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Patrones Numéricos para 3° Básico

La guía de refuerzo de matemáticas para 3° Básico A-B del colegio Umbral de Curauma tiene como objetivos resolver problemas de medición, comprender adición y sustracción, comparar igualdades y desigualdades, y representar patrones numéricos. Incluye ejercicios para practicar comparación de sumas, completar patrones, y resolver problemas prácticos relacionados con medidas y conteo de útiles escolares. Los estudiantes deben aplicar operaciones matemáticas y registrar sus respuestas en los espacios proporcionados.

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Edith Veronica Sepulveda Cubillos
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Patrones Numéricos para 3° Básico

La guía de refuerzo de matemáticas para 3° Básico A-B del colegio Umbral de Curauma tiene como objetivos resolver problemas de medición, comprender adición y sustracción, comparar igualdades y desigualdades, y representar patrones numéricos. Incluye ejercicios para practicar comparación de sumas, completar patrones, y resolver problemas prácticos relacionados con medidas y conteo de útiles escolares. Los estudiantes deben aplicar operaciones matemáticas y registrar sus respuestas en los espacios proporcionados.

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colegio Umbral de Curauma 3° Básico A- B

Valparaíso

Guía de Refuerzo
Matemática.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ___________


Profesor: Edith Sepúlveda C – Carolina Farías F.

Objetivos:
- Resolver problemas, comparando mediciones, y expresan la solución, usando medidas
estandarizadas.
- Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100 resolviendo
problemas.
- Comparar y registrar igualdades o desigualdades con el uso de símbolos.
- Representar y continuar una variedad de patrones numéricos.

1. Escribe el signo >, < o =.

3 + 4 ____ 2 + 5 7 + 1 ____ 9 + 0
7 + 3 ____ 2 + 6 7 + 4 ____ 8 + 5
7 + 9 _____ 9 + 10 6 + 3 ____ 5 + 6

2. Dibuja los elementos que faltan para completar cada patrón.

3. Escribe el patrón de cada secuencia.

Ejemplo:

- 22 – 20 – 18 - 16 El patrón es restar 2.

 10 – 12 – 14 – 16 El patrón es ______.

 8–7–6–5 El patrón es ______.

 3 – 6 – 9 – 12 El patrón es ______.

4. Completa las siguientes series numéricas.

 90 – 80 – ____ – 60

 5 – 10 – 15 – ____

 ____ – 4 – 6 – 8

 50 – 45 – ____ – 35
5. Observa y responde los siguientes problemas

1.- Claudia tiene 3 trozos de distintas cintas. La cinta verde mide 26 cm, la cinta
amarilla mide 11 cm y la cinta roja mide 32 cm.

a. Si pudieras unir las tres cintas sin superponerlas y formar una gran cinta, ¿cuánto mediría?

Respuesta: _______________________________________________________________

b. ¿Cuánto menos que la cinta verde mide la cinta roja?

Respuesta: _________________________________________________________________

2.- Felipe fue al supermercado y compró 10 cuadernos, 15 gomas y 20 lápices


negros.

a) ¿Qué operación debo usar para saber el total de útiles escolares que Felipe compró?

Respuesta: ___________________________________________________________________

b) ¿Cuántos cuadernos y gomas compró en total?

Respuesta: ____________________________________________________________________

c) ¿Cuántos útiles escolares compró en total?

Respuesta:_______________________________________________________________________

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