal. El nio anda caminando.
3 / 2 Xulil ipyol in ikx tipumal / Verbos transitivos

derivados
Los sufijos que forman verbos transitivos se agregan a sustan-

tivos, nmeros, posicionales y verbos intransitivos. Los verbos
transitivos derivados utilizan deferentes sufijos de acuerdo a la
clase de palabra de la que se deriva.
Tun ipyol / El causativo
El causativo es hacer que alguien haga lo que indica la raz o

base verbal. El causativo se marca con el sufijo sa.
Ma kub twatsan. Lo adormeci.
Ma tzok toqsan. Lo hizo llorar.
Ma kub tnajsan. Lo termin.
Ma jax tloqsan a. Hirvi el agua.
7
El sufijo vara a s cuando se une con el sufijo et del pasivo.
Ejemplos:
Ma kub nojset. Fue llenado.
Ma tzokx maqset. Fue recalentado.
Ma kub chewset. Fue enfriado.
Ipyol n-ikyx tipumal aj nchi el anqin tij tten jun tixti /

Verbos transitivos derivados de posicionales
Los verbos transitivos se derivan de races posicionales a tra-

vs de los sufijos ba o bi.
Ejemplos:
Raz Verbo
pak boca abajo pakba- poner boca abajo
quq sentado quqba- sentar
txal de lado txalba- poner de lado
mej arrodillado mejba- arrodillar
yo colgado yobi- colgar
wa parado wabi- parar
qe atravesado qebi- atravesar
7
Nukbil Yol Mam
Ma kub tquqban txubaj tal tibaj qajtz.

La mam sent a su bebe sobre la silla.
Ma jaw wabin kwal aj xjaw tolj toj xpotzbil.

Pararon al nio que cay en el campo de futbol.
Ma kub qebin jun tze tuj be

Atravesaron un rbol en el camino.
3 / 3 Binchal bibaj / Sustantivizadores

Son sustantivizadores los afijos que derivan un sustantivo de una
raz verbal, adjetival o de un mismo sustantivo, dentro de stos
tenemos: l, aj-, -bil, -al, -il (Prez, Jimnez y Garca 2000:113).
3 / 3 /1 Binchil / Agentivo
El agentivo hace referencia a una persona que realiza lo que

la raz verbal indica. Hay dos formas de derivar este tipo de
sustantivos. El primero es a travs de los sufijos il, ol o al.
Ejemplos:
aqunal trabajador
xnaqtzal maestro
chmol tejedor
bitzil cantante
kjol labrador
7
Ma chi ul bitzil.
Ya vinieron los cantantes.
Nchin jyona tij jun chmol.

Busco a una tejedora.
Ma sikt kjol.
Se cans el labrador.
La segunda forma de derivar agentivos es a travs de la part-

cula aj. Cuando el sustantivo inicia con vocal, sta va separada.
Ejemplos:
aj il el que comete un delito
aj aq el recolector de miel
aj itz adivino
aj uj estudioso
ajchnab marimbista
ajqij el que cuenta los das
ajbe caminante
ajtzib escritor
ajbitz cantante
ajxnaqtz maestro
ajpwaq el encargo del dinero
7
Nukbil Yol Mam
Aj uj tkwal xjal.
El hijo del seor es estudioso.
Ma chex ajchnab chimbal toj ninqij.

Los marimbistas fueron a amenizar la fiesta.
3 / 3 /2 Tnajbil xjal / Gentilicio
Son sustantivos que indican el lugar de origen de una persona

(pueblo donde vive). Se forma anteponiendo la partcula aj al
nombre del lugar. Esta partcula se escribe de manera separa-
da y el nombre del lugar se escribe con mayscula.
Itzal aj Itzal ixtahuacaneco
T-xolja aj T-xolja comiteco
Kajola aj Kajola cajolense
T-xeljub aj T-xeljub quetzalteco
Chnabjul aj Chnabjul huehueteco
Ma tzul jun aj Chnabjul betil tzalu.

Vino un huehueteco a pasear ac.
Ma tzok nkulban wiba tukil jun aj Chna.

Me econtr con un Tutuapense.
Tbanil kyxbalin aj Kutxil.

Es bonita la vestimenta de los Todosanteros.
7
3 / 3 / 3 Binchben / Pacientivo
Los pacientivos son sustantivos derivados que tienen el signi-

ficado de que alguien o algo ha sido utilizado para lo que se
indica en raz verbal o raz sustantiva.
Raz verbal Pacientivo

xuy puyar xuyben lo que ha sido puyado
tzuy agarrar tzuyben lo que ha sido agarrado
ub disparar ubben lo que ha sido disparado
loq comprar loqben lo que ha sido comprado
txaj lavar txajben lo que se ha lavado
tilil regar, tirar tilben lo que se ha tirado
chmil esposo chmilben ex esposo
xuj esposa xujilben ex esposa
wix jefe wixben ex jefe
wa comida waben restos de comida
Ma tzok noj kybetben xjal nwitza.

Encontr las huellas de las personas.
At twaben kuk toj nkojina.

Hay rastros de comida de ardilla en la milpa.
Ati tjaben ich toj nmaje

Encontr nido (deshabitado) de ratones en mi rastrojo.
7
Nukbil Yol Mam
El otro sufijo que deriva este tipo de sustantivos es betz o

bitz. Estos sustantivos tienen el significado de que alguien o
algo ser o es utilizado para lo que se indica en la raz.
kay ver kaybitz lo que se ve
bi escuchar bibitz cuento (lo que se escucha)
tze risa tzebitz chiste (lo que provoca risa)
xmay burla xmaybetz objeto de burla
oy regalar oybetz lo que se regala
Ma kub kytzibin kwal jun bibitz toj jaxnaqtzbil.

Los nios escribieron un cuento en la escuela.
Mya ban n-ok jun xjal te qxmaybetz.

No es bueno burlarse de una persona.
Qumantza jun qtzebitz.

Cuentanos un chiste.
3 / 3 / 4 Tmuj tib bibaj / Sustantivo abstracto
El sufijo que deriva este tipo de sustantivo es il que vara a

al. Deriva sustantivos abstractos a partir de races adjetivas.
Refieren a la calidad abstracta indicada por el adjetivo. Este
tipo de sustantivos siempre se poseen y por lo general el po-
seedor es tercera persona.
7
Adjetivo sustantivo abstracto
pim grueso tpimil su grosor
kyaq rojo tkyaqal lo rojo de
saq blanco tsaqal su blancura
ban bueno tbanil lo bueno
ka amargo tkayil amargura
qaq negro tqaqil lo negro de
nim grande tnimal su grandeza (la parte ms grande de)
qinun rico tqinumal su riqueza
Nim ttzilil xbalin. La ropa tiene mucha suciedad.
Ma tzel lemax tsaqal witzbaj. Lo blanco del ojo se expandi.
Ma tzel naj t-xbonkil ichin. Desapareci la gordura del

hombre.
Tbanil tpimil amaj. El grosor del corte est bueno.
Ma meltzaj tqaqil wakx. Cambi de color la vaca.
7
0
Nukbil Yol Mam
3/ 3 / 5 Ajben bibaj / Sustantivo Instrumental /

locativo
Este tipo de sustantivos refiere a objetos con lo que se hace o

el lugar donde se hace lo que la raz del verbo indica. Se deri-
van a travs del sufijo bil.
Ejemplos:
Tzalbil lugar para orinar

Txunbil Instrumento para encalar
Bitzbil lugar o instrumento para cantar
Txinbil instrumento para golpear
Txabil lugar para defecar
Xpotzbil lugar para jugar pelota
Sichbil lugar para fumar
Txembil instrumento para cortar (rboles)
Aqunbil instrumento o lugar para trabajar
Chebil medio o lugar para moler
Qmajin tbitzbila.
Prstame tu libro de cantos.
Ma qox aja saqchal toj xpotzbil.

Fuimos a jugar en el campo de futbol.
Mlay kub tena tuj sichbil.

No te pongas en areas de fumar.
7
3 / 3 / 6 Tbaj bibaj / Comitativos
Son palabras derivadas de los nmeros, indican la cantidad de

participantes en un evento. Se forman al agregar el sufijo -il a la
raz numeral. Como excepcin, para el comitativo derivado del
numeral uno se acepta tambin el uso de al debido al alto uso
de ambas formas. En estos casos, la raz numeral siempre est
precedida por los marcadores de persona del Juego A.
Ejemplos:
Raz numeral sufijo comitativo
jun -il / -al tjunil/tjunal individualmente

kab -il kykabil ambos (ellos)
ox -il kyoxil los tres (ellos)
kyaj -il qkyajil nosotros cuatro
jwe -il kyjweyil ellos cinco
qaq -il kyqaqil ellos seis
wuq -il kywuqil ellos siete
wajxaq -il kywajxaqil ellos ocho
belaj -il kybelajil ellos nueve
laj -il kylajil ellos diez
junlaj -il kyjunlajil ellos once
jwelaj -il kyjwelajil ellos quince
winqin -il kywinqil ellos veinte
junkal -il kyjunkalil ellos veinte
7
Nukbil Yol Mam
A partir del numeral veintiuno, tanto la flexin del Juego A y el

sufijo il van ligados al numeral veinte. A continuacin se pre-
sentan ejemplos usando las formas kal y winaq.
Ejemplos:
Junkal jun -il kyjunkalil jun ellos veintiuno
winqin jun -il kywinqil jun ellos veintiuno
junkal jwe -il kyjunkalil jwe ellos veinticinco
winqin jwe -il kywinqil jwe ellos veinticinco
junkal laj -il kyjunkalil laj ellos treinta
winqin laj -il kywinqil laj ellos treinta
junkal jwelaj -il kyjunkalil jwe laj ellos treinta y cinco
winqin jwelaj -il kywinqil jwelaj ellos treinta y cinco
kabkal -il kykabkalil ellos cuarenta
kabwinaq -il kykabwinaqil ellos cuarenta
Kykabil wale nchi xnaqtzan.

Mis dos hijos estudian.
Ma chi ex kayit kykabwinaqil waline

Vend mis cuarenta pollos.
Ma chi ul kyjunkalil jwe nxnaqtzanjse.
Vinieron mis veinticinco estudiantes.
7
3 / 4 Xulil Kaybibaj / Adjetivizadores

Los adjetivizadores pueden formar adjetivos a partir de races o
bases verbales, posicionales y sustantivales.
3 / 4 /1 Bantni / Participio perfecto
Son palabras que desempea el papel de adjetivo, refieren al

resultado de la accin como terminada. Existen tres formas de
derivar este tipo de adjetivos a partir de races y bases transiti-
vas. Las tres formas son aceptables.
La primera es a travs del sufijo n. En este caso el sufijo pue-

de cambiar a n cuando la raz o base verbal tiene alguna de
las siguientes formas fonolgicas: CV:C o CVC.
Ejemplos:
tzyun agarrado
jukun jalado
loqon comprado
xajon pateado
biyon matado
peqin golpeado
poqin desatado
7
Nukbil Yol Mam
Loqon tzaja nwexa.

Mi pantaln fue comprado.
Poqin tten nnoqa in pona.

Mi hilo estaba desatado cuando llegu.
Toqin nkojine npone.

Estaba quebrada mi milpa cuando llegu.
-n, se sufija a las races con la estructura siguiente: CV:C o

CVC.
kayin visto
binchan hecho
onin ayudado
txemin cortado
ubin disparado
La se gunda forma para derivar participio perfecto de races o

bases transitivas es utilizar sufijo n ms el sufijo maj (-nmaj).
oninmaj ayudado
txeminmaj cortado
ubanmaj disparado
xajonmaj pateado
biyonmaj golpeado
kayinmaj visto
7
Binchanmaj wabaj tun ntzikya.

La comida fue hecha por mi hermano mayor.
Tzibanmaj uj kyun kwal.

El documento fue escrito por los nios.
jakinmaj nloya tun sotz.

Mi fruta fue mordida por el murcilago.
La tercera forma de derivar participio perfecto a partir de races

o bases transitivas es por medio del sufijo -aj.
loqaj comprado
binchaj hecho (a mano)
oyaj regalado
chemaj tejido
Kbajel jun nxbuqe binchaj.

Comer un pan hecho (a mano).
jakaj sel tqotx.

Su cachete fue mordido.
Chemaj nxbaline saj loqet.

La ropa que compr fue tejida.
7
Nukbil Yol Mam
Para derivar participio perfecto de verbos intransitivos se pue-

den utilizar dos formas. Una a travs del sufijo ni y la otra a
travs del sufijo naq.
Ejemplos:
etz salir etzni salido
kyim muerte kyimni muerto
qay podrirse qaynaq podrido
tzey quemar tzeynaq quemado
Ejemplos en oraciones
Etzni jun wukile toj jaxnaqtzbil.

Tengo un compaero egresado de la escuela.
Qaynaq chapil tun taqlen kyaq.

