Escuela de Educación Técnica Nº 3100 – República de la India

Cartilla Teórica 1° Año Ciclo Básico: Matemática I

Escuela de Educación Técnica Nº 3100 – “República de la India”

Curso: 1° Ciclo: BASICO Turno: Mañana y Tarde Orientación: Año: 2019
Materia: MATEMÁTICA I
Docentes: Prof. López, Leandro - Prof. Llanes, Oscar - Prof. Vizgarra, Juan

Objetivos Generales
 Favorecer el desarrollo de las capacidades operativas como: la estimación, el cálculo mental, la organización de
la información, usando diferentes lenguajes, recursos y medios.
 Propiciar el desarrollo de estrategias propias de exploración, organización, sistematización y en la
argumentación para la comunicación oral y escrita a través del uso de los lenguajes matemáticos.
 Potenciar en los estudiantes, conductas autónomas con relación a la toma de decisiones, la confianza de sus
posibilidades de plantear y resolver problemas, la valoración de las múltiples posibilidades que brinda el
lenguaje matemático para modelizar situaciones de la vida diaria.

Programa de Contenidos Conceptuales

Unidad 1: Geometría Elemental - Magnitudes
Geometría Elemental: Geometría. Punto. Recta. Semirrecta. Segmento. Plano. Semiplano.
Ángulos. Clasificación. Relaciones entre Ángulos. Ángulos Complementarios. Ángulos
Suplementarios. Ángulos entre Paralelas. Construcciones. Medidas de los Ángulos.
Magnitudes: Magnitudes Escalares y Vectoriales. Medidas. Longitud. Unidad de Longitud.
Superficie. Unidad de Superficie. Volumen. Unidad de Volumen. Tiempo. Masa. Peso. Unidades.
Equivalencias.
Unidad 2: Números Enteros (Z)
Clasificación de los Números. Números Naturales (N). Números Enteros (Z). Orden y Recta
Numérica. Comparación. Valor Absoluto.
Operaciones en (Z): Suma. Resta. Multiplicación. Propiedades. Paréntesis, Corchetes y Llaves.
Unidad 3: Números Fraccionarios (F)
Números Fraccionarios (F). Clasificación de las Fracciones. División entre Números Enteros.
Criterios de Divisibilidad. Simplificación de Fracciones. Números Primos. Teorema Fundamental
de la Aritmética. Operaciones con Fracciones: Adición. Resta. Multiplicación. División.
Unidad 4: Expresiones Decimales
Expresiones Decimales. Finitas. Periódicas. Mixtas. Equivalencias con Fracciones.
Operaciones con Decimales: Suma. Resta. Multiplicación. División.
Números Racionales (Q). Orden y Recta Numérica.
Unidad 5: Potenciación y Radicación
Potencia. Propiedades. Operaciones con Potencias.
Radicación. Operaciones con Raíces. Propiedades de la Raíces.
Potencia de Base 10. Notación Científica.
Unidad 6: Figuras Geométricas
Figuras Geométricas Planas. Polígonos. Propiedades de los Ángulos de un Polígono Convexo.
Perímetro. Superficie.
Cuadriláteros. Clasificación. Cuadrado. Rectángulo. Paralelogramo. Perímetro y Superficie.
Triángulos. Clasificación. Propiedades de los Ángulos. Altura. Mediana. Bisectrices. Perímetro y
Superficie. Semejanza de Triángulos. Congruencia de Triángulos. Razones en Triángulos. Teorema
de Pitágoras.
Círculo. Elementos. El Número Pi.
Figuras Volumétricas: Cuerpos. Poliedros. Cubo. Prisma. Cilindros. Elementos. Propiedades.
Relaciones entre ellos. Volumen.
Movimientos: Simetrías, Traslaciones y Rotaciones en el Plano. Propiedades.

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Escala: Ampliación. Reducción. Factor de Escala.

Unidad 7: Algebra
Lenguaje Coloquial, Gráfico y Simbólico. Relación entre las distintas Representaciones.
Relación. Expresiones Algebraicas. Fórmulas. Significado.
Ecuación e Inecuación: Ecuaciones de Primer Grado con una Variable. Ecuaciones Equivalentes.
Operaciones sencillas. Inecuaciones de Primer Grado con una Variable.
Razón y Proporción: Uso de la Noción de Razón en Problemas de Repartición Proporcional
(densidad, peso específico, etc.)
Unidad 8: Función
Relación. Dependencia Funcional. Expresión Algebraica asociada a una Gráfica. Noción de
Dependencia entre Variables. Formas de Representación: Tablas. Fórmulas. Coloquial. Gráfica.
Sistemas de Referencias en el Plano. Ubicación de un Punto en el Plano y en la Esfera Terrestre.
Funciones Numéricas. Variables. Función Directa. Función Inversa. Aplicaciones.
Función Lineal. Recta. Posiciones Relativas de Rectas en el Plano. Paralelismo y
Perpendicularidad.
Unidad 9: Estadística
Nociones de Estadística. Población. Muestras. Representatividad. Escala de Medición.
Serie Simple de Datos. Tablas de Frecuencias. Frecuencia Absoluta. Frecuencia Relativa.
Frecuencia Relativa Porcentual.
Representación Gráfica. Diagramas Cartesianos. Bastón. Barras. Circular.
Parámetros Estadísticos Centrales: Media Aritmética. Mediana. Moda.
Probabilidad: Fenómenos Aleatorios. Asignación de Probabilidad a un Suceso. Definición Clásica
de Probabilidad.
Combinatoria: Estrategia para el Recuento Sistemático de Casos.
Sucesión Numérica: Término General de una Sucesión. Patrones Numéricos y Geométricos.
Generalización.

Criterios de Evaluación
 Será continua y se aplicara evaluación de proceso y de producto.
 Exposición en forma oral y escrita de los procedimientos de resolución de problemas utilizando el lenguaje
matemático adecuado.
 Validez del razonamiento y del resultado.
 Lectura, interpretación, análisis y comunicación de información matemática, en forma oral, escrita o visual, de
textos, videos, diarios, etc.
 Los alumnos serán evaluados, además, a través de pruebas escritas individuales, periódicamente a lo largo de
cada trimestre.
 Se tendrá en cuenta la participación y el respeto a las normas de convivencia.

Criterios de Acreditación
La acreditación del espacio curricular requiere que el alumno deba cumplimentar los siguientes requisitos:
 Presentar y aprobar las actividades individuales y grupales realizadas en clase sobre cada tema.
 Aprobar las evaluaciones correspondientes a cada tema o su respectiva recuperación.
 Aprobar una eventual evaluación integradora del o los trimestres desaprobados antes de finalizar el tercer
trimestre.

Bibliografía para Estudiante

 Semino, S.; Englebert, S.; Pedemonti, S.: MATEMATICA 8- Ed.AZ-1999
 Guelman, N. et al: EL LIBRO DE LA MATEMÁTICA 8- Ed. Estrada-1998
 Camus, N.: MATEMÁTICA 8 E.G.B.- Ed. Aique- 1998
 Rodríguez, M.; Martínez, M.: MATEMÁTICA 8 E.G.B.-Ed. Mc Graw Hill- 1998

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Unidad 1: GEOMETRÍA ELEMENTAL

GEOMETRÍA
La Matemática es la ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las
propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras geométricas o símbolos
matemáticos. La Aritmética es la parte de la matemática que estudia los números y las operaciones que se
hacen con ellos. La Geometría es la parte de las matemáticas que estudia las propiedades del espacio, las
relaciones entre puntos, líneas, ángulos, planos y figuras, y la manera cómo se miden.
ELEMENTOS: Punto. Recta. Semirrecta. Segmento. Plano. Semiplano.
A los Puntos los vamos a designar con una letra mayúscula. .A
La Recta es una sucesión infinita de puntos y la designamos con una letra minúscula
___________________________ a
Si cortamos una recta obtenemos una semirrecta. A ________________ a
Si cortamos una semirrecta, obtenemos un segmento. A ________ B

Al plano lo designamos con una letra del alfabeto griego ( α ; β ; δ ). Si a un plano lo cortamos con una
recta, obtenemos dos semiplanos.