El nance est podrido por el calor.
Tzqajni nkuxe i xbaj

Com elote cocido.
3 / 4 / 2 Bunsal / Moderativo
Indica que la calidad del adjetivo se encuentra en trmino me-

dio. En Mam hay dos formas para indicar el moderativo. La
primera es a travs de la duplicacin de la primera consonante
ms el sufijo oj (C1 + -oj).
8
Ejemplos:
Adjetivo moderativo
chi dulce chichoj medio dulce
ka cido kaykoj medio amargo
tzil sucio tziltzoj medio sucio
qaq negro qaqqoj medio negro
txam agrio txamtxoj medio agrio
Txamtxoj nloye qoq xbaj.

El chilacayote que com estaba medio agrio.
Qanqoj nlyoye lanch xbaj.

La naranja que me com estaba medio madura.
La segunda forma de derivar moderativos es a travs del sufijo

iyin pero tambin es aceptable la forma inin.
Adjetivo moderativo
txax verde txaxiyin txaxinin medio verde
qan maduro qaniyin qaninin medio maduro o amarillo
sew redondo sewiyin sewinin medio redondo
chi dulce chiyin chiyinin medio dulce
qaq negro qaqiyin qaqinin medio negro
8
Nukbil Yol Mam
Ejemplos en oraciones
Sewiyin ta techil ntxotxa.

Mi terreno tiene forma medio circular.
Chiyinin nkwaye xbaj

El atol que me tom estaba medio dulce.
Chaxiyin ta oj.
El aguacate est medio verde.
3 / 4 / 3 Nimsaj bibaj / Superlativo
Son palabras cuya funcin es indicar la calidad del adjetivo en

forma intensa o fuerte. Existen dos formas para construirlo. El
superlativo se deriva con el sufijo -xix agregado a todas las
races adjetivales.
Ejemplos:
pimxix muy grueso
qanxix muy amarillo
sewxix muy redondo
tzilxix muy sucio
kaxix muy amargo
qaqxix muy negro
chixix muy dulce
saqxix muy blanco
8
Chixix wanmiye tija.

Te aprecio mucho (es muy dulce mi corazn hacia ti).
Saqxix xkyija nxbaline xbaj txajet.

Mi ropa qued muy blanca despus de lavarla.
Tbanilxix kayina.
Te ves muy bonita.
3 / 4 / 4 Tten kaybibaj / Adjetivo posicional
El adjetivo posicional es el que indica que el objeto est en posi-

cin o el estado que seala la raz y se caracteriza principalmen-
te porque las races no pueden funcionar por s solas o aislada-
mente, sino hasta que toman flexin. Se derivan con el sufijo li
el cual cambia a chi cuando la raz termina con el fonema /l/.
Ejemplos:
txalchi de lado
wali parado
likyli extendido
xkutzli metido (a la fuerza)
qeli atravesado
quqli sentado
paqli echado
8
Nukbil Yol Mam
Paqli ntxyane twi pen.

Mi perro est echado en el patio.
Eqlitaq te txotx ojtxi.

Antes haba suficiente tierra.
Quqliqe kwal twi qajtz toj jaxnaqtzbil.

Los nios estn sentados sobre la silla en la escuela.
3 / 4 / 5 Binchal kayipyol / Adverbializadores
Los adverbializadores son sufijos que cambian la calidad de

una palabra a un adverbio. Los sufijos adverbializadores son
aje, -ixe, -xe, -i, -eje y se agrega a races de los numerales o
a bases adverbiales, tambin se forma un adverbio solamente
con duplicar la raz de los numerales.
Kayipyol toj Ambil / Adverbio de tiempo
Los adverbios de tiempo se dividen en dos clases; adverbio de

tiempo futuro y adverbio de tiempo pasado.
Kayipyol toj ambil te yajku / Adverbio de tiempo futuro
Por un lado, de races numerales se derivan adverbios de tiem-

po futuro por medio de los sufijos x y j.
8
Ejemplos:
Kabj pasado maana
Oxj dentro de tres das
Qubx dentro de una semana
Kyajloj dentro de quince das
Winqaj dentro de veinte das
Por otro lado, al derivar adverbios indicando aos, se hace nica-

mente con la combinacin del nmero ms la raz del ao ab.
Junab/Jnab dentro de un ao
Kbab dentro de dos aos
Oxab dentro de tres aos
Kjab dentro de cuatro aos
Obab dentro de cinco aos
Ejmplos en oraciones
Ktzajel loqet jun nxkutzibe jnab.

Comprar una computadora el otro ao.
Oxab ok elitz baj nxnaqtzbila.

Dentro de tres aos terminar mis estudios.
8
Nukbil Yol Mam
Kayipyol te ambil o tziky / Adverbio de tiempo pasado
De races numerales se derivan adverbios de tiempo pasado

por medio de los sufijos -ije, e ixe. Para indicar adverbios de
futuro que hagan referencia a aos, se une la raz numeral ms
la raz para ao ab y se agrega el sufijo i.
Ejemplos:
ojtxi / ojtxa hace tiempos
ewi ayer
kabije anteayer
oxije hace tres das
kojije hace cuatro das
obixe hace cino das
qubixe hace ocho das (siete ms el da de hoy)
kyajlojije hace quince das (catorce ms el da de hoy)
jwinqije hace veinte das
Para aos pasados
jnabi hace un ao
kbabi hace dos aos
oxabi hace de tres aos
kjabi hace cuatro aos
obabi hace cinco aos
8
3 / 5 Sipbil / Distributivos
Son palabras que denotan grupos equitativos de elementos:
de dos en dos, de tres en tres; cada dos, cada tres. Tambin
indican que se distribuyen cosas en forma equitativa: dos para
cada uno, cuatro para cada uno. Cuando se combinan con pe-
rodos de tiempo indican cada dos, cada tres das, meses o
aos. (Bayil y Ajbe 2001:133). Del uno al cuatro, estas palabras
se derivan duplicando la raz numeral y de cinco en adelante se
derivan agregando el sufijo -chaq a las races numerales.
Ejemplos:
junjun de uno en uno
kabkab de dos en dos
oxox de tres en tres
kyajkyaj de cuatro en cuatro
jwechaq de cinco en cinco
qaqchaq de seis en seis
wuqchaq de siete en siete
wajxaqchaq de ocho en ocho
belajchaq de nueve en nueve
lajchaq de diez en diez
junlajchaq de once en once
kablajchaq de doce en doce
8
Nukbil Yol Mam
oxlajchaq de trece en trece
kyajlajchaq de catorce en catorce
jwelajchaq de quince en quince
qaqlajchaq de diecisis en diecisis
wuqlajchaq de diecisiete en diecisiete
wajxaqlajchaq de dieciocho en dieciocho
belajlajchaq de diecinueve en diecinueve
junkalchaq de veinte en veinte
junkal junchaq de veintiuno en veintiuno
jukal lajchaq de treinta en treina
8
Tnej
Captulo 3
Txolbal yol
Sintaxis
Txolbal yol / Sintaxis
En este captulo se abordarn aspectos sintcticos para los

cuales es necesario establecer normas bsicas. Se ha notado
que por influencias de otros idiomas no mayas, las estructuras
sintcticas propias del idioma Mam sufren cambios que van en
contra de las reglas originales del idioma. Los temas que se
abordan en esta gramtica estn contenidas bajo las siguientes
secciones: Sintagmas, la oracin simple y la oracin compleja.
1 Txixnabyol / Sintagma
Un sintagma es una palabra y sus modificadores, es decir que

est compuesto por una palabra principal de la cual depende
el tipo de sintagma. stos, adems de estar compuestos de un
ncleo sintagmtico, pueden ser modificados por otras partcu-
las u otras palabras (Prez, Jimnez y Garca 2000:161).
De acuerdo a la palabra principal, los sintagmas pueden ser:
Sintagma nominal
Sintagma adjetival
Sintagma verbal
Sintagma verbal intransitivo
Sintagma verbal transitivo
Sintagma adverbial
Sintagma preposicional
Sintagma sustantivo relacional
Sintagma estativo.
8
Nukbil Yol Mam
1/1 Bibaj txixnabyol / Sintagma nominal

Tiene un nombre o sustantivo como palabra o ncleo principal.
Puede ser sustituido por un pronombre. Llevan modificadores o
elementos que pueden ir antes o despus del ncleo. El sintag-
ma nominal tiene funciones de sujeto, objeto directo e indirecto,
sujeto de un predicado no verbal y complemento de un sustan-
tivo relacional. A continuacin se discuten algunos elementos
de este sintagma.
1/1/1 Wiqbil bibaj / Clasificadores Personales
En algunas comunidades Mam, stos se utilizan en lugar del

nombre o sustantivo, principalmente en los municipios de Hue-
huetenango y parte de San Marcos. En otros casos los clasi-
ficadores personales acompaan al sustantivo, en este caso
debe ir siempre antes del nominal. En otras regiones el uso de
clasificadores nominales es opcional.
Los clasificadores personales mayormente usados son los

siguientes:
Clasificadores femennos
nan femenina con hijo
txin seorita
bi clasificador usado entre mujeres de la misma edad
naq mujer adulta sin importar si es mam o no.
ya clasifica mujeres ancianas
8
Clasificadores masculinos
tat hombre adulto
qa joven
swej clasifica hombres ancianos
Clasificadores sin distincin de sexo
ma persona de poco agrado
ne nene/nena
kwal nio/nia
joq persona de avanzada edad
tij usado para personas de mucha importancia en la

familia o la comunidad.
laq clasifica infantes (lenguaje coloquial)
jal clasifica animales
Ejemplos de uso de clasificador nominal
Ma t-xi tkayin nan xuj eky. La mujer vendi la gallina.
Ma jaw jilpaj txin Bech toj xoqil. La seorita Bech se resbal

en el lodo.
Ma tzul qa Bayil aqunal. El joven Bayil vino a trabajar.
8
0
Nukbil Yol Mam
Los clasificadores pueden tomar la funcin de pronombres, es

decir, ocurrir sin el sustantivo. En estos casos, deben ir ligados
al verbo6, al predicado no verbal o sustantivo relacional.
Ejemplos:
a. Ma tzul Itzamna wal. Itzamna vino a comer.
b. Ma tzulqa wal. Vino (l) a comer.
a. Ma pon Wit aqunal. Wit lleg a trabajar.
b. Ma pontxin aqunal. Lleg (ella) a trabajar.
a. Ma baj twan chel i. El chocoyo se comi los elotes.
b. Ma baj twanjal i. Se comi (el animal) los elotes.
Wiqbil kybi wabaj / Clasificadores de alimentos
Estos clasificadores se utilizan cuando el nominal se posee con

fines de consumo. La posesin se marca sobre el clasificador.
La estructura es la siguiente: JA-clasificador + sustantivo.
Cuando no se quiere especificar el poseedor de stos, se uti-
liza el marcador de primera persona plural inclusivo q-, de lo
contrario se marca con la persona correspondiente. Los clasifi-
cadores son los siguientes:
Lo: Se deriva del nombre genrico de frutas lobaj, por lo tanto,

clasifica todo lo que sea consumido como fruta, en algunos ca-
6 El hecho de sufijarlos responde a que son pronombre, es decir, no son palabras

sueltas; esto se evidencia en la entonacin usada cuando stos funcionan como
pronombres.
8
sos no necesariamente es fruta, pero por alguna caracterstica

como tamao, forma, sabor u otra, se clasifica de esta manera.
Ejemplos:
qlo chapil nuestro (fruta) nance
nloye jatze mi (fruta) matazano
nloye kum mi (fruta) ayote
qlo qoq nuestra (fruta) chilacayote
qlo txan nuestro (fruta) gisquil
qlo qan matztij nuestra (fruta) pia madura
Ma tzaj oyin txqan qlo chulul.

Nos regalaron muchos zapotes.
Banxix tlonjtz qlo kum.

Es muy sabroso comer ayote.
Pukin qlo txan.

Nuestro gisquil est consistente.
Wa: clasificador que se deriva del nombre genrico wabj que

refiere a todo aquello que tenga masa (de maz) o que se pre-
para como tal. Dentro de stos se pueden incluir derivados de
maz, tubrculos y otros granos.
8
Nukbil Yol Mam
nwaye sqal mi papa para comer
qwa tzin nuestra yuca para comer
qwa i mi tamal de elote
qwa saq is nuestro camote para comer
Ma txi tiqin kwal twa saq is te toybil.

El nio llev camote para su refaccin.
Kjawix tzqajset qwa sqal.

Coceremos papa para comer.
Ma txi tat awal qwa tzin.

Pap va a sembrar yuca.
Chi: clasificador derivado del sustantivo genrico chibj carne.

Con esta clasificacin se tratan todos aquellos alimentos que
tienen origen animal. Sin embargo, como en otros casos, ste
tambin funciona para otros alimentos que no tienen ste origen,
pero que en su preparacin se incluyen elementos que se usan
con las carnes como la sal y/u otros. Legumbres y tubrculos
preparados de esta manera, se les clasifica de esta forma.
Ejemplos:
qchi kyi nuestro pescado para comer
qchi jos nuestro huevo para comer
qchi txyol nuestro hongo para comer
qchi xkoyaj nuestro tomate para comer
8
Ma tzaj wina qchiya kyi.

Traje pescado para comer.
Ma tzaj laqet jun mal nchiya chenaq.

Compr una libra de frijol para comer.
Ma baj nchiye xkoyaj te qlax.

Com tomante en la maana.
Itzaj: Este es el nombre genrico de hierbas y con ste se cla-

sifica los alimentos consumidos como tal. Ejemplos:
qitzaj imoch nuestra hierba mora para comer
witzaje xlaqtxo mi bledo para comer
qitzaj txaban nuestro chipilin para comer
qitzaj biqin nuestra verdolaga para comer
qitzaj txutal nuestra chaya
qitzaj chuna nuestra hierba santa catalina
Txubtxaj titzjinjtz qitzaj xlaqtxo.

Es sabroso comer bledo.
Tbanil qitzaj txaban tmoj chenaq.

Es sabroso comer chipilin con frijoles.
Tbanil qitzaj txutal tun tok qipumal.

Es muy bueno comer chaya para nutrirse.
8
Nukbil Yol Mam
Kwa: Clasificador que se deriva de nombre genrico de las

bebidas kwabaj. Clasifica todo tipo de alimento que se con-
sume como bebida. El origen del alimento puede ser diverso,
pero sobre todo derivados de granos. Los de origen industrial
no toman este clasificador.
Ejemplos:
qkwa sqa atol blanco o atol de elote
qkwa i atol de elote
qkwa xtxun atol de masa con pepita de zapote
qkwa kyaj atol de pinol
qkwa kukuw atol de cacao
qkwa qotj atol de maz
Ma tzaj qon nkwaye qotj.

Me dieron de tomar atol de maz.
Nim ich xkux nqone toj nkwaye sqa.
Le ech mucho chile a mi atol blanco.
Ma bant nkwaye xtxun tun wanabe.

Mi heramana prepar atol de maz con pepita de zapote.
8
1/1/2 Yekbibaj / Demostrativos
Los demostrativos varan de acuerdo a la descripcin dada en

morfologa, stos van despus del ncleo del sintagma nomi-
nal. Se combinan con la partcula enftica a, la cual va antes
del sustantivo.
A tat xinaq lu xi aqunal tukil kwal.

Fue este seor quien fue a trabajar con el nio.
Existen casos donde el nominal se omite, en estos contextos la

funcin que tienen es de adjetivo demostrativo y son los siguientes:
A lu ste, sta, esto
A chix se, sa, eso, aquello
A lu iqinxa. Llevate sto.
A chix xkub ntzyune. Eso fue lo que agarr.
Existen otros casos donde el nominal se omite, adems, el de-

mostrativo no va acompaado de la partcula enftica, pero el
uso del demostrativo es correcto. En este caso, el uso de chix
puede alternar con kin
Ejemplos:
Iqinxa lu. Llvate esto.
Qintza chix. Trae eso.
Qintza kin. Trea eso.
8
Nukbil Yol Mam
1/1/3 Kyuwsabil / la partcula enftica
La partcula enftica siempre antecede al sustantivo.
A tat xinaq chix ma t-xi aqunal tukil kwal.

Fue se hombre quien fue a trabajar con el nio.
A xjal saj oninte.

Fue la persona quien le ayud.
A tchmil sokten kayilte.

Fue su esposo quien la cuid.
1/1/4 Kaybibaj / Adjetivo
1. Cuando el sintagma nominal incluye un solo adjetivo, ste

ocupa la posicin anterior al sustantivo a excepcin de los
casos donde el nominal est posedo.
Ma kanet saq ja wuna.

Encontr la casa blanca
Ma tzetz chiyan matij txyan wije.

El perro grande me ladr.
Ma t-xi tzaq jun txax xbalin.

Una prende color verde se perdi.
2. Cuando el sintagma nominal contiene un adjetivo y el sus-

tantivo est posedo, el adjetivo ocupa la posicin postverbal.
9
Ejemplos:
Ma tzaj nloqona jun nwexa xkoj.

Compr un pantaln caf.
Ok xel woyine jun tkoloba akaj.

Te regalar un gipil nuevo.
Ma txi tzaq jun ncheje matij.

Perd un caballo grande.
3. Cuando el sintagma nominal incluye un clasificador

de alimentos, el adjetivo tambin ocupa la posicin
postverbal.
Ma tzaj nloqon jun chil nloya qinin txax.

Compr una canasta de jocotes verdes.
Ma tzul jun chil nchiye xkoyaj qan.

Me trajeron una canasta de tomate maduro.
Ma baj jun um nkwaye qotj nloqlon.

Me tom un sorbo de atol hirviendo.
Existen construcciones donde el adjetivo ocurre entre el

clasificador y el sustantivo. En estos casos, el adjetivo y
el sustantivo forman un compuesto y refiere a una clase
especfica de sustantivo.
9
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Ma tzaj oyin jun mal nchiya nimaq chenaq.

Me regalaron una libra de frijoles (tipo de frijoles).
Tbanil nchiya txax ich.

Est sabroso mi chile verde. (chile verde refiere a una
clase de chile y no a chiles verdes)
Ma kanet txqan nchiye saq itzaj.

Encontr un montn de hongos blancos. (hongos blancos
refiere aun tipo de hongos y no a hongos blancos)
4. En posicin preverbal nicamente puede ocurrir un adjetivo.
Ejemplos:
Ma kanet jun saq ja wuna.

Encontr una casa blanca.
Nwan matij chej toj chqajlaj.

El caballo grande come en la pradera.
Ma tzok yal jun bos kwal nwitze toj kul.

Encontr a un nio pequeo en el bosque.
Los casos donde aparentemente ocurren dos adjetivos

antes del sustantivo; en realidad el adjetivo inmediata-
mente anterior al sustantivo, forma un compuesto con el
sustantivo y refiere a una clase especfica de sustantivo.
Ejemplos:
Ma kanet jun ttxaqin kyaq ja wuna.

Encontr una casa roja vieja.
9
En el ejemplo anterior, kyaq ja refiere a una categora de

casas rojas y no a una casa roja. En este sentido, el nico
adjetivo atributivo es ttxaqin.
Ma chin ok txane tun jun matij txuj txyan.

Fui mordido por un perro rabioso grande.
En el ejemplo anterior txuj txyan refiere a perros con ra-

bia y no a un perro violento. Entonces, todo txuj txyan
est modificado por matij (grande).
5. Si el sustantivo incluye dos adjetivos, uno ocupa posicin

anterior y el otro debe ir en posicin posterior.
Ejemplos:
Ma tzul jun matij tman wakx txuj.

Vino un toro grande y bravo.
Kbantel jun tbanil njaye matij.

Construir una bonita casa y grande.
1/1/5 Tajlal / Nmero
Los nmeros modifican al sintagma nominal y como tal siempre

van antes del sustantivo. Si el sustantivo lleva ms modificado-
res, el nmero siempre va a aparecer antes de esto. La inclu-
sin del nmero uno indica singularidad, pero a la vez puede
referirse a un sustantivo indefinido (OKMA, 2000:164). Para el
plural puede usarse cualquier nmero a partir de dos segn la
cantidad que se quiera especificar, tambin se puede utilizarse
el nmero dos para indicar pluralidad indefinida.
9
Nukbil Yol Mam
Jun txyan Un perro
Kab chej Dos caballos
Ma wila jun saq txyan. Vi un perro blanco.
Ma til Xwan ox masat. Juan vio tres venados.
Qintza ox qlo lanch. Traiga tres naranjas o/algunas frutas.
Qonxa jwe pa qan jal. De cinco morales de mazorca amarilla.
Para interrogar sobre sobre una cantidad, se utiliza el trmino

jte y siempre va antes del sustantivo del cual se pregunta la
cantidad.
Jte abqiya?
Cuntos aos tienes?
Jte tkwala at?

Cuntos hijos tienes?
Jte tuja at?

Cuntos libros tienes?
1/1/6 Malbil / Medidas
La medida modifica al sustantivo especificando el volumen,

porcin o longitud de dicho sustantivo. La medida tiene la si-
guiente estructura: NUMERO+MEDIDA. La medida siempre va
antes del sustantivo y no puede cambiar de posicin.
9
Ma tzaj wina jwe mal chibaj eky.

Compr cinco libras de carne de pollo.
Qontz jun klajwe nsi.

Dame un tercio de lea.
O tzel kab ech ntxotxa.

Compr dos cuardas de terreno.
1/1/7 Xjelbil bibaj / Interrogacin sobre un nominal
Se usa alkye para interrogar sobre personas o animales pero

conocidos (con nombres propios). Se utiliza ti para interrogar
sobre fenmenos, cosas o entidades desconocidas.
Alkye ma tzul? quin vino?
Ti s-ok txanteya. qu fue lo que te pic?
1/1/8 Chin / Diminutivo
La partcula diminutiva tal ocupa su posicin inmediata anterior

al nominal, lo mismo que la partcula despectiva ma.
Ma knet kab klaj tal nsiya.

Encontr dos cargas de lea (con cario).
Nim toklen qman jbal te tal qawal.

La lluvia es importante para nuestra siembra.
Nkayin tal chit qibaj.

El pajarito nos esta viendo.
9
Nukbil Yol Mam
El diminutivo va antes del adjetivo y despus del nmero si es-

tos ocurren dentro del sintagma.
Ma chi etz chiyin kab tal saq txyan wija.

Me ladraron dos perritos blancos.
Ma tzul ma wixin.
Vino el jefe (sin mucho agrado)
Ma wila jun ma txyan.

Vi a un perro (sin agrado).
1/1/9 Ewin/Negacin
La partcula negativa antecede al nominal cuando no hay otros

modificadores. Si los hay, va inmediatamente antes del nme-
ro. La partcula de negacin es mya.
A kwal xkub wabinte kjon, mya txkup.

No fue animal lo que pis la milpa, fue un nio.
1/1/0 Nukbil yol toj bibaj txixnabyol / Orden de

elementos del sintagma nominal
El nmero siempre es el primer elemento del sintagma nominal,

puede estar seguido del adjetivo o medida. Como se ha expli-
cado anteriormente, la medida y el adjetivo no pueden coocurrir
en posicin pre-sustantival; en todo caso es el adjetivo es quien
9
pasa a la posicin postnominal. En cuanto al diminutivo, si el

sustantivo est modificado por un adjetivo (ADJ+SUST), se ubi-
ca antes del adjetivo (DIM+ADJ+SUST). Si el sustantivo est
modificado por un cuantificador (CUANT+SUST), entonces el
diminutivo va en medio de estos dos (CUANT+DIM+SUST).
El demostrativo siempre va despus del sustantivo (SUST+-

DEM), si el sustantivo va antes de un adjetivo, el demostrativo
le sigue al adjetivo (SUST+ADJ+DEM).
1/2 Kaybibaj txixnabyol / Sintagma adjetival

Tiene como palabra principal un adjetivo. Esta palabra princi-
pal puede ser modificada por palabras que indican grado: saq
(moderativo), nintz y ban (intesificador). Estos modificadores
siempre anteceden al adjetivo. Otros moderativos e intensifica-
dores se constituyen como afijos de flexin sobre el adjetivo y
se han discutido bajo morfologa.
Ejemplos de modificadores del adjetivo:
Ma tzetz qawtzaj jun ban qaq txyan wija.

Me ladr un perro muy negro.
At nim saq txax kape ma tzaj xilan.

Cortaron mucho caf medio verde.
Nintz sak kwalte kwal lu.

Este nio es un nio muy listo.
9
Nukbil Yol Mam
1/2/1 Kayipyol / Sintagma Adverbial
En Mam, un adverbio nicamente puede ser modificado por el

intensificador ban, el cual antecede siempre al ncleo.
Ejemplos:
Ban prim in etza aqunal.

Sal a trabajar muy temprano.
Ban ojqel xi kwal toj jaxnaqtzbil.

El nio se fue muy rpido a la escuela.
El sintagma adverbial puede estar compuesto por dos adver-

bios a la vez, en donde el segundo tiene la funcin de especifi-
cidad (Prez, Jimnez y Garca 2000: 193).
El sintagma al que se refiere la cita anterior es el que se forma

con adverbios de tiempo.
In jaw weya aqunal primx ewi.

Ayer de madrugada me levant a trabajar.
Kchin ule kabj qale.

Vendr pasado maana por la tarde.
El uso de te en medio de estos adverbios es aceptable.
Ok aqunal oxj te wanqij.