Posiciones Relativas de Rectas en el Plano. Paralelismo y Perpendicularidad.

ÁNGULOS
Se le llama Ángulo a la amplitud entre dos líneas de cualquier tipo que concurren en un punto común
llamado vértice.
Clasificación. Relaciones entre Ángulos. Ángulos Complementarios. Ángulos Suplementarios.

Ángulos complementarios: Cuando la suma de ellos es 90º

Ángulos suplementarios: cuando la suma de ellos es 180º

Medidas de los Ángulos

Los ángulos se miden positivamente en sentido anti-horario. Las unidades para medir un ángulo son: el
grado sexagesimal, el radián y el grado centesimal.
Grado sexagesimal: Es el ángulo que se obtiene al dividir el ángulo recto en 90 partes iguales. Una
circunferencia tiene 360°.
Cada Grado se divide en 60 partes iguales formando los “minutos”. 1° = 60´
Cada minuto se divide en 60 partes iguales formando los “segundos”. 1´ = 60”
Ejemplo: 17° 32´ 17” (Grados Minutos Segundos)
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MAGNITUDES
La magnitud es una propiedad que poseen los cuerpos, los fenómenos o las relaciones entre ellos, que
permite que puedan ser medidos. Las Magnitudes pueden ser Magnitudes Escalares o Magnitudes
Vectoriales.
MAGNITUDES ESCALARES
Son aquellas magnitudes que requieren solamente de dos elementos para ser definidas: Una Cantidad y
una Unidad, Ejemplo: 2 metros; 4° Centígrados; 10 segundos, etc.
Sistema de Unidades
Un Sistema de Unidades es un conjunto de unidades de medidas agrupadas y definidas que se establecen
como referencia. Actualmente se utiliza el Sistema Internacional de unidades (SI) que definen 7 (siete)
unidades de referencia: Metro, Segundo, Kilogramo, Kelvin, Amper, Mol, Candela.
En nuestro país se establece el SIMELA (Sistema Métrico Legal Argentino) que define las unidades de
medidas usadas en nuestra nación.
Para nuestro nivel de estudio analizaremos las siguientes unidades:
LONGITUD:
La Longitud es una magnitud que permite medir distancia entre dos puntos. Su Unidad o Patrón de
referencia es el METRO (m).
Kilómetro Hectómetro Decámetro METRO Decímetro Centímetro Milímetro
1Km=1000m 1Hm=100m 1Dam=10m 1m 1dm=10cm 1cm=10mm 1 mm
Múltiplos Submúltiplos
A partir de la unidad de longitud surgen las Unidades Derivadas como: Superficie y Volumen.
Unidad de medida de Superficie: metro cuadrado ( m2 )
“El metro cuadrado es la superficie que tiene una figura cuadrada de 1m de lado”

Unidad de medida de Volumen: metro cúbico ( m3 )

“El metro cúbico es el volumen que tiene un cubo de 1m de cada lado”

TIEMPO:
El Tiempo es una magnitud que permite medir el intervalo entre dos acontecimientos. Su Unidad es el
SEGUNDO (s)
Día Hora Minuto SEGUNDO Decisegundo Centisegundo Milisegundo
1Día=24h 1h=60min=3600s 1min=60s 1s 1ds=10cs 1cs=10ms 1 ms
Múltiplos Submúltiplos

Como unidades derivadas se utiliza el Sistema Gregoriano el cual se basa en el calendario solar
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Milenio Siglo Década Lustro Año Mes Semana

1000 años 100 años 10 años 5 años 12 meses 30 días 7 días
MASA:
La Masa es una magnitud que permite medir la cantidad de materia. Su Unidad o Patrón de referencia es el
KILOGRAMO (Kg).
Tonelada KILOGRAMO Gramo Decigramo Centigramo Miligramo
1Tn=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg 1dg=100mg 1cg=10mg 1 mg
Múltiplos Submúltiplos

MAGNITUDES VECTORIALES
Un Vector es un segmento orientado. Las Magnitudes Vectoriales representan propiedades definidas para
una cierta dirección, es por ello que se requiere de cuatro elementos para definir un Vector:

1- Punto de Aplicación: Es el punto en donde actúa el vector

2- Dirección: Es la recta que contiene al vector
3- Sentido: Es la orientación del Vector sobre la Dirección y está indicado por una flecha
4- Módulo: Es la longitud del Vector y normalmente se emplea una escala
OPERACIONES CON VECTORES
Composición de Vectores:
La suma de Vectores es una suma geométrica y es por ello que se denomina Composición. Al Vector que se
obtiene de la Composición se denomina RESULTANTE.
Analizaremos los siguientes métodos de Composición de Vectores:
1) Vectores Colineales:
Los Vectores actúan sobre la misma dirección por lo que se cancelan o suman parcialmente. Como los
Vectores se encuentran en la misma recta es conveniente escalonarlas para poder visualizarlas.
Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

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Ejemplo 3:

2) Método de Paralelogramo:
Es un método gráfico y es un procedimiento que permite realizar la Composición sólo de a dos Vectores.
El método consiste en completar un Paralelogramo con las Direcciones de los Vectores.
Ejemplo: Dado dos Vectores F1 y F2 concurrentes en un mismo Punto ( P )
 Se debe formar un Paralelogramo con las Direcciones, para ello se debe trazar paralelas a las
Direcciones dadas.
 La diagonal del paralelogramo desde el Punto (P) es la Resultante.

3) Método Poligonal:
Es un Método Gráfico que permite Componer varios Vectores concurrentes en un mismo Punto de
Aplicación. El método consiste en:
 Ubicar los Vectores, en un Punto, uno a continuación del otro con lo cual se forma un polígono
abierto.
 El resultado de la composición se obtiene con el trazado de un Vector, desde el Punto de Aplicación,
que cierra el polígono (R).

UNIDAD 2: NÚMEROS Y OPERACIONES

CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS
Los Conjuntos de Números se agrupan de la siguiente manera:
  Enteros Positivos Natutales
  Enteros
 Racionales Enteros Negativos
Números Reales  Fracionarios
 
 Irracionales

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NÚMEROS NATURALES (N)

Los números naturales surgieron por la necesidad de contar objetos y ordenar grupos según su cantidad.
Los números naturales se pueden ubicar ordenadamente sobre una hilera de puntos de igual distancia
(corresponder cada número a cada punto alineado).

NÚMEROS ENTEROS (Z)

Los números enteros indican cantidades enteras, es decir elementos o unidades sin dividir. Los números
enteros, también se pueden ubicar sobre una hilera de puntos a igual distancia.

Se toma como referencia el cero (0), luego los números mayores que cero serán positivos (+) y los números
menores que cero serán negativos (-).
Los números enteros negativos indican la cantidad que falta para llegar a cero, mientras que los números
enteros positivos indican la cantidad que sobrepasó a cero. Para algunos autores el cero no tiene signo.
Enteros Positivos (Z  ) : 1,  2,  3,....