Trabajar tras pasado maana a medio da.
9
1/3 Iptxixnabyol / Sintagma verbal

El sintagma verbal es un constituyente de la oracin cuya
palabra principal es un verbo. Su posicin bsica es la inicial
(Prez y Jimnez 1997:249).
Existe el complejo verbal y el sintagma verbal. Por un lado,

el complejo verbal es la unidad mnima consistente nicamente
de raz o base verbal, sus accidentes gramaticales que son
elementos obligatorios (tiempo / aspecto, persona gramatical
y direccin). Por otro lado, el sintagma verbal abarca varios
elementos como distintas partculas y varios tipos de adjuntos.
Ejemplos de complejo verbal:
Ma chin beta.
Camin.
Ma chi kambana.
Ganaron ustedes.
Ma chin jaw tzaqa.

Me ca.
Ejemplos de sintagma verbal
Nbin kyij qe chit tjaq tze.

l/ella escucha a los pjaros en el bosque.
Kub ttzuyun Ixchel tal txyan.

Ixchel agarr al perrito
9
Nukbil Yol Mam
1/3/1 Ipminikyx txixnabyol / Sintagma verbal

intransitivo
El sintagma verbal intransitivo tiene como ncleo un verbo in-

transitivo. Necesariamente deben llevar un marcador de tiem-
po/aspecto, un marcador de persona y nmero gramatical del
Juego B generalmente. Como elementos facultativos que lo
pueden modificar podemos encontrar los siguientes: adverbios
o sintagmas adverbiales, direccionales, adjuntos de diferentes
tipos y diferentes partculas.
Ma chi pone najchaq.

Adv. Lugar
Ustedes llegaron lejos.
Ma jaw tolj toj be.

DIR
l/ella se cay en el camino.
Cheba xqo baj wana.

DIR
Comimos despacio.
1/3/2 Tzabil ipminikyx / Modificadores del verbo

intransitivo
A continuacin se explican los diferentes elementos que cons-

tituyen un sintagma verbal intransitivo.
9
1/3/3 Piyol / Partculas
En un sintagma verbal podemos encontrar varias partculas, den-

tro de stas encontramos las negativas, afirmativas, irreal y duda.
1/3/4 Ewin / Negacin
La partcula negativa en un sintagma verbal intransitivo cum-

ple la funcin de negar la realizacin de la accin, habiendo
diferentes formas segn el tiempo de la accin negada (Kulbil
YolMam, 2004: 158). Siempre va antes del verbo.
Mixti inx aja loqil.

No fui a comprar.
Mixti nchin wana.

No estoy comiendo.
Mlay chin aqunana najchij.

No trabajar maana.
Mlay qo ula jnab.

No vendremos el ao entrante.
1/3/5 Beyil / Direccionales

El uso de un direccional en un sintagma verbal intransitivo es
facultativo, pero existen verbos que en la actualidad requie-
ren imprescindiblemente de un direccional para que funcionen
como tales (Prez, Jimnez y Garca 2000:180). Generalmen-
te estos verbos son derivados de posicionales o races afecti-
vas que indican acciones repentinas o momentneas.
9
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Ma chin jaw tzaqa.

Me ca.
Ma jaw chin kwal.

El nio grit.
Ma tzel tzaq wiqitza.

Se cay mi carga.
Kchin jawil oqa.

Voy a llorar.
1/3/6 Tukyol / Adjuntos
Los adjuntos generalmente se ubican posteriormente al verbo.

No obstante cuando se quiere hacer nfasis en el adjunto ste
se antepone al complejo verbal. En los casos donde se antepo-
ne al verbo, en muchas de las variedades de Mam aparece una
marca del adelantamiento, sin embargo en otras variedades
esto no ocurre. Ambas formas son aceptables.
Ejemplos:
Ma chin yolina tukil Yok.

Habl con Yok.
Tukil Yok in yoliniye

Tukil Yok in yolina
Fue con Yok con quien habl.
9
En aquellas variedades donde s ocurre la partcula de movi-

miento, se utiliza la vocal i para la primera, segunda persona,
ambos en singular y plural. Para la tercera persona, ya sea
singular o plural, se utiliza la vocal -a.
Ejemplos:
Ma chin tzaje najchaq.

Vengo de lejos.
Najchaq in tzajiye
Vengo de lejos.
Najchaq sajiya.
Vienes de lejos.
Najchaq saja.
Viene de lejos.
1/3/7 Txixnabyol Ipnikyx / Sintagma verbal

transitivo
La palabra principal de este sintagma es un verbo transitivo. De

igual manera que el verbo intransitivo, este sintagma incluye
obligatoriamente los siguientes accidentes gramaticales: Tiem-
po/aspecto, persona gramatical del Juego B (objeto/paciente),
(direccional), persona gramatical del Juego A (sujeto/agente)
y (sufijo direccional). Adems puede contener otros elementos
como: expansin lxica de los participantes del verbo cuando
son terceras personas, partculas de negacin, partcula afir-
mativa, adverbios, adjuntos, entre otros.
9
0
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
En el siguiente ejemplo se resaltan los elementos del complejo

verbal.
Ma chi tzaj t-jato-n Pa wakx t-tzi xoch.

C.REC. B3P DIR A3S-juntar-SD Pascual vaca A3S-
orilla pozo
Pascual junt las vacas a la orilla del pozo.
En el siguiente ejemplo se resaltan la expansin lxica del

agente y paciente del verbo.
Nchi tzaj tonin Yok titzin.

Agente Paciente
Yok ayuda a sus hermanos menores.
Ok xel nnikbena kywa wukila najchij.
Voy a probar la tortilla de mis compaeros maana.
1/3/8 Piyol Ipnikyx / Partculas del verbo

transitivo
El verbo transitivo es primero en la oracin, si no, le acompaa

antes un adverbio. El verbo transitivo es modificado por verbos
auxiliares, por alguna partcula de negacin, partcula interro-
gativa y direccionales.
9
1/3/9 Ewbil / Negacin
Una partcula negativa en la estructura verbal transitiva, se

comporta de igual forma que la partcula negativa en estructu-
ras intransitivas; ocupa la posicin preverbal.
Mixti saj tqon. No lo dio.
Mlay kub ttziban. No va a escribir.
Min tzetz tlaqona jun eky. No compres una gallina
Mixti kub ttzibin. No lo escribi
1/3/0 Tziyal / Afirmacin
La respuesta afirmativa al cuestionamiento sobre una accin

se construye respondiendo con una forma similar a la marca de
tiempo/aspecto que lleva el verbo.
Ejemplos:
nbeta? Caminas?
R. In. S.
Ok chi ula najchij? Vendrn maana?

R. ok (ok qo ula najchij). S (vendremos maana).
Ma wana? Comiste?
R. ma (ma chin wana). S (com).
Otras formas aceptables de responder afirmativamente a algn

cuestionamiento, es usar la formas tzin/tzun para el aspecto
incompletivo, y jo para afirmar en cualquier timpo/aspecto.
9
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
nbeta? Caminas?
R. Tzin. S.
Ma jaw tzalaj kwal? El nio se alegr?

R. Jo. S.
1/3/! Yektumel / Direccionales
Estas partculas indican hacia donde se dirige la accin. El uso

de un direccional en un sintagma verbal transitivo es an ms
obligatorio. Su posicin bsica es entre los pronombres absolu-
tivo y ergativo, sin embargo toma posicin posverbal cuando se
hace uso del modo imperativo (OKMA, 2000:182).
Ma tzaj tquman.
Lo dijo.
Ma tzaj tquman ntxuya tun waqunana.

Mam me dijo que trabaje.
Ma chin jaw tzaqa.

Me ca.
Ma jaw schin kwal.

El nio grit.
Ma tzel tzaq wiqitza.

Se cay mi carga.
9
1/4 Kay ipyol / Adverbio

Un adverbio o sintagma adverbial normalmente se encuentra
en posicin final de una oracin; sin embargo algunas veces
toma la posicin anterior al ncleo o predicado, sobre todo
cuando se quiere realizar una accin de nfasis sobre el verbo
(Prez, Jimnez y Garca 2000:184).
Ejemplos:
Ok chin ula aqunal najchij.

Vendr a trabajar maana.
Najchij chin ula aqunal.

Maana vendr a trabajar.
In ule ewi.
Vine ayer.
Ewi chin ule.

Ayer vine.
En los dos ltimos ejemplos anteriores, la marca de persona

tiene una forma distinta en cada caso. Ello se debe a que cuan-
do la marca de persona est antecedida por algn adverbio,
sta tiene la forma completa (chin, qo, chi).
Pueden combinarse dos y hasta tres adverbios en una oracin

y en estos casos hay prioridad en cuanto a anteponer el adver-
bio de lugar y el modo, mientras que el de tiempo es relegado
a la posicin posverbal (Prez, Jimnez y Garca 2000:184).
9
Nukbil Yol Mam
Najchaq chin xela aqunal najchij te prim.

Maana por la maana ir a trabajar lejos.
Cheba tzaj kwal ewi te qale toj be.

Ayer por la tarde el nio se vino despacio por el camino.
1/4/1 Xmol Txixnabyol / Sintagma adposicional
El sintagma adposicional se refiere a los sintagmas preposi-

cionales y relacionales, segn las caractersticas. Los ncleos
funcionan de interrelacin en una clusula.
1/4/2 Xmol Txixnabyol/Sintagma relacional
La palabra principal de este sintagma es un sustantivo relacio-

nal y siempre est flexionado por el juego A ergativo. La es-
tructura del ncleo es poseedor ms sustantivo (Bayil y Ajbe
1997:286)
Atzan in okx jun qij we toj jaxnaqtzbil
Cuando yo un da decid ir a la escuela
Tukil tman.
Con su pap (de l, ella)
N-ichin txin ttzi a.

La muchacha se est baando a la orilla del ro
9
1/4/3 Kyten Txixnabyol / Sintagma estativo

(predicado no verbal)
La palabra principal de este sintagma puede ser un numeral, un

posicional, un adjetivo o un sustantivo. Este tipo de sintagma
funciona como predicado no verbal. El sintagma estatival indica
la persona y nmero gramatical por medio del juego B absolu-
tivo. (Bayil y Ajbe 2001:268)
Yab. Est enfermo.
Walqe xjal. Las personas estn de pi.
Atzan atina tzalu. Aqu estoy.
Txixpubil kyten txixnabyol / Modificadores del sintagma

estativo
Los elementos que modifican a este sintagma son los adjuntos

y adverbiales, tambin algunas partculas como la negativa y
direccional.
1/4/4 Mujpiyol / partculas
El ncleo de un predicado no verbal puede ser modificado por uno

o ms partculas: -toq (imperfecto), -wit (irreal), -lo (dubitativo).
Ejemplos:
Sakqewit. Si fueran laboriosos.
Sakqelo. Tal vez sean laboriosos.
9
Nukbil Yol Mam
Para negar un predicado no verbal se utiliza mya.
Ejemplos:
Mya kuliqina.
No estoy acostado.
Mya saq nxbaline saj nloqone.

No es blanca la ropa que compr.
2 Txolyol / Oracin
La oracin gramatical es la unin de constituyentes que repre-

senta un sentido completo, expresa una comunicacin comple-
ta que aparece como unidad. En la estructura de la oracin se
encuentra el predicado y el sujeto, los que pueden tener uno
o ms palabras principales (Gramtica Normativa Kaqchikel
2006:191).
2/1 Txolbin / Orden

Las oraciones con verbo intransitivo y predicado no verbal
(donde no hay enfoque) tienen un solo constituyente nominal
principal; el sujeto. Cuando el sujeto tiene expansin lxica, el
orden es estable y se manifiesta como: verbo intransitivo o
predicado no verbal + sujeto.
0
Ma tzel tzaq oq. La tinaja se cay.

VI Sujeto
Nim ma chiy awal. La siembra creci mucho.

VI Sujeto
Nbet xjal. La persona camina.

VI Sujeto
Ttxolyol toj mya pakban ipyol / Oracin con predicado no verbal
Sak wukila. Mi compaero es diligente.
PNV Sujeto
Yab xjal. La persona est enferma.
PNV Sujeto
2/2 Jikybabil ttxolil yol / Regla de ubicacin de

los elementos de la oracin transitiva
El orden bsico de los elementos de una oracin transitiva
es VSO (Verbo, Sujeto, Objeto).
Ma kub tpan kwal jun kwil. El nio quebr una olla.

V S O
Ma tzex tlamon kwal tjpel ja. El nio cerr la puerta.

V S O
0
Nukbil Yol Mam
2/3 Binchil / Sujeto

Es el constituyente sobre el que se habla o el que hace la ac-
cin. En Mam se marca en los predicados por los prefijos mar-
cadores de persona y nmero con el JA en el verbo transitivo
y con el JB en el verbo intransitivo y en el predicado no verbal
(Bayil y Ajbe 2001:289).
Binchil min n-ikyx taqun / Sujeto intransitivo
Ma chin yolina. Yo habl.

VI
Binchil n-ikyx taqun / Sujeto transitivo
Xi tonin ajqij kwal. El Ajqij ayud al nio.