Números Enteros (Z)0 (cero)
 -
Enteros Negativos (Z ) : - 1, - 2, - 3,....
Al comparar los números enteros será mayor aquel que se encuentre más a la derecha.
3 > 2 3 es mayor que el 2
-2 > -3 (–2) es mayor que (–3)
VALOR ABSOLUTO
El Valor Absoluto X de un número es el valor del número como positivo (sin el signo menos).
Por ejemplo: + 5= + 5 - 5= + 5
OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (Z)
SUMA
Sumando + Sumando = SUMA
a) La suma de dos números enteros de igual signo es otro número entero, cuyo valor es igual a la suma de
los valores de dichos números. El signo es igual al de los sumandos.
Ejemplos: ( + 5 ) + ( + 3 ) = + 8 (-5)+(-3)=-8
b) La suma de dos números enteros de distinto signo es otro número entero cuyo valor resulta de la
cancelación parcial entre los valores positivos y negativos.
Ejemplo: ( - 5 ) + ( + 3 ) = - 2 (+5)+(-2)=+3
(+3)+ (- 5)=-2 (-2)+ (+5)=+3
RESTA
Minuendo - Sustraendo = RESTA
En la resta el Sustraendo cambia de signo.
Ejemplo: ( - 3 ) – ( + 5 ) = ( - 3 ) - 5 = - 8
(+5)–(-3 ) = (+5)+ 3 = +8
PRODUCTO
Multiplicando . Multiplicador = PRODUCTO

a. La multiplicación de dos números enteros del mismo signo es un número entero positivo cuyo valor es
el producto de los valores de los factores (Multiplicando y multiplicador)
Ejemplo: ( +2 ) . ( +3 ) = +6
( - 2 ) . ( - 3 ) = +6
b. La multiplicación de dos números enteros de diferente signo es un número entero negativo cuyo valor
es el producto de los valores de los factores.
Ejemplo: (-2).(+3)=-6
(+2).(-3)=-6
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Regla de los signos para la multiplicación:

( + ) . ( +) = ( + )
(-) . (-) = (+)
(+) . (-) = (- )
(-) . (+) = (- )

PROPIEDADES
Propiedad CONMUTATIVA
La suma y la multiplicación tienen propiedad conmutativa, es decir que si se cambia el orden de los
números, la operación no cambia el resultado.
Para la suma:
1 + 2 + 3 = 1 + 3 + 2 = 2 + 1 + 3 = 2 + 3 +1 = 3 + 1 + 2 = 3 + 2 +1 = 6
Para la multiplicación:
1.2.3 = 1.3.2 = 2.1.3 = 2.3.1 = 3.1.2 = 3.2.1 =6
Propiedad ASOCIATIVA
La suma y la multiplicación tienen propiedad asociativa, es decir que si se agrupan los números de la
operación y se resuelve parcialmente, el resultado no cambia.
Para la suma: Para la multiplicación:
1+2+3=6 1.2.3=6
(1+2)+3= 3+3=6 (1.2).3= 2.3=6
1+(2+3)= 1+5=6 1.(2.3)=1.6=6
Propiedad DISTRIBUTIVA
Se puede distribuir la multiplicación en la suma y la resta, respetando la regla de los signos del producto.
a. Propiedad Distributiva del Producto respecto a la Suma
3 . ( 4 + 2 ) = 3 . 4 + 3 . 2 = 12 + 6 = 1
b. Propiedad Distributiva del Producto respecto a la Resta
3 . ( 4 - 2 ) = 3 . 4 - 3 . 2 = 12 - 6 = 6
SUMA ALGEBRAICA: Paréntesis, Corchetes y Llaves
La suma algebraica es una combinación de suma y resta de números enteros.
a. Se puede eliminar el paréntesis, el corchete o llave si tiene adelante un signo positivo (+).
+(1-2+3)=1-2+3 observe que el paréntesis fue eliminado
b. Se puede eliminar el paréntesis, corchete o llave con signo negativo ( - ) adelante, cambiando el signo
de todos los sumandos.
- ( 1 - 2 + 3 ) = - 1 + 2 - 3 (observe que los sumandos cambiaron de signo)
Para resolver una suma algebraica primero se resuelven los paréntesis luego las de corchetes y al final las
llaves.
8 -  4 - 2 + - 5 + 6 - 4 - 7   = resolver el paréntesis
8 -  4 - 2 + - 5 + 6 - - 3   = eliminar el paréntesis. Signo (menos por menos = mas)
8 -  4 - 2 + - 5 + 6 + 3  = resolver el corchete
8-4-2+4= eliminar el corchete. Signo (mas por mas = mas)
8 -  4 - 2 + 4 = resolver la llave
8-6= eliminar la llave. Signo (menos por mas = menos)
8-6=2 resolver

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UNIDAD 3: NÚMEROS FRACCIONARIOS

NÚMEROS FRACCIONARIOS (F)
Los números fraccionarios surgieron de la necesidad de trabajar con cantidades no enteras es decir,
Fracciones de unidades.
Dados dos números enteros, ( a ) llamado numerador y ( b ) llamado denominador, se denomina número
fraccionario al cociente indicado entre ellos ( a / b ) con la condición de que b  0
El denominador indica la cantidad de partes iguales en que se divide la unidad, mientras que el numerador
indica la cantidad que se ocupa.

Para ubicar un Número Fraccionario se procede a dividir la unidad según el denominador y luego se toman
cantidades según el numerador.

CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS

Los números fraccionarios se pueden expresar de distintas formas:
Fracciones Propias ej. 2/3
Números Fracciones Impropias ej. 5/2
Fraccionarios Fracciones Mixtas ej. 2 1/4 = 2 + 1/4
Expresiones Decimales ej. 0,25
Expresiones Periódicas ej. 0,3333…=
DIVISIÓN ENTRE NÚMEROS ENTEROS
Dividendo I Divisor
Resto COCIENTE
La División entre dos números enteros del mismo signo es otro número entero cuyo valor es el cociente
entre los valores del dividendo y del divisor y signo positivo.
Ejemplo: (+8):(+2)=+4
(-8):(-2) =+4
La División dos números enteros de diferente signo es otro número entero cuyo valor es el cociente de los
valores del dividendo y del divisor y signo negativo.
Ejemplo: (-8):(+2)=-4
(+8):(-2) =-4
Regla de los signos para la división:
( + ) : ( +) =(+)
(-) : (-) = (+)
(+) : (-) = (- )
(-) : (+) = (- )
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

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Dados dos números enteros ( a ) y ( b ); se dice que ( a ) es divisible por ( b ) si la división ( a / b ) es una
división exacta, esto quiere decir que el Resto es cero (0).
Divisibilidad por 2: un número es divisible por 2 cuando termina en cifra par.
Ej. 30, 26, 24
Divisibilidad por 3: un número es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
Ej. 123 se suman las cifras ( 1 + 2 + 3 ) = 6 seis es múltiplo de tres
Divisibilidad por 5: un número es divisible por 5 cuando termina en 0 o en 5.
Ej. 45, 120, 25
Divisibilidad por 10: un número es divisible por 10 si termina en 0.
Ej. 120, 3850, 1000
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Simplificar una fracción consiste en reducir el numerador y el denominador sin alterar el resultado de la
fracción. Una fracción, se puede Simplificar cuando el numerador y el denominador se pueden dividir, en
forma exacta, con un mismo número entero.
Aplicando los Criterios de Divisibilidad podemos determinar si se puede simplificar dividiendo el numerador
y el denominador entre: 2 ; 3 ; 5 ; 10
Simplificación por ( 2 ): El numerador y el denominador deben ser pares. Se divide el numerador y el
denominador por ( 2 ).

2 2/2 1
  o bien
4 4 /2 2

Simplificación por ( 3 ): El numerador y el denominador deben ser divisibles por 3. Se divide el numerador y
el denominador por ( 3 ).