VT S
2/4 Binchal ex kyten / Sujeto de un predicado

no verbal
El sujeto de un predicado estativo siempre va despus del
predicado.
Saq txyan s-ul. Es blanco el perro que vino.

PNV Sujeto
Ajxnaqtzal xjal xwile. Es maestra la persona que vi.

PNV Sujeto
0
3 Pakban/Predicado
Es todo lo que se dice del sujeto en una oracin simple, existen

dos tipos de predicado: predicado verbal y predicado no verbal.
3/1 Ipyol pakban/El predicado verbal

El predicado verbal es aquel que indica accin y tiene como
ncleo un verbo intransitivo o transitivo
3/2 Pakban ipyol tuk nikyxtaqun / Predicado

verbal intransitivo
Los intransitivos tienen nicamente un participante que es el
sujeto (agente o paciente). El argumento se indica a travs del
JB. ste est con referencia al argumento cuando se expresa
lexicalmente (Bayil y Ajbe 2001:292)
Ma chi bixina.
Ustedes bailaron.
Ma chi sikyt ajbitz.

Los cantantes se cansaron.
O aqunan xinaq toj mlaj.

El hombre trabaj en la costa.
0
Nukbil Yol Mam
3/3 Pakban ipyol tukil ipnikx / Predicado verbal

transitivo
El predicado verbal transitivo est tiene dos argumentos: el su-
jeto (agente) y objeto (paciente). El verbo transitivo (ncleo del
predicado verbal transitivo) marca el objeto a travs del juego B
absolutivo y al sujeto a travs del juego A ergativo.
Ma txi tnimana tmana ex ttxuya.

VT Objeto
Respetaste a tu padre y madre.
Ma kub tbinchan kwal jun tsaqchbil

VT S O
El nio contruy un juguete.
3/4 Mya pakban ipyol / Predicado no verbal

El predicado no verbal indica estado, equivalencia, identidad,
lugar o existencia a travs de un predicado estativo cuyo n-
cleo puede ser un sustantivo, un adjetivo, un posicional o un
numeral. En las oraciones con predicado no verbal interviene
nicamente un participante que es el sujeto, para indicarlo se
utilizan los marcadores del JB.
Ttxaqin xbalin.
La tela est vieja.
Aj ujqe ntzikya.
Mis hermanos mayores son escritores.
Mejli witzine twitz pop.

Mi hermano est hincado sobre el petate.
0
2/5 Mujbil yol / Adjuntos
Los adjuntos son constituyentes secundarios que aparecen en

la oracin generalmente agregan ms informacin al predicado
y no tienen relacin directa con la palabra principal. Los adjun-
tos son de tipo adverbial y nominal porque las palabras princi-
pales son adverbios y sustantivos respectivamente.
3/6 Mojbil tzabil yol / Adjuntos adverbiales
Los adjuntos adverbiales expresan tiempo, modo y lugar. Pue-

den aparecer antes o despus del ncleo o al final de la clusula.
Kchin xela aqunal toj juntl abqi.

Adjunto adverbial
Ir a trabajar el otro ao.
Toj juntl abqi kchin xela aqunal.

Adjunto adverbial
El otro ao ir a trabajar.
3/7 Tzabil bibaj / Adjuntos nominales
Los adjuntos nominales pueden indicar lugar donde se realiza

la accin, causa, tiempo, instrumento, l que ejecuta y hacia
dnde se dirige la accin, personas que acompaan al sujeto.
Ijatz kyi quna tun kyjaj. Pescamos con atarraya.

Instrumento
Ma qo xpotzina toj be. Jugamos pelota en el camino.

Adjunto de lugar.
0
Nukbil Yol Mam
4 Junx Txolyol / Oracin simple
La oracin simple es una expresin que no depende de otra

y tiene significado propio. Se habla de oracin simple cuando
existe solamente una clusula. La oracin simple necesaria-
mente tiene sujeto y predicado. El predicado puede ser verbal
o no verbal.
4/1 Pakban Ipyol/ Predicados verbales

Los predicados verbales son aquellos que tienen como ncleo
un verbo. El verbo puede ser intransitivo o transitivo, en ambos
casos es necesario un sujeto. Los predicados verbales transi-
tivos adems necesitan obligatoriamente de un objeto (Prez
Vail 2007:305).
4/2 Pakban Ipminikyx / Predicado verbal

intransitivo
El predicado verbal con ncleo intransitivo tiene como nico
argumento el sujeto. Este argumento es marcado sobre el ver-
bo a travs de los marcadores absolutivos, los cuales se ante-
ponen a la raz verbal, tal como se ha visto bajo el captulo de
morfologa. El sujeto puede tener expansin lxica a travs de
un sintagma nominal si es tercera persona singular o plural.
Ejemplos:
s
Ma chi jaw tzaq kwal toj be.
Los nios se cayeron en el camino.
0
s
Ma tzul ne tukil ttxu.
El beb vino con su mam.
Los predicados intransitivos pueden incluir movimiento codifi-

cado a travs de un morfema direccional en su construccin.
Ejemplos:
Ma chin tzaj bete.

DIR
Me vine caminando.
Ma chin tzaj wane.

DIR
Com antes de venir.
Si el predicado verbal intransitivo tiene como ncleo un verbo

pasivo, este puede introducir al agente a travs de un sustan-
tivo relacional un, el cual est siempre flexionado por algn
marcador del juego ergativo (JA).
Ejemplos:
Naq jun tqan xknet wune, chitzun.

Solo encontr una de sus patas, dijo entonces.
O tzyet kyun xjal.

Ya fue agarrado por las personas.
0
Nukbil Yol Mam
Si el predicado intransitivo es antipasivo, pueden introducir al

paciente a travs de un sustantivo relacional que puede ser e
o ij que de igual manera siempre estn flexionados por algn
marcador del Juego Ergativo.
Ejemplos:
In loqin kwal tij jun t-xkutzib

El nio compra una computadora
Ma t-xi kayin ne te ttxu.

El nio mir a su mam.
Los predicados intransitivos tambin pueden incluir adjuntos de

diferentes tipos, los cuales se explican ms adelante.
Los predicados con ncleo verbal transitivo tienen, obligatoria-

mente, dos argumentos: el agente y el objeto. En este caso el
agente se marca a travs de los marcadores ergativos y el ob-
jeto es indicado a travs de los marcadores absolutivos. Ambos
pueden tener expansin lxica siempre y cuando sean terceras
personas.
Ejemplos:
Ma kub ntzibine jun wuje te ajnaqtzal.

Objeto
Le escrib una carta al maestro.
Ma chi tzaj tloqon Lex ttzibbil.

Agente Objeto
Andrs compr sus lapiceros
0
Los predicados transitivos tambin pueden incluir adverbios y

adjuntos. Los adverbios pueden ocupar posiciones especficas
segn ciertas reglas, las cuales se abordan ms adelante. De
igual manera que en los predicados intransitivos, los adjuntos
son introducidos a travs de sustantivos relacionales y se abor-
dan ms adelante.
Algunos verbos transitivos incluyen objeto indirecto. El objeto

indirecto es introducido a travs del sustantivo relacional e
el cual siempre est flexionado por algn marcador del Juego
Ergativo (JA). El objeto indirecto es a quien va dirigida una
accin, pero no la sufre.
Ejemplos:
Ma t-xi tqon ta oqxenj te kwal.

El seor le di la encomienda al nio
Ma tzaj toyin Saqbech jun uj weye

Saqbech me regal un libro
4/4 Predicados no verbales

Un predicado no verbal es aquel que tiene como ncleo una
palabra que no es verbo. Estas palabras pueden ser: un sus-
tantivo o un sintagma nominal, un adjetivo, un nmero o un
posicional. El predicado no verbal indica estado, identidad,
equivalencia o existencia (Englad 2001:117). Los predicados
no verbales se flexionan en cuanto a persona por medio de los
siguientes morfemas.
0
Nukbil Yol Mam
Primera persona singular: -qin
Primera persona plural exclusivo -qo
Primera persona plural inclusivo -qo
Segunda persona plural -qe
Tercera persona plural -qe
Ejemplos:
Ma txi nqamane te wukile qa ajxnaqtzalqine.

Le dije a mi compaero que yo soy maestro.
Ma chi ok nqanine kab xjal yabqe.

Cure a las dos personas enfermas.
Quqilqine toj jaxnaqtzbil.

Estoy sentado en la escuela.
4/5 Techlal taqun bibaj / La marcacin de los

casos gramaticales
A continuacin se enumeran los casos gramaticales que pue-
den tener los nominales y se describe la forma de introducir los
mismos.
0
4/6 Aqbil jun tixti / Dativo
Indica hacia quien se dirige la accin. El dativo debe ser in-

troducido a travs del sustantivo relacional -e flexionado con
los pronombres ergativos de Juego A segn persona y nmero
gramatical que corresponda.
Ejemplos:
Ma t-xi tquman txin tqanil te ttziky.

Dativo
La seorita le inform a su hermano mayor.
Ma t-xi tqon ta oqxenaj te kwal.

Dativo
El seor le di la encomienda al nio.
Ma t-xi toyin ichan jun klobj te txujil.

Dativo
El hombre le regal un gipil a su mujer.
Ma t-xi tsaman xuj jun uj te Jse.

Dativo
La mujer le envi una carta a Jos.
4/7 Binchbil / Instrumento
Indica con qu se realiza la accin. Es introducido en una frase

oblicua por medio del sustantivo relacional -un y tambin es
flexionado por un marcador ergativo.
0
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Ma kub tbinchan kwal taqun tun tzetzib.

El nio hizo su tarea con lpiz.
Ma kub tqesin txin chibj tun qesbil.

La seorita cort la carne con cuchillo.
Ma kub nbinchane waqune tun xkutzib.
Hice mi trabajo a computadora.
4/8 Qibxqib / Reflexivo

Indica una accin que recae sobre la misma persona. Es mar-
cado por el sustantivo relacional ib flexionado por un pronom-
bre ergativo dependiendo de la persona y nmero gramatical.
Ejemplos:
Ma kub nbinchan wibe.

Me prepar.
Ma jaw twabin tib kwal.

El nio se par slo.
Ma baj qxnaqtzan qibe
Nos entrenamos a nosotros mismos.
Cuando el sujeto del verbo es una tercera persona, el mismo

puede tener expansin lxica; en este caso, el sustantivo rela-
cional ib va antes del sustantivo.
Ma txi tonin tib kwal.

El nio se ayud a s mismo.
0
Ntkujlan tib txin

La nia se aprecia.
Yaj saj tnan tib xjal.

El seor se despert tarde.
4/9 Qxolx qib / El recproco

De la misma manera que el reflexivo, el recproco se marca con
el sustantivo relacional-ib, pero ocurre nicamente en plural,
es decir, se puede interpretar como recproco cuando el sujeto
es plural.
Ejemplo:
Ma tzok kykayin kyib kwal.

Los nios se cuidaron (entre s).
N-ok kchlen kyib ne.

Los bebes se abrazan.
N-ok qonin qib.

Nos ayudamos entre nosotros.
4/0 Tukil / Comitativo

El comitativo indica con quien se realiza una accin. Este se
marca con el sustantivo relacional ukil.
0
0
Nukbil Yol Mam
Ejemplos:
Ma t-xi xinaq aqunal tukil t-xujil.
El hombre fue a trabajar con su esposa.
Nbet txyan kyukil tajaw.
El perro camina junto a sus dueos.
4/ ! Binchal ban / Benefactivo

El benefactivo hace referencia a un sustantivo que resulta ser
beneficiado por un acto realizado. Este se introduce a travs
del sustantivo relacional e siempre flexionado por el Juego A.
Ejemplos:
Ma tzaj tiqin kuxin ixin te tman.

El joven trajo un maz para su pap.
Ma kub tbinchan ajxnaqtzal jun saqach kye kwal.

El maestro hizo un juego para los nios.
Ma tzaj tloqon nmane jun kyjaj txotx weye.

Mi pap me compr una cuerda de terreno.
4/ Tiqun / Causa
Este hace referencia a la causa de la accin. En todas las va-
riantes es marcado en frase oblicua por medio del sustantivo
relacional -un.
0
Ejemplos:
Ma kub baj tat joq tun yabil.

El anciano est dbil por la enfermedad.
Ma kyij njaqon njaye qun at kyaq.

Dej aberta la casa porque hay calor.
4/# Tumel ttxolil yol/ El rden bsico de las

palabras
El orden de argumentos en una clusula intransitiva es VS; el
de una clusula transitiva es VSO. Para hablar de rden bsico
es necesario que la clusula sea activa, indicativa y afirmativa.
Ejemplos de verbos intransitivos:
Ntzibin kwal toj xkutzib.

V S
El nio escribe en la computadora.
Ma t-xi tal txin toj jaxnaqtzbil.

V S
La nia fue a la escuela.
Ejemplos de verbos transitivos
Ma t-xi tkwan Wel jun tzima qotj.