3 3/3 1
  o bien
12 12 / 3 4

Simplificación por ( 5 ): El numerador y el denominador deben ser divisibles por 5. Se divide el numerador y
el denominador por ( 5 )

15 15 / 5 3
  o bien
25 25 / 5 5

Simplificación por ( 10 ): El numerador y el denominador deben ser divisibles por 10. Se divide el
numerador y el denominador por ( 10 )

10 10 / 10 1
  o bien
30 30 / 10 3

NÚMEROS PRIMOS
Los Números Primos son aquellos que solamente son divisibles por sí mismos y por la unidad.
Ejemplo: 2; 3; 5; 7; 11; ….
Los números que pueden dividirse por otros números se denominan Números Compuestos.
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA
El Teorema Fundamental de la Aritmética indica que “la factorización de todo número entero positivo
mayor que 1 es un número primo o un producto de números primos”. El Teorema indica que todo número
entero puede descomponerse en producto de factores primos.
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Ejemplo: Descomponer el número 60 en factores primos

60 2
30 2
15 3
5 5
1
60 = 2 . 2 . 3 . 5
Mínimo común múltiplo (m.c.m.) y MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)
Dado dos o más números, se procede a descomponerlo en producto de factores primos. Ejemplo:
75 3 60 2
25 5 30 2
5 5 15 3
1 5 5
1
75 = 3 . 5 . 5 60 = 2 . 2 . 3 . 5
El mínimo común múltiplo (m.c.m.) es el menor de todos los múltiplos que tienen en común dichos
números. El m. c. m. se obtiene multiplicando la mayor cantidad de factores primos comunes y no
comunes. Para el ejemplo:
75 = 3 . 5 . 5 60 = 2 . 2 . 3 . 5 m. c. m. = 2 . 2 . 3 . 5 . 5 = 300
Dado dos o más números enteros, el Máximo Común Divisor (M.C.D.) es el mayor número que puede
dividir a los números. El M.C.D. se obtiene multiplicando la cantidad de números primos en común. Para el
ejemplo:
75 = 3 . 5 . 5 60 = 2 . 2 . 3 . 5 M. C. D. = 3 . 5 = 15
Los Números Coprimos son aquellos cuya descomposición no tienen ningún factor primo en común.
Ejemplo: 36 y 91
36= 2 . 2 .3 . 3
91= 7 . 13
Propiedad: El mínimo común múltiplo de los números coprimos es el producto de los mismos
Para 36 y 91 el mcm = 36 . 91 = 3276
OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS
SUMA DE FRACCIONES
A) Que tengan el mismo denominador: Se debe de sumar los numeradores y el denominador queda igual.

B) Que no tengan el mismo denominador: Debemos de intentar encontrar fracciones equivalentes que
tengan el mismo denominador. Se pueden utilizar los siguientes métodos:
1) Multiplicación cruzada: El denominador común es la multiplicación de denominadores; luego se
multiplican en cruz los denominadores y numeradores.

Si la suma es una fracción y un número entero, se escribe un 1 (uno) debajo del número entero y se
suman las fracciones.

2) Multiplicación de denominadores y cálculo mental

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3) Empleando el mínimo común múltiplo (m.c.m)

4) Fraccione cuyos denominadores un número y su múltiplo (ejemplo el 3 y su múltiplo 6); el

denominador común es el múltiplo (en el ejemplo, el denominador será el 6).

RESTA DE FRACCIONES
Se procede igual que en la suma teniendo en consideración los signos.

PRODUCTO DE FRACCIONES
Se multiplica numerador por numerador y denominador por denominador

Es conveniente realizar simplificaciones antes de efectuar el producto. La simplificación se realiza entre un

número del numerador y otro del denominador que puedan simplificarse.

DIVISIÓN DE FRACCIONES
Puede emplearse dos métodos:
a. Se multiplican en cruz:

Otro ejemplo:
8 4 8 4.3 12 3
4:  :   
3 1 3 1.8 8 2
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b. Se convierte en multiplicación si se invierte la segunda fracción

Ejemplo:
8 4 3 4.3 12 3
4:  .   
3 1 8 1 .8 8 2
UNIDAD 4: EXPRESIONES DECIMALES
EXPRESIONES DECIMALES
Una División puede dar como resultado: Número Entero Exacto, Números Decimal Exacto, Número
Periódico Puro, Número Periódicos Mixtos.
1) División Exacta:
a) Número Entero Exacto

b) Número Decimal Exacto: En la división se toman cantidades de modo que el Dividendo sea mayor
que el Divisor. Cuando el dividendo llega a ser menor que el divisor se agrega ceros para la parte
decimal correspondiente. A la unidad se agrega un cero para obtener décimos; al Décimo se agrega
un cero para obtener los centésimos y así sucesivamente.

2) Número Decimal Periódico Puro: La división alcanza una situación en el que la parte decimal se repite
indefinidamente.

3) Número Decimal Periódico Mixto: La división tiene una parte decimal que no se repite y otra parte
decimal que se repite indefinidamente.

Cuando el Divisor tiene decimales se debe multiplicar (Dividendo y Divisor) por 10 o múltiplos de 10 de
modo que el Divisor no tenga decimales. Luego se efectúa la división.
a) El Divisor tiene un decimal, por lo que se multiplica Dividendo y Divisor por 10

b) El Divisor tiene dos decimales, por lo que se multiplica Dividendo y Divisor por 100

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c) El Divisor tiene tres decimales, por lo que se multiplica Dividendo y Divisor por 1000

EQUIVALENCIAS CON FRACCIONES

Un número Decimal puede expresarse como número Fraccionario:
a) Si el número es decimal exacto, se divide el número sin comas, entre un 1 seguido de tantos ceros como
cifras tenga la parte decimal
87256 21542 7568925
87,256  2154,2  7,568925 
1000 10 1000000
b) Si el número es decimal periódico se escribe el número sin la coma, se le resta la parte no periódica, y se
divide por tantos nueves como cifras tenga el periodo y tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo
(parte decimal no periódica).
103  10 93 31
10,3̂   
9 9 3
5235  523 4712 1178
5,235̂   
900 900 225
OPERACIONES CON DECIMALES
SUMA y RESTA
Para la suma y resta de números decimales se ubican los dígitos en columnas correspondientes.

MULTIPLICACIÓN
El resultado de la multiplicación tiene como cantidad de decimales la suma de las cantidades de decimales
de sus factores.
a) Ejemplo: La suma de las cantidades de decimales es 1, por lo que el resultado tiene un decimal

b) Ejemplo: La suma de las cantidades de decimales es 3, por lo que el resultado tiene 3 decimales

c) Ejemplo: La suma de las cantidades de decimales es 4, por lo que el resultado tiene 4 decimales

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NÚMEROS RACIONALES (Q)

Un Número Entero puede expresarse como un cociente o razón.
Ejemplo: El número (2) puede expresarse con cociente o razones que tienen como resultado igual a 2
4 6 8
2   .......
2 3 4
Un número Fraccionario puede expresarse con una fracción equivalente.
Ejemplo: El número fraccionario (1/2) puede tiene fracciones o razones equivalentes
1 2 3 4
   ...
2 4 6 8
Se denomina conjunto de Números Racionales a aquellos números que pueden ser expresados como
cocientes o razones. Como los Números Enteros y los Números Fraccionarios pueden expresarse como
cocientes o razones entonces: “la unión del Conjunto de Números Enteros (Z) con el Conjunto de los
Números Fraccionarios (F) conforman el Conjunto de los Números Racionales (Q).”
La ubicación de los Números Fraccionarios sobre la hilera de puntos permite rellenar los espacios entre los
números enteros; de esta manera comienza a formar una recta, pero existen números que no se puede
expresar como fracción y se denominan Números Irracionales.
Ejemplo: √2 √5

UNIDAD 5: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

POTENCIACIÓN
La Potencia es una operación que surge de la multiplicación repetida de un número:
5.5.5.5 = 54 = 625
En la Potencia el Exponente indica la cantidad de veces que se multiplica la Base.
BASE EXPONENTE = POTENCIA
a) base positiva y exponente positivo
53 = 5 · 5 · 5 = 125
52 = 5 · 5 = 25
51 = 5
50 = 1 cualquier número elevado a cero es 1 (excepto el cero)
b) base negativa y exponente positivo
(-5)3 = (-5) · (-5) · (-5) = -125 “Si el exponente es impar el resultado es negativo”
(-5)2 = (-5) · (-5) = 25 “Si el exponente es par el resultado es positivo”
(-5)1 = -5
(-5)0 = 1 cualquier número elevado a cero es 1 (excepto el cero)
c) base positiva y exponente negativo
2 2
4 3 9
     “Se invierte la fracción y el exponente cambia de signo”
3  4 16

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3 3
3 5 1 13 1
5      3  El denominador de un número entero es uno (1)
1 5 5 125
d) base negativa y exponente negativo
4 4
4  2  1 14 1
(2)        4
 Se emplean las propiedades anteriores
 1  2 (2) 16
OPERACIONES CON POTENCIAS
1°) El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y el exponente
es la suma de los exponentes.
5 3 · 5 4 = 53 + 4 = 5 7
2°) El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y el exponente
es la diferencia de los exponentes (exponente del numerador menos el del denominador).

3°) La potencia de una potencia es otra potencia que tiene la misma base y el exponente es el producto de
los exponentes.
(2 3 ) 4 = 2 3 . 4 = 2 12
4°) La potencia es distributiva respecto al producto.
( 3 . 5 ) 2 = 3 2 · 5 2 = 9 . 25 = 225
5°) La potencia es distributiva respecto a la División. Esta propiedad permite encontrar la potencia de un
número Fraccionario.
3
3 33 27
   
5 5 3 125
6°) La suma algebraica requiere de expresiones con potencias de igual base y exponente
53 + 53 = 2 .53
4 .a3 + 3 .a3 = 7 .a3
7°) Potencia de base 10
Para exponentes positivos se escribe el uno y se agregan de ceros a la derecha como indica el
exponente.
101 =10
102=100
103=1000
106 = 1 000 000
Para exponentes negativos se escribe el uno y se agregan ceros a la izquierda como indica el
exponente y una coma después del primer cero.
10-1 = 1/10 = 0,1
10-2 = 1/100 = 0,01
10-3 = 1/1000 = 0,001
10-6 = 1/1000000 = 0,000001
8°) Algunos valores de potencia
12= 1 6 2 = 36 10 2 = 100
2 2
2 =4 7 = 49 11 2 =121
2 2
3 =9 7 = 49 12 2 = 144
4 2 = 16 8 2 = 64 23= 8
2 2
5 = 25 9 = 81 3 3 = 27
RADICACIÓN
1) La raíz cuadrada de un número (a) es otro número (b) que elevado al cuadrado nos da el primero.
a  b  b2  a
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Todo número positivo tiene dos raíces cuadradas

 2 2  4
4  2  
 22  4
2) Los números negativos no tienen raíz cuadrada.
 4   No existe en los Números Reales
3) La raíz cúbica de un número (a) es otro número (b) que elevado al cubo nos da el primero.
3
a  b  b3  a
a) Todo número positivo tiene una única raíz cúbica positiva.
3
27  3
b) Los números negativos si tienen una única raíz cúbica negativa.
3
 27  3
4) La raíz n-ésima de un número (a) es otro número (b) que elevado a la potencia “n” nos da el primero.
n
a  b  bn  a
Algunos Valores de Raíces
√1 = 1 √36 = 6 √121 = 11
√4 = 2 √49 = 7 √144 = 12
√9 = 3 √64 = 8 √8 = 2
√16 = 4 √81 = 9 √27 = 3
√25 = 5 √100 = 10 √64 = 4

UNIDAD 6: FIGURAS GEOMÉTRICAS

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
La Figura Geométrica se define como un conjunto de puntos comprendida en un área cerrada por líneas o
superficies, ya sea en el plano o en el espacio.
El Perímetro es la línea o conjunto de líneas que forman el contorno de una figura. Para obtener el
Perímetro de una Figura se debe sumar todas las líneas o conjuntos de líneas del contorno.
La Superficie es la parte externa de un objeto que limita o separa de lo que lo rodea
El Área es la cantidad de Superficie de una Figura Plana, es decir es el tamaño de la región interna de una
Figura.
POLÍGONOS
Un Polígono es una región del plano limitada por segmentos.
Se denomina Polígono Regular al polígono cuyos lados son de igual longitud. La distancia entre el centro y
el punto medio de cualquiera de sus lados se llama Apotema. Los polígonos que tienen, por lo menos, un
lado distinto se denominan Polígonos Irregulares. Los elementos de los Polígonos son:
Vértice: Los puntos A, B, C, D, E, F
Lados: Los segmentos AB, BC, CD, DE, EF, FA
Ángulos interiores: áng.A; áng.B; áng.C; áng.D; áng.E; ángF
Diagonal: Segmento que une dos vértices no consecutivos

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El polígono puede tener 3 o más lados. Según la cantidad de lados se denominan:

Triángulo: Tiene 3 lados
Cuadrilátero: 4 lados
Pentágono: 5 lados
Hexágono: 6 lados
Heptágono: 7 lados
Octógono: 8 lados
Eneágono: 9 lados
Decágono: 10 lados
Undecágono: 11 lados
A los siguientes se los llama como polígonos de n lados.
Propiedades de los ángulos interiores:
Suma (áng. int.) = 2 . 90° . ( n – 2 ) “n” es la cantidad de lados que tiene el polígono

TRIÁNGULO
Los Triángulos son polígonos de tres lados y la suma de sus ángulos interiores es igual a 180°.
Suma de ángulos interiores = 2 . 90° . ( n – 2 ) = 2 . 90° . ( 3 -2 ) = 180° . 1 = 180°
Elementos de un Triángulo: Altura. Mediana. Bisectrices.
La Mediatriz de un lado de un triángulo se define como la recta perpendicular a dicho lado que pasa por su
punto medio.
La Altura de un triángulo, respecto de uno de sus lados, se define como la recta perpendicular a dicho lado
que pasa por el vértice opuesto.
La Mediana de un triángulo, correspondiente a uno de sus vértices, se define como la recta que une dicho
vértice del triángulo con el punto medio del lado opuesto.
La Bisectriz de un triángulo, correspondiente a uno de sus vértices, se define como la recta que, pasando
por dicho vértice, divide al ángulo correspondiente en dos partes iguales.

Clasificación según sus lados:

Clasificación según sus ángulos:

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Perímetro y Superficie:

TEOREMA DE PITÁGORAS
El Teorema de Pitágoras solamente es aplicable en Triángulos Rectángulos. Un Triángulo Rectángulo tiene
un ángulo recto (90°). Los lados que forman los 90° se denominan Catetos; y el tercer lado se denomina
Hipotenusa ( h ). Si consideramos uno de los ángulos ( α: alfa), el cateto que forma el ángulo con la
hipotenusa se denomina Cateto Adyacente (CA); mientras que el otro cateto, que se encuentra en
dirección opuesta, se denomina Cateto Opuesto (CO).

El Teorema de Pitágoras indica que “el cuadrado de la hipotenusa (h) es igual a la suma de los cuadrados
de sus Catetos”.
h 2 = CO 2 + CA 2
CUADRILÁTEROS
Los Cuadriláteros son polígonos de cuatro lados y la suma de sus ángulos interiores es igual a 360°.
Suma de ángulos interiores = 2 . 90° . ( n – 2 ) = 2 . 90° . ( 4 -2 ) = 180° . 2 = 360°
Se clasifican como:

Cuadrado

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Rectángulo

Paralelogramo

Círculo
La Circunferencia es el conjunto de todos los puntos del plano que equidistan de otro punto de ese mismo
plano, que recibe el nombre de centro, la equidistancia se denomina Radio.
La Círculo es la figura delimitada por una Circunferencia.