V S O
Manuel se tom un vaso de atol
Ma kub tbinchan Xwan jun uj.

V S O
Juan hizo una carta
0
Nukbil Yol Mam
Cualquier cambio en el rden de estas palabras implica que

alguno de ellos est enfocado, topicalizado o destacado.
5 Txolyol nim t-xilen / Oracin compleja
La oracin compleja se forma con ms de una clusula, un de

ellas es la principal y la otra subordinada. La idea que expre-
san las clusulas subordinadas siempre depende de la clusu-
la principal. Una clusula subordinada se introduce por medio
de subordinadores, aunque hay excepciones. Son oraciones
complejas si dentro de la clusula principal se encuentran las
siguientes clusulas. Clusula relativa, clusulas adjuntas o
adverbiales. (Gramtica normativa qakchikel 2006:205)
5 /1 Txolyol tqanil bibaj / Clusula relativa [CR]

Las clusulas relativas modifican a sustantivos (dan ms in-
formacin sobre stos) son oraciones completas que des-
criben alguna caracterstica del sustantivo y por lo tanto son
constituyentes del sintagma nominal (Variacin dialectal Mam
2001:269). En Mam, la clusula relativa se introduce a travs
del relativizador aj.
Para efectos de demostracin, las clusulas relativas son las

que estn entre corchetes [ ].
Ma sikyti xuj [aj xlaqon xkoyaj].

CR
La mujer [que compr tomate] se cans.
0
Jaw oq kwal [aj jaw tzaq].

CR
El nio [que se cay] llor.
Ma tzul tal txin [aj nxnaqtzan tij t-xpichinjtz yol].

CR
Vino la seorita que estudia lingstica.
5/2 Ttzabil txolyol /Clusulas adjuntas o

adverbiales [CA]
Las clusulas adjuntas o adverbiales dan ms informacin so-

bre el predicado se introducen con alguna partcula y en al-
gunos casos, solamente con pausa. Se clasifican en: clausula
adverbial de tiempo, clausula adverbial de causa o razn, clau-
sula adverbial de propsito o condicin.
5/3 Ttzabil txolyol tuj ambil / Clausula adverbial

de tiempo
La clusula adverbial de tiempo agrega informacin de tempo-

ralidad en el que se desarrolla la clusula principal. Se introdu-
cen por medio de la partcula tej cuando la clusula se ubica en
completivo (algo ya realizado).
Ejemplos:
Jaw oq kwal [tej tjaw tzaq].

CA
El nio llor cuando se cay.
0
Nukbil Yol Mam
Ma chi jaw tzalaj [tej xqo pone].

CA
Ellos se pusieron contentos cuando llegamos.
Cuando la clusula se ubica en incompletivo o potencial se uti-

liza ya sea aj u ok como formas paralelas y vlidas.
Ejemplos:
Nqo tzalaja [aj tpona].

CA
Nos alegramos [cuando llegas].
Ok chin wale [ok npone].

CA
Comer cuando llegue
5/4 Ttzabil txolyol te tpaj / Clausula adverbial

de causa y razn
La clusula adverbial de causa expresa el porqu o el causante
de lo que se comenta del sujeto, por su lado la clusula de razn
expresa la intensin que se tiene al realizar una accin. Ambas
clusulas se introducen a travs del sustantivo relacional un
y siempre flexionado por el ergativo de tercera persona (tun);
ste va acompaado por la palabra tpaj o tlaj (culpa de). Las
clusulas adverbiales de causa y razn se pueden introducir
antes o despus de la clusula principal. (Variacin dialectal
Mam 2001:275).
0
Ejemplos:
Ma jaw tzalaj qa [tun tpaj kxel iqin betil].

CA
El joven se alegr [porque lo llevarn a pasear].
Min chinxa tuj kychembil wukila [tun tlaj nipan jbal].

CA
No voy a ir a la reunin de mis amigos [porque esta lloviendo]
Ojtzqin twitz txin [tun tpaj ban tzaqunan].

CA
La seorita es conocida [por trabajar bien].
5/5 Ttzabil txolyol te tiqun / Clausula adverbial

de propsito
La clusula adverbial de propsito se introduce por medio del
sustantivo relacional -un posedo por tercera persona singular
del Juego Ergativo y a veces acompaado por la partcula tzun
o tzan (tuntzun o tuntzan).
Kchin aqunale [tuntzun kywan witzine].

CA
Trabajar para que coman mis hermanos.
Qo aqunal [tuntzan qjapon kanin tij nakbil].

CA
Vamos a trabajar para alcanzar la paz.
Naqunan qapoj [tun tkanet nim tpwaq].

CA
La seorita trabaja para que tenga mucho dinero.
0
Nukbil Yol Mam
5/6 Ttzabil txolyol qa ma binchet jun ipyol /

Clusulas adverbiales de condicin.
La clusula adverbial expresa una condicin para que se reali-

ce la accin indicada en la clusula principal. Se introduce con
la partcula qa (s). La clusula de condicin puede ir antes o
despus de la clusula principal.
Ejemplos:
Chin aqunala [qa ma tzaj tqaman nchmane].

CA
Trabajar si me lo dice mi abuelo.
Ok tzajel qiqin chibaj [qa ma kanan qpwaq].

CA
Traeremos carne si nos alcanza el dinero.
[Qa ma t-xiya wukile] ok xel nqona twaya.

CA
S vas conmigo, te dar comida
5/7 Akuxix / Enfoque
El enfoque es un mecanismo para enfatizar un constituyente.

El enfoque se utiliza para determinar, realzar y contrastar un
constituyente con otro u otros. Es decir, se le atribuye nfasis
contrastivo, modifica la relacin y concordancia entre los cons-
tituyentes y la estructura verbal. Dependiendo del constituyente
que se quiera enfocar, hay diferencia entre el enfoque de un
constituyente absolutivo (sujeto intransitivo o el objeto transiti-
!
vo) y el enfoque de un constituyente ergativo (sujeto transitivo).

(Gramtica normativa qakchikel 2006:228).
5/8 Yekbil tij bibaj ipnikyx / Enfoque del sujeto

transitivo
Para el enfoque de un sujeto de verbo transitivo, es obligatorio
convertir el verbo en antipasivo y el constituyente es colocado
en posicin inicial, se necesita tambin de la partcula enftica a.
Ejemplos:
A ichin xi iqinte txenbil.

Fue el hombre quien se llev el machete.
A txin xkub slepinte xbalin.

Fue la seorita quien costur la ropa.
5/9 Yekbil tij bibaj ipnikyx / Enfoque del objeto

transitivo
Enfocar al objeto transitivo, puede realizarse a travs de dos
procesos: la primera es mediante el adelantamiento del consti-
tuyente y la pasivizacin del verbo y la segunda forma es nica-
mente a travs del adelantamiento del objeto, sin que el verbo
sufra algn tipo de cambio, en ambos casos se necesita de par-
tcula enftica a. No vara y se constituye en la forma estndar.
A chel xi t-xobsan xinaq.

Fue a la perica que el hombre asust.
A uj baj binchan tun ajxnaqtzal.

Fue la carta que elabor el maestro.
!
Nukbil Yol Mam
5/0 Yekbil tij bibaj ipminikyx / Enfoque del

sujeto intransitivo
El sujeto intransitivo se enfatiza cuando se le coloca en posi-
cin inicial en la oracin y se le antepone la partcula enftica a.
A wuje s-ak
Fue mi libro lo que se moj
A nbeche tbanil kayin

Es mi flor la que se ve bien
5/! Akuxix binchal kten ipyol / Enfoque del

sujeto estativo
Para enfocar al sujeto de un estativo (predicado no verbal) se
coloca o se adelanta el sujeto a posicin inicial y se antepone la
partcula enftica a. (Variacin dialectal Mam 2000:204).
Ejemplo:
A xjal quqlikub twi pen.

Es la persona est sentada en el patio.
A txyan paqli twi pen.

Es el perro que est echado en el patio.
!
Tnej
Captulo 4
Kloj Yol
Lexicologa
KLOJ YOL / Lexicologa
El lxico o vocabulario, es el conjunto de palabras que tiene un

idioma. La existencia de una variedad de vocablos forma parte
de la gramtica, a travs de ellos se estructuran los significados.
El lxico de un idioma puede variar con el transcurrir del tiempo,
por ello puede incorporar palabras nuevas. Estas variaciones
surgen por los cambios sociales, contactos con otros idiomas o
por la ubicacin geogrfica de las comunidades hablantes.
1 Kyxilen twitz yol chixmijunxqe/Palabras

segn su significado o variacin
semntica
Las palabras del idioma Mam tienen caractersticas y significa-

dos propios. Algunas tienen el mismo significado o significados
aproximados, otras varan su significado en las distintas varian-
tes; pero otras tienen uno o ms significados dependiendo el
contexto de uso.
1/1 Yol junx kyxilen/Sinnimos
Son palabras que tienen formas diferentes pero el mismo sig-

nificado. Dos palabras pueden ser sinnimas a nivel del idio-
ma aunque a nivel local puedan tener significados distintos. La
existencia de distintos trminos para referir a un mismo signi-
ficado debe ser aprovechado para ampliar el vocabulario del
!
Nukbil Yol Mam
idioma. Los sinnimos deben ser difundidos en todos los mbi-

tos, principalmente en el sector educativo.
Ejemplo:
Bibaj
Qan / tzqaj maduro

Xuj / qya mujer
Xinaq / ichan hombre
Abj / xaq piedra
Sqal / is papa
Pasbil / mol sombrero
Kwil / lak olla de barro
Tij xjal / tij winaq persona adulta
Boch / aq cerdo
Mos / amaq ladino
Xtxo / wo sapo
Txyol / xul hongo
Makbil / aqunbil instrumentos de trabajo
Tzutz / chok azadn
Kaybibaj
Yuk / puk jorobado

Lan / qes grueso (dimetro)
Taqwix / nach malo
Akaj/ saq nuevo
!
Ipyol
Txal / kujil defecar

Qulil / mxol desplumar
Yaqil / sokil bromear
Chal yol / slajil / jyol yol mentir
Ixil / pixkul desgranar
Qelal / chakajlabil correr
schil / ujil leer
1/2 Axbibaj / Homnimos

Las palabras homnimas son palabras que se pronuncian o
escriben de igual manera pero el significado es distinto.
Twitz su fruta
Twitz su rostro
Twi cabeza
Twi su precio
Nikyil apuntar
Nikyil inventar
Sichil fumar
Sichil llamado
eq pjaro azul
eq herida abierta
qilin verde tierno

qilin resbaloso
!
Nukbil Yol Mam
1/3 Meltzun yol / Antnimas

Las palabras antnimas son las que expresan significados con-
trarios. A continuacin se presentan algunos.
Ejemplos.
Wal parado quqli sentado
Saq blanco qeq negro
Chi dulce ka amargo
Txil/tzu/kyuw duro quyin suave
Tzqaj maduro/cocido txax no maduro/no cocido
Spikyin claridad qlolj obscuridad
2 Qajtzi nchi txixpuj / Rasgos fonolgicos y

morfolgicos
Los rasgos fonolgicos que de alguna manera vienen a incidir

en el lxico de una persona o de una comunidad determinada.
Esta parte ha sido analizada en el captulo de fonologa.
Dentro de los rasgos fonolgicos podemos normalizar su escri-

tura para la estandarizacin y facilidad de comprensin desde
el aspecto pedaggico. Tales, ky en vez de ch, as como suce-
de en segunda y tercera persona plural. Veamos los ejemplos.
!
Otras formas Forma estandar
alche,alke quin alkye quin
chaj/kaj cielo kyaj cielo
chaja/kaj cuatro kyaj cuatro
chajloj/kajloj dentro de 15 das kyajloj dentro de 15 das
chaq/kaq caliente kyaq caliente
chqiq/kqiq aire kyqiq aire
chuw/ kuj duro kuw duro
jtal, tal, ktal dormir wtal dormir
ma chaj/ma kaj se qued ma kyij se qued
ma chil/ma kil lo vieron ma kyil lo vieron
schil leer chil leer
chal jugar saqchal jugar
chul agarrar tzuyil agarrar
Txixpul tten techqaj / Mettesis
En algunas variantes, dentro de una palabra el orden de los so-

nidos a cambiado, es necesario establecer las formas estndar.
Forma estndar forma con mettesis

qtzan tzqan
abqi aqbi
!
Nukbil Yol Mam
3 Poqbil t-xilen yol / Extensiones semnticas
Los cambios semnticos se toman cuando una palabra ha to-

mado otros significados distintos a los originales o comunes.
Algunas palabras son similares en pronunciacin pero vienen
de diferentes fuentes.
Las razones ms comunes del cambio semntico provienen de

la pronunciacin y/o en extensiones de variantes especficos
en el contexto que se habla.
Los cambios semnticos se dan sobre todo en sustantivos, ad-

jetivos y verbos.
3 /1 Bibaj/Sustantivos
Los cambios ocurren en las formas absolutas de las palabras
como en su forma poseda, la mayora de los cambios se deben
a procesos fonolgicos.
Ejemplos:
Tpasa tu sombrero
Tpasa tu faja
Chew estrella
Chew fro
Xaq piedra
Xaq barranco
Chiyaj piel
Chiyaj carnoso
!
Chmol araa tejedora (comestible)