CUERPOS GEOMÉTRICOS
Un Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que
ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen. Los cuerpos geométricos pueden
ser: Poliedros y Cuerpos Redondos.
POLIEDROS
Los Poliedros tienen todas sus caras planas. Sus elementos son:

Se distinguen dos clases de poliedros: Poliedros Regulares y Poliedros Irregulares

A) POLIEDROS REGULARES: Son aquellos cuyas caras son polígonos regulares iguales. Algunos poliedros
regulares son: Tetraedro, Cubo, Octaedro, Dodecaedro e Icosaedro.
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B) POLIEDROS IRREGULARES: Los poliedros son irregulares cuando los polígonos que lo forman, no son
todos iguales. Se clasifican básicamente en: Prisma y Pirámide.
PRISMA
Está constituido por dos bases poligonales iguales y sus caras laterales son paralelogramos. Según
el número de lados de la base se le da el nombre al prisma. El prisma es recto cuando su eje es
perpendicular a las bases y oblicuo cuando el ángulo entre el eje y la base es diferente a base 90°. Si el
prisma es cortado de tal manera que la sección producida no sea paralela a una de sus bases, recibe el
nombre de prisma truncado.

PIRÁMIDE
Es una figura constituida por una base poligonal y por caras triangulares laterales concurren a un punto del
espacio llamado cúspide o vértice común. El eje o altura de la pirámide es la línea que va del vértice a la
base en forma perpendicular.
La pirámide se llama rectangular cuando el eje es perpendicular al centro de la base, en un caso diferente
se llama oblicua. La porción de pirámide comprendida entre la base y la sección producida por un plano
que corta sus caras laterales se llama pirámide truncada.

Cuerpos Redondos

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Los Cuerpos Redondos al menos una de sus caras es curva. El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos
redondos.
CILINDRO
Un cilindro es una superficie cilíndrica que se forma cuando una recta, denominada generatriz, gira
alrededor de otra recta paralela, denominada eje.

CONO
El cono es un cuerpo geométrico generado por un triángulo rectángulo al girar en torno a uno de sus
catetos. El cono tiene una base circular y una superficie curva.

ESFERA
La esfera es el sólido generado al girar una semicircunferencia alrededor de su diámetro.

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Formula de área y volumen de cuerpos geométricos

Fórmulas de Área y Volumen de algunos Cuerpos Geométricos
Nombre Imagen Área Volumen
Cubo S = 6 . L2 V = L3

Prisma Recto S = 2 . (A.B + A.C + B.C) V=A.B.C

Pirámide S = A base + A Lateral V = 1 . A base . h

Recta 3

Cilindro S=2.π.R.(h+R) V = π . R2. h

Cono S=π.R.(g+R) V = 1 . π . R2. h

3
g: generatriz

Esfera S = 4 . π . R2 V = 4 . π . R3
3

MOVIMIENTO EN EL PLANO
Las Figuras en el plano requieren en algunos casos moverse o modificarse en el mismo plano. Las acciones
más comunes son:

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Traslación: Esta transformación consiste en trasladar a todos los puntos de una figura, una misma distancia.

Rotación: Para esta transformación deben indicarnos el ángulo de rotación y el sentido de giro, es decir
horario (igual al giro de las agujas del reloj) o bien anti-horario (contrario al giro de las agujas de reloj).
Ejemplo: Rotar del triángulo ABC, 90° anti-horarios con centro en el vértice A.

Ampliación. Reducción. Escala. Factor de Escala.

Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:
𝐃𝐢𝐦𝐞𝐧𝐬𝐢ó𝐧 𝐃𝐢𝐛𝐮𝐣𝐨
𝐄𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚 =
𝐃𝐢𝐦𝐞𝐧𝐬𝐢ó𝐧 𝐑𝐞𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝
Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será
de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala
natural).
Escalas normalizadas
Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de
ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o
escalímetros. Existen varios métodos para construir una escala:

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UNIDAD 7: ALGEBRA
Expresiones Algebraicas
Desde la antigüedad surgió la necesidad de poder expresar desde lo coloquial, lo simbólico, lo geométrico,
las relaciones y operaciones entre las cantidades; o bien simplemente comunicar mediante símbolos o
gráficos las ideas o descubrimientos efectuados.
El Lenguaje Coloquial es el que se utiliza normalmente en las conversaciones y está compuesto por
palabras. El Lenguaje Simbólico es utilizado por la matemática para expresar propiedades o fórmulas y está
compuesto por números, letras, operaciones, relaciones, conectivos, etc.
El Lenguaje Gráfico utiliza imágenes para establecer relaciones conceptuales y racionales.
Algunos ejemplos:
Lenguaje Coloquial Lenguaje Lenguaje Gráfico
Simbólico
Cuatro 4

Ocho es mayor que tres 8>3

La superficie del cuadrado es lado por lado S=L.L

Los valores de x mayores que 3 3<x

9 disminuido un número 9-x

La suma entre dos números es trece a + b = 13
El doble de un número menos la mitad de 12 2 x – 12/2

Se llama expresión algebraica a un conjunto de números y letras sometidos a las operaciones de suma,
resta, multiplicación, división, potenciación y radicación, que cumplen las mismas reglas que con los
números. Cuando sustituimos las letras por números en una expresión algebraica, el resultado numérico
que se obtiene se le llama valor numérico de una expresión.
2 x2 + y - 5
Ecuación de Primer Grado con una Variable
Se denomina Ecuación a toda igualdad en donde aparece por lo menos un valor desconocido llamado
incógnita. El Grado de una ecuación está dado por el mayor exponente de las variables.
Resolver una ecuación significa encontrar el o los valores que hacen verdadera la igualdad. Verificar una
ecuación consiste en reemplazar el o los valores encontrados en ella para comprobar si la igualdad se
cumple. El valor o los valores encontrados forman el conjunto solución
Una Ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.
Vamos a trabajar con ecuaciones que tengan una sola variable (representada por la letra “x”), que tenga
como exponente “1”. Estas ecuaciones se denominan “Ecuaciones de Primer Grado con una variable”
Por ejemplo: 3 . x - 5 + 2 . x = x + 15
La expresión del lado izquierdo de la igualdad se llama primer miembro y el que está a la derecha segundo
miembro.
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita “x”. Para ello existe un procedimiento que
consiste en trasladar las variables a un solo miembro de la ecuación, es decir debemos despejar “x”.
 Los signos “+” y “-“(sin ser afectados por otras operaciones) separan los términos en las expresiones.
Los términos que están sumando en un miembro pueden pasar restando al otro miembro. Los términos
que están restando en un miembro pueden pasar sumando al otro miembro.
 Debemos agrupar en un miembro los términos que tienen incógnita y en el otro miembro los que no la
tienen.
3.x - 5 + 2.x = x + 15
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3.x - 5 + 2.x - x = 15
3.x + 2.x - x = 5 + 15
4.x = 20
 Cuando en uno de los miembros quede solamente operaciones de producto y/o división. El factor que
multiplica a un miembro puede pasar dividiendo al otro miembro. El denominador de un miembro
puede pasar multiplicando al otro miembro.
4.x = 20
x = 20: 4
x=5
 Para comprobar, debemos reemplazar en la ecuación original el valor de “x”.
3 . x - 5 + 2 . x = x + 15
3 . 5 - 5 + 2 . 5 = 5 + 15
15 – 5 + 10 = 20
20 = 20 esto quiere decir que la ecuación está bien resuelta.
En síntesis:
“El término que suma a todo un miembro puede pasar restando a todo los términos del otro
miembro”
“El término que resta a todo un miembro puede pasar sumando a todo los términos del otro
miembro”
“El término que multiplica a todo un miembro puede pasar al otro miembro dividiendo a todos
sus términos”
“El término que divide a todo un miembro puede pasar al otro miembro multiplicando a todos sus
términos”
“La potencia que afecta a todo un miembro puede pasar como radicación del todo el otro
miembro”
“La raíz que afecta a todo un miembro puede pasar como potencia del todo el otro miembro
¿Cuál operación se resuelve primero?
4x  1
3 x5
2
Observe la situación:
 Se debe tratar que no queden fracciones
4x  1
3 x5
2
4x 1
  3  x  5 es posible pero NO es conveniente
2 2
 Se procede a despejar la división.
4x  1
 3  x  5 La división debe quedar en un solo miembro
2
4x  1
x53
2
4x  1
x2
2
 Una vez despejada la división, el denominador pasa multiplicando al otro miembro

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4x  1
 x  2 El denominador pasa multiplicando a todo el otro término
2
4 x  1  2  (x  2) Aplicamos la propiedad distributiva del producto
4 x  1  2x  4 Agrupamos las " x" en un solo miembro.
4 x  2x  4  1
2.x  3 El 2 que está multiplicando a " x" , pasa dividiendo al otro miembro
3
x
2
Otra situación:
5x  1 x  4

2 3
 Tratemos de trabajar sin fracciones
5x  1 x  4
 Los denominadores pasan multiplicando al otro miembro
2 3
3  (5x  1)  2  (x  4) Aplicamos la propiedad distributiva de la multiplicación
15x  3  2x  8 Agrupamos las variables " x" en un solo miembro
15x  2x  8  3
13x  11 El número 13 que está multiplicando a " x" , pasa dividiendo
11
x
13
Ecuación Lineal con tres variables (caso particular)
Es oportuno tratar la siguiente expresión debido a la aplicabilidad en electricidad y física:

La expresión requiere dos datos para poder encontrar el tercero.

RAZÓN Y PROPORCIÓN
Una Razón es la comparación de dos cantidades y se expresa como un cociente entre las dos cantidades. El
valor de ese cociente se llama Valor de la Razón.
Dada dos cantidades a y b, se expresa “a es a b” y se escribe: a / b
Al término “a” le llamamos antecedente y al término “b” le llamamos consecuente.
Ejemplo: Un curso tiene 30 alumnos y 5 alumnas, entonces la razón entre alumnos y alumnas de 30 / 5 = 6
Una Proporción es la igualdad entre dos Razones. ”.“a y d se denominan extremos; b y c se denominan
medios”
a c
=
b d
Se lee “a es a b, como c es a d. La propiedad principal de las proporciones es que el producto de los
extremos es igual al producto entre los medios”
a.d=b.c
Una Proporción es DIRECTA cuando el Valor de la Razón es constante
𝐚 𝒄
= =𝑲
𝐛 𝒅
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Ejemplo: Si 10 lápices cuestan $5 ¿Cuánto costarán 20 lápices?

10L 20L
=
$5 x
x . 10L
= 20L
$5
x . 10L = 20L . $5
20𝐿 . $5
𝑥= = $10
10𝐿
Una Proporción es INVERSA cuando el producto entre los extremos y medios es constante
𝐚. 𝐛 = 𝐜. 𝐝 = 𝐊
Ejemplo: tres obreros construyen una pared en 12 días ¿En cuántos días puede cuatro obreros construir
una pared igual?
3 obr . 12dia = 4 obr . x
3 obr . 12dia
=x
4 obr
9dia = x
UNIDAD 8: FUNCIÓN
Relación: Dominio e Imagen
Dado un conjunto de elementos llamado “Dominio” y otro conjunto de elementos llamado “imagen”; Existe
una “Relación” cuando se establece una correspondencia que vincula los elementos de ambos conjuntos.
Relación R:”dominio” le corresponde -> ”imagen”

Una relación es Función, si a cada elemento del dominio le corresponde uno y sólo un elemento de la
imagen. Por tal motivo debe cumplir dos condiciones:
 Existencia: para todos los elemento del dominio debe existir un elemento en la imagen con el cual se
relacione.
 Unicidad: Para cada elemento del dominio y debe corresponder solamente un elemento de la imagen.
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Funciones Numéricas
Dada una Relación numérica se puede representar la correspondencia como:

“La variable (x) se denomina variable independiente dado que puede tomar cualquier valor. Mientras que
la variable (y) se denomina variable dependiente dado que depende de los valores de la variable (x). El
conjunto de valores que toma la variable (x) se denomina dominio, mientras que el conjunto de valores que
toma la variable (y) se denomina imagen”.
La relación es Función, si a cada valor del dominio le corresponde uno y sólo un valor de la imagen.
Gráficamente el Dominio representa todos los valores que toma la variable x que cumplen las condiciones
de función; mientras que la imagen son todos los valores que toma la variable y.
Coordenadas Cartesianas
Para ubicar un punto en un plano se toma como referencia dos ejes perpendiculares llamados “Ejes
Cartesianos”.
El eje horizontal, se denomina Eje de las Abscisas “x”
El eje vertical se denomina Eje de las Ordenadas “y”
La ubicación de un punto en el plano, con ejes cartesianos, está dada por una par de números llamados Par
Ordenado: ( a ; b ) Dado que la primera componente (a) corresponde al eje de las Abscisas, y la segunda
componente (b) corresponde al eje de las Ordenadas.

Representación Gráfica de una Función Numérica

Dada una función numérica y = f (x) es posible graficar la función los ejes cartesianos. Una función debe
cumplir las condiciones de existencia y unicidad, es decir para cada valor de (x) debe existir un único valor
de (y); en caso contrario No es Función.

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Una Función Continua es aquella que no presenta interrupción en su gráfica; en caso contrario es una
Función Discontinua. La Función Creciente es aquella que al aumentar los valores de (x) aumentan los
valores de (y); en caso contrario es una Función Decreciente.

Función Lineal
Una Función Lineal tiene una expresión algebraica de primer grado cuya representación gráfica es una
Recta. Su forma general es:
y=ax+b
a: Pendiente (inclinación)
b: Ordenada al Origen (punto donde la Recta corta al eje y)
x: Variable independiente
y: Variable dependiente

Gráficamente se puede realizar una Tabla de Valores:

Ejemplo: y = 2 . x + 1

x y= 2.x+1 y (x;y)
0 2.0+1=0+1 1 (0,1)
1 2.1+1=2+1 3 ( 1, 3 )
2 2.2+1=4+1 5 ( 2, 5 )
3 2 . 3+ 1 = 6 + 1 7 ( 3, 7 )

Se puede aplicar un método gráfico para representar las Rectas sin realizar una Tabla de Valores.
Ejemplo:
𝟐
𝐲 = .𝐱 + 𝟒
𝟑
 La Ordenada al Origen (+4) se representa sobre el eje (y)

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 La Pendiente se representa con triángulos hacia arriba si es positivo y hacia abajo si la pendiente es
negativa.

Rectas Paralelas
Las Rectas Paralelas son aquellas que tienen la misma pendiente.
Para la función es: y = 2 . x + 1, la pendiente es “2”, por lo que algunas rectas paralelas son:

RECTAS PERPENDICULARES
Dos Rectas son perpendiculares cuando formas un ángulo recto entre sí. La condición es que sus
pendientes deben ser “recíprocas y opuestas de signo”.
𝟐 𝟑
Ejemplo: 𝐲 = 𝟑 . 𝐱 + 𝟏 es perpendicular a 𝐲 = 𝟐 . 𝐱 + 𝟒 dado que sus pendientes son inversas y de
signo distinto.

UNIDAD 9: ESTADÍSTICA
Estadística Descriptiva
Es la parte de la matemática que se encarga de la recolección, organización, presentación e interpretación
de datos.
Estos datos provienen de una variable de una Población en estudio. La variable puede ser cualitativa: por
ejemplo el sexo (masculino o femenino), la nacionalidad, estado civil, o alguna característica de los objetos
o artefactos. La variable también puede ser cuantitativa: el peso, la altura, la edad, el volumen, en general
todo propiedad que puede ser medible o representada por números.