Chmol tejedor/a (persona)
Chman ajqij / Gua Espiritual

Chman abuelo, nieto
3 /2 Adjetivos / Kaybibaj.
Son palabras que se utilizan para modificar a los sustantivos
indicando cualidades, tamao, color, forma entre otros (Prez
y Jimnez 1997:71). Algunos adjetivos pueden tomar otros sig-
nificados en otras variantes del idioma Mam. A continuacin se
presentan los siguientes ejemplos.
qilin verde tierno
qilin azul
eq rojo
eq herida abierta
Sib humo
Sib gris
Baq hueso
Baq aguja
Baq diente
Kyaq rojo
Kyaq caliente
Kyaq fiebre
!
Nukbil Yol Mam
3 /3 Ipyol / Verbos
Los verbos cambian semnticamente en diferentes lugares.
Saqchal jugar
Saqchal aparearse
biyil matar
biyil clase de enfermedad
chmol tejer tela

chmol juntar
chmol tipo de araa
ikyil pasar
ikyil despreciar, rechazar
4 Majnil tqajqajil yol / Prestamos y

adecuacin fonolgica
En Mam son aceptables aquellos trminos que se han normali-

zado, es decir que su uso es muy cotidiano y que no reempla-
zan un trmino propio del Mam. Los prstamos deben adecuar-
se al sistema fonolgico del Mam. Las reglas aplicables son
las siguientes /f/ pasa a /p/. En algunos casos /d/ pasa a /t/. En
algunos casos /g/ pasa a /k/, en otros casos /g/ pasa a /w/ y en
otros /g/ pasa a /y/. Por ltimo /j/ pasa a /x/. Adems, se tiende
a eliminar la ltima vocal de la palabra prestada.
!
Ejemplo
Con /g/ Escritura en Mam

Gas yas
Galn yalon
Gamesan yamesan
Con /d/ Escritura en Mam

Durazno turasno/tlasn
Con /p/ Escritura en Mam

caf kape
Con /g/ Escritura en Mam

domingo domink
Con /j/ Escritura en Mam

Jarro xar
5 Ojtxi yol / Retencin
Son palabras que existen en el idioma, pero no son muy utiliza-

das ni conocidas por todas los hablantes. En algunos casos es-
tas palabras solo se mantienen en determinadas variantes y en
algunos casos solo son empleadas por las personas de mayor
edad. Generalmente cuando se emplean palabras retenidas o
rescatadas estas son empleadas en contextos ceremoniales.
(Variacin dialectal Mam 2004:145)
!
0
Nukbil Yol Mam
Palabras que han caido en desuso
xwetx cua
aqen molendera
Xkub tenamaste
Kolbab/kalun Encuentro de dos personas
Xpak colgadera de trastos
Qunbil recipiente con agua que se utiliza en la cocina
Qinbil hurdidor
Chub huso
Saqchiy maguey
Lub caminador/andador
Kal base que se coloca al fondo de una olla don-
de se cocen los tamales.
Yotx escalera
Txutx troje
Se recomienda dar uso a este tipo de palabras ya que son

una gran riqueza lxica y forman parte importante del voca-
bulario. Esto se debe fomentar principalmente en los centros
educativos.
Es necesario que los escritores y otros actores en el campo de

la lectoescritura en Mam, indaguen sobre este tipo de trminos.
!
6 Aqej yol in chi txixpuj tun junjun qajyol

/ Palabras que cambian por uno o ms
sonidos
Las diferencias ms comunes y evidentes se deben a peque-

as variaciones fonolgicas. Los cambios de calidad voclica o
en algunos casos de una o ms consonantes, ocupan el mayor
porcentaje de causantes de cambios, los que afectan a la inte-
ligibilidad entre hablantes, o en muchos casos a diferenciar a
una comunidad o pueblo de otro, cercano o lejano. Las diferen-
cias fonolgicas afectan no slo races sino cualquier otro mor-
fema componente de la palabra. Otro de los cambios se debe a
elisiones o prolongaciones de vocales, prdida de consonantes
o incluso de morfemas completos. La diversidad de cambios
en el lxico, no slo ocurren a nivel regional sino a nivel local,
de los cuales no es posible calcular la cantidad exacta de cam-
bios por regin. El cambio lexical entre las regiones sur y norte
es bastante notable, pudindose observar claramente en los
ejemplos que se presentan. Cabe mencionar que los ejemplos
que se presentan, son formas que se utilizan en diferentes va-
riantes y no en una sola. Los que se presentan ac son nica-
mente ejemplos, es necesario realizar un trabajo ms profundo
(Propuesta de Gramtica Normativa, OKMA, manuscrito).
Variaciones Significado
Tje, tje cola
Txyan, chyan, chyan perro
Uk, squk piojo
!
Nukbil Yol Mam
Aq, a, aqbaj lengua
iyaj, ij, iyej, iyajn, ijaj semilla
xuj, xuj mujer
xinaq, xnuq, xinq hombre
quql, quqli, quq sentado
kuli, jilchi acostado
ichin, chan, ichan, ichen hombre
chemj, chemaj, chemoj tejido
chwix, txiwix, txwix anona
chenq, chen, chena, chenaq frijol
xenan, xen, xenil, xena, xeny zancudo...
atzan, atzun, atzle, atzam, atzin sal
xkyimex, xkmex, xmex, xkemex arador
laqol, loqol, loqal, loqil comprar
anjs, ans, an ajo
xlek, xlekun, xleka, xlekan, lekin sombra
suqan, sqen, soqen, saqen, suqen apazote
kyaq,kyeq, keq rojo
nintz, nini, nim, nintzku grande
akaj, saq, akaj, akaj nuevo
!
Uno de los problemas que fcilmente se pueden evidenciar a

travs de estos ejemplos, es la diversidad de formas de una
sola palabra. La dificultad de aplicar un mismo criterio a todas
ellas hace ms difcil la tarea de sugerir propuestas para la es-
tandarizacin de los mismos, por lo que las sugerencias debe-
rn basarse en caractersticas generales de los cambios ms
comunes. En cuanto a las formas ms reducidas, se sugiere la
recuperacin de la forma ms completa o la forma ms arcaica,
o que tenga relacin con otros idiomas y en algunos casos por
la forma ms usual. De los ejemplos anteriores se presenta
la siguiente propuesta de estandarizacin aplicndoseles los
respectivos criterios:
Palabra estndar en Mam
Sustantivos
qaq fuego
tje cola
txyan perro
squk piojo
aqbaj lengua
ijaj semilla
jaj brazada
xuj / qya mujer
xinaq / ichan hombre
chemaj tejido
chenaq frijol
xena zancudo
!
Nukbil Yol Mam
atzan sal
xkame arador
kwal nio
sich cigarro
ula lagartija
xmatx lagartija
bixbil baile
loq adobe
loqol comprador
itzaj hierba
atzan sal
xim pensamiento
xlekun sombra
suqen apazote
Adjetivos
nojni lleno
kyaq rojo
qan amarillo
qaq negro
chew fro
nim / matij grande
akaj nuevo
tzuw apestoso
kyaj haragn
!
7 Qe yol nchexpaj qxilen toj junjun tnam /

Palabras que cambian de significado de
regin a regin
Las palabras que en Mam, han ampliado su significado a otros

ambientes, de acuerdo a su forma, aspecto o color, se dividen
para su mejor comprensin en tres diferentes reas: las que
ocurren dentro de una misma regin, las que comparten dos o
ms regiones, y las que se comparten a nivel de todo el idioma.
Cada una de stas se han tomado como formas vlidas dentro
del lxico y que por lo tanto se sugiere que cada una de ellas
sean impulsadas dentro de la forma estndar. El criterio consi-
derado es el de difusin de formas regionales. Cabe mencionar
que estos ejemplos son solamente una pequea parte de la
gran cantidad de formas existentes dentro del idioma (Propues-
ta de Gramtica Normativa, OKMA, manuscrito).
Palabra Significados
loq pared
adobe
saq limpio
blanco
nuevo
iwil zorro
tipo de abrigo
tipo de araa (Concepcin Chiquirichapa)
qaq negro
jabn
!
Nukbil Yol Mam
eq rojo
azulejo
chew estrella
frio
8 Tyolx junjun kojbil / Palabras propias de

algunas comunidades (palabras nicas)
Las palabras propias de una comunidad son los rasgos del lxico
de una comunidad que difieren de las dems variantes por medio
de los cambios que ocurren dentro de la raz de una palabra. El
conjunto de palabras que son propias de una comunidad, no es
tan significativo, pero forman parte importante de la riqueza lexi-
cal del idioma, y dentro del proceso de estandarizacin se sugie-
re impulsarlos bajo los criterios de difusin de formas regionales.
Sustantivos
tpas ua
balen petate
pexlen pea
tspoqil kyi escama de pescado
tsjamin kyi escama de pescado
sbiky pelo de maz
tqan pech penca, una parte del racimo
lak olla
xlota cosa helada
xuq gato

Adjetivos
up amarillo
qampo anaranjado
mitz pequeo
chtal pequeo
nintz bastante/mucho
Demostrativos
awchi ese/aqul
chin ese/aqul
9 Tzqeku yol / Innovaciones en el Mam
Como innovacin se toman todos aquellos cambios recientes

que se han introducido dentro del idioma. Generalmente stas
estn compuestas por las palabras propias de una comunidad,
los prstamos, las palabras no cognadas con el protomaya, y
los neologismos. Lo que mayor atencin ocupa en esta parte,
es la ejemplificacin de las palabras no cognadas con el pro-
tomaya, que por cierto no se abarca en su totalidad por ser
amplio y extenso. Una forma menos complicada de poder llevar
a cabo este anlisis es a travs de la comparacin con el pro-
tomaya (reconstruccin realizada por Kaufman) (Propuesta de
Gramtica Normativa, OKMA, manuscrito).

Nukbil Yol Mam
Protomaya Mam
*ya nim mucho

*iik xjaw/yaya/qya luna
*tyoq muj luna
*tzikin chyuj /chit / pich pjaro
*quq smal pluma
*kay kyi/ moy pescado
*haty tbaq witzbaj ojo
*jol wibaj cabeza
*nuuq qulbaj / chun pescuezo
*ooq qambaj pie
*baq chibaj carne
*iib tlok raz
*ix xuj / qya mujer
*xiib ichan / xinaq hombre
*winaq xjal / wnaq gente
*ti txal morder
*bo binch hacer
*kams biy matar
*tza kant arder
*tya ul vino
*utz ban bueno
Del breve anlisis y ejemplificacin llevados a cabo, fcilmente se

puede notar que dentro del idioma y de acuerdo a las necesidades

de los hablantes, as se han incorporado al lxico elementos que

anteriormente no existan o que han sido cambiados por otras for-
mas o races. Todos estos cambios enriquecen al idioma mismo,
creando en ello una diversidad para las exigencias de comuni-
cacin, y demostrando que esto es normal dentro de los idiomas
vivos (Propuesta de Gramtica Normativa, OKMA, manuscrito).
0 Akaj yol / Neologismos
Los neologismos son palabras nuevas que aparecen en

unalengua o la inclusin de un significado nuevo en una pala-
bra ya existente o en una palabra procedente de otra lengua.
Es decir, es una palabra o expresin de reciente creacin en
una lengua, a partir de las propias reglas de formacin de las
palabras de la lengua en cuestin. Se caracteriza porque an
no es una palabra de uso coloquial, no es parte todava del l-
xico de los hablantes. Estas se crean para satisfacer una nece-
sidad o un vaco, para nombrar algo que no tiene nombre en el
idioma. Para formar palabras debe tomarse en cuenta el patrn
fonolgico, morfolgico y sintctico del idioma.
El propsito de los neologismos no es ms que actualizar el

idioma y llegar a una expresin tanto intelectualmente adecua-
da como artsticamente expresiva.
Existen varias formas de crear nuevas palabras, entre las cua-

les estn: por derivacin, por composicin, por extensin se-
mntica, por simbolismo fontico, por la forma del objeto, por
su funcin, entre otras formas. A continuacin se presentan al-
gunos ejemplos de stas formas.