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Los valores a su vez pueden ser discretos (toman cantidades enteras) o continuos (toman valores
comúnmente de mediciones)
Población: se llama así a la totalidad de elementos en estudio.
Muestra: se llama así a una parte representativa de la población que se somete al análisis de una o varias
variables.
SERIE SIMPLE DE DATOS
Tabulación de Datos
Una Serie Simple de datos, son aquellos que provienen de cantidades enteras o cualidades de la población
en estudio.
Dada una serie simple numérica de datos: 4; 0; 3; 3; 5; 1; 3; 2; 4; 3
La cantidad total de datos es N=10
La variable es cuantitativa (n) y toma los valores: 0; 1; 2; 3; 4; 5 cierta cantidad de veces.
Es conveniente ordenar la serie en forma creciente a fin de observar los valores que se repiten:
0; 1; 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 5
Se denomina frecuencia absoluta (fa), de la variable (n), a la cantidad de veces que se repite cada valor de
la variable (n).
ni fa
0 1
1 1
2 1
3 4
4 2
5 1
Suma (N)= 10
Para verificar el conteo, la suma de las frecuencias absolutas debe ser igual a la cantidad total de datos (N).
Las frecuencias absolutas (fa) indican las veces que se repiten las variables. Pero para saber si dicha
ocurrencia es alta o baja se debe comparar con la cantidad de datos totales (N) obteniendo de este modo
las frecuencias relativas (fr).
fa
fr 
N Debe verificar que su suma debe ser igual a 1.
La frecuencia relativa Porcentual (%fr) es la Frecuencia Relativa expresada como porcentaje de N
fa
%fr   100%
N Debe verificar que su suma sea igual a 100%
Los datos se puede graficar por barras, círculo y otros gráficos. En el caso de graficar con círculo, el
porcentaje se expresa en porciones del círculo y para ello se debe determinar el ángulo de los sectores
circulares (Gr).
Grados= fr. 360° Debe verificar que la suma de los ángulos sea igual a 360°
Tabla Estadística
n fa fr %fr Gr
0 1 1/10=0,1 0,1.100%=10% (0,1.360º)=36°
1 1 1/10=0,1 0,1.100%=10% (0,1.360º)=36°
2 1 1/10=0,1 0,1.100%=10% (0,1.360º)=36°
3 4 2/10=0,4 0,4.100%=40% (0,2.360º)=144°
4 2 4/10=0,2 0,2.100%=20% (0,4.360º)=72°
5 1 1/10=0,1 0,1.100%=10% (0,1.360º)=36°
N=10 Suma= 1 Suma= 100% Suma=360°
PRESENTACIÓN DE DATOS
Los datos pueden graficarse mediante Barras, Bastones o Círculos

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SERIE CONTINUA DE DATOS

Una Serie Continua de Datos surge normalmente se mediciones o valores que no necesariamente deben
coincidir.
Ejemplo: Desde un cargamento de hierro para la construcción se extrae 20 barras como muestra y se
realiza un ensayo de tracción, obteniendo los siguientes valores:
56, 63, 50, 61, 60, 64, 58, 59, 60, 57, 70, 56, 65, 67, 57, 63, 63, 64, 64, 60.
Ordenamos en forma creciente los datos:
50, 56, 56, 57, 57, 58, 59, 60, 60, 60, 61, 63, 63, 63, 64, 64, 64, 65, 67, 70.
Se denomina Rango (R), a la diferencia entre el valor máximo y el mínimo de la serie Rango = xmax -
xmin R = 70 – 50 = 20
El Rango de datos lo dividimos en sectores llamados Intervalos de Clases (C). La cantidad de intervalos de
clases no debe ser grande dado que no se visualiza la distribución con claridad, pero tampoco debe ser muy
pequeña porque se pierde información. Cada intervalo de clase tiene una determinada Amplitud (A)
Amplitud (A) = (R) Rango / (C) Cantidad de intervalos
Para el ejemplo se elige 5 intervalos de clases, por lo que la amplitud es A = R / C = 20 / 5 = 4
Cada intervalo de clase tiene un extremo inferior cerrado (se incluye el valor en el intervalo y se señala con
un Corchete) y un extremo superior abierto (se excluye del intervalo y se indica con un Paréntesis),
excepto el último intervalo que incluye el último valor.
Se denomina Marca de Clase (mx) al promedio de los límites inferior y superior de cada intervalo.
50 + 4 = 54 intervalo [50 ; 54) marca de clase mx = (50 + 54)/2 = 52
54 + 4 = 58 intervalo [54 ; 58) marca de clase mx = (54 + 58)/2 = 56
58 + 4 = 62 intervalo [58 ; 62) marca de clase mx = (58 + 62)/2 = 60
62 + 4 = 66 intervalo [62 ; 66) marca de clase mx = (62 + 66)/2 = 64
66 + 4 = 70 intervalo [66 ; 70] marca de clase mx = (66 + 70)/2 = 68
Tabulación de Datos
Para determinar la frecuencia absoluta (fa) se realiza el conteo de datos que están incluidos en cada
intervalo de clase:

Tabla de valores
Intervalo de Clase Marca de
fa fr fr %
Ci Clase (mx)
[ 50 ; 54 ) 52 1 0,05 5%
[ 54 ; 58 ) 56 4 0,15 15%
[ 58 ; 62 ) 60 5 0,25 25%
[ 62 ; 66 ) 64 7 0,35 35%
[ 66 ; 70 ] 68 3 0,15 15%
N= 20 Suma=1 Suma=100%

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La frecuencia relativa (fr) es igual al cociente entre la frecuencia absoluta del intervalo y el número total de
datos (N).
fa
%fr   100%
N
GRÁFICOS

PROBABILIDAD
Existen fenómenos que pueden ser representados o determinados mediante fórmulas; a los cuales se
denominan Fenómenos Determinísticos, por ejemplo: la caída de un objeto, el recorrido de un vehículo,
etc. Pero, existen fenómenos que dependen del azar y se denominan Fenómenos Aleatorios, por ejemplo:
si arrojamos un dado ¿Qué número saldrá?
Se denomina Suceso Aleatorio a un acontecimiento que puede ocurrir o no, dependiendo del azar.
Ejemplo: Arrojar un dado
A cada resultado de un Suceso Aleatorio se denomina Suceso Elemental.
Ejemplo: Al arrojar un dado puede salir: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
Al conjunto de todos los Sucesos Elementales (resultados posibles) se denomina Espacio Muestral.
Ejemplo: El Suceso Aleatorio de arrojar un dado tiene como Espacio Muestral
EM = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 }
También se puede analizar un subconjunto del Espacio Muestral al cual se denomina Evento o Suceso.
Ejemplo: El arrojar un dado puede tener como Evento o Suceso que salga solamente números pares
S={2;4;6}
La Probabilidad es el método por el cual se obtiene la frecuencia de un acontecimiento determinado por
un experimento aleatorio. La Probabilidad de un evento puede ser: Imposible ( P = 0 ), Seguro ( P = 1 ) o
Probable ( 0 < P < 1 ).
Matemáticamente la probabilidad del suceso A se calcula:

Ejemplo: Al arrojar un dado el Espacio Muestral es E = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 }

El número de casos posibles es m = 6
¿Cuál es la Probabilidad que salga un 5?
Analizando el Espacio Muestral E = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 }
La cantidad de casos favorables es n = 1
Por lo que la Probabilidad de que al arrojar un dado salga un 5 es:
P = n / m = 1 / 6 = 0,167 Es decir es el 16,7% de Probabilidad

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