Nukbil Yol Mam
! Xulil yol / Derivacin de palabras
Consiste en la adicin de prefijos, sufijos o infijos a una raz o

base para producir una nueva palabra.
Ejemplos:
Raz o base Palabra nueva
Sew redondo Sewbil comps

Biyil matar Xbiyil femicidio
! / 1 Spakab yol / Composicin de palabras

La composicin consiste en el uso de ms races que intervie-
nen en una palabra, expresando un solo significado. Este crite-
rio se utiliza para formar, principalmente, sustantivos.
Ejemplos:
Races Palabra nueva

iky xuj Ikyxuj
despreciar mujer misoginia
chak tzib chaktzib
mancha escritura marcador

! / 2 Tun tok juntil t-xilen / Por extensin

semntica
Consiste en el uso de una palabra ya conocida a la cual se le
dan nuevas acepciones y/o mbitos de uso.
Ejemplo:
Wtabil Es un lugar para dormir, pero tambin lo podemos

usar especficamente para hotel.
! / 3 Tzanx tqojqojil / Simbolismo fontico

Consiste en la imitacin de atributos sonoros naturales de un
objeto, animal o ser. Tambin recibe el nombre de onomatop-
yicos que son las unidades lxicas cuyo significado est rela-
cionado con las propiedades acsticas, el caso ms claro es el
de los sonidos o ruido.
Ejemplos:
Xkotzon Camioneta
Txilyolbil Celular

Referencia Bibliogrfica
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Normativa Awakateka. Guatemala: Editorial Maya Naoj
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Marcos, Guatemala.

Nukbil Yol Mam
10. Ministerio de Educacin (2011), Tujil Qyol Mam te Tkabin

Yol, Aprendiendo el idioma Mam como L2. San Marcos
11. Prez y Jimnez (1997). Ttxolil Qyol Mam Gramtica

Mam. OKMA, Guatemala Cholsamaj.
12. Prez, Jimnez y Garca (2000). Txixpubente tiib qyool,

Variacin Dialectal Mam. Guatemala: Cholsamaj
13. Prez, J. (2007) Gramtica Tektiteka, Guatemala,

Cholsamaj
14. Prez, J. (2014) La inversin y obviacin en Cajol, CIE-

SAS, Mxico.
15. PLFM (1996), Gramtica del idioma Qanjobal, Antigua

Guatemala, Guatemala.

Anexos
Aqbil chjonte kyeqe qxjalil/qwinaqil

tun kymojbil tij binchabilte Nukbil
Yol Mam
Jun tbanil chjonte te kyaqilqe qxjalil/qwinaqil ichan/xinaq ex

qya/xuj tunjo ambil saj kyqon tun kyten kyojqe chenbil te
kayil ex jikybabil tten aquntl tibaj Nukbil Qyol Mam. Noqxwit
ajo Tanmi Txotx ex Tanmi Kyaj kub kyiwlankyeya toj kyjaya,
kyaquna ex kyaqil tembil ja nkub kyanqina kychwinqilala.
Agradecimiento a los participantes en las

socializacin y validacin de la Gramtica
Normativa Mam
Sinceros agradecimientos a todas las personas, que de una

u otra manera, apartaron su tiempo, tuvieron la amabilidad y
paciencia de participar en los talleres de socializacin y valida-
cin de los captulos de la sistematizacin de la Gramtica Nor-
mativa Mam, en fase II. Gracias por los aportes, sugerencias,
correcciones y conocimientos sobre la elaboracin de la Gra-
mtica Normativa Mam, que el Creador y Formador, el Corazn
del Cielo y de la Tierra, les derrame ricas y abundantes bendi-
ciones en su hogar, familia, trabajo o cualquier mbito donde
se desenvuelve. Alta e infinitamente gracias, por fortalecer el
desarrollo de nuestro idioma materno, el Idioma Mam.

Nukbil Yol Mam
Nmina de participantes en la socializacn validacin

de los captulos de la Gramtica Normativa Mam
Departamento Municipio Nombres y apellidos

Comitancillo Saturnino Jguan Berdo
Comitancillo Helder Julio Aguiln Crisstomo
Comitancillo Avelino Ramrez Lpez
San Miguel Ixtahuacn Edgar Santiago Aguilar
San Marcos San Miguel Ixtahuacn Aurelio de Paz Lpez
Concepcin Tutuapa Mynor de Len
Concepcin Tutuapa Federico Ramrez Toms
Tajumulco Mara Esperanza Santos Chvez
Ro Blanco Florencio Ramrez
San Juan Ostuncalco Felipe Nehemas Prez
San Juan Ostuncalco David Ramiro Tirado Romero
Concepcin Chiquirichapa Sandra Villagrez
Quetzaltenango
Concepcin Chiquirichapa Santa Villagrez
Cabricn Irma Concepciona Rojas
Cabricn Jos Rubn Baten
San Pedro Necta Felisa Ramrez
San Ildefonso Ixtahuacn Vctor Hugo Mndez
San Ildefonso Ixtahuacn Silverio Prez Ordez
San Rafael Petzal Felisa Jernimo Prez
Huehuetenango
San Rafael Petzal Sherlyn Vidalia Morales J.
San Rafael Petzal Mario Margarito Lpez D
San Pedro Necta Horalia Victoria Mndez L.
San Pedro Necta Arturo Gabriel Ramrez
El Asintal Elmer Lpez
Retalhuleu
El Asintal Mnica Cabrera

Tilbilal Ttxotx Tnam Mam
Mapa de la Comunidad Lingstica Mam

0
Nukbil Yol Mam
Departamentos y Municipios en dnde

se habla el idioma Mam
T-xe Chman/San Marcos
No. Qe tnam Municipios
1 T-xe Chman San Marcos
2 Toj Chum San Pedro Sacatepquez
3 Toj Kuch San Cristbal Cucho
4 Esquipulas Palo Gordo Esquipulas Palo Gordo
5 Nuevo Progreso Nuevo Progreso
6 La Reforma La Reforma
7 El Quetzal El Quetzal
8 El Tumbador El Tumbador
9 Pajapita Pajapita
10 Ocs Ocs
11 Ayutl Ayutl
12 Catarina Catarina
13 El Rodeo El Rodeo
14 Malacatn Malacatn
15 San Pablo San Pablo
16 T-xe Witz San Rafael Pie de la Cuesta
17 Mulkat Tajumulco
18 Ttzibenal Sibinal
19 Ixchiwan Ixchigun
20 Tqan A Tacan
Contina

21 Ojtxi Tnam San Jos Ojetenam
22 Chna Concepcin Tutuapa
23 Twi Quqil Tejutla
24 Saq Chojon San Miguel Ixtahuacn
25 Twi Sipak Sipacapa (parte)
26 T-xol A Comitancillo
27 Toj Poqlaj Ro Blanco
28 T-xol Witz San Antonio Sacatepquez
29 Twi Sabil San Lorenzo
30 La Blanca La Blanca

Nukbil Yol Mam
Chnabjul/Huehuetenango

31 Chnabjul Huehuetenango
32 Chiantla Chiantla
33 Malacatancito (parte) Malacatancito(parte)
34 Aguacatn (parte) Aguacatn (parte)
35 Santa Brbara/ Santa Brbara
36 Sqisil San Sebastin Huehuetenango
37 Xjan Xwan San Juan Atitn
38 Petzil San Rafael Petzal
39 Ichil San Gaspar Ixchil
40 Xhnil Colotenango
41 Chimbal Santiago Chimaltenango
42 Kutx Todos Santos Cuchumatn
43 Kantil Unin Cantinil
44 Itzal San Idelfonso Ixtahuacn
45 Tlakwilos Cuilco
46 Baj Tctitn
47 T-xe Paxil La Libertad
48 La Democracia La Democracia
49 Santa Ana Huista (parte) Santa Ana Huista (parte)
50 Jacaltenango (Parte) Jacaltenango (Parte)
51 San Antonio Huista (Parte) San Antonio Huista (Parte)
52 Concepcin Huista (Parte) Concepcin Huista (Parte)
53 pey San Pedro Necta
54 Santa Cruz Barillas (Parte) Santa Cruz Barillas (Parte)
55 San Juan Ixcoy (Parte) San Juan Ixcoy (Parte)

T-xeljub/Quetzaltenango

56 Witan Huitn
57 Toj Suj Palestina de los Altos
58 Oxtun Kal San JuanOstuncalco
59 Chiquirin Concepcin Chiquirichapa
60 San Mateo (parte) San Mateo (parte)
61 Siwil Ttzi A San Miguel Sigil
62 Tkyajol A Cajol
63 Maltin San Martn Sacatepquez
64 Colomba Colomba
65 Flores Costa Cuca Flores Costa Cuca
66 Taltut Gnova
67 Coatepeque Coatepeque
68 Toj Xaj(parte) El Palmar (parte)
69 T-xeljub (parte) Quetzaltenango
Tanmi Tnam/Retalhuleu

Toj Chulul San Martn Zapotitln
Nuevo San Carlos Nuevo San Carlos
El Asintal El Asintal
Champerico(parte) Champerico (parte)
Tanmi Tnam (parte Retalhueleu(parte)
San Felipe (parte) San Felipe (parte)

Nukbil Yol Mam
Kiche/Quich

Ixcn(parte) Ixcn (parte)
Itzal/Petn

Sayajche (parte) Sayajche (parte)

Se termin de hacer el
30 de noviembre de 2015
Kulbil Yol Mam
Comunidad Lingstica Mam
Kulbil Yol Twitz Paxil
Academia de Las Lenguas Mayas de Guatemala

Gramática Normativa Del Idioma Maya MAM

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NUKBIL YOL MAM

GRAMTICA NORMATIVA DEL

Tnam Toj Chum, T-xe Chman, Paxil

NUKBIL YOL MAM

GRAMTICA NORMATIVA MAM

Revisores K'ulb'il Yol Mam / Comunidad Lingstica Mam

KLOJ QIL TWITZ AQUNTL / JUNTA DIRECTIVA

KLOJ AQUNAL/PERSONAL TCNICO Y ADMINISTRATIVO

Sistematizador Primera Fase

Sistematizadores Segunda Fase

2 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

Jikybabil Tqajqojel Yol / Normas Fonolgicas..............29

q Jikybabil Tqajqojel Yol / Normas Fonolgicas.....31

1/1. Techyol Mam / El alfabeto Mam............................31

1/1/1. Techtzib Mam / Alfabeto...................................31

Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 3 3

1/2/3 . Tjunalx Techqaj at xwiniq tij / Consonantes

4 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

1/3/0. Tajben techqaj /n/ (ne) / Uso del

Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 5 5

1/3/q r . Tajben techqaj // (e) Uso del

2 Qe tech tzibinjtz / La puntuacin............................55

2/ 1. Qajwi toj qyol Mam / El acento en el

6 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

2/ 9 . Tajben tech labbil / Uso de los signos de

3 Jtetil techlal tzib / Otros signos ortogrficos .......67

3/1. Sqit / Guion ..........................................................67

4 Pabil yol / Corte silbico............................................69

Binchben Yol / Morfologa.................................................73

Binchben Yol / Morfologa.................................................75

q. Tzaqsabil Yol / Afijos de flexin ..........................75

Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 7 7

1 / 5 / 2. Tajben techlal ambil ma / Usos de la

1 / 5 / 3 . Tajben techlal ambil x / Usos de la marca x

1 / 5 / 4 . Tajben techlal ambil oje moqa o / Uso

1 / 5 / 5. Tajben techlal ambil ma / Uso de ma...............87

1 / 5 / 6. Ambil te jala / Aspecto incompletivo ................87

1 / 5 / 7 . Ambil te yejxi / Tiempo / aspecto potencial ......87

1 / 5 / 7. Tajben techlal ambil ojetaq moqa otaq / Uso de

2 Wiqin yol / Clases de palabras .................................92

2/q / q. Ipyol min n-ikyx taqun / Verbo intransitivo........92

2 / q / 2 . Ipnikyx / Verbo transitivo...................................93

2 / 2 / 1. Bibaj sen etzbente / Sustantivos segn

2 / 2/ 2. Bibaj tzanx tumel binchben kye / Sustantivos

8 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

3 /1/1. Byamil / Versivo .............................................139

3 / 1/ 2 . Kuyil / Pasivo ..................................................140

3 / 1/ 3 . Mya kuyil / Antipasivo .....................................145

3 / 3 /1 . Binchil / Agentivo ............................................148

Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil 9 9

3 / 3 /2. Tnajbil xjal / Gentilicio ....................................150

3 / 3 / 4 . Tmuj tib bibaj / Sustantivo abstracto .............152

3/ 3 / 5 . Ajben bibaj / Sustantivo Instrumental /

3 / 3 / 6 .Tbaj bibaj / Comitativos.................................155

3 / 4 /1. Bantni / Participio perfecto .............................157

3 / 4 / 2 . Bunsal / Moderativo .......................................160

3 / 4 / 3 . Nimsaj bibaj / Superlativo ..............................162

3 / 4 / 4 . Tten kaybibaj / Adjetivo posicional ...............163

3 / 4 / 5. Binchal kayipyol / Adverbializadores .............164

Txolbal yol / Sintaxis.........................................................169

Txolbal yol / Sintaxis.........................................................171

10 Kulbil Yol Mam te Kulbil Yol Twitz Paxil

1/1/1 . Wiqbil bibaj / Clasificadores Personales........